... sẵn thuật toán Để giải loại họcsinh phải nắm vững quy tắc giảihọcrènluyện kỹ năng, kỹ xảo Đây sở quan trọng để giảitoán phức tạp Yêu cầu chohọcsinh là: 17 - Nắm vững quy tắc giảihọc - Nhận ... tin vào khả Đây trở ngại lớn cho ý chí tiến thủ v-ơn lên học tập họcsinh Do dạy họcsinhgiải tập, không đơn cung cấp lờigiải mà quan trọng là: Dạy chohọcsinh biết cách suy nghĩ tìm đ-ờng ... trỡnh no ? (1) sin4 2x cos4 2x cos4 4x (2) - Hóy tip tc bin i phng trỡnh (2) v dng quen thuc? 1 (2) sin 4x cos4 4x (1 cos 4x) cos4 4x 2 2cos4 4x cos2 4x (3) - Phng trỡnh (3) ó cú...
... đo) 15 1.1 .4. 4 Phơng pháp khám phá * Bàitoán có tính khám phá: toán đợc cho gồm câu hỏi, toánthành phần HS trả lời, tìm cách giảitoánthành phần dần thể cách giảitoán ban đầu Cách giảithờng ... km2 - Lớp 5: Cáctoán diện tích, thể tích Gợi động thông qua tập toán có nội dunghìnhhọc lớp 4, 5 Họctoánhọc cách giải toán, giảitoán công việcthờng ngày họcsinh Vì vậy, trớc toán giáo viên ... cho HS giảitoán có nội dunghìnhhọc nói riêng, giảitoán TH nói chung 1.3.1 Suy luận giảitoán cách giả thiết tạm Giả thiết tạm phần lớn áp dụngchotoánsốhọc nhng toán có nội dunghình học...
... 4ab + ữ+ 2ab 4ab 4ab a +b Bi gii: p dng BT ph (1)Ta cú: P= a +b + ( 2ab (a + b)2 a, b > ) a + b p dng BT Cụ-si: 1 4ab + +1 = 4ab + ữ+ 4ab 4ab 4ab a+b ữ 1 P= + + 4ab + 4+ 3= ... 1 + 2 + 2 ( )2 4 2 2 2 2 2 a +b +c a b +b c +c a a b +b c +c a a +b +c p dng BT (4) cho s dng a4 + b4 + c4, a2b2 + b2c2 + c2a2 v a2b2 + b2c2 + c2a2, ta cú: 1 + 2 2 2+ 2 2 2 44 2 a + b + c a ... b + c) + = = 18 4 Du bng xy v ch a = b = c = a, b > 1 , tỡm GTNN ca biu thc P = 2 + + 4ab ab a +b a + b Bi toỏn 6: Cho Phõn tớch: Ta cú : 1 4 + + + 4ab + + 4ab = + + 4ab ữ 2 2ab 2ab a...
... thác, ứng dụng, kiến thức nhóm phép biến đổi điểm không gian để tìmtòilời giải, phát toán, vấn đề Toánhọc dạy học môn Hìnhhọcsơ cấp Đồng thời việc thực tốt phơng thức đề góp phần dạy học theo ... lập thành nhóm với phép toán tích phép dời Từ cách nhìn nhận đề xuất chosinh viên sử dụng quan điểm nhóm, giải mở rộng toán sau, đồng thời chuyển sang ngôn ngữ cách giải phổ thông: Bàitoán ... điểm nhóm Khả sử dụngtoánhọc cao cấp, toánhọc đại vào việc nhìn nhận sâu sắc môn toánsơ cấp toánhọc phổ thông phong phú, đa dạng, thể nhiều tuyến kiến thức khác T i liệu tham khảo [1] Văn...
... cos 4x = 4 sinx.cos3x + sin 3x.cos x + cos 4x=1 sin 4x + cos 4x=1 Chia hai v phng trỡnh cho ta c: sin 4x + cos 4x=1 2 + sin cos 4x = 3 k sin(4x + ) = 4x + = + k x = + ,k Z 3 24 k ... 1.2 .4 Vai trũ ca t toỏn hc Giỏo dc toỏn hc cho hc sinh l mt quỏ trỡnh phc tp, nhm t cỏc mc tiờu: a, Truyn th cho hc sinh mt h thng nht nh nhng kin thc c bn ca Toỏn hc; b, Rốn luyn cho hc sinh ... Vy nghim ca phng trỡnh l: x = 24 sin 4x.cos 17 Sai lm ca bi toỏn trờn l chia hai v ca phng trỡnh cho 2, hc sinh ó quờn chia v phi cho õy l mt nhng sai lm ca hc sinh gii loi ny Vớ d 3: Tớnh gii...
... 47 47 47 47 54 55 3.1 Các phương thức tìmtòilờigiảitoán theo quan điểm G Polya 55 3.2 Mộtsố định hướng sư phạm việc xây dựngbiệnpháp 73 3.3 Mộtsốbiệnpháp sư phạm tìmtòilờigiảitoán ... khảo sát 2.2 Công cụ khảo sát 2.3 Đánh giá thực trạng 2 .4 Kết luận Chương MỘTSỐBIỆNPHÁPLUYỆN TẬP CHOHỌCSINHCÁC HOẠT ĐỘNG TÌMTÒILỜIGIẢICÁCBÀITOÁN THEO TƯ TƯỞNG CỦA G POLYA 24 47 47 ... trạng 2 .4 Kết luận Chương Mộtsốbiệnphápluyện tập chohọcsinh hoạt động tìmtòilờigiảitoán theo tư tưởng G Polya 3.1 Các phương thức tìmtòilờigiảitoán theo quan điểm G Polya Mộtsố định...
... phơng pháp dạy họcToántrờng phổ thông Đối với họcsinh coi việcgiải tập toánhình thức chủyếuviệchọc Toán, tập toán có chức sau: 1) Chức dạy học: Bài tập nhằm củng cố, rènluyện kỹ năng, ... t sáng tạo chohọcsinh qua việc kiểm tra giải 2.3.5 Bồi dỡng t sáng tạo chohọcsinh qua việctìm kiếm toán liên quan sáng tạo toán 2 .4 Mộtsốbiệnpháprènluyệnyếu tố t sáng ... thú học tập chohọc sinh, phát triển t duy, rènluyện kỹ hoạt động độc lập sáng tạo cho họ, thầy giáo phải hìnhthànhchohọcsinh quy trình chung, phơng pháptìmtòilờigiảitoán Mỗi toán mà học...
... LUẬN Bài viết kinh nghiệm đúc rút trình học tập giảng dạy với đối tượng học sinh, từ họcsinhyếu đến họcsinh giỏi Bằng cách giảng dạy chohọcsinh tập dượt phân tích toán để tìm cách giải, ... luận toán xuất đại lượng 2 a + b x + y làm cho liên tưởng đến bình phương mô đun số phức, giả thiết toán xuất biểu thức ax + by xét mô đun tích hai số phức lờigiải sau: Lờigiải 10 Xét số phức ... ⇒ x + y ≥ Bàitoán mở rộng tổng quát hoá theo hướng sau: Mở rộng điều kiện số, ta có toánCho trước số thực a, b, c, k , khác số thực x, y thay đổi thoả mãn điều kiện ax + by = c Hãy tìm giá trị...
... thông qua toán cụ thể Phơng pháptìmtòilờigiảitoánHìnhhọc THCS Việc thực đợc thông qua việc dạy chohọcsinh cách tự học, tự luyện tập nhiều giảitoán 2.2 Thay đổi cách phát biểu toánViệc ... hay hìnhthành nên toán Sau ví dụ toán có nhiều lời giải, qua ta nhận thấy đợc tác dụngviệctìmlờigiải khác toán4.4Tìm cách sử dụng kết hay phơng phápgiảichotoán khác Tìm cách sử dụng ... pháptìmtòilờigiảitoánHìnhhọc THCS Phần I Đặt vấn đề Lí chọn đề tài: Trong trình dạy họcviệc dạy chohọcsinh cách họcyêu cầu quan trọngviệc đổi phơng pháp dạy họcViệc dạy chohọc sinh...
... Đến toán trở nên “quen thuộc” họcsinh II MỘTSỐ ĐỊNH HƯỚNG BỒI DƯỠNG TƯ DUY SÁNG TẠO CHOHỌCSINH QUA VIỆCTÌMLỜIGIẢICÁCBÀITOÁN PHƯƠNG TRÌNH VÀ BẤT PHƯƠNG TRÌNH 34 Trong trình giảitoánkhả ... giáo khoa hành) d, Dạy họcgiải tập ToánhọcTrong dạy họcgiải toán, kỹ tìm kiếm lờigiải kỹ quan trọng, mà việcrènluyện thao tác tư thành phần thiếu dạy họcgiảiToánTrong tác phẩm [25] G ... sáng tạo chohọcsinh qua việc kiểm tra giải Bồi dưỡng tư sáng tạo chohọcsinh qua việctìm kiếm toán liên quan sáng tạo toán III MỘTSỐBIỆNPHÁPRÈNLUYỆNCÁCYẾU TỐ CỦA TƯ...
... giảng dạy chohọc sinh, thấy việc cần thiết làm chohọcsinh thấy chất kiến thức họcthông qua lờigiải từ toán đồng thời chohọcsinh nhìn toán nhiều góc độ khác để thấy phong phú toánhọc thêm ... đến đà cho năm học sau Để khắc sâu lý thuyết, rèn kĩ giảitoán đồng thời gây hứng thú chohọcsinhhọchìnhhọc 7, có số cải tiến cách làm để khai thác toán nhằm tìmlờigiải hay, ngắn nhìn toán ... khó sách nâng cao, báo toánhọc Qua thực tế thấy , việc khai thác toán giúp chohọcsinh định hướng tìmlờigiải táon hìnhhọc vấn đề quan trọng thiếu giảng dạy moon hìnhhọc lớp Chính xin mạnh...
... họcsinh lớp cha học vê tính chất hình thang điều không dễ thú vị Dới cách nhìn nhận, hớng dẫnhọcsinhgiảitoán này: Ngi thc hiờn: Lờ Th Hng Võn - Trng THCS Nguyn Bnh Khiờm Định hớng giải ... nghiờn cu: *i vi lp 7: Trong quỏ trỡnh ging dy cho hc sinh, chỳng tụi thy vic cn thit l lm cho hc sinh thy bn cht ca cỏc kin thc ó hc thụng qua li gii t mt bi toỏn ng thi cho hc sinh nhỡn mt bi toỏn ... Xột MNC cú: MI=IC IA//NC AM=AN Cách 4: Ni B vi N - lm tng t nh cỏch Nếu khai thác toán theo khía cạnh kết hợp phơng pháp phơng pháp 2thì ta có cách sau: Cách Ngi thc hiờn: 12 Lờ Th Hng Võn...
... LUẬN Bài viết kinh nghiệm đúc rút trình học tập giảng dạy với đối tượng học sinh, từ họcsinhyếu đến họcsinh giỏi Bằng cách giảng dạy chohọcsinh tập dượt phân tích toán để tìm cách giải, ... luận toán xuất đại lượng 2 a + b x + y làm cho liên tưởng đến bình phương mô đun số phức, giả thiết toán xuất biểu thức ax + by xét mô đun tích hai số phức lờigiải sau: Lờigiải 10 Xét số phức ... ⇒ x + y ≥ Bàitoán mở rộng tổng quát hoá theo hướng sau: Mở rộng điều kiện số, ta có toánCho trước số thực a, b, c, k , khác số thực x, y thay đổi thoả mãn điều kiện ax + by = c Hãy tìm giá trị...
... cú th l ti liu tham kho cho giỏo viờn quỏ trỡnh la chn cỏc bi phc v cho cỏc tit luyn nõng cao cho hc sinh lp 10, hay vic ụn kin thc k thi Trung hc ph thụng quc gia cho hc sinh lp 12 VI TI LIU THAM ... (1; 2) ; d cú mt vec-t phỏp tuyn nd (3; 4) Vỡ I l trc tõm ca ABC v B , C d nờn x 3k x 3k IA k nd A A B yA 4k yA 4k k A (4; 2) A (C ) nờn ta cú: 25k 25 k A(2; ... A(8a 4; 3a 1) ; S dng C (2x M x A ; 2yM yA ) (BC ) suy ta ca cỏc nh A v C Din tớch tam giỏc ABC l S BC d(A, (BC )) A M G B C Bi toỏn 1 .4 Trong mt phng vi h trc ta Oxy , cho tam...
... môn toánhọc khác chương trình học, biết áp dụng vào việctìmtòi phương phápgiải tốt chotoán đặt TronghọcToán làm Toán, việc áp dụng phương pháp, công cụ lĩnh vực toán vào lĩnh vực toán ... phápgiảiToánchohọcsinh 1 .4 Xu hướng dạy họcgiải vấn đề việc bồi 47 dưỡng lực phát phương phápgiảiToánchohọcsinh 1.5 Kết luận Chương Chương NHỮNG QUAN ĐIỂM CHỦ ĐẠO TRONG DẠY 49 51 HỌC ... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC VINH ĐẬU HUY LÂM GÓP PHẦN RÈNLUYỆNCHOHỌCSINH KỸ NĂNGTÌMTÒILỜIGIẢITRONG DẠY HỌCTOÁN Ở BẬC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG CHUYÊN NGÀNH LÝ LUẬN VÀ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC...
... 3,chia cho 11 dư Bài : Tìmsố dư phép chia a 19921993 cho b 19931992 cho 15 Bài 5 :Tìm số tận số tận số A= 19921993 B= 19931992 2.2 Tổ chức rènluyệnchohọcsinhtìmtòilờigiảitoán đại sốBài ... không nên nhầm dạy họcsinhgiải tập với việc chữa tập, chữa tập cung cấp chohọcsinhlờigiải (Đúng) tập cho trước chưa hướng dẩnchohọcsinh cách tìmlờigiảitoán đó, họchọcsinh tích lũy thêm, ... tòilờigiảiBài : Tổng hai số 253.Chia số lớn chosố nhỏ thương dư 7 .Tìm hai sốBài : Trong phép chia ,số bị chia 155 số dư băng 12 .Tìm số chia thương sốBài :Tìm số nhỏ 100,biết chia số cho...
... giảitoán i quan niệmvề vấn đề rènluyệngiảitoánViệcrènluyệngiảitoán bao gồm hai nội dungchủ yếu: RènluyệnviệctìmlờigiảitoánRènluyệnviệcgiảitoán Có thể mô tả công việcthành ... định khâu: Rènluyện phơng pháptìmlờigiảitoántoàn trình rènluyệngiảitoánkhả t cho ngời giảitoán ii nội dung phơng pháptìmlờigiảitoán Nội dung phơng pháptìmlờigiảitoán bao gồm ... đề giảitoán nội dung phơng pháptìmtòilờigiảitoán Chơng Mộtsố phơng pháptìmtòilờigiảitoán Chơng Thực nghiệm s phạm CHƯƠNG I quan niệm vấn đề giảitoán nội dung phơng pháptìmlời giải...
... phương pháptìmtòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 03: Gợi ý phương pháptìmtòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 04: Gợi ý phương pháptìmtòilờigiảichotoán THCS (tt) Tiết 05: Các ví dụ ... PHÁPTÌMTÒILỜIGIẢICHOMỘTBÀITOÁN Ở TRƯỜNG THCS Phương pháptìmtòilờigiảitoán theo gợi ý Pôlya bao gồm bốn bước: - Tìm hiểu đề toán - Xây dựng chương trình giải - Thực chương trình giải ... http://www.ebook.edu.vn Phương pháptìmtòilờigiải tập toán THCS - Trang MỤC LỤC Lời mở đầu Mục lục Phân phối chương trình Phương pháptìmtòilờigiảichotoán THCS Các ví dụ minh họa Trang 01 02 03 04 07 http://www.ebook.edu.vn...