bài 31 động cơ không đồng bộ ba pha

Giải bài tập vật lý 12 (chương trình nâng cao) phần 2

Ngày tải lên : 09/09/2016, 17:40

174
529
0

bai 18 hieu ung dop- ple

Ngày tải lên : 14/03/2014, 14:17

... v.2.T -Bước sóng khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng mà dao động hai điểm pha Chọn câu sai nói sóng âm: A Sóng âm truyền không khí sóng dọc B.Độ cao âm phụ thuộc vào tân số âm, âm cao tần ... Sóng âm truyền không nước sóng dọc, chất rắn sóng ngang sóng dọc HIỆU ỨNG ĐỐP - PLE 1.Thí nghiệm Nhận xét: Kết luận: Nguồn âm chuyển động lại gần nghe thấy âm cao Nguồn âm chuyển động xa nghe thấy ... sát ( máy thu ) chuyển động vMlà tốc độ dòch chuyển máy thu Tần số sóng máy thu nhận + máy thu chuyển động lại gần: s v λA vM M A1 Tần số sóng máy thu nhận + máy thu chuyển động lại gần: (f > f)...

16
660
0

Bài 18. HIỆU ỨNG ĐÔP-LE pdf

Ngày tải lên : 22/06/2014, 10:20

... tô phát to ô tô chuyển động tiến phía người 2) Học sinh: - Trả lời câu hỏi kiểm tra - Phân tích, tìm hiểu vấn đề Hoạt động (10’) Tìm hiểu Hiệu ứng Đôp-le Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung -Nghe ... thay đổi tần số -Nêu câu hỏi: ? Nghe to nhỏ cho thấy có Bài n đổi *Sự thay đổi tần số sóng nguồn sóng nguồn chuyển động âm -GV thông báo Hoạt động (20’) Giải thích hiệu ứng Đôp-le -GV nêu vấn đề, ... Trường hợp nguồn âm chuyển động xa người quan sát chuyển động xa máy thu, Bước sóng tạo thành: ’ = bước sóng tạo thành nào? (v + vS)T Do Thực tính toán, tìm kết Hoạt động (5’) Vận dụng – Củng...

6
554
0

Tiết 33 : BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE pot

Ngày tải lên : 10/08/2014, 06:22

... Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên Hoạt động : HS : Quan sát hình 26.1a GV : GV biểu diễn TN cộng hưởng cột khí GV : ... viên hướng dẫn học sinh Hoạt động : làm thí nghiệm 26.3 HS : Quan sát thí nghiệm GV : Người điều khiển quay nguồn âm tròn nghe thấy âm ? HS : Âm từ nguồn phát có độ cao không đổi GV : Ngưới quan ... nguồn âm hai chuyển động  Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v  fs  v  vs  Khi nguồn âm chuyển động xa người quan...

6
508
0

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE ppt

Ngày tải lên : 11/08/2014, 14:22

... phát âm hộp cộng hưởng lại Hoạt động : HS : Quan sát thí nghiệm khuếch đại số họa âm âm tổng hợp khác GV : Nhắc HS đọc đọc thêm để HS : Âm từ nguồn phát có độ cao không đổi biết thêm ứng dụng hộp ... nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v  fs  v  vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát ... độ cao thay đổi GV : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm thí nghiệm 26.3 HS : Khi nguồn âm chuyển động lại gần người quan sát người GV : Người điều khiển quay nguồn âm tròn nghe thấy âm ? nghe thấy...

5
476
0

BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Ngày tải lên : 11/08/2014, 18:21

... đọc đọc thêm để biết Hoạt động : thêm ứng dụng hộp cộng hưởng HS : Quan sát thí nghiệm sách khoa HS : Âm từ nguồn phát có độ cao GV : Giáo viên hướng dẫn học sinh làm không đổi thí nghiệm 26.3 ... nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v  fs  v  vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát ... một ống hình học, đầu ống HS : Học sinh nghe âm phát từ nhúng bình nước dùng dùi ống chứa không khí cao su gõ nhẹ cho âm thoa phát âm, nâng dần ống tre lên, ta nghe thấy độ to HS : Độ to...

5
744
0

Vật lý 12 Phân ban: BÀI 26 : CỘNG HƯỞNG ÂM  HIỆU ỨNG ĐÔPPLE docx

Ngày tải lên : 14/08/2014, 19:20

... họa âm âm tổng hợp khác Hoạt động : GV : Nhắc HS đọc đọc thêm để biết HS : Quan sát thí nghiệm thêm ứng dụng hộp cộng hưởng sách khoa HS : Âm từ nguồn phát có độ cao không đổi GV : Giáo viên hướng ... nguồn âm hai chuyển động Khi nguồn âm tiến lại gần người quan sát người nhận biết sóng âm có tần số lớn so với tần số nguồn âm : f = v v  fs  v  vs Khi nguồn âm chuyển động xa người quan sát ... gần miệng ống hình học, đầu ống HS : Học sinh nghe âm phát từ nhúng bình nước dùng dùi ống chứa không khí cao su gõ nhẹ cho âm thoa phát âm, nâng dần ống tre lên, ta nghe thấy độ to HS : Độ to...

6
787
0

bai tap tu luan hieu ung dop-ple

Ngày tải lên : 21/04/2015, 11:00

... âm nguồn âm chuyển động so với máy thu C âm sắc âm máy thu chuyển động so với nguồn âm D độ cao, cường độ âm âm sắc âm máy thu chuyển động so với nguồn âm Câu 7: Một dơi bay vuông góc với tường ... tiếng còi tàu với tần số bao nhiêu? (vận tốc truyền âm không khí 340 m/s) A 1178,6(Hz) B 1250(Hz) C 1325,8(Hz) D 1500(Hz) Câu 3: Một còi phát sóng âm tần số 1000Hz chuyển động xa người đứng bên ... số bao nhiêu? Biết tốc độ truyền âm không khí 340m/s A âm; 766 Hz B âm; 835 Hz C âm; 766 Hz 837 Hz D âm; 766 Hz 835 Hz Câu 6: Hiệu ứng Đốp-ple tượng thay đổi A cường độ âm nguồn âm chuyển động...

2
749
3

tiết 30-hiệu ứng đôp-ple

Ngày tải lên : 14/03/2014, 14:18

... Hay bước sóng khoảng cách hai điểm gần phương truyền sóng mà dao động hai điểm pha * Tốc độ truyền sóng tốc độ truyền pha dao động v v = = f f = T Nội dung Hiệu ứng Đốp-ple gì? Giải thích ... âm S đứng yên, máy thu M chuyển động: Máy thu M chuyển động với tốc độ vM < v phía S s v A1 vM M b Nguồn âm S đứng yên, máy thu M chuyển động: Máy thu M chuyển động với tốc độ vM < v phía S - ... độ âm) tần số âm + Âm sắc phụ thuộc dạng đồ thị dao động âm * Tần số sóng tần số dao động phần tử môi trường có sóng truyền qua tần số dao động nguồn * Bước sóng quãng đường mà sóng truyền chu...

29
1.3K
0

Tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 06/04/2016, 10:23

... giải thích - Không, tần số sóng Vận tốc chuyển động nguồn có thu không xác định vS ≥ v - Suy nghĩ trả lời thể không? Vì sao? o Khi nguồn máy thu chuyển động, tần số sóng thu được? Hoạt động 4: Tìm ... sóng nguồn chuyển động Chức năng: Mô tần số thu vị trí khác vận tốc chuyển động nguồn âm không đổi tần số sóng mà nguồn phát không đổi Hình 2.4: Tần số thu nguồn âm chuyển động 40 Chức năng: ... hình chuyển động thực tế, cho 12 chuyển động chậm lại, chuyển động giai đoạn hay đứng yên tuỳ theo mục đích nghiên cứu - Bước 2: Xác định vị trí toạ độ thời điểm tương ứng vật chuyển động thông...

64
326
0

tóm tắt tích cự hóa hoạt động nhận thức của học sinh khi dạy học bài hiệu ứng đốp le với sự hỗ trợ của công nghệ thông tin

Ngày tải lên : 06/04/2016, 10:28

... chiếm 80% hoạt động nhà trường b, Nhóm biện pháp phát huy tính tích cực nhận thức thông qua hoạt động giáo dục c, Nhóm biện pháp thông qua tác động gia đình d, Nhóm biện pháp xã hội tác động 1.3 Tổ ... hoạt động, phát triển tư duy, ý chí xúc cảm Thứ ba, kết học tập b, Mức độ tích cực học sinh Tính tích cực nhận thức học sinh trình học tập có nhiều mức độ biểu khác Thí dụ: - Mức độ hoạt động ... dụng trình nhận thức học sinh Tích cực hóa tập hợp hoạt động thầy giáo nhà giáo dục nói chung, nhằm biến người học từ thụ động thành chủ động, từ đối tượng tiếp nhận tri thức sang chủ thể tìm...

11
388
0

Bài soạn Hieu ung Mo hinh don gian cua nguyen tu

Ngày tải lên : 22/11/2013, 14:11

1
467
0

Bài soạn HIỆU ỨNG

Ngày tải lên : 26/11/2013, 21:11

22
390
0

Bài giảng Hiệu ứng cho bài soạn

Ngày tải lên : 28/11/2013, 10:11

... Các dấu ? Sử dụng hiệu ứng Motion Paths Emphasis, Change Fill Color Textbox “Questioning” dùng Emphasis, Change Font Color Running Thành phần hình vẽ động tác chạy – AutoShapes, Rectangle (đường ... hiệu ứng Emphasis, Change Line Color (màu vàng) Start With Previous - Editting Editing Thành phần Textbox Editting (trên), Editing (dưới) line (3 Hiệu ứng Lần lượt sau : 1) Line (3) / Emphasis, ... “ting” WordArt “r” Hiệu ứng - “r” : Motion Paths / Emphasis, Spin, 22o Clockwise - “Inse”, “ting” : Motion Paths - “r” : Motion Paths / Emphasis, Change Fill Color, White Tất hiệu ứng chọn Start...

40
317
0

Bài soạn hieu ung hay

Ngày tải lên : 28/11/2013, 17:11

... TOÁN L P2 Ớ TOÁNLỚP Bài THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ Người dạy: CAO NGỌC TRÍ Trường Tiểu Học Hiệp Hưng ...

3
290
0

Bài soạn hieu ung pp

Ngày tải lên : 28/11/2013, 23:11

... Các dấu ? Sử dụng hiệu ứng Motion Paths Emphasis, Change Fill Color - Textbox “Questioning” dùng Emphasis, Change Font Color Running Thành - hình vẽ động tác chạy – AutoShapes, Rectangle phần ... Effect → Emphasis → Spin (Amount Quarter Spin Clockwise) Sau Add Effect lần → Motion Path để di chuyển xuống sát vạch màu đỏ BU I BU I BU I L D I NG L D I NG L D I NG Thành Sử dụng Toolbar Drawing, ... “ting” - WordArt “r” Hiệu ứng - “r” : Motion Paths / Emphasis, Spin, 22o Clockwise - “Inse”, “ting” : Motion Paths - “r” : Motion Paths / Emphasis, Change Fill Color, White Tất hiệu ứng chọn Start...

40
306
0

Bài soạn hieu ung pp

Ngày tải lên : 28/11/2013, 23:11

... Các dấu ? Sử dụng hiệu ứng Motion Paths Emphasis, Change Fill Color - Textbox “Questioning” dùng Emphasis, Change Font Color Running Thành - hình vẽ động tác chạy – AutoShapes, Rectangle phần ... Effect → Emphasis → Spin (Amount Quarter Spin Clockwise) Sau Add Effect lần → Motion Path để di chuyển xuống sát vạch màu đỏ BU I BU I BU I L D I NG L D I NG L D I NG Thành Sử dụng Toolbar Drawing, ... “ting” - WordArt “r” Hiệu ứng - “r” : Motion Paths / Emphasis, Spin, 22o Clockwise - “Inse”, “ting” : Motion Paths - “r” : Motion Paths / Emphasis, Change Fill Color, White Tất hiệu ứng chọn Start...

40
307
0

Tài liệu Bài tập hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học pptx

Ngày tải lên : 19/01/2014, 08:20

... ammoniac ? (ĐS:(a) ΔG = 2,664 kJ; không; (b) 196 K) 5.22: Enthalpy bay nhiệt độ sôi thông thường etanol : 38,7 kJ/mol 780C Tính Q, W, ΔU, ΔShệ ΔG 1,0 mol etanol bay thuận nghịch 780C 1atm Giả thiết ... (= 418 J/K) (ĐS : a) -81,4 kJ b) 55,1 C ) 4.21: Tính hiệu ứng nhiệt phản ứng đây: a) BaCO3(r) + 2HCl(dd) → BaCl2(dd) + CO2(k) + H2O(l) (ĐS:- 0,2kcal) b) AgNO3(dd) + NaCl(dd) → NaNO3(dd) + AgCl(r) ... H2O(l) (ĐS: -13,36 kcal) 4.25: Đốt cháy hoàn toàn 15,50 g cacbon lượng vừa đủ không khí tích 25,0 lít 250C 5,50 atm (không khí chứa 19% thể tích oxy) Thu sản phẩm CO2 CO Tính lượng nhiệt tỏa điều...

9
4.3K
72

Bài giảng hiệu ứng nhiệt của các quá trình hóa học

Ngày tải lên : 30/03/2014, 23:46

... 4.1 Khái niệm nhiệt động học nhiệt động hóa học • Nhiệt động học: khoa học chuyển biến tương hỗ dạng lượng khác • Áp dụng nhiệt động học hóa học  nhiệt động hóa học  nghiên cứu quy ... điểm hệ không thay đổi theo thời gian Chương 04 Xét phản ứng NO(k) + 1/2O2(k) = NO2(k) Phản ứng thực bình kín tích không đổi, sau phản ứng đưa nhiệt độ ban đầu Hệ là: a Hệ cô lập b Hệ kín đồng thể ... A Chương 04 13 Nội năng lượng sẵn có, ẩn dấu bên hệ, gồm: lượng chuyển động tịnh tiến, chuyển động quay, chuyển động dao động phân tử, nguyên tử, hạt nhân, electron hệ; lượng tương tác hút đẩy...

34
2.3K
1

Bài giảng hiệu ứng sinh học bức xạ hạt nhân

Ngày tải lên : 09/04/2014, 15:06

... thần kinh thuộc loại không phân chia nhạy cảm phóng xạ Tế bào limpho không phân chia nhạy cảm phóng xạ − Không định chiếu xạ với phụ nữ có thai, cho bú đặc biệt với trẻ em không bắt buộc April ... tế bào phóng xạ − Tế bào chết tổn thương nặng nhân chất nguyên sinh − Tế bào không chết không phân chia − Tế bào không phân chia số nhiễm sắc thể tăng gấp đôi thành tế bào khổng lồ − Tế bào phân ... điều kiện bình thường không khí (21%), sau có tăng cao tác dụng hiệu ứng không tăng April 9, 2014 13 f Hàm lượng nước − Hàm lượng nước lớn gốc tự tạo nhiều, số gốc tự tác động lên phân tử sinh...

47
2.4K
2