bài giảng điện tử cực hay
BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CỰC HAY ( 30/3/2010)
Ngày tải lên :
16/07/2014, 05:00
... nhất.
Tổng kết bài học
ã
Chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
ã
Các chất lỏng khác nhau nở vì nhiệt khác nhau.
ã
Bài tập về nhà: 19.2 đến 19.12 ( SBTVL6 )
ã
Xem tr ớc bài: Sự Nở Vì ... chất lỏng khác
nhau nở vì
nhiệt
b)
tăng
giảm
giống nhau
không giống
nhau
Kiểm tra bài cũ
Kiểm tra bài cũ
1. Em hÃy nêu những kết luận về sự nở vì nhiệt
của chất rắn?
ã
Chất rắn nở ra khi...
- 16
- 593
- 0
thiết kế bài giảng điện tử trên MICRSOFT FRONTPAGE hỗ trợ giáo viên tích cực
Ngày tải lên :
12/04/2013, 14:30
... BGĐT trước hết phải đảm bảo các yêu cầu như bản thiết kế bài giảng
thông thường, nên khi thiết kế bài giảng cần phải xác định mục tiêu bài học (bao gồm mục
tiêu về kiến thức, kĩ năng, thái độ). ... hoặc các file hỗ trợ của bài giảng, giúp thao tác giảng dạy diễn ra linh hoạt hơn, quản
lý công việc của mình tốt hơn.
5.6. Hoàn thiện và kiểm tra việc thiết kế bài giảng
Các công đoạn trên ... tới của cả bài bài về
kiến thức, kĩ năng và thái độ. Mục tiêu phải chỉ rõ học xong bài HS đạt được cái gì. Mục
tiêu ở đây là mục tiêu học tập, tức là chỉ ra sản phẩm mà HS có được sau bài học....
- 110
- 784
- 2
bai giảng điện tử hay lắm
Ngày tải lên :
14/10/2013, 16:11
... bao nhiêu ?
Ở tế bào động vật , quá trình phát sinh giao tử đực
có điểm gì giống nhau và khác nhau so với quá trình
phát sinh giao tử cái ?
Em hiểu thế nào là Oxít lưởng tính ? ví dụ một vài ... biển
nước ta ?
Ở tế bào động vật , quá trình phát sinh giao tử đực
có điểm gì giống nhau và khác nhau so với quá trình
phát sinh giao tử cái ?
Mô tả sơ lược quá trình tự nhân đôi của ADN
BẠN ...
với ∆ ABC không?
- Nếu có thì tỉ số đồng dạng là bao nhiêu?
Nêu các biện pháp sử dụng tiết kiệm điện năng ?
BẠN HÃY CHỌN
CÂU HỎI CHO ĐỘI
CỦA BẠN
00
00
59
59
58
58
57
57
56
56
55
55
54
54
53
53
52
52
51
51
50
50
49
49
48
48
47
47
46
46
45
45
44
44
43
43
42
42
41
41
40
40
39
39
38
38
37
37
36
36
35
35
34
34
33
33
32
32
31
31
30
30
29
29
28
28
27
27
26
26
25
25
24
24
23
23
22
22
21
21
20
20
19
19
18
18
17
17
16
16
15
15
14
14
13
13
12
12
11
11
10
10
09
09
08
08
07
07
06
06
05
05
04
04
03
03
02
02
01
01
2
2
:
:
00
00
59
59
58
58
57
57
56
56
55
55
54
54
53
53
52
52
51
51
50
50
49
49
48
48
47
47
46
46
45
45
44
44
43
43
42
42
41
41
40
40
39
39
38
38
37
37
36
36
35
35
34
34
33
33
32
32
31
31
30
30
29
29
28
28
27
27
26
26
25
25
24
24
23
23
22
22
21
21
20
20
19
19
18
18
17
17
16
16
15
15
14
14
13
13
12
12
11
11
10
10
09
09
08
08
07
07
06
06
05
05
04
04
03
03
02
02
01
01
1
1
0
0
00
00
59
59
58
58
57
57
56
56
55
55
54
54
53
53
52
52
51
51
50
50
49
49
48
48
47
47
46
46
45
45
44
44
43
43
42
42
41
41
40
40
39
39
38
38
37
37
36
36
35
35
34
34
33
33
32
32
31
31
30
30
29
29
28
28
27
27
26
26
25
25
24
24
23
23
22
22
21
21
20
20
19
19
18
18
17
17
16
16
15
15
14
14
13
13
12
12
11
11
10
10
09
09
08
08
07
07
06
06
05
05
04
04
03
03
02
02
01
01
00
00
3
3
I
...
- 8
- 548
- 0
CHUYÊN ĐỀ: Tích cực hóa hoạt động của học sinh trên lớp bằng bài giảng điện tử môn vật lý
Ngày tải lên :
09/11/2013, 20:11
... thú, tích cực trong việc học trên lớp.
Giảng dạy bằng giáo án điện tử hay nói cách khác là việc sử dụng các thiết
bị công nghệ thông tin như máy tính, máy chiếu, bảng điện tử trong giảng dạy
mang ... là áp dụng công nghệ thông tin vào bài dạy bằng
cách soạn các bài giảng điện tử để dạy các em.
II.Mục tiêu :
Giúp học sinh tích cực và có hứng thú khi học vật lý. Được quan sát các
thí nghiệm ... ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH TRÊN LỚP
NĂM HỌC 2010-2011
GV: Trần Minh Thọ
Tổ Toán lý
Chuyên đề: Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh trên lớp
CHUYÊN ĐỀ
TÍCH CỰC HÓA
HOẠT...
- 4
- 891
- 1
Thiết kế và sử dụng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong môn lịch sử ở trường THPT (phần lịch sử thế giới cận đại lớp 11, chương trình chuẩn)
Ngày tải lên :
09/02/2014, 15:32
... bài giảng điện tử
- Chèn Flash lên bài ging
- Ghi âm thanh, hình nh và lng ghép âm thanh, hình nh vào các ni dung trình chiu
trong bài ging.
- c các câu hên bài ... ming, kim tra vit và bài tp thc hành. Kt hp gia trc nghim t lun và
trc nghim khách quan.
1.1.2 . Khái niệm bài giảng điện tử
* Giáo án: là bn thit k ca mt bài gic ... vic ban hành cuc
t k bài ging e-c 2011- 2012)
1.1.3. Vai tro
̀
, ngha của việc sử dng bài giảng điện tử theo hướng dạy học tích cực trong
môn Lịch sử
1.1.3.1....
- 18
- 1.2K
- 1
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết Galoa theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
08/07/2014, 07:54
... rộng Galois. Định lý cơ bản của lý thuyết Galois
Đề tài NCKH
" ;Bài giảng điện tử môn ’Lý thuyết Galoa’ theo
hướng tích cực hóa nhận thức người học"
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Ngô Thị Ngoan
ĐẠI ... minh của Hệ quả 2.12, ta thấy mỗi phần tử sinh α
của nhóm xyclic F
∗
đều là một phần tử nguyên thủy của F .
ii) Nếu α là phần tử nguyên thủy của F thì mọi phần tử của F
hoặc là 0 hoặc là lũy thừa ... d phần tử nên < a
m
>=< a
c
>.
Chú ý 2.8 i) Nhắc lại rằng nếu C =< a > là nhóm xyclic cấp n
thì một phần tử a
k
sinh ra C nếu và chỉ nếu (k, n) = 1. Khi đó, số
phần tử sinh...
- 115
- 2.2K
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học: Bài giảng điện tử môn Lý thuyết galois theo hướng tích cực hóa nhận thức người học
Ngày tải lên :
10/07/2014, 16:54
... một trường hữu hạn có q = p
n
phần
tử là trường Galoa cấp p
n
và thường kí hiệu là GF (p
n
) hoặc F
q
hoặc H
q
.
Bài tập
1. Cho mở rộng trường E/F và α ∈ E làphầntửđạisốtrênF .Gọip(x) ∈ F [x]
là ... có d phần tử nên <a
m
>=<a
c
>.
Chú ý 2.8.
i) Nhắc lại rằng nếu C =<a>là nhóm xyclic cấp n thì một phần tử a
k
sinh
ra C nếu và chỉ nếu (k, n)=1. Khi đó, số phần tử sinh của ... sở là {e
1
, ,e
n
}, và vì thế mỗi phần tử của F có dạng x =
n
i=1
a
i
e
i
với a
1
, ,a
n
∈ F
p
. Từ đó suy ra số phần tử của F bằng số các bộ phần tử
(a
1
, ,a
n
) ∈ F
p
× × F
p
(n lần). Do...
- 53
- 1.1K
- 0
Sáng kiến kinh nghiệm " XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ BỔ TÚC THPT GÓP PHẦN TÍCH CỰC VÀO VIỆC THỰC HIỆN ĐỔI MỚI PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC " ppt
Ngày tải lên :
28/07/2014, 19:21
... số bài
dạy đó là xây dựng bài giảng có sự hỗ trợ của CNTT và truyền thông hay còn gọi tắt
là bài giảng điện tử.
1. Khái niệm bài giảng điện tử
Bài giảng điện tử là một hình thức tổ chức bài ... thiết kế của bài giảng điện tử, chính vì vậy
xây dựng giáo án điện tử hay thiết kế bài giảng điện tử là hai cách gọi khác nhau cho
một hoạt động cụ thể để có được bài giảng điện tử.
2. Những ... dụng CNTT trong dạy học.
- Những vấn đề về bài giảng điện tử như: Quan niệm, qui trình thiết kế bài
giảng điện tử, sử dụng và đánh giá bài giảng điện tử.
- Khai thác các phần mềm dạy học, thí...
- 12
- 877
- 5
Phát huy tính tích cực và tăng sự hứng thú của học sinh qua kỹ năng kết hợp các ứng dụng để soạn bài giảng điện tử SKKN môn toán THPT
Ngày tải lên :
20/09/2014, 08:23
... soạn giảng bài giảng điện
tử của giáo viên.
- Đa số giáo viên đã được đào tạo cơ bản về tin học đáp ứng nhu cầu soạn giảng
bài giảng điện tử.
Khó khăn
- Tuy có 1 phòng dùng để giảng dạy bài giảng ... quan trọng cho việc thiết kế bài giảng điện tử, là nét đặc
trưng cơ bản của bài giảng điện tử để phân biệt với các loại bài giảng truyền
thống, hoặc các loại bài giảng có sự hỗ trợ một phần ... hơn trong việc biên
soạn 1 bài giảng điện tử.
II/. ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU – TẦM QUAN TRỌNG CỦA ĐỀ TÀI:
Trong thực tế có rất nhiều phần mềm biên soạn bài giảng điện tử, trong đó có
một số phần...
- 38
- 2.4K
- 3
Bài giảng điện tử môn sinh lý thực vật
Ngày tải lên :
15/09/2012, 15:01
... CÔNG NGHỆ CẤP CƠ SỞ
Tên đề tài: Xây dựng bài giảng điện tử môn Sinh lý
thực vật
Mã số: T 2008 – TN 03-11.
Chủ nhiệm đề tài: Ths. Nguyễn Thị Lân
Điện thoại: 2080820602
Cơ quan chủ trì ... THỰC VẬT
1. Đối tượng
BÁO CÁO KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
ĐỀ TÀI CẤP CƠ SỞ
TÊN ĐỀ TÀI: XÂY DỰNG BÀI GIẢNG ĐIỆN
TỬ MÔN SINH LÝ THỰC VẬT
Mã số: T2008 – TN03 – 11
Chủ trì đề tài: Nguyễn Thị Lân
Summary ... Thạnh, Vũ Quang Sáng. Giáo
trình sinh lý thực vật. Nxb Nông nghiệp – Hà nội, 2006.
KẾT CẤU CỦA BÀI GIẢNG SINH LÝ THỰC VẬT
Chương 1: Sinh lý tế bào
Chương 2:
Sự trao đổi nước và trao đổi...
- 13
- 2.4K
- 14
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện
Ngày tải lên :
15/10/2012, 10:27
... số sau: nguồn điện áp u (t) hoặc e(t), nguồn
dòng điện J (t), điện trở R, điện cảm L, điện dung C, hỗ cảm M.
1.3.1. Nguồn điện áp và nguồn dòng điện
a. Nguồn điện áp
Nguồn điện áp đặc trưng ... Vật liệu cách điện
Vật liệu cách điện dùng cách ly các bộ phận dẫn điện và không dẫn điện, hoặc cách
ly các bộ phận dẫn điện với nhau trong máy điện.
Chất cách điện của máy điện gồm 4 nhóm: ... con người.
Bài giảng điện tử môn Kỹ thuật điện được biên soạn dành cho sinh viên các ngành
kỹ thuật không chuyên về Điện thuộc trường Đại học Thủy Sản Nha Trang
Nội dung bài giảng gồm ba...
- 111
- 1.9K
- 5