... niệm sau : Độingũgiáoviên ngành giáo dục tập thể người, bao gồm cán quản lý, giáoviên nhân viên, đề cập đến đặc điểm ngành độingũ chủ yếuđộingũgiáoviênđộingũquảnlý theo giáo dục” ... động học tập tự giáo dục trò, diễn chủ yếu trình dạy họcQuảnlýtrườnghọcquảnlý tập thể giáoviênhọc sinh để họ lại quảnlý (đối với giáo viên) tự quảnlý (đối với học sinh) trình dạy - học, ... : giáoviên - Môn Vật Lý : giáoviên - Mơn Hóa Học : giáoviên - Môn Sinh Vật : giáoviên - Môn Lịch Sử : giáoviên - Môn Địa Lý : giáoviên - Môn GDCD : giáoviên - Môn Kỹ Thuật : 11 giáo viên...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Công nghiệp hố – Hiện đại hóa CTQL Cơng tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa học – Công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học ... mạnh, mặt yếuđộingũ GV CTQL độingũ GV nguyên nhân để từ đề biệnpháp nhằm cải thiện thực trạng; đápứngyêucầu giai đoạn 7.2 Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân ... dưỡng, chuẩn hóa họ yêucầu bắt buộc, từ đápứng với yêucầuđổinghiệp GD&ĐT Bên cạnh đó, thân độingũ CB QLGD trường THCS phải luôn “biết học hỏi” * Sự nỗ lực phấn đấu vươn lên GV Sự nghiệp...
... Cán quảnlý CNH - HĐH Công nghiệp hố – Hiện đại hóa CTQL Cơng tác quảnlý GD Giáo dục GD&ĐT Giáo dục Đào tạo GS Giáo sư GV giáoviên HS Học sinh KHCN Khoa học – Công nghệ NCKH Nghiên cứu khoa học ... mạnh, mặt yếuđộingũ GV CTQL độingũ GV nguyên nhân để từ đề biệnpháp nhằm cải thiện thực trạng; đápứngyêucầu giai đoạn 7.2 Phương pháp nghiên cứu 7.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Phân ... dưỡng, chuẩn hóa họ yêucầu bắt buộc, từ đápứng với yêucầuđổinghiệp GD&ĐT Bên cạnh đó, thân độingũ CB QLGD trường THCS phải luôn “biết học hỏi” * Sự nỗ lực phấn đấu vươn lên GV Sự nghiệp...
... Biệnphápquảnlýđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng Giaothơng Vận tải II” Mục đích nghiên cứu Đề xuất số biệnphápquảnlýđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng Giaothông Vận tải II đápứngyêu ... tác quảnlýđộingũ giảng viêntrường cao đẳng, đại học Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng Giaothông vận tải II Chương 3: Một số biệnphápquảnlýđộingũ ... viêntrường Cao đẳng, Đại học nói riêng 5.2 Đánh giá thực trạng độingũ giảng viên công tác quảnlýđộingũ giảng viêntrường Cao đẳng Giaothông Vận tải II 5.3 Đề xuất số biệnphápquảnlý đội...
... ng bi n pháp nh m tăng cư ng qu n lý ñ i ngũgiáoviên 3.2.3 Bi n pháp xây d ng k ho ch n ch n, phân cơng, b trí ch nhi m c a Trư ng Cao Đ ng K Thu t Y T II- B Y T giáoviên làm giáoviên ch ... CHƯƠNG 3: ñ i ngũ GV, GVCN, HSSV đ t o khơng khí thi ñua lành m nh Đ XU T CÁC BI N PHÁP NH M TĂNG CƯ NG QU N LÝĐ I NGŨGIÁOVIÊN CH NHI M L P T I TRƯ NG CAO Đ NG K THU T Y T II – B YT ñ i ngũ GV HSSV ... 6.1.Phương pháp nghiên c u lý thuy t Đ có s lý lu n làm n n t ng cho trình nghiên c u ti n hành thu th p tài li u lý lu n, ñ c tài li u văn b n lý khoa h c, phát huy ñư c l c s trư ng c a t ng ngư i, pháp...
... i ngũ nh m ñ t ñư c m c tiêu ñ V b n ch t qu n lý ñ i ngũ vi c qu n lý nhân s c a m t t ch c 1.2.5.2 N i dung qu n lý ñ i ngũ Qu n lý ñ i ngũ có n i dung b n bao g m: nh ng v n ñ c n qu n lý ... qu n lý ñ i ngũgiáoviên + Nhóm bi n pháp b i dư ng ph m ch t, l c chuyên môn nghi p v cho đ i ngũ GVCN trưòng DTNT + Nhóm bi n pháp n ch n, phân cơng, b trí GVCN + Nhóm bi n pháp qu n lý ho ... ng theo nguyên lý, m c tiêu giáo d c c a Đ ng 1.2.4 Đ i ngũgiáoviên ch nhi m 1.2.4.1 Khái ni m giáoviên ch nhi m GVCNL GV b môn d y l p h c đó, thay m t HT làm cơng tác QL giáo d c HS m t...
... biệnpháp việc quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthơng ngồi cơng lập địa bàn Thành phố Hà Nội bối cảnh nhằm đápứngyêucầuquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthơng ngồi ... công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthơng ngồi cơng lập địa bàn Thành phố Sở Giáo dục Đào tạo Hà Nội - Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthơng ... tổ chức 1.2.2 Quản lý, quảnlýđộingũgiáo viên, biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên 1.2.2.1 Quảnlý Theo GS.TS Nguyễn Thị Mỹ Lộc TS Nguyễn Quốc Chí định nghĩa quảnlý là: Quảnlý trình đạt...
... độingũgiáoviêntrườngTrunghọcphổthông Chương 2: Thực trạng việc quảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trưởngtrườngTrunghọcphổthông huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng Chương 3: Biệnphápquản ... quảnlýđộingũgiáoviên Hiệu trưởngtrườngTrunghọcphổthơng huyện Vĩnh Bảo thành phố Hải Phòng nhằm đápứngyêucầuđổigiáo dục Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN TRƢỜNG TRUNG ... Dũng với " Biệnpháp phát triển độingũgiáoviêntrườngphổthông địa bàn thành phố Nam Định đápứngyêucầuđổigiáo dục nay", Phạm Hồng Dương với "Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Hiệu...
... Chuẩngiáoviên dạy nghề Giả thiết khoa học Nếu có biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩngiáo viên, giảng viên dạy nghề thiết thực, khả thi góp phần quảnlý phát triển độingũgiáoviên ... động giáo dục nhà trường 1.2.4.3 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên Việc quảnlýgiáoviêntrường công lập quảnlýviên chức (Luật số 58/2010/QH12) Sơ đồ 1.3 Quy trình quảnlýđộingũgiáoviên ... giáoviên tác dụng việc xây dựng độingũgiáoviên theo Chuẩngiáo viên, giảng viênnghề 2/ Vận dụng Chuẩngiáoviên dạy nghề tuyển dụng giáoviên 3/ Thực đánh giá độingũgiáoviên theo Chuẩn giáo...
... dạy họcgiáo dục chung cho toàn thể học sinh trường 1.5 Nội dung quảnlýđộingũgiáoviên trƣờng trunghọcphổthơnggiáoviên THPT ngồi cơng lập 1.5.1 Quảnlýđộingũgiáoviêntrunghọcphổthông ... Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrườngtrunghọcphổthơng ngồi công lập địa bàn thành phố Nam Định CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCPHỔTHƠNG ... nhà trường sở giáo dục khác.” “Nhà giáo dạy sở giáo dục mầm non, giáo dục phổ thông, giáo dục nghềnghiệp gọi giáo viên. ” Từ hiểu độingũgiáoviêntrunghọcphổthơngđộingũ nhà giáo làm nhiệm...
... tế Quảnlýđộingũgiáoviên ý nghĩa quảnlýđộingũ trí thức, có ý nghĩa lớn lao quảnlýđộingũ thực thi nghề cao quí đầy sáng tạo: Nghề dạy học 1.1.6.2 Vai trò nhiệm vụ quảnlýgiáoviênTrung ... nhóm biệnphápquảnlý Đó là: Xây dựng qui hoạch độingũgiáo viên; Tuyển dụng độingũgiáo viên; Sử dụng độingũgiáo viên; Đào tạo, bồi dưỡng độingũgiáo viên; Đánh giá, đề bạt, sa thải độingũ ... Chƣơng 1: Cơ sở lý luận công tác quảnlýđộingũgiáoviênTrunghọc sở Chƣơng 2: Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviênTrunghọc sở thành phố Hà Đông Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý nhằm tăng...
... nghiên cứu biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên mà hiệu trưởngtrường THPT Yên Phong số sử dụng năm vừa qua, đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviênđápứngyêucầuchuẩnnghềnghiệp giai ... „ Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên hiệu trưởngtrườngTrunghọcphổthông Yên Phong số đápứngyêucầuchuẩnnghềnghiệp ’ với mong muốn đóng góp phần nhỏ bé vào việc xác định biệnphápquản ... .CHƢƠNG CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN CỦA HIỆU TRƢỞNG TRƢỜNG THPT YÊN PHONG SỐ NHẰM ĐÁPỨNGYÊUCẦUCHUẨNNGHỀNGHIỆP 3.1 CƠ SỞ XÁC ĐỊNH CÁC BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN CỦA HIỆU...
... tác quảnlý nói chung, cơng tác quảnlýđộingũgiáoviên nói riêng Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch tuyển chọn độingũgiáoviên - Quy hoạch độingũgiáoviên trình ... số giáoviên có kỹ sư phạm chưa cao Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrường THPT huyện Hoằng Hoá Đến nay, độingũ cán quảnlý đủ đảm bảo cho công tác quảnlý nhà trườngĐộingũgiáo ... Xây dựng phát triểnvà quảnlýđộingũgiáoviên Xây dựng quy hoạch phát triển 2.1 độingũgiáoviên 2.2 Tuyển chọn độingũgiáoviên 8 Xây dựng chế độ công tác 2.3 giáoviên Xây dựng kế hoạch,...
... sở lý luận quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọc sở Chương Thực trạng công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngtrunghọc sở thuộc huyện Văn Lâm tỉnh Hưng Yên Chương Các biệnphápquảnlý ... bậc họcphổthông (hoặc tương đương) 1.5.2.2 Đặc điểm quảnlýđộingũgiáoviênQuảnlýđộingũgiáoviênquảnlý người có học vấn, có nhân cách phát triển trình độ cao Vì thế, quảnlýđộingũgiáo ... ứngyêucầu giáo du ̣c [2] 1.5.2 Quảnlýđộingũgiáoviên 1.5.2.1 Khái niệm quảnlýđộingũgiáoviênphổthôngQuảnlýđộingũgiáoviên tổ chức điều khiển hoạt động người làm nhiệm vụ giáo dục...
... dựng độingũgiáoviên theo Chuẩngiáo viên, giảng viên dạy nghề 3.2.2 Vận dụng Chuẩngiáoviên dạy nghề tuyển dụng giáoviên 3.2.3 Thực đánh giá độingũgiáoviên theo Chuẩngiáoviên dạy nghề ... dung Chuẩngiáo viên, giảng viên dạy nghề 1.5 Quảnlýđộingũgiáoviên theo Chuẩngiáoviên dạy nghề 1.5.1 Nâng cao nhận thức cán bộ, giáoviên vai trò tác dụng Chuẩngiáoviên dạy nghề ... đánh giá độingũgiáoviên 2.3.5 Công tác thực sách độingũgiáoviênTrường Tiểu kết chương 59 60 61 62 63 Chƣơng 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN THEO CHUẨNGIÁO VIÊN,...
... sở lý luận quảnlýđộingũ giáo viên dạy - Chương 2: Đánh giá thực trạng quảnlýđộingũgiáoviêntrường Cao đẳng nghề Kỹ thuật công nghệ - Chương 3: Đề xuất biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên ... quảnlý nhà trường phải quảnlý toàn diện: 13 - Quảnlý tồn thể độingũ phòng, khoa, trung tâm, tổ môn, tổ chuyên trách nhà trường - Quảnlýđộingũgiáoviên - Quảnlýhọc sinh, sinh viên - Quản ... thống sở lý luận phát triển độingũ GVDN - Tìm tồn tại, hạn chế công tác quảnlý ĐNGVdạy nghề VN - Đánh giá thực trạng công tác quảnlýđộingũ GVDN - Tìm biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên trường...
... 3: Biệnphápquảnlýđộingũgiáoviên tiểu học địa bàn huyện An Dương - Hải Phòng theo chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝĐỘINGŨGIÁOVIÊN THEO CHUẨNNGHỀNGHIỆP ... trường Vì vậy, quảnlý nhà trườngquảnlý toàn diện Bao gồm: Quảnlýđộingũ nhà giáoQuảnlýhọc sinh Quảnlý trình dạy - họcQuảnlý sở vật chất, trang thiết bị dạy họcQuảnlý tài trườnghọc ... Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên tiểu học Giả thuyết khoa học: Nếu đề xuất triển khai đồng biệnpháp có tính khả thi để quảnlýđộingũgiáoviên TH theo hướng chuẩn hoá có độingũgiáoviênđápứng yêu...
... nghiên cứu Độingũgiáoviên công tác quảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrung cấp Văn hoá nghệ thuật tỉnh Yên Bái 4.2 Đối tƣợng nghiên cứu Các biệnphápquảnlýđộingũgiáoviêntrườngTrung cấp ... hiệu việc quảnlýđộingũgiáoviên nhà trường, người quảnlý cần xây dựng mục tiêu phát triển toàn diện độingũgiáoviênđápứngyêucầu phát triển nhà trường Cụ thể độingũgiáoviên phải ... trạng độingũgiáoviên 46 2.4.1.1 Số lượng độingũgiáoviên 46 2.4.1.2 Chất lượng độingũgiáoviên 48 2.4.1.3 Cơ cấuđộingũgiáoviên 52 2.4.2 Quảnlýđộingũ giáo...
... định Bộ Giáo dục Đào tạo (Qui chế đánh giá xếp loại chuyên môn , nghiệp vụ giáoviên mầm non, giáoviên tiểu học, giáoviêntrunghọc sở, giáoviêntrunghọcphổ thông, giáoviêntrung tâm giáo ... quản lí độingũgiáoviên 1.1.1 Khái niệm quản lí 1.1.2 Quản lí giáo dục 11 1.1.3 Quản lí nhà trường 13 1.1.4 Các biệnphápquản lí 14 1.1.5 Quản lí giáoviên 14 1.1.6 Quản lí độingũgiáoviên ... quản lí độingũgiáoviên tiểu học Chƣơng 2: Thực trạng cơng tác quản lí độingũgiáoviên tiểu học huyện Lục Nam, Tỉnh Bắc Giang Chƣơng 3: Các biệnphápquảnlý nâng cao chất lượng độingũ giáo...