... hoá sởlý luận quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsở 3.2 Điều tra, khảo sát, phân tích đánh giá thực trạng quảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsởhuyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc ... dục huyệnTamĐảo phải cóbiệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọcđồng mang tính khả thi Từ sởlý luận thực tiễn trên, tác giả chọn vấn đề Biệnphápquảnlýhoạtđộngdạyhọctrườngtrunghọcsởhuyện ... Đảo ……………………………………………… CHƢƠNG 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNGDẠYHỌCỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆNTAM ĐẢO, TỈNHVĨNHPHÚCTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY …………………………… 3.1 Nguyên tắc đề xuất biệnpháp ………………………………...
... TRẠNG HOẠTĐỘNG CHUYÊN MÔN VÀ QUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHUYÊN MÔN ỞCÁCTRƯỜNG THCS HUYỆN KINH MÔN - TỈNH HẢI DƯƠNG Chương : BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA HIỆU TRƯỞNGỞCÁCTRƯỜNG THCS HUYỆN ... giáo viên ; quảnlý việc xây dựng nề nếp dạyhọc ; quảnlý việc sử dụng phương tiện dạyhọc 31 ; quảnlý việc thực đổi phương phápdạyhọc ; quảnlýhoạtđộnghọchọc sinh ; quảnlý việc kiểm ... phápquảnlýhoạtđộng chuyên môn * Khái niệm biệnphápquảnlýBiệnpháp cách làm, cách giải vấn đề nhằm đạt đến mục đích xác định Biệnphápquảnlý cách thức chủ thể quảnlý sử dụng công cụ quản...
... Phúcgiaiđoạn Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn Chương CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO ... Quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp xvii - Quảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp - Quảnlý ... hoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ vii sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúc giai...
... hoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsở Chương 2: Thực trạng công tác quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn ... Đối tượng nghiên cứu Quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh TrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúc 5 Giả thuyết khoa học đề tài Thực tế học sinh Trunghọcsởcó biểu hành vi khơng ... VĩnhPhúcgiaiđoạnnay Mục đích nghiên cứu - Trên sở lí luâ ̣n và thực tiễn quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngtrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnh phúc, đề xuất số biện...
... - Quảnlýhoạtđộngdạyhọc - Quảnlýhoạtđộng giáo dục đạo đức - Quảnlýhoạtđộng lao động hướng nghiệp - Quảnlýhoạtđộng giáo dục lên lớp - Quảnlýhoạtđộnghọc tập lên lớp - Quảnlýhoạt ... đoạn Chƣơng 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn Chƣơng CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC KỸ ... 3: BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNTAM DƢƠNG TỈNHVĨNHPHÚCTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 60 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biện pháp...
... đoạn Chương 3: Biệnphápquảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn CHƯƠNG CƠSỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC QUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC KỸ ... CHƯƠNG BIỆNPHÁPQUẢNLÝHOẠTĐỘNG GIÁO DỤC KỸ NĂNG SỐNG CHO HỌC SINH TRƯỜNGTRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆNTAM DƯƠNG, 14 TỈNHVĨNHPHÚCTRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY 3.1 Một số nguyên tắc xây dựng biệnpháp ... luận quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsở và thực tiễn quảnlýhoạtđộng giáo dục kỹ sống cho học sinh trườngTrunghọcsởhuyệnTam Dương tỉnhVĩnh phúc, đề...
... viên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ Chƣơng 3: Một sốbiệnpháp phát triển đội ngũ giáo viên trường THCS huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN TRUNG ... dục huyện Lâm Thao a) Về cấp học: Năm học 2010 -2011 tồn huyệncó 53 trường học; có 19 trường Mầm non; 16 trường tiểu học 15 trường THCS với 16.527 học sinh Cấp THPT cótrường với 87 lớp 4.105 học ... Sốhọc sinh Chất lượng dạyhọccó nhiều tiến bộ, đánh giá sát kết học tập thực tế học sinh Tỷ lệ học sinh khá, giỏi tăng lên Đặc điểm giáo dục Trunghọcsở địa bàn huyện Do đặc thù huyện trung...
... lượng - Luận văn Thạc sĩ: Cácbiệnphápquản lí đội ngũ giáo viên Trunghọcsở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạyhọcgiaiđoạnnay tác giả Lê Văn Huấn Ởhuyện Hưng Hà, nhiều năm ... cao, năm học 2010-2011 tồn ngành có 499 GV dạy giỏi cấp huyện, 38 GV dạy giỏi cấp tỉnh, 48 GV đạt danh hiệu chiến sĩ thi đua cấp sở 2.2.4 Cơsở vật chất, trang thiết bị đồ dùng dạyhọcCơsở vật ... phổ thông 1.2 Các khái niệm chủ yếu đƣợc sử dụng đề tài 1.2.1 Quản lý, quảnlý giáo dục 1.2.1.1 QuảnlýQuảnlý tác độngcó định hướng, có kế hoạch chủ thể quảnlý đến đối tượng quảnlý tổ chức...
... phương phápquảnlý công vụ quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý 1.2.1.2 Quảnlý giáo dục Quảnlý giáo dục khoa họcquảnlý chuyên ngành tảng khoa họcquảnlý nói chung Cũng giống khái niệm quản lý, khái ... sĩ: Cácbiệnphápquản lí đội ngũ giáo viên Trunghọcsở thành phố Hà Đông nhằm tăng cường chất lượng dạyhọcgiaiđoạnnay tác giả Lê Văn Huấn [31] Ở mức độ khác nhau, tất đề tài khoa học, ... dục nhà trường, nhằm huy động họ phối hợp tác động tham gia hoạtđộng giáo dục nhà trường để đạt mục đích định Trên sởlý luận chung ta thấy cốt lõi nội dung QLGD hoạtđộngdạyhọc GV hoạt động...
... 2011 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƢỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC NGÔ ĐỨC SÁU BIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN ỞCÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY LUẬN ... SỐBIỆNPHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIÁO VIÊN CÁC TRƢỜNG TRUNGHỌCCƠSỞHUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ 3.1 Những sở định hướng nguyên tắc đề xuất biệnpháp ……… 62 3.1.1 Những sở định hướng biệnpháp ... nghiệp giáo dục cơng đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước” [Tr.15] Biệnphápquảnlý cách thức tác động chủ thể quảnlý lên khách thể quảnlý để đạt mục tiêu quảnlý Vậy, biệnpháp phát triển...
... TRẠNG CƠNG TÁC PHỊNG CHỐNG SUY THOAI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG BỘ PHẬN THANH NIÊN HUYỆNVĨNH TƯỜNG, TỈNHVĨNHPHÚC 2.1 Khái quát chung huyệnvĩnh tường, tỉnhvĩnhphúc Về vị trí: Lập thạchlà huyện ... tưởng, trị niên địa bàn huyệnVĩnh Tường, tỉnhVĩnhPhúc thời kỳ hội nhập phát triển 3.2 Nhiệm vụ - Phân tích làm rõ sởlý luận tư tưởng trị chất lượng giáo dục tư tưởng trị cho niên huyệnVĩnh ... THỐI TƯ TƯỞNG CHÍNH TRỊ TRONG THANH NIÊN - MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN 1.1 Cơsởlý luận suy thối tư tưởng trị Thuật ngữ “suy thối tư tưởng trị” Đảng ta thức sử dụng lần Văn kiện Hội nghị Trung ương...
... ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆN BẾN LỨC, TỈNH LONG AN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY ……………………………………… .82 3.1 Phương hướng giáo dục đạo đức học sinh Trunghọcsởhuyện Bến Lức, tỉnh Long ... cách học sinh Trunghọcsở 39 Chương THỰC TRẠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆN BẾN LỨC, TỈNH LONG AN …………………… .46 2.1 Đặc điểm trườngTrunghọcsở ... DỤC VÀ ĐÀOTẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌCVINH PHAN THỊ LINH PHƯƠNG GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO HỌC SINH TRUNGHỌCCƠSỞỞHUYỆN BẾN LỨC, TỈNH LONG AN TRONGGIAIĐOẠNHIỆNNAY CHUYÊN NGÀNH: CHÍNH TRỊ HỌC Mã số: 60.31.02.01...
... Chƣơng 1: Cơsởlý luận quảnlý đổi PPDH sở ứng dụng CNTT trƣờng THCS Chƣơng 2: Thực trạng quảnlý đổi PPDH sở ứng dụng CNTT trƣờng THCS huyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc Chƣơng 3: Biệnphápquảnlý đổi ... Nghiên cứu sởlý luận quảnlý đổi PPDH sở ứng dụng CNTT - Khảo sát thực trạng quảnlý đổi PPDH trƣờng THCS địa bàn huyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc - Đề xuất sốbiệnphápquảnlý đổi PPDH sở ứng dụng ... đổi PPDH sở ứng dụng CNTT trƣờng THCS huyệnTam Đảo, tỉnhVĩnhPhúc Chƣơng CƠSỞLÝ LUẬN VỀ QUẢNLÝ ĐỔI MỚI PPDH TRÊN CƠSỞ ỨNG DỤNG CNTT ỞCÁC THCS 1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu Ở nƣớc ta...
... cáo viên Huyện Yên Lạc- TỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạn 4.Cở sởlý luận phương pháp nghiên cứu 4.1 Cơsởlý luận Nghiên cứu đề tài dựa cởsởlý luận chủ nghĩa vật biện chứng, vật lịch sử, tư tưởng Hồ ... lượng hoạtđộng đội ngũ báo cáo viên Huyện Yên Lạc, TỉnhVĩnhPhúcgiaiđoạnnay Để làm đề tài tiểu luận môn họcQuảnlýhoạtđộng tư tưởng văn hóa” 2.Lịch sử nghiên cứu đề tài Đã có nhiều cơng ... lượng hoạtđộng đội ngũ báo cáo viên sở cần thiết Nguyễn Xuân Hậu Khoa: Tuyên Truyền CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNG CỦA ĐỘI NGŨ BÁO CÁO VIÊN ỞHUYỆN YÊN LẠC- TỈNHVĨNHPHÚCTRONGGIAIĐOẠNHIỆN NAY...