boi duong hsg toan lop 4
Tai lieu boi duong HSG toan lop 5.doc
Ngày tải lên :
26/09/2013, 10:10
... 3 = 40 0 (cây)
12 ngày đội đó trồng đợc số cây là:
40 0
ì
12 = 48 00 (cây)
Giải
Sau mỗi giờ xe máy gần xe đạp thêm đợc:
36 - 12 = 24 (km)
Thời gian để xe máy đuổi kịp xe đạp là:
48 : 24 = 2 ...
70 : 5 = 14 (ngời)
Đáp số: 14 ngời.
Cách 2:
5 ngày so với 7 ngày thì bằng:
5 : 7 = 5/7
Vậy số ngời cần để làm xong công việc đó trong 5 ngày là:
10
ì
7/5 = 14 (ngời)
Đáp số: 14 ngời.
* Lu ... dấu
phÈy)
Số học sinh nam của lớp đó là:
0,3
ì
40 = 12 (học sinh)
Đáp số: 12 học sinh
Làm gộp: 30 : 100
ì
40 = 12 (học sinh)
Hoặc30
ì
40 : 100 = 12 (học sinh)
+ Bài toán 3:
Cho a và tỉ...
- 10
- 878
- 11
Bồi dưỡng HSG toán lớp 4
Ngày tải lên :
05/07/2014, 03:00
... x 4 x 9 = 5 x 9 x 25 x 4 = 45 x 100 = 45 00
Bài 2: Hầu hết học sinh làm được nhưng lời lẽ chưa gọn.
Bài 3: Cã 12/29 học sinh làm được:
16 x 25 x 3 x 4
=(16 x 3 ) x (25 x 4)
= 48 x 100
= 48 00
... trình toán 4 hiện nay đợc tiếp nối chơng trình
toán 3, đồng thời là sự kế thừa các thành tựu dạy học toán 4 ở nớc ta từ trớc đến nay.
24 : 3 : 2 = 8 : 2 24 : 2 : 3 = 12 : 3
= 4 = 4
-HS nhận ...
SÜ sè 27
Giỏi Khá T.B Yếu
Bài 1 13em = 48 % 9em = 33% 4em = 15% 1em = 4%
Bài 2 8em = 30% 11em = 41 % 6em = 22% 2em = 7%
S
th t
Lp đối chứng 4B
-
SÜ sè 29
Giỏi Khá T.B Yếu
Qua sáng kiến kinh...
- 15
- 554
- 0
SKKN - Bồi dưỡng HSG Toán THCS - 02
Ngày tải lên :
05/06/2013, 01:28
... dụng dấu hiệu I là trung điểm của AC và BD
= 2 BI hướng dẫn học sinh nghiên cứu bài
toán 4.
4- Bài toán 4: Chứng minh rằng trong một tam
giác vuông trung tuyến ứng với cạnh huyền
bằng nửa cạnh ... phức tạp. Có thể nói đây là
trọng tâm của bồi dưỡng HSG hình học.
* Nên bắt đầu bồi dưỡng HSG hình học ngay từ lớp 7.
2- Con đường để bồi dưỡng HSG toán:
- Bồi dưỡng từ xa, từ đại trà đến tập trung ... nhưng làm sai: 10 20 %.
- Số HS làm được bài hình: 5 10 %
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
4.5
5
Nhat
Nhi
Ba
KK
KDG
4- Tồn tại thường có trong dạy và học Hình học hiện nay.
Về phía giáo viên:
- Trong...
- 20
- 1.3K
- 25
Chuyên đề bồi dưỡng HSG (Toán 8)
Ngày tải lên :
18/06/2013, 01:25
... 2
4 4
4 4
4 4 4
4 4 4 2
1, (1 ) 4 (1 ) 2, 8 36
3, 4 4, 64
5, 64 1 6, 81 4
7, 4 81 8, 64
9, 4 10,
x x x x
x x
x x
x x y
x y x x
+ − − − +
+ +
+ +
+ +
+ + +
1
Từ (1) x=
10 5
4 2
=
(2)
⇒
x=
24
5
−
Vậy ... :
a) x
3
+ 4x
2
– 29x + 24 ;
b) x
4
+ 6x
3
+ 7x
2
– 6x + 1 ;
c) (x
2
– x + 2)
2
+ (x – 2)
2
;
d) 6x
5
+ 15x
4
+ 20x
3
+ 15x
2
+ 6x + 1 ;
e) x
6
+ 3x
5
+ 4x
4
+ 4x
3
+ 4x
2
+ 3x ... lớn. Chẳng hạn, với n = 4 thì :
(a + b)
4
= a
4
+ 4a
3
b + 6a
2
b
2
+ 4ab
3
+ b
4
và với n = 5 thì :
(a + b)
5
= a
5
+ 5a
4
b + 10a
3
b
2
+ 10a
2
b
3
+ 10ab
4
+ b
5
2
3. Chuyên đề:
...
- 15
- 1.4K
- 17
Bồi dưỡng HSG Toán 4
Ngày tải lên :
18/08/2013, 08:10
... 4 trờng TH Dơng Liễu B năm học 2008 - 2009
4A = 4 em.
4B = 4 em.
4C = 4 em.
Tæng = 12 em.
IV. Phơng pháp nghiên cứu:
Từ thực tế nh trên, tôi thấy thực hiện việc bồi dỡng học sinh giỏi toán 4 ... ABCD là:
( 288 - 208): 2 = 40 (cm).
Nửa chu vi hình chữ nhật ABCD là:
208 : 2 = 1 04 (cm ).
Chiều dài hình chữ nhật ABCD là:
1 04 - 40 = 64 (cm ).
Đáp số: 64 cm.
d.Bài toán 4: Trên một thửa đất hình ... nghiên cứu:
1. Điều tra, thống kê:
Số liệu học sinh gỏi các lớp nh sau:
- Lớp 4A: 4 em
- Lớp 4B: 4 em
- Lớp 4C: 4 em
2. Phơng pháp đàm thoại:
Trao đổi với giáo viên trong trờng để nắm đợc tình...
- 24
- 684
- 2
Bồi dưỡng HSG Toán 5.
Ngày tải lên :
19/08/2013, 04:10
... loại khá là:
%40
100
40
10
4
==
(tương tự)
Tỉ số phần trăm của loại trung bình là:
%45
100
45
20
9
==
(nhân tử, mẫu với 5)
Tỉ số phần trăm của loại yếu là: 100% - (10% + 40 % + 45 %) = 5%
Đáp ...
9
5
3
1
9
2
=+
(số vải)
Phân số chỉ số vải còn lại là:
9
4
9
5
9
9
=−
(số vải)
Số mét vải cửa haứng coứn laùi laứ: 3 24
ì
9
4
= 144 (meựt)
Đáp số: 144 mét.
Ví dụ 2:
Sơ kết học kì 1, 180 học sinh ... 0.
(218
ì
2 - 43 6) : (2 345
ì
5
ì
103) = (43 6 - 43 6) : (2 345
ì
5
ì
103)
= 0 : (2 345
ì
5
ì
103) = 0
-Neỏu soỏ bũ chia baống soỏ chia thỡ thửụng baống 1.
(18
ì
4 + 6) : (18
ì
...
- 12
- 450
- 3
De boi duong HSG Toan 10
Ngày tải lên :
20/08/2013, 04:10
... + + =
+ + + + + =
− + + + + − =
+ = − − − −
− −
− =
ữ
+ + = + < <
1 4 4 4 4 4 4 2 4 4 4 4 4 4 3
L u ý : sử dụng phơng pháp đặt ẩn phụ để giải một số PT trên.
... )
( )
( )
2
n dấu căn
4
2 2
6
2
2
2 2
nguyên của PT
12 1 36 (10)
11) 2 2 2 2 3 11
12) 1 1 1 0 12
36 36
13) 28 4 2 1 13
2 1
2
14) 1 14
3
1 1 1
15) 2 ,trongđó 0 15
16 16 4
x x x
x x x x x x
x x ... )
2 2
2
3
3
2
2
1) 3 11 3 4 1
1
2) ( 3)( 1) 4( 3 3 0 (2)
3
3) 3 6 3 3 6 (3)
4) 12 1 36 (4)
5) 1 2 2 1 (5)
6) 5 5 0 (6)
7) 3 2 1 0 (7)
3 2
3
8) 2 1 2 1 (8)
2
9) 8 2 7 1 7 4 (9)
10) Tìm nghiÖm
x x...
- 4
- 488
- 4
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2