... bồi dỡng học sinh
phân nhóm đối tợng học sinh.
Tổ chức nhiều hình thức học tập phù hợp với từng tiết học nh phơng pháp hoạt động
nhóm phát huy óc t duy sáng tạo của họcsinh thôi thúc họcsinh phát ... bồi dỡng, nâng cao
III: Biệnpháp thực hiện
Soạn bài kỹ trớc khi lên lớp theo phơng pháp đổi mới đầu t vào việc chuẩn bị đầy đủ
các dụng cụ học tập cho từng tiết học, kèm cặp học sinh, tổ chức ... năng giải bài tập cho họcsinh tôi nhận thấy
ngoài áp dụng các biệnpháp đã nêu trên thì nên thực hiện một số vấn đề sau :
*Phải tìm hiểu tâm sinh lý từng họcsinh để có biệnpháp bồi dưỡng
thích...
... yêu cầu
học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên
hát và yêu cầu họcsinh nhận xét bạn, giáo viên nhận xét bổ sung.
2.3.1 Phơng pháp hớng dẫn họcsinh cảm ... tài:
Một số biệnphápnângcaochất lợng học
hát của họcsinh khối lớp 9
Trờng PTDTBT THCS Giáp Trung Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà Giang
Phần I: Phần mở đầu
Giáo dục phổ thông nhằm giáo dục cho họcsinh ... nghiệm
Đề tài:
Một số biệnphápnângcaochất lợng học
hát của họcsinh khối lớp 9
Trờng PTDTBT THCS Giáp Trung Huyện Bắc Mê Tỉnh Hà Giang
Giáo viên thực hiện:
Trịnh Thanh Bình
Năm Học: 2011-2012
1
giáo...
... em họcsinh đà hát hoàn thiện bài hát,
8
phòng giáo dục và đào tạo bắc mê
Trờng: PTDTBT thcs giáp trung
Sáng kiến kinh nghiệm
Đề tài:
Một số biệnphápnângcaochất lợng học
hát của họcsinh ... và yêu cầu họcsinh chú ý nghe để hát
theo giáo viên cho chuẩn đối với họcsinh yếu kém, đàn giai điệu và yêu cầu
học sinh hát theo đối với họcsinh khá. Sau khi sửa sai, gọi họcsinh đứng lên ... tranh ảnh,
tài liệu để phục vụ môn học đạt hiệu quả cao nhất.
10
Chơng II
một số giải pháp nhằm nângcaochất lợng
học hát trờng PTDTBT THCS Giáp Trung
2.1 Nângcao nhận thức của cán bộ quản lý:
...
... NHỮNG GIẢI PHÁP VÀ KIẾN NGHỊ NHẰM NÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
BỒI DƯỠNG HỌCSINH GIỎI Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC 18
I. Những giải pháp nhằm nângcaochấtlượng bồi dưỡng họcsinh giỏi ở trường tiểu học
Hải An: ... phápnângcaochấtlươnghọcsinh giỏi
của trường Tiểu học Hải An, huyện Hải Lăng, tỉnh Quảng Trị ”
Họ và tên sinh viên: Phan Thanh Hùng Mã sinh viên: 9017208953
Ngày sinh: 10/04/1981 Nơi sinh: ... dưỡng họcsinh giỏi: 26
9. Kiểm tra đánh giá công tác bồi dưỡng họcsinh giỏi: 27
ĐẠI HỌC HUẾ
TRUNG TÂM ĐÀO TẠO TỪ XA
TIỂU LUẬN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM
Ngành: Giáo dục Tiểu học
“ Thực trạng và giải pháp...
...
TRƯỜNG ĐẠIHỌC SƯ PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH
Đỗ Thị Bích Ngọc
MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM
TRONG CHƯƠNG TRÌNH HÓA HỌC 10 NÂNGCAO
CHO HỌCSINH ... đã học với thực tiễn cuộc sống và sản xuất.
35
Chương 2. MỘT SỐ BIỆNPHÁPNÂNGCAOCHẤTLƯỢNG
RÈN LUYỆN KIẾN THỨC – KĨ NĂNG THÍ NGHIỆM TRONG
CHƯƠNG TRÌNH HOÁ HỌC 10 NÂNGCAO CHO HỌCSINH ... trong dạy học
15
1.3.5. Một số biệnphápnângcao tính tích cực cho HS
16
1.4. Thí nghiệm
trong dạy học hoá học ở trường phổ thông 17
1.4.1. Vai trò của TNHH trong dạy học hoá học 17
1.4.2....
... 29%
IV. Một số nội dung nghiên cứu:
Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy học lý thuyết văn miêu tả cho
học sinh lớp 4 - Trường Tiểu học Trần Phước.
Biện pháp 1: Phân tích mẫu
Phân tích mẫu để ... cần có những biệnpháp giúp giờ học đạt
hiệu quả cao. Xuất phát từ cơ sở này, là giáo viên trực tiếp dạy lớp 4, tôi chọn
nghiên cứu đề tài “Một số biệnphápnângcaochấtlượng dạy học lý thuyết ... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
********************
ĐỀ TÀI
MỘT SỐ BIỆN PHÁP
NÂNG CAOCHẤTLƯỢNG DẠY HỌC LÝ THUYẾT VĂN MIÊU TẢ CHO
HỌC SINH LỚP 4 -
I. Đặt vấn đề:
Dạy lí thuyết tập làm văn nói chung...
... bảng so sánh chấtlượng sau của lớp:
Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1
Số họcsinh trung bình trở ln:14/29 18/29 20/29
Số họcsinh yếu: 15/29 11/29 9/29
Một số họcsinh yếu kém vào đầu năm học như: Trần ... một cách có hiệu quả. Sửa chữa, khắc phục lỗi chính tả
7
ĐỀ TÀI : BIỆNPHÁPNÂNGCAO
CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ
CHO HỌCSINH LỚP 4
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chữ viết hiện nay của người Việt là chữ viết ... giảng dạy, với việc áp dụng các biệnpháp trên tôi nhận thấy
học sinh đ cĩ tiến bộ kh r rệt. Tuy rằng đây mới chỉ là kết quả hết sức khiêm tốn và
việc “giúp họcsinhhọc tốt môn chính tả” l một...
... triển trí thông minh cho học sinh.
Dưới đây là các dạng bài nângcao mà tôi đã thực hiện trong các tiết dạy để nâng
cao tính hiểu biết của họcsinh đồng thời bồi dưỡng họcsinh giỏi.
Ví dụ 1:
Hai ... Từ đó
giúp các em hứng thú, say mê học toán. Từ những căn cứ đó tôi đã chọn đề tài "
Một số biệnphápnângcaochấtlượng giải toán có lời văn cho họcsinh lớp 5''
để nghiên cứu, ... pháp gợi mở - vấn đáp:
Đây là phương pháp rất cần thiết và thích hợp với họcsinh tiểu học, rèn cho
học sinh cách suy nghĩ, cách diễn đạt bằng lời, tạo niềm tin và khả nănghọc tập của
từng học...
... nghiên cứu Trang 3
a. Biệnpháp 1 Trang 3
b. Biệnpháp 2 Trang 3
c. Biệnpháp 3 Trang 4
d. Biệnpháp 4 Trang 6
e. Biệnpháp 5 Trang 6
g. Biệnpháp 6 Trang 6
h. Biệnpháp 7 Trang 7
6. Kết ... ở bậc
Tiểu học đặc biệt là họcsinh lớp 4 - 5, trong năm học này, tôi chọn đề tài :
“Một vài biệnpháp giúp giáo viên lớp 4 - 5 rèn chữ viết cho họcsinh
nhằm nângcaochấtlượnghọc tập môn ... họcsinh viết lại 1-2 dòng.
Biệnpháp 6 : Tổ chức tốt các phong trào thi đua
Để phong trào luyện chữ viết sôi nổi, tôi phát động phong trào thi đua trong
giáo viên và học sinh. Trong năm học, ...
... nângcao chất
lượng khi dạy - học các yếu tố hình học.
II.3.2.4. Khảo nghiệm tính khả thi của các biệnpháp đề ra
Biệnphápnângcaochấtlượng khi dạy các biểu tượng hình học cho họcsinh ... học các biểu
tượng hình học cho họcsinh lớp 1.
Nângcaochấtlượng là: Đưa chấtlượng dạy học các biểu tượng hình học lên
mức cao.
Biểu tượng hình học là: Hình ảnh biểu hiện các hình học. ... Tìm hiểu thực trạng biệnphápnângcaochất lượngdạy
các biểu tượng hình học cho họcsinh lớp 1.
II.2.2. Các nội dung cụ thể trong đề tài:
1, Đặc điểm tâm sinh lý của họcsinh lớp 1.
Trong...
... so sánh chấtlượng sau của lớp:
Đầu năm Giữa HK1 Cuối HK1
Số họcsinh trung bình trở ln: 14/29 18/29 20/29
Số họcsinh yếu: 15/29 11/29 9/29
Một số họcsinh yếu kém vào đầu năm học như: ... Luyện
từ và câu, Tập làm văn…
1
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI : BIỆNPHÁPNÂNGCAO
CHẤT LƯỢNG MÔN CHÍNH TẢ
CHO HỌCSINH LỚP 4
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
Chữ viết hiện nay của người Việt l chữ ...
âm cuối là “n”. Họcsinh ghi nhớ điều này, khi viết, các em sẽ không viết sai.
c.Phn biệt bằng nghĩa từ:
Một biện php khc để khắc phục lỗi chính tả cho họcsinh là gip họcsinh
hiểu nghĩa...
... “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học và
phương pháp luận nghiên cứu khoa học giáo dục” [72] đã cung cấp cho SV và học viên cao
học những vấn đề chung về phương pháp luận và phương pháp nghiên ... chung và cho SV các trường cao đẳng, đạihọc nói
riêng. Tuy nhiên, để nângcaochất lượng, hiệu quả hoạt động NCKHGD của SV, chúng ta
cần tăng cường hơn nữa các biệnpháp cụ thể và khả thi, phù ...
1.2.1. Chấtlượng nghiên cứu khoa học của sinh viên
Theo từ điển triết học [tr 106]: chất và lượng – hai phạm trù triết học phản ánh những
mặt quan trọng của hiện thực khách quan.
Chất là...
... hoạt động
tự học của sinh viên.
Vì vậy, dạy học ở trường Cao đẳng, Đạihọc phải biến quá trình dạy
học thành quá trình tự học, bởi tự học của sinh viên là yếu tố cơ bản đảm bảo
chất lượng và hiệu ... giá
Phương pháp tự học có thể bao gồm nhiều biệnpháp tự học khác nhau: các
biện pháp ghi chép, biệnpháp so sánh, phân tích tổng hợp, các biệnpháp xử
lý tình huống Phương tiện tự học gồm tài ... lý luận và thực tiễn hoạt động tự học môn GDH
của sinh viên người dân tộc trường CĐSP Gia Lai, tôi đưa ra biệnpháp nhằm
nâng caochấtlượng tự học môn GDH cho sinh viên người dân tộc ở trường
CĐSP...