... đến cao: Lớp 10 :
sinh học tế bào; lớp 11 : sinhhọc cơ thể; lớp 12 : sinhhọc quần thể - loài, quần xã, hệ sinh thái
– sinh quyển. Quan điểm này thể hiện tính cơ bản và hiện đại của sinhhọc hiện ... học sinh.
1. 1.3 Nội dung chương trình sách giáo khoa Sinhhọc 10
Sách giáo khoa Sinhhọc 10 mới thực chất là sinhhọc tế bào. Điều này đáp ứng mục tiêu
xây dựng chương trình sinhhọc trung học ... hoạt động nhận thức của học sinh.
1. 2 CƠ SỞ THỰC TIỄN
1. 2 .1 Thực trạng việc học của họcsinhhọc ở trường THPT hiện nay
+ HS rất thích học môn sinhhọc vì kiến thức môn học mang lại sự hiểu biết...
... để kèm cặp, giúp đỡ học sinh.
Từ đó tôi đà rút ra đợc kinh nghiệm rèn kỹ năng đọcchohọcsinh mình đạt kết quả thật
khả quan.
III. Biệnpháprèn kỹ năng đọcchohọcsinhlớp 2:
- Để đạt đợc ... thế, rèn kỹ năng đọcchohọcsinhlớp 2 là một việc làm vô cùng cần thiết. Sự
cần thiết còn thể hiện ở mục tiêu, yêu cầu của môn học. Cụ thể là:
1/ Phát triển kỹ năng đọcchohọc sinh:
a) Đọc ... ở lớp tôi nh
sau:
+ 20% 30% họcsinhđọc chậm, phải đánh vần, đọc không chính xác.
+ 40% 50% họcsinh ngắt nghỉ hơi không đúng chỗ khi đọc, tốc độ đọc cha
đạt yêu cầu.
Tình trạng họcsinh đọc...
... chohọc sinh:
Đọc có nhiều hình thức: Đọc trơn, đọc diễn cảm, đọc to, đọc nhỏ, đọc
thầm, đọc cá nhân, đọc hiểu. Kĩ năng đọc của họcsinhlớp 2 chưa thật hoàn thiện
nên trong việc rènđọc ... trong
khi đọc thầm và kích thích tinh thần học tập của học sinh.
- Họcsinhđọc thầm có thể dưới nhiều hình thức: Cả lớpđọc thầm,
đọc thầm theo bạn (học sinhđọc cá nhân) hoặc theo cô (đọc mẫu) ... dung:
- Ở lớp 2, mỗi tuần học 3 bài Tập đọc trong đó có 1 bài học trong 2
tiết, 2 bài còn lại mỗi bài học trong 1 tiết. Như vậy tính cả năm họcsinh được học
93 bài Tập đọc với 12 4 tiết. Những...
... sau:
III - BIỆNPHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌCCHOHỌCSINHLỚP 2
Qua thực tế giảng dạy tôi đã tiến hành các biệnpháp theo thứ tự sau:
+ Biệnpháp 1: Giáo viên đọc mẫu diễn cảm:
Giáo viên đọc mẫu ...
Qua 1 thời gian giảng dạy ở lớp 2- áp dụng các biệnpháp trên tôi nhận
thấy kĩ năng đọc của họcsinhlớp tôi đã tiến bộ rõ rệt ,học sinhđọc tốt hơn
nhiều so với trước đây chưa áp các biệnpháp ... ngắt //
* - Đọc văn xuôi :
Trang 6
1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc
chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.
2 Phải rènchohọcsinh luyện...
... năng đọc; đọc đúng, đọc nhanh, đọc diễn cảm và đọc
hiểu; năng lực đọc thầm được thể hiện ở sự thuần phục 3 kỹ năng: Đọc đúng, đọc
nhanh, đọc hiểu.
1.Rèn kỹ năng đọc đúng:
1.1. Luyện đọc đúng ... quả họcsinhlớp 5C trường T’H & THCS A Vao
Lớp 5C Đọc diễn cảm Đọc trôi chảy Đọc thành tiếng Đọc yếu
Tổng số 10 0 5 3 2
- Qua các bài kiểm tra và áp dụng các phướng pháprènđọcchohọcsinh ... pháp
rèn đọc đối với họcsinhlớp 5”.
II. CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
1. Cơ chế đọc và ứng dụng vào việc luyện đọc:
1
- Các trường trên tuyến đường 14 thường xuyên tổ chức sinh...
... biệnpháprèn kĩ thuật viết chữ đúng chohọcsinhlớp 1/ 1 ở trường Tiểu học
Trần Bình Trọng”
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU :
“ Một số biệnpháp về làm rõ kĩ thuật viết chữ đúng chohọcsinhlớp 1/ 1 ... để giúp các em họcsinhlớp 1/ 1 trường tiểu học Trần
Bình Trọng có nề nếp và viết chữ đúng kĩ thuật tôi đã áp dụng một số biệnpháp
sau:
B. BIỆNPHÁP THỰC HIỆN:
1. Hướng dẫn họcsinh sử dụng ... dung và phương pháp dạy tập viết và nghiên cức các đề tài: “ Rèn chữ giữ
vở” chohọc sinh. Tuy vậy chỉ có một bộ phận họcsinh là biết Rèn chữ giữ vở”
và vẫn còn nhiều họcsinh vẫn viết sai,...
...
Một số biệnpháp góp phần rèn chữ viết chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
- t chỳ trng trong vic rốn luyn ch vit cho hc sinh ,ch ...
Một số biệnpháp góp phần rèn chữ viết chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
- Ch mu ca giỏo viờn vit trờn bng s giỳp hc sinh nm ... số biệnpháp góp phần rèn chữ viết chohọcsinhlớp1 Giáo viên: Lê Thị Thu Hà
Trờng Tiểu học Số 1 Hải Chánh Sáng kiến kinh
nghiệm 2 010
Lờ Th Thu H
TI LIU THAM KHO
STT TấN SCH V TấN TC GI
1...
... Trường tiểu học Ngọc Đông 1
2
Một số biệnpháprèn luyện kỹ năng viết chữ chohọcsinhlớp1
MỘT SỐ BIỆNPHÁPRÈN LUYỆN KỸ NĂNG VIẾT CHỮ
CHO HỌCSINHLỚP1
I- Đặt vấn đề:
1- Cơ sở xuất phát :
... Một số biệnpháprèn luyện kỹ năng viết chữ chohọcsinhlớp1
IV- Bài học kinh nghiệm:
Trong quá trình giảng dạy môn tiếng Việt 1 ngoài việc rèn luyện kỹ năng đọc cho
HS tôi nhận thấy rèn kỹ ... dục họcsinh yêu quý bảo vệ
sự trong sáng của tiếng Việt.
Giáo viên thực hiện : Trần Thị Ngọc Diễn - Trường tiểu học Ngọc Đông 1
1
Một số biệnpháprèn luyện kỹ năng viết chữ chohọcsinhlớp1
...
...
mao.
+ Biệnpháp : Đọc diễn cảm :
Trang 8
1 Giáo viên đọc mẫu thật hấp dẫn để lôi cuốn học sinh. Giáo viên đọc
chuẩn xác, phù hợp với từng văn bản để họcsinhhọc tập.
2 Phải rènchohọcsinh ... sau:
III - BIỆNPHÁPRÈN LUYỆN KĨ NĂNG ĐỌCCHOHỌCSINHLỚP 2
Qua thực tế giảng dạy tôi đã tiến hành các biệnpháp theo thứ tự sau:
+ Biệnpháp 1: Giáo viên đọc mẫu diễn cảm:
Giáo viên đọc mẫu ... được giảng dạy lớp2 . Tôi nhận thấy dạy phân môn tập đọc
- rènchohọcsinhđọc đúng đã khó, mà phải tập chohọcsinhđọc hay - đọc
diễn cảm, đọc hiểu càng khó hơn. Do vậy bản thân tôi đang tạo...
... "Phương pháp dạy tập đọcchohọcsinh
lớp 3B " .
II. MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU .
- Nâng cao kỹ năng đọcchohọc sinh.
- Thông qua dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện thao tác tư duy chohọc
sinh.
III. ... đọ đọc phù hợp ,biết ngắt nghỉ đúng nhờ vậy kết quả học tạp của học
sinh được nâng cao.
Với lớp 3D không khí lớphọc trầm , họcsinhđọc kém hơn , tốc độ đọc của
học sinh không đều em thì đọc ... nguyên nhân làm chohọcsinh hoạt động không tích cực , sinh ra
nhàm chán khi học tập đọc .
Để nâng cao chất lượng đọcchohọcsinhlớp ba và tránh nhàm chán cho
các em trong giờ học tôi chọn...
... đại Đối với họcsinh tiểu
học nói chung, họcsinhlớp1 nói riêng thì việc rènchohọcsinhđọc trơn, đọc
lưu loát văn bản là việc làm hết sức cần thiết, tạo cơ sở để họcsinhhọc tốt môn
Tiếng ... để họcsinh nhận xét,
giải thích, tự tìm ra cách đọc.
Giáo viên có thể tổ chức cho từng họcsinh đọc, từng cặp họcsinh đọc, đọc theo
nhóm (bàn, tổ). Tạo điều kiện cho mọi họcsinh trong lớp ... đỡ họcsinh khắc phục.
Giáo viên nên tổ chức chohọcsinhđọc cá nhân thi đua giữa các tổ nhằm rèn
luyện kỹ năng đọc giúp họcsinhđọc trơn, đọc thành thạo văn bản và khuyến
khích học sinh...
... phân loại đối tượng học sinh.
- Tập trung nhiều vào đối tượng họcsinhđọc yếu,kém
III.Các biệnpháp thực hiện:
1.Rèn kó năng đọc:
học kì 1rèn kó năng đọcchohọcsinhlớp1 cần chú ý đến ... nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo chohọcsinhlớp1
Rèn kó năng đọcchohọcsinh là đọc đúng âm, vần tiếng, từ và câu ứng dụng mình
đã học. Đọc nhấn mạnh vào nội dung mình đang học ... thạo chohọcsinhlớp1 kết
quả đạt được như sau:
TSHS
Lớp 1E5
Thời gian
khảo sát
Đọc tốt Đọc khá Đọc TB Đọc yếu
TS TL TS TL TS TL TS TL
25 Tuần 24 12 48% 9 36% 3 12 % 1 4%
Trường hợp 1em đọc...
...
Tiểu học Quang Phú
**&** Một số biệnpháprènđọcchohọcsinhlớp 3
**&**
- Tìm hiểu về những vấn đề lý luận liên quan đến phân môn Tập đọc của họcsinhlớp
3A Trờng Tiểu học Quang ... Lệ Giang Tr ờng
Tiểu học Quang Phú
**&** Một số biệnpháprènđọcchohọcsinhlớp 3
**&**
Điều quan trọng tôi hiểu rằng trớc hết để họcsinhđọc đúng thì phải đọc mẫu đúng
chuẩn, ... có
ý thức về bài đọc. Từ đó rèn kỹ năng đọc diễn cảm cho những đối tợng khá giỏi trong lớp.
3. Các biệnpháp thực hiện:
3 .1: Phát triển kỹ năng đọc và nghe chohọc sinh:
+ Đọc thành tiếng:
-...
... rènđọcchohọcsinh
lớp1
3. Đề xuất một số biệnpháprènđọcchohọcsinh yếu lớp1
4. Đối tượng nghiên cứu
Nghiên cứu về rènđọcchohọcsinh yếu lớp1
B.Các phương pháp nghiên cứu
1. Phương ... số biệnpháprènđọcchohọcsinh yếu lớp1
* Tổng số : 25 em
- Họcsinh không đi học mẫu giáo : 01 (Em Trần Văn Tiến ở Tân Hiệp)
- Họcsinh đi học không đều : 10 em
- Họcsinh đi học đều : 14 ...
sinh yếu của lớp mình . Chính vì lẽ đó mà tôi chọn đề tài: “Một số biệnpháprènđọccho
học sinh yếu lớp1 .
* Người viết: Hồ Trần Thị Loan
1
* Một số biệnpháprènđọcchohọcsinh yếu lớp...