... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ
Tên đề tài: Xây dựng bàigiảngđiệntử môn Sinh lý
thực vật
Mã số: T 2008 – TN 03-11.
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân
Điện thoại: 2080820602
Cơ quan chủ trì ... THỰC VẬT
1. Đối tượng
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀIGIẢNGĐIỆN
TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
Mã số: T2008 – TN03 – 11
Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân
Summary ... Thạnh, Vũ Quang Sáng. Giáo
trình sinh lý thực vật. Nxb Nông nghiệp – Hà nội, 2006.
KẾT CẤU CỦA BÀIGIẢNG SINH LÝ THỰC VẬT
Chương 1: Sinh lý tế bào
Chương 2:
Sự trao đổi nước và trao đổi...
... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn
dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M.
1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện
a. Nguồn điện áp
Nguồn điện áp đặc trưng ... Vật liệu cách điện
Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách
ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện.
Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm: ... con người.
Bàigiảngđiệntử môn Kỹ thuật điện được biên soạn dành cho sinh viên các ngành
kỹ thuật không chuyên về Điện thuộc trường Đại học Thủy Sản Nha Trang
Nội dung bàigiảng gồm ba...
... 28
Điều khiển bộ biến đổi điện áp xoay chiều
26
Công tắc xoay chiều 3 pha
14
Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 3 pha
Dạng sóng dòng, áp ngõ ra trên 1 pha
19
Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 3 pha
Dạng ... biến đổi điện áp xoay chiều 3 pha
Dạng sóng dòng, áp ngõ ra trên 1 pha
44
Ví dụ tính toán
40
Ví dụ tính toán
13
Bộ biến đổi điện áp xoay chiều 3 pha
31
Ví dụ tính toán
18
Bộ biến đổi điện áp ... điện áp xoay chiều 3 pha
Dạng sóng dòng, áp ngõ ra trên 1 pha
2
Bộ biến đổi điện áp xoay chiều
1
Chương 3
BỘ BIẾN ĐỔI
ĐIỆN ÁP XOAY CHIỀU
25
Công tắc xoay chiều
Đóng cắt đồng bộ với thời điểm...
... viên trong hi ng
giám kho NG Ý, ngc li là KHÔNG T. Hãy thit k mch gii quyt bài toán trên.
Bài ging N T S 1 Trang 12
u B = B* = {0,1} (B* ch gm 2 phn t 0 và 1) và tha ... nh lý) c gi là i ngu vi nhau nu trong mnh này
ngi ta thay phép toán cng thành phép toán nhân và ngc li, thay 0 bng 1 và ngc li, thì s
suy ra c mnh kia.
Khi hai mnh ... b trí sao cho
khi ta i t mt ô sang mt ô lân cn vi nó ch làm thay i mt giá tr ca bin
, nh vy th t
trí hay sp xp các t hp giá tr ca bin vào theo hàng ngang hoc theo...
... thái c.
Nh vy gi là FF không ng b bi vì ch cn mt trong hai ngõ vào S hay R thay i thì ngõ
ra cng thay i theo.
mt kí hiu, các RSFF không ng bc ký hiu nh sau:
R
QS
R ... dng cng NAND và bng trng thái
S
R
Q
1
2
Q
S R Q
0 0 X
0 1 1
1 0 0
1 1 Q
0
Bài ging N T S 1 Trang 56
Q thay i trng thái theo các ngõ vào. S mch FF có tín hiu Ck u khin theo ... vào không làm thay i trng
thái logic ca mch, còn gi là mc n nh nhiu.
5. Tr truyn t
Tr truyn t là khong thi gian u ra ca mch có áp ng i vi s thay i mc logic
a...
... là các hàm logic theo ngõ vào, u này ngha là
khi mt trong các ngõ vào thay i trng thái lp tc làm cho ngõ ra thay i trng thái ngay ( nu
qua thi gian tr ca các phn t logic) ... 0
11
1 1 x x
10
1 0 x x
00 01 11 10
00
1 0 x 0
01
1 0 x 0
11
0 1 x x
10
0 0 x x
DC
BA
f
DC
BA
g
Bài ging N T S 1 Trang 80
D C B A y
0
y
1
y
2
y
3
y
4
y
5
y
6
y
7
y
8
y
9
0 0 0 0
1
0 0 0 ... x
00 01 11 10
00
1 0 x 1
01
0 0 x 0
11
0 0 x x
10
1 1 x x
DC
BA
a
DC
BA
b
DC
BA
c
DC
BA
d
DC
BA
e
Bài ging N T S 1 Trang 90
Lúc ó bng trng thái hot ng ca mch:
c
1
c
2
c
3
c
4
y
1
y
2
y
3
y
4
1...
... khi các ngõ vào thay i trng thái thì các ngõ ra không thay i
trng thái ngay mà chn cho n khi có mt xung u khin (gi là xung ng h Ck) thì lúc ó
các ngõ ra mi thay i trng ... hin ti ca ngõ ra. Nh vy, khi các ngõ vào thay i trng thái (b
qua thi gian tr ca tín hiu i qua phn t logic) thì lp tc ngõ ra thay i trng thái.
i vi h tun t: Các ngõ ... song song dù m lên hay m xung, hoc là m Modulo M (m lên/m
xung) u có cách thit k chung và không ph thuc vào tín hiu Ck tác ng sn lên, sn
xung, mc 0 hay mc 1.
Các bc...
... trình xây dựng bài
giảng điệntử theo hướng TH TTĐPT nói chung và vận dụng vào việc xây
dựng bàigiảngđiệntử phần STH.
7.3. Xây dựng bộ tư liệu kĩ thuật số và bàigiảngđiệntử phần STH lớp ...
Multimedia, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
7.5. Xác định được quy trình sử dụng bàigiảngđiệntử theo hướng TH TTĐPT để
tổ chức hoạt động nhận thức của HS trong giảng dạy phần STH lớp 12 ... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiện tử...
... thiết kế bàigiảngđiệntử cho quá
trình giảng dạy của mình. Chính vì vậy GV có nhu cầu cao về các PTDH kĩ thuật số
để xây dựng bàigiảngđiệntử nhằm đạt hiệu quả cao hơn trong quá trình giảng ... giảng
còn ngoài thời gian hội giảng có rất ít GV sử dụng máy chiếu để giảng bài. Đa số là
sử dụng bảng phấn. Mặc dù có mạng internet nhưng các GV thường chỉ vào để tải
các bàigiảngđiệntử ... tử đã có sẵn rồi chỉnh sửa, ít người tự làm bàigiảngđiệntử để
phục vụ cho quá trình giảng dạy. Và cũng rất ít người vào mạng để tìm tòi, sưu tầm
hay nghiên cứu những PTDH: những thước phim,...
... và bàigiảngđiệntử phần STH lớp 12 NC theo hướng
THTTĐPT.
5.4. Sưu tầm và xây dựng (gia công sư phạm và gia công kĩ thuật) hệ thống tư liệu ở
dạng kĩ thuật số để thiết kế bàigiảngđiệntử ... (Powerpoint) hình thành bàigiảngđiện
tử theo hướng TH TTĐPT.
5.6. Xây dựng trang Web bằng phần mềm MS. FrontPage để quản lý hệ thống tư
liệu, kịch bản giáo án và bàigiảngđiện tử.
5.7. Thực nghiệm ... XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG BÀIGIẢNGĐIỆNTỬ PHẦN SINH
THÁI HỌC, SINH HỌC 12 (NC) THEO HƢỚNG TÍCH HỢP TRUYỀN
THÔNG ĐA PHƢƠNG TIỆN
2.1. Các nguyên tắc xây dựng bàigiảngđiệntử theo hướng THTTĐPT...