... Trungcấp VHNT và công tác pháttriểnđộingũ Giáo viên
1.4.1. Mục tiêu đào tạo của TrườngTrungcấpVănhoáNghệthuật
Trường TrungcấpVănhóaNghệthuật thuộc hệ thống các trườngtrungcấp ... pháttriểnđộingũ giáo viên TrườngTrungcấpVăn
hoá Nghệthuật Tỉnh Vĩnh Phúc từ năm 2005 đến 2008.
- Đề xuất những giải pháppháttriểnđộingũ giáo viên TrườngTrungcấpVănhoáNghệ
thuật ... cứu cụ thể về pháttriểnđộingũ giáo viên của trường
Trung cấpVănhoáNghệthuật Vĩnh Phúc.
Như vậy, nghiên cứu về pháttriểnđộingũ giáo viên của TrườngTrungcấpVănhoá
Nghệ thuật Tỉnh...
... trị của các trung tâm văn hóa, các trườngvănhóanghệ
thuật. Từ đó, nhiệm vụ của các trườngvănhóanghệthuật là:
- Phát hiện, đào tạo và bồi dưỡng những tài năng về vănhóanghệ thuật, đáp ... đến việc pháttriểnvănhóanghệthuật nhằm xây dựng nền vănhóa Việt Nam tiên
tiến, đậm đà bản sắc dân tộc. Để đạt mục tiêu ấy, các trườngvănhóanghệthuật phải có trách
nhiệm phát hiện, ... 8].
- Trườngvănhóanghệthuật là một thiết chế chính trị xã hội và phải phục vụ cho việc
phát triển xã hội. Sự pháttriển của nhà trường chịu sự quy định của nhà nước, lịch sử, sự
phát triển...
... luận pháttriểnđộingũ cán bộ quản lý giáo dục
và thực trạng pháttriểnđộingũ cán bộ quản lý trƣờng THCS huyện Bắc Mê tỉnh
Hà Giang trên cơ sở đó xây dựng các biệnpháppháttriểnđộingũ ... thiết phải có những giải
pháp mang tính chiến lƣợc và biệnpháp cụ thể để pháttriểnđộingũ CBQL
trƣờng THCS của huyện tạo ra độingũ cán bộ quản lý trƣờng THCS pháttriển
đồng bộ, có chất ... trƣờng.
1.4.2. Yêu cầu đối với việc pháttriểnđộingũ CBQL trƣờng THCS
* Một số quan điểm về pháttriểnđộingũ CBQL
Đại hội IX của Đảng đã xác định: “ Pháttriển giáo dục và đào tạo là một...
... dung công tác pháttriểnđộingũ cán bộ quản lý trường THCS
Phát triểnđộingũ CBQL là một bộ phận của hệ thống pháttriển nguồn nhân lực. Do đó,
nội dung pháttriểnđộingũ CBQL trường THCS ... xuất nhóm các biệnpháppháttriểnđộingũ CBQL trường THCS trên địa bàn
thành phố Bắc Giang đó là:
Biện pháp về phát hiện, tuyển lựa và qui hoạch độingũ CBQL trường THCS.
Biện phápđổi mới ... luận
văn được trình bày trong 3 chương.
Chƣơng 1: Cơ sở lý luận về pháttriểnđộingũ cán bộ quản lý trườngTrung học cơ sở.
Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ cán bộ quản lý trường Trung...
... kế hoạch, pháttriểnđộingũ giáo viên.
Biện pháp 2: Tuyển chọn và sử dụng độingũ giáo viên.
Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác đào tạo bồi dưỡng, pháttriểnđộingũ giáo viên.
Biện pháp 4: Tổ ... triểnđộingũ giáo viên trong trường phổ thông
1.2.1.1 Giáo viên
1.2.1.2 Đội ngũ, độingũ giáo viên
1.2.1.3 Vai trò của độingũ giáo viên
1.2.2 Pháttriểnđộingũ giáo viên
1.2.3 Biệnphápphát ... sắp xếp độingũ giáo
viên.
Biện pháp 5: Tạo động lực cho độingũ giáo viên phát triển.
13
3.2. Dự báo quy mô pháttriển giáo dục THCS và những điều kiện hƣớng tới pháttriển
đội ngũ giáo...
... GVGVGV
a) Giáo viên
b) Đội ngũ, độingũ GV
c) Vai trò của độingũ GV
d) Pháttriểnđộingũ GV
e) Biệnpháppháttriểnđộingũ GV
1.3. Nội dung pháttriểnđộingũ GV
1.3.1. Lp qui hoGV ... lý luận pháttriểnđộingũ GV THCS.
Chƣơng 2: Thực trạng pháttriểnđộingũ GV các trường THCS huyện Lộc Bình, tỉnh
Lạng Sơn.
Chƣơng 3: Một số biệnpháppháttriểnđộingũ GV các trường THCS ... 1: Lập quy hoạch, kế hoạch, pháttriểnđộingũ GV.
Biện pháp 2: Tuyển chọn và sử dụng độingũ GV.
Biện pháp 3: Đẩy mạnh công tác ĐTBD pháttriểnđộingũ GV.
Biện pháp 4: Tổ chức thanh tra,...
...
1.4. Quan niệm về pháttriểnđộingũ giáo viên THPT
1.4.1. Quan niệm về pháttriểnđộingũ giáo viên
Phát triểnđộingũ giáo viên trong giáo dục chính là xây dựng và pháttriển một tổ chức ... viên trườngtrung học phổ
thông.
Chƣơng 2: Thực trạng công tác pháttriểnđộingũ giáo viên các trườngtrung học phổ
thông Phù Cừ, tỉnh Hưng Yên.
Chƣơng 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giáo ... pháttriểnđộingũ giáo viên trong thời kỳ đẩy nhanh công nghiệp hóa, hiện
đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế.
2. Mục đích nghiên cứu
Đề xuất biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên các trường...
... lý luận pháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thông.
Chương 2: Thực trạng về pháttriển ĐNGV các trường THPT trên địa bàn thành phố Nam
Định.
Chương 3: Biệnpháppháttriểnđộingũ giáo ... diện, pháttriển và hoàn thiện nhân cách cho học sinh.
1.4. Những vấn đề lý luận về pháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thông
1.4.1. Pháttriểnđộingũ giáo viên.
Phát triểnđộingũ giáo ... pháppháttriểnđộingũ giáo viên là rất cao (100%), không có ý kiến cho rằng các biện
Công tác lập kế hoạch, quy hoạch pháttriểnđộingũ được thực hiện theo quy trình từ
cấp trường lên cấp...
... về pháttriểnđộingũ giáo viên trung học phổ thông và pháttriển giáo
viên tiếng Anh
1.3.1. Lí luận về pháttriểnđộingũ giáo viên THPT
Phát triểnđộingũ giáo viên THPT chính là pháttriển ...
1.2.4. Pháttriểnđộingũ
Phát triểnđộingũ chính là việc tạo ra các giá trị mới cho đội ngũ, để độingũ đó thay đổi,
ngày càng hoàn thiện theo một chiều hướng tích cực.
1.2.5. Biệnpháppháttriển ... luận về pháttriểnđộingũ nhà giáo nói chung
và độingũ giáo viên tiếng Anh các trường THPT nói riêng. Phân tích, đánh giá thực
trạng công tác pháttriểnđộingũ giáo viên tiếng Anh các trường...
... về pháttriểnđộingũ giáo viên trường THPT
4.2. Phân tích, đánh giá thực trạng độingũ và các biệnpháppháttriểnđộingũ giáo viên
trường THPT. B Hải Hậu, tỉnh Nam Định
4.3. Đề xuất các biện ... những vấn đề lý luận và pháttriểnđộingũ giáo viên trong
trường trung học phổ thông. Phân tích đánh giá thực trạng độingũ và các biệnpháp
phát triểnđộingũ giáo viên trường THPT B Hải Hậu ... viên trườngTrung học phổ thông.
Chương 2: Thực trạng độingũ và công tác pháttriểnđộingũ giáo viên trườngTrung
học phổ thông B Hải Hậu, tỉnh Nam Định.
Chương 3: Một số biệnphápphát triển...
...
76,0
16,0
8,0
Biện pháp 6
SL
45
3
2
35
12
3
%
90,0
6,0
4,0
70,0
24,0
6,0
75
80
85
90
95
100
Biện
pháp 1
Biện
pháp 2
Biện
pháp 3
Biện
pháp 4
Biện
pháp 5
Biện
pháp 6
Biểu đồ ... quan đến pháttriểnĐộingũ giáo viên
(ĐNGV) trườngTrung học phổ thông (THPT). Nghiên cứu thực trạng của pháttriển
ĐNGV ở một trường THPT. Đề xuất các biệnpháppháttriển ĐNGV của trường
THPT ...
4
4
%
92,0
4,0
4,0
84,0
8,0
8,0
CÁC
BIỆN
PHÁP
Biện
pháp 6
Biện
pháp 5
Biện
pháp 2
Biện
pháp 4
Biện
pháp 3
Biện
pháp 1
16
Kết luận chƣơng 2
Từ kết quả...
... lý luận về pháttriển ñội ngũ giáo viên.
+ Chương 2. Thực trạng ñội ngũ giáo viên TrườngTrung
cấp nghề Quảng Ngãi.
+ Chương 3. Biệnpháppháttriển ñội ngũ giáo viên Trường
Trung cấpnghề ... luận về pháttriển ĐNGV.
- Khảo sát và ñánh giá thực trạng pháttriển ñội ngũ giáo
viên TrườngTrungcấpnghề Quảng Ngãi.
- Đề xuất các biệnpháp quản lý ñội ngũ giáo viên Trường
Trung cấp ... giáo dục.
1.2.2. Pháttriển ñội ngũ giáo viên
Phát triển ĐNGV trườngtrungcấpnghề là pháttriển nguồn
lực GV ñảm bảo về số lượng và chất lượng ñạt chuẩn.
1.2.3. Trườngtrungcấpnghề
Luật...