...
4.1. Biệnphápbảo tồn nguyên vị (In-situ)
Đây là hình thức bảo tồn loài, bảo tồn các sinh cảnh ngay tại chỗ và là
biện phápbảo tồn mang lai hiệu quả cao nhất bằng cách thành lập các khu
bảo ... Biệnpháp này có một số hình thức:
Trạm đadạngsinh học, các vườn thực vật, vườn động vật, trạm cứu hộ động
vật, ngân hàng giống
5. Đadạngsinhhọc và vấn đề phát triển bền vững
Định nghĩa ... người. Sự cung cấp này rõ ràng có ý nghĩa rất lớn
và nếu sự đadạngsinhhọc càng phong phú thì lợi ích thu được từ đadạng
sinh học càng nhiều và sẽ có nhiều khả năng được chia sẻ một cách...
... bảo tồn đadạngsinh học, đặc biệt là
những vấn đề quản lý đadạngsinhhọc bằng pháp luật.
III/ Thực trạng pháp luật vềbảo tồn đadạngsinhhọc ở Việt Nam:
Sự phát triển của pháp luật vềbảo ... vực bảo tồn đadạngsinh học. Từ đó ta có thể thấy nội
dung của pháp luật bảo tồn đadạngsinhhọcbao gồm:
3.1/ Quản lý Nhà nước đối với hoạt động bảo tồn đadạngsinh học:
- Hiện nay, pháp ...
hiện bảovệđadạngsinhhọc theo quy định của pháp luật vềđadạngsinh học.
- Một số khoản khác trong Luật bảovệ môi trường cũng liên quan trực
tiếp hoặc gián tiếp đến đadạngsinhhọc như:...
... là thâm canh
và đadạng hóa.
+ Đadạng cơ cấu sản phẩm rừng như là một bộ
phận trong phát triển kinh tế hộ.
+ Tạo ra một phần thu nhập từ khoán bảovệ rừng
nhưng khu bảovệ nghiệm ngặt bị ... VIỆN KHOA HỌC LÂM NGHIỆP VIỆT NAM
NAM
CAO THN LÝ
NGHIÊN CỨU VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINH HỌC:
NHỮNG VẤN ĐỀ LIÊN QUAN ĐẾN QUẢN LÝ TỔNG
HỢP TÀI NGUYÊN RỪNG Ở MỘT SỐ KHU BẢO TỒN
THIÊN ... KIẾN NGHN
Kết luận
Trên cơ sở khoa học và thực tiễn, luận án có các kết luận sau:
1. Quản lý bảo tồn đadạngsinhhọc tại các VQG ở Tây Nguyên
i) Quản lý bảo tồn hiện không chỉ giới hạn ở trách...
... hiện có, bảovệ nguyên vẹn giá trị khoa học - sinhhọc của khu bảo tồn
để bảo đảm chức năng tự nhiên là điều tiết nước ở suối Xuay cung cấp nước
cho dân sinh họat; đồng thời góp phần bảovệ môi ... quản lý khu bảo tồn với ràng buộc là người dân phải giao
lại đất khi Chính quyền quản lý khu bảo tồn đòi lại đất nhằm mục đích tái
sinh rừng hoặc bảovệ rừng. Với nhiệm vụ là bảovệ nghiêm ngặt ... phương và thành thị trong việc bảo tồn đadạngsinh
học và quản lý khủ bảo tồn. Chưong trình này sẽ thu hút các hộ gia đình địa
huyện Houay Nhang” thành “Khu Bảo tồn Houay Nhang” trực thuộc...
... đadạngsinhhọc cho cộng
đồng cũng như các ngành, các cấp.
- Tăng cường hợp tác quốc tế vềbảo tồn đadạngsinhhọc và biến đổi khí hậu của trái đất v.v.
Kết luận
Ngày nay bảovệđadạngsinh ... đang nổ lực
phấn đấu thực hiện.
4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí hậu
Để giảm thiểu các tác động của biến đổi khí hậu đối với tài nguyên đadạngsinhhọc ... ngăn ngừa sự suy thoái đadạngsinh học, Việt Nam đã tiến hành công tác bảo tồn đadạngsinhhọc
khá sớm. Hai hình thức bảo tồn ĐDSH phổ biến được áp dụng ở Việt Nam là: Bảo tồn nội vi hay
nguyên...
... phải có các
giải pháp cụ thể để bảovệđadạngsinhhọc của Vườn.
16
II. HIỆN TRẠNG ĐADẠNGSINHHỌC TẠI VƯỜN QUỐC GIA BẾN EN
1. Đadạng hệ sinh thái
Vườn Quốc gia Bến En thuộc hệ sinh thái rừng ... thực trạng công tác bảo tồn đa
dạng sinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En.
Báo cáo được trình bày với 3 phần chính:
I. Giới thiệu về Vườn Quốc gia Bến En
II. Hiện trạng đadạngsinhhọc tại Vườn Quốc ... vềđadạngsinhhọc ở Vườn Quốc gia Bến En sau đây được xây
dựng trên cơ sở các kiến thức chuyên môn và tham khảo từ nhiều nguồn tài liệu. Báo
cáo tập trung chủ yếu đánh giá vềđadạngsinh học...
... hội tham
gia vào bảo tồn đadạngsinh học.
gia vào bảo tồn đadạngsinh học.
- Thành lập các khu cứu hộ để bảovệ các loài có nguyên cơ tuyệt
- Thành lập các khu cứu hộ để bảovệ các loài có nguyên ... giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
4.4.Các giải pháp để bảo tồn đadạngsinhhọc trong sự biến đổi của khí
hậu
hậu
- Hoàn thiện và cụ thể hoá các chính sách vềbảo ... khoa học v.v.
loài đó được phát hiện và mô tả mới cho khoa học v.v.
2. Thực trạng vềbảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2. Thực trạng vềbảo tồn đadạngsinhhọc của Việt Nam
2.1.
2.1.
Bảo...
... hậu thì sự suy giảm đadạngsinhhọc là một
trong những nguyên nhân chính.
Để từng bước bảo tồn đadạngsinh học, giảm
thiểu tối đa các tác động, áp lực đến đadạng
sinh học, Báo cáo đã rà ... trọng đã và đang gây ảnh hưởng
lớn tới tài nguyên đadạngsinh học.
Về các nội dung hiện trạng và diễn biếnđa
dạng sinh học, Báo cáo đã phản ánh đầy đủ về
tài nguyên đadạngsinhhọc của đất ... quốc gia vềđadạngsinhhọc năm 2011
22
1.1. NHỮNG NÉT ĐẶC TRƯNG CỦA ĐADẠNG
SINH HỌC Ở VIỆT NAM
1.1.1. Đadạng hệ sinh thái
Ở Việt Nam, chưa có hệ thống chính thức phân
loại các hệ sinh thái....
... SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀĐADẠNGSINHHỌC VÀ PHÁP
LUẬT VỀBẢO TỒN ĐADẠNGSINHHỌC VIỆT NAM……………… 4
I. Một số vấn đề chung vềĐadạngsinhhọc …………………… 4
1. Khái niệm Đadạngsinhhọc ………………………………………….4
2. ... Chính vì vậy việc
bảo tồn đadạngsinhhọc trớc hết phải hớng đến việc bảovệ các loài. Bảovệđa
dạng loài đợc pháp luật nớc ta quan tâm rất sớm dới dạng các biệnphápbảovệ
các nguồn tài ... vực pháp
luật khác nhau nên hạn chế hiệu quả áp dụng.
2. Bảovệđadạng loài:
Bảovệđadạng loài và bảovệđadạng nguồn gen gắn liền với nhau. Không
có đadạng loài thì không có đa dạng...
... thay đổi cảnh quan sinh thái, phá vỡ nơi cư trú của các loài sinh vật. Đây có thể
TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ, ĐẠI HỌCĐÀ NẴNG - SỐ 5(40).2010
213
TỔNG QUAN VỀĐADẠNGSINHHỌC Ở THÀNH PHỐ ... học sự sống.
[3]. Lê Vũ Khôi (2006), Quản lý Động vật hoang dã, ĐHKHTN – ĐHQG Hà Nội.
[4]. Lê Vũ Khôi (2006), Đadạngsinhhọc và Bảo tồn thiên nhiên, ĐHKHTN – ĐHQG
Hà Nội.
TẠP CHÍ KHOA HỌC ...
TÓM TẮT
Đa dạngsinhhọc (ĐDSH) có vai trò rất quan trọng đối với sự tồn tại và phát triển của
xã hội loài người. Tp. Đà Nẵng là nơi giao thoa của các tiểu vùng khí hậu, có đặc thù đadạng
vê...
... Đadạngsinh học
đảm bảo an ninh lương thực thế giới. Không phải là tình cơ khi ngày đadạngsinhhọc thế
giới 22-5 năm 2008 có chủ đề " Đadạngsinhhọc và nông nghiệp, bảovệđadạng sinh
học ... năng của Đadạngsinhhọc trong Hệ sinh thái Nông nghiệp……6
3.4. Nông nghiệp với bảo tồn đadạngsinhhọc ………………………………………8
3.5. Bảo tồn các hệ sinh thái đảm bảo sự sống ổn định Đadạngsinhhọc trong ... Nội, 2008. Hướng dẫn bảo tồn đadạngsinhhọc nông nghiệp Việt
Nam.
4. Cục bảovệ môi trường, 2008. Đadạngsinhhọc và nông nghiệp. Bảovệ đa
dạngsinhhọc và Bảo đảm an ninh lương thực cho thế...