bài giảng vật lý 11 bài 1
Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
... trả lời :
12 12
12
2
12
qq r
F=k
r
r
21
F
=
12
F
GV nêu câu hỏi để học sinh xây dựng
công thức xác định lực Culông dới
dạng vectơ.
Gọi
12
F
và
12
r
là lực ... một số êlectron có thể di chuyển từ
vật này sang vật khác. Khi đó vật trở
thành nhiễm điện. Vật nhiễm điện âm
là vật thừa êlectron, vật nhiễm điện
dơng là vật thiếu êlectron.
Hoạt động 3.
Giải ... bài 1, 2
SGK.
GV yêu cầu HS làm việc với phiếu học
tập, GV nhận xét, đánh giá bài làm của
HS (đại diện nhóm).
F
12
F
21
r
q
1
q
2
www.VNMATH.com
Bi 3
Điện trờng
I
Mục tiêu
1. ...
- 205
- 3.9K
- 19
Thiết kế bài giảng vật lý 11 nâng cao 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
...
22
77
5
II
r 2 .10 2 .10
F
2 .10
= =
= 10
2
m = 1cm.
Hoạt động 4.
Củng cố bài học và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
HS suy nghĩ cá nhân tìm câu trả lời
GV nêu câu hỏi củng cố bài ... (cm)
F (N) F/l
6 0. 013 0.0022
8 0. 017 0.00 21
10 0.0 21 0.00 21
www.VNMATH.com
III Thiết kế hoạt động dạy học
Hoạt động của học sinh Trợ giúp của giáo viên
Hoạt động 1.
Kiểm tra, chuẩn ...
7
1U
B4 .10
dR
=
Đồng thời ta có thể viết :
2
4
R
S
d
= =
ll
Thay biểu thức của R vào công
thức vừa viết ta đợc
27
Ud
B .10
l
=
Từ đó suy ra:
72
lB
U
10 d
=
8
72
1, 76 .10 ...
- 207
- 1.3K
- 11
Thiết kế bài giảng vật lý 11 cơ bản 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
... về khái niệm điện dung của tụ
điện.
Hớng dẫn HS đổi một số đơn vị :
1
F = 10
6
F ; 1nF = 10
9
F ;
1pF = 10
12
F.
GV cho HS đọc số liệu ghi trên một tụ
điện để biết về khái niệm Hiệu ... lời các bài tập 9 ,10 SGK
(9B ; 10 D).
GV nhắc lại những kiến thức cơ bản có
trong bài (cũng có thể đặt câu hỏi để
yêu cầu HS nhắc lại).
Yêu cầu HS hoàn thành yêu cầu ở bài
9, 10 SGK và ... động 2.
Làm bài kiểm tra
GV phát bài kiểm tra tới từng HS.
Quản lí HS làm bài, đảm bảo tính
công bằng, trung thực trong khi làm
bài.
Hoạt động 3.
Tổng kết giờ học
GV thu bài và nhận...
- 178
- 6.7K
- 48
Thiết kế bài giảng vật lý 11 cơ bản 2
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
...
bằng 1. Nghĩa là F có đơn vị là N
www.VNMATH.com
2. 0,25 điểm/câu
ì
8 câu = 2 điểm.
3. 0,25 điểm/ý
ì
ý = 1 điểm
ii
Bi tập tự luận
Bài 1.
a)
B
G
// O
1
O
2
; B = 1, 92 .10
6
T : 1 điểm. ... O
1
O
2
; B = 1, 92 .10
6
T : 1 điểm.
b)
B
G
O
1
O
2
; B = 0,56 .10
6
T : 1 điểm.
Bài 2.
a) v
4,8 .10
6
m/s : 1 điểm.
b) T
6,6 .10
6
s : 1 điểm.
chuơng v : ... thành bài tập 4, 5 (SGK).
Hoạt động 6
: Tổng kết bài học
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét, đánh giá giờ học.
Yêu cầu HS về nhà :
Làm bài tập 6, 7 SGK.
Ôn lí thuyết bài 19 ,...
- 172
- 2.9K
- 42
Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
... chữa
nhanh bài làm của HS.
Hoạt động 6.
(2 phút)
Tổng kết bài học
Cá nhận nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Bài tập về nhà : làm bài tập 10 , 11 , 12
(SGK) và các bài tập ở SBT. ... hành từ Hà Nội lúc 12 h, lúc 16 h xe đi đến Tuyên
Quang. Thời điểm xe bắt đầu đi và thời gian xe đi là
A. 12 h và 12 h.
B. 12 h và 16 h.
C. 12 h và 4h.
D. 4h và 12 h.
Đáp án
Câu 1
. C.
Câu 2
. D. ...
www.VNMATH.com
11
A. 8h05' B. 20h26'
C. 28h 31& apos; D. 12 h 21& apos;
Câu 3.
Hệ toạ độ cho phép ta xác định yếu tố nào trong bài toán cơ học ?
A. Vị trí của vật.
B. Vị trí và thời điểm vật...
- 174
- 12.1K
- 44
Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 1
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
... hay chậm của vật
rắn đợc không ?
www.VNMATH.com
2
11 1
10 .5 50 . / .===
L Ikgms
á
p dụng công thức tính động năng của hệ :
22
11 1
11
.5 .10 250 .
22
== =WI J
b) Vì bỏ qua mọi lực cản, ... đợc bảo toàn
11
12 11 2 2 2
2
5 .10
6, 25 / .
8
= = = = =
I
LL I I rads
I
Suy ra động năng của hệ sau khi đà dang tay là :
22
222
11
.8.6,25 15 6, 25 .
22
== =WI J
biểu điểm đề 1
i bi tập ...
=m
1
(g
a
1
)R
=m
1
(g
1
2
1
2s
t
)R
Gia tốc góc của vật đợc xác
định thông qua gia tốc tiếp tuyến,
mặt khác gia tốc tiếp tuyến chính
bằng gia tốc của gia trọng. Vì vậy
11
2
11
2
==...
- 251
- 2.5K
- 18
BÀI GIẢNG VẬT LÝ A2
Ngày tải lên :
05/10/2012, 14:05
... phương trình
()
Vt10cos50u
4
π= .
1. Tìm chu kỳ và tần số dao động.
2. Tìm h
3. Vi ng đ mạ
ố
1. Hz10.5
1
f,s10.2
2
T
34
0
===
ω
T
π
=
−
; 2. H10
1
L
3−
==
C
2
0
ω
3.
J10 .11 , 0
2
CU
E
2
2
0
−
== ...
11
Chương 1: Dao động điện từ
φ
2
– φ
1
= 0 0 < φ
2
- φ
1
< π/2
2
– φ
1
=π/2
π/2 < φ
2
– φ
1
< π
φ
2
– φ
1
= 3π/2 3π/2 < φ – φ
1
<2π φ
2
– φ
1
... tại đó các vân tối của hai chùm sáng đơn sắc λ
1
và λ
2
trùng nhau:
12
2 211
k
6
5
k
2
k
2
k
=→
α
λ
=
α
λ
k
1
0 6 12 18 …
k
2
0 5 10 15 …
x
1
=x
2
(mm) 0 3,0 6,0 9,0…
7. Một bản mỏng...
- 168
- 10.7K
- 58
Bài giảng vật lý đại cương
Ngày tải lên :
06/10/2012, 09:20
... N¨ng th«ng cña sãng ®iÖn tõ
vϖ=Φ
εμεμ
=
00
1
v
EH=Φ
HE
rrr
×=Φ
5. Thang sãng λ
cm
• VÐc t¬ Um«p-Poynting
10
-12
10
-10
10
-8
10
-6
10
-4
10
-2
10 10
2
S
ã
n
g
V
T§
Hå
n
g
n
g
o
¹
i
A
S
n
h
×
n ... đẩy
áp suất p= (1+ k)
p 2
AS mặt trời có năng thông ~10
3
W/m
2
= /c = 10
3
/(3. 10
8
)J/m
3
áp suất AS mặt trời tác dụng lên mặt vật dẫn
phản xạ hontonk =1:
p=2. 10
3
/(3. 10
8
)=0,7 .10
-5
N/m
2
2. ... điện
từ
2
0
2
0
H
2
1
E
2
1
+=
I
t
22
0
0
)
C
1
L(R
I
+
=
R
C
1
L
tg
=
22
)
C
1
L(RZ
+=
Tổng trở
của mạch
LZ
L
=
C
1
Z
C
=
Cảm kháng Dung kháng
Cộng hởng I
0
đạt cực đại
R
I
0
max0
=
0ch
LC
1
C
1
L ==
=
...
- 17
- 9.1K
- 8
Bài giảng vật lý đại cương 2
Ngày tải lên :
06/10/2012, 09:20
... n¨ng
l−îng cña èng d©y
V
LI
2
1
V
W
2
m
m
==ϖ
I
n
B
0
l
μμ=
2
0
0
2
m
H
2
1
BH
2
1B
2
1
μμ==
μμ
=ϖ
∫∫
=ϖ=
VV
mm
BHdV
2
1
dVW
S
I)
Sn
(
2
1
2
2
0
l
l
μμ
=
2
2
2
0
I
n
2
1
l
μμ=
1. 4. Dßng Fuc«
• Dßng xo¸y ... .
Đ
Đ
Bi giảng Vật lý đại cơng
Tác giả: PGS. TS Đỗ Ngọc Uấn
Viện Vật lý kỹ thuật
Trờng ĐH Bách khoa H nội
18 31 Faraday: Từ thông qua mạch thay đổi
-> xuất hiện dòng cảm ứng trong mạch
1. Các ... b»ng
1 v
ε
tc
~L -> L lμ sè ®o møc ®é qu¸n tÝnh cña
m¹ch ®iÖn
A1
Wb1
H1 =
Henry lμ hÖ sè tù c¶m cña mét m¹ch ®iÖn kÝn
khi cã dßng 1A ch¹y qua th× sinh ra trong
ch©n kh«ng mét tõ th«ng 1Wb göi...
- 16
- 11.5K
- 30
Bài tập vật lý đại cương 1
Ngày tải lên :
31/10/2012, 11:02
... Uran
2
cot
4)4(
1
2
2
0
422
2
0
2
θ
πε
πσ
g
E
eZz
b
==
Thay số ta được
2 21
1073.0 cm
−
×≈
σ
5 .15 ) a)Áp dụng kết quả của bài 5 .14
13
Chương I Các mẫu nguyên tử cổ điển
−=
22
2
11 1
kiik
nn
RZ
λ
Ta ...
λ
∆
=
R
Z
1
15
88
Thay số ta được:
3=Z
Ion đã cho là
++
Li
5. 31) Khoảng giữa vạch đầu và vạch cuối:
+
−−
=∆=∆
222
2
)1(
11 1
2
1
2
nnn
cRZc
π
λ
πω
⇒
22
2 )1(
1
cRZn
π
ω
∆
=
+
⇔
ω
π
∆
=+
cR
Zn
2
1
Từ ... phát ra:
12 3 21 ++++−+−= nnN
Hay
2
)1( −
=
nn
N
5.28) Năng lượng của
+
He
ở mức lượng tử đã cho:
21
1
λλ
hchc
EE
n
++=
⇒
++−=−
21
2
42
2
0
22
42
2
0
11
2)4(
1
2)4(
1
λλπεπε
hc
emZ
n
emZ
mm
Hay...
- 26
- 32.7K
- 49
Bài Giảng Vật Lý Linh Kiện Và SenSor
Ngày tải lên :
12/03/2013, 16:04
...
Nói chung, vật liệu bán dẫn là vật rắn kết tinh và
hầu hết có cấu trúc đơn tinh thể.
Chương 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
BÀI GIẢNG VẬT LÝ LINH
KIỆN VÀ SENSOR
Tài liệu tham khảo
1) Giáo trình ...
Chương 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
Chương 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
A. Các khái niệm cơ bản về vật lý dụng cụ bán dẫn
Dụng cụ bán dẫn được chế tạo từ vật liệu bán dẫn.
Vật liệu bán dẫn là loại vật ... chuẩn phân biệt vật rắn là
vật liệu dẫn điện , bán dẫn hay cách điện.
Độ rộng của vùng cấm càng lớn thì độ dẫn càng kém.
Chương 1 CÁC KHÁI NIỆM CƠ BẢN
Các hiện tượng vật lý xảy ra tương...
- 83
- 1.8K
- 7
Thiết kế bài giảng vật lý 10 cơ bản 2
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
...
www.VNMATH.com
11
Phiếu học tập
Câu1.
Một máy bay có khối lợng 16 0 tấn bay với vận tốc 870km/h. Tính động
lợng của máy bay ?
A. 38,66 .10
6
kgm/s.
B. 13 9,2 .10
5
kgm/h.
C. 38,66 .10
7
kgm/s.
D. 13 92 ...
www.VNMATH.com
19
Cá nhân tính toán đợc công do
lực
F
G
sinh ra :
()
22
21
22
21
1
A = F.s = m.a.s = m. v - v
2
11
A= mv - mv
22
Khi v
1
= 0 và v
2
= v, ta có :
2
1
Amv
2
=
...
v
1
= 0
t = 0,01s.
Do ban đầu vật nằm yên nên sau
đó vật sẽ chuyển động theo hớng
của lực tác dụng. Từ biểu thức :
21
Ft=mv-mv
G
GG
(1)
F
t
= mv
2
2
F t 50.0, 01
v= = =5 m/s.
m0 ,1
...
- 130
- 4.4K
- 38
Thiết kế bài giảng vật lý 12 cơ bản
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
...
Hoạt động 6.
Tổng kết bài học
Cá nhân nhận nhiệm vụ học tập.
GV nhận xét giờ học.
Hớng dẫn học bài ở nhà :
Hoàn thành yêu cầu ở bài tập 9, 10 ,
11 SGK.
Gợi ý bài 11 : Thời gian để đi từ ... = v' =
0,05. (10
)
2
cos10
t (m/s
2
)
Suy ra, vận tốc cực đại : v
m
= 0,05 .10
= 0,05 .10 .3 ,14 = 1, 57 m/s
Gia tốc cực đại : a
m
= 0,05. (10
)
2
= 0,05. (10 .3 ,14 )
2
49,3 m/s
2
. ...
Đáp án
Câu 1.
C.
Câu 2.
A.
Câu 3.
a) Biên độ : x
m
= 0,05m ;
Chu kì :
22
0,2 .
10
== =
Ts
Tần số :
11
5.
0,2
== =
f Hz
T
b) Biểu thức vận tốc : v = x =
0,05 .10
sin10
t (m/s)....
- 269
- 4.4K
- 49
Thiết kế bài giảng vật lý 12 nâng cao 2
Ngày tải lên :
19/03/2013, 11:40
... điện xoay
chiều 1 pha và 3 pha.
Vẽ hình 30 .1; 30.2; 30.4 SGK trên giấy khổ A
0
.
Phiếu học tập.
Học sinh
Ôn lại khái niệm từ thông và định luật cảm ứng điện từ ở lớp 11 THPT; các kiến ... 6
Củng cố bài học và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
GV yêu cầu HS làm bài tập trắc nghiệm
trong phiếu học tập để củng cố bài học
HS về nhà làm các bài tập 1, 2, 3, 4, ...
Hoạt động 4
Củng cố bài học và định hớng
nhiệm vụ học tập tiếp theo
GV yêu cầu HS làm các bài tập trong
phiếu học tập để củng cố bài học
HS làm bài tập về nhà 1, 2, 3, 4 SGK.
HS...
- 264
- 1.1K
- 17
- bài giảng vật lý 8 bài 12
- bài giảng vật lý 9 bài 17
- bài giảng vật lý 9 bài 16
- bài giảng vật lý 9 bài 15
- bài giảng vật lý 9 bài 14
- bài giảng vật lý 9 bài 13
- bài giảng vật lý 9 bài 12
- bài giảng vật lý 6 bài 11
- bài giảng vật lý 8 bài 11
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2