bài dự thi tích hợp liên môn của học sinh
Phát huy tính tích cực tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lí chương động lực học vật rắn (vật lí 12 - nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học
bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao)
1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC
1.2.1. ... núi
Trên cơ sở phân tích lí luận về tính tích cực, tính tự lực nhận thức của học
sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi và thực trạng dạy học bài tập vật lí của
học sinh THPT miền núi, chúng ... khác nhau như: “dạy học lấy học sinh là trung tâm”, “dạy học hướng vào
người học , “dạy học tập trung vào người học , “phương pháp dạy học tích cực”, “tư
tưởng dạy học tích cực”…Vào khoảng...
- 130
- 1.9K
- 7
Phát huy tính tích cực , tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:14
... thức của học sinh. Xây dựng
tâm thế hướng tâm lí tích cực cho học sinh khi bắt đầu giờ học. Tổ chức các câu lạc
bộ bộ môn;
- Hình thành phương pháp tự học cho học sinh: Giáo viên hướng dẫn học ... giải bài tập
chưa phải là quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập, chưa phát huy được tính tích
cực và tự lực giải bài tập của học sinh. Trong quá trình giáo viên chữa bài cho học
sinh thì ... cầu sau:
+ Số lượng bài tập trong hệ thống phải phù hợp với thời lượng của chương
trình học, thời gian học ở nhà của học sinh. Tránh sự quá tải để học sinh ngại học.
+ Các bài tập được sắp xếp...
- 130
- 849
- 1
Lựa chọn và phối hợp các phương pháp dạy học tích cực nhằm tăng cường tính tích cực nhận thức của học sinh khi dạy một số kiến thức về sóng ánh sáng (vật lý 12 nâng cao)
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:24
... tham gia các kì thi dạy giỏi thường đăng kí các đề tài dự thi từ mùa hè.
Khoảng giữa học kì I, họ dự các kì thi dạy giỏi ở trường, rồi cuối học kì I hoặc giữa học
kì II mới dự thi ở tỉnh. Như ... ổ chức các hoạt động của HS, DH PP tự học; Tăng cường học tập cá thể
phối hợp với học tập hợp tác. [16], [33], [2].
* Dạy học thông qua tổ chức các hoạt động của học sinh.
ở đây HS được ... ạy học có khả năng tích cực hoá ho ạt động nhận thức
Vật lý của học sinh 25
1.3. V ấn đề lựa chọn và phối hợp các PPDH tích cực trong dạy học Vật lý 39
1.3.1. Phân tích ưu như ợc điểm của...
- 144
- 3.4K
- 20
PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC SINH MIỀN NÚI KHI DẠY HỌC BÀI TẬP VẬT LÍ CHƯƠNG ĐỘNG LỰC HỌC VẬT RẮN (VẬT LÍ 12 - NÂNG CAO)
Ngày tải lên :
01/04/2013, 08:44
... tính tích cực, tự lực của học sinh khi dạy học
bài tập vật lí chương “Động lực học vật rắn” (Vật lí 12 - Nâng cao)
1.2. VẤN ĐỀ PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH
TRONG DẠY HỌC
1.2.1. ... cực, tự lực học môn vật lí và giải bài tập vật lí:
+ Nhiều học sinh cho rằng chỉ học bài khi giáo viên cho biết trước là sẽ có
bài kiểm tra, hoặc chuẩn bị thi học kì (60%); 45% chỉ học tối hôm ... tính tích
cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập Vật lí chƣơng “Động lực học
vật rắn”(Vật lí 12 - Nâng cao)
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU
Nghiên cứu xây dựng tiến trình dạy học bài...
- 130
- 826
- 0
Phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh miền núi khi dạy học bài tập vật lý chương Động lực học và vật rắn
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:33
... giải bài tập
chưa phải là quá trình hướng dẫn học sinh giải bài tập, chưa phát huy được tính tích
cực và tự lực giải bài tập của học sinh. Trong quá trình giáo viên chữa bài cho học
sinh thì ... núi
Trên cơ sở phân tích lí luận về tính tích cực, tính tự lực nhận thức của học
sinh, tìm hiểu đặc điểm học sinh miền núi và thực trạng dạy học bài tập vật lí của
học sinh THPT miền núi, chúng ... cầu sau:
+ Số lượng bài tập trong hệ thống phải phù hợp với thời lượng của chương
trình học, thời gian học ở nhà của học sinh. Tránh sự quá tải để học sinh ngại học.
+ Các bài tập được sắp xếp...
- 130
- 812
- 0
Thiết kế tiến trình hoạt động dạy học một số kiến thức thuộc chương “cảm ứng điện từ” nhằm phát huy tính tích cực tự chủ của học sinh trong giở học
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... Bản chất của sự học và chức năng của sự dạy 4
1.1.1 Bản chất của sự học 4
1.1.2 Bản chất của sự dạy học 6
1.1.3 Hệ tương tác dạy học 7
1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 8
1.2.1 ... khoa học tự nhiên nhằm phát huy tính tích cực,
tự chủ của học sinh trong học tập ”. Nguyễn Thị Hƣơng- ĐHSP Hà Nội (2004).
“Một số biện pháp phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh học nghề ... bước thi t kế tiến trình hoạt động dạy học kiến thức theo hướng
phát huy tính tích cực hoạt động nhận thức của học sinh 17
1.3 Dạy học theo hướng tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh...
- 177
- 1.4K
- 15
Sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhằm phát huy tính tích cực, tự lực của học sinh trong quá trình dạy học chương chất khí lớp 10
Ngày tải lên :
15/03/2013, 16:44
... HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC CỦA HỌC
SINH
DANH MỤC CÁC BẢNG
Trang
Bảng 1.1: So sánh giữa dạy học truyền thống và dạy học tích cực………… 7
Bảng 1.2: Biểu hiện hành vi của tính tự lực học tập ... tập trong và ngoài
giờ học ……………………………………………………… 12
Bảng 3.
1: Kết quả học tập ở học học kì I của học sinh hai lớp 10A3
và 10A5… 68
Bảng 3.2: Cấu trúc hai chiều của bài kiểm t
ra một tiết………………… ... tích cực là một
Luật giáo dục điều 28.2 đã ghi “Phương pháp giáo dục phổ thông phải
phát huy tính tích cực, tự giác, chủ động, sáng tạo của HS, phù hợp với đặc điểm
của từng lớp học, môn học, ...
- 142
- 2.6K
- 2
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh tại các trường tiểu học quận Thủ Đức thành phố Hồ chí MInh
Ngày tải lên :
31/03/2013, 19:05
... thú học tập của học sinh:
Nhu cầu nhận thức của học sinh càng cao thì tính tích cực hoạt động nhận thức càng
tăng. Tính tích cực học tập của học sinh phụ thuộc vào mức độ hấp dẫn và lôi cuốn của ... hoạt
động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh
Nội dung quản lý hoạt động dạy học theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức
của học sinh là một trong ... đánh giá kết quả học tập của học sinh là một bộ phận hợp thành một khâu
không thể thi u được trong quá trình dạy học.
Kiểm tra, đánh giá sự lónh hội kiến thức, kỹ năng của học sinh tồn tại đồng...
- 112
- 3.2K
- 11
Thực trạng quản lý hoạt động dạy học của hiệu trưởng theo định hướng phát huy tính tích cực nhận thức của học sinh các trường tiểu học quận Thủ Đức
Ngày tải lên :
03/04/2013, 08:43
... tổ chuyên môn về các phương pháp dạy học tích cực phù hợp
với từng môn học, từng chương, từng bài và từng tiết học [2].
Quản lý việc lập kế hoạch bài dạy và chuẩn bị bài lên lớp của giáo viên ... tính tích cực nhận thức của học sinh
Trong chỉ đạo tổ chức hoạt động dạy học, Hiệu trưởng cần chú ý chỉ đạo từ khâu soạn
bài của giáo viên theo hướng phát huy tính tích cực, sáng tạo của học sinh; ... khả năng tự học của học sinh
Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập của học sinh không
chỉ là một biện pháp nâng cao hiệu quả dạy học mà còn là mục tiêu dạy học. Từ lâu,...
- 112
- 2.5K
- 5
Phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh trong khâu nghiên cứu tài liệu để dạy kiến thức mới
Ngày tải lên :
03/04/2013, 10:27
... vậy, bài học dễ thành công hơn,
nhất là khi học sinh chưa quen hoạt động theo phương pháp tích cực.
3. Một tiết dạy có sử dụng hệ thống câu hỏi bài tập để tổ chức công
tác độc lập của học sinh ... độc lập của
học sinh với SGK trong khâu nghiên cứu tài liệu mới ở một số bài giảng phần
Sinh thái học lớp 12 đã kích thích hứng thú và lĩnh hội kiến thức mới một
cách chủ động của học sinh ở ... lượng
và kích thước của quần thể.
+ Nhóm tuổi sinh sản: Khả năng sinh sản của
cá cá thể quyết định mức sinh sản của quần
thể.
+ Nhóm tuổi sau sinh sản: Không còn khả
năng sinh sản nên không...
- 14
- 936
- 5
- bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh
- bai du thi tich hop lien mon
- bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh de giai quyet tinh huong thuc tien
- bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh thcs
- bài dự thi kiến thức liên môn của học sinh thpt
- bai du thi tich hop lien mon mon sinh hoc
- bai du thi tich hop lien mon thcs
- bai du thi tich hop lien mon lich su
- bai du thi tich hop lien mon cua giao vien
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2