biện pháp 4 chỉ đạo việc bồi dưỡng giáo viên tiểu học huyện an dương gắn với các yêu cầu của chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục tiểu học
... với hành, lý luận gắn liền với thực tiễn Trong chơng trình đổigiáodục phổ thông đổi phơng pháp dạy học đợc coi yếu tố định Trong thiết bị dạy học tiền đề đổi phơng pháp dạy học, góp phần làm ... bị dạy hoc cha đáp ứng đợc yêucầuĐốivớiđội ngũ giáo viên: Đội ngũ giáoviên không đồng ban khoa, số môn văn hoá giáoviên dạy trái ban đợc đào tạo, phần lớn giáoviên trẻ địa phơng khác công ... giáodục Từ năm học 2006 - 2007 Ban giám hiệu nhà trờng đa số giải pháp nhằm nâng cao hiệu công tác quản lý thiết bị dạy học, nâng cao chất lợng giáodục toàn diện đáp uứng yêucầuđổigiáo dục...
... bị quan sát làm theo yêucầu ghi trang 42 - VÝ dơ: cèc níc; cèc níc mi; cèc ®ùng níc cã pha mét chót dầu bạc hà; cốc đựng nớc chè - Giáoviênyêucầuhọc sinh trao đổi nhóm theo yêucầu quan sát ... – em Các nhóm làm chung hay riêng nhiệm vụ yêucầugiáoviên đề - Giáoviên cần phải chuẩn bị hệ thống câu hỏi để hướng dẫn học sinh quan sát tranh ảnh… có mục đích, trọng tâm - Cuối giáoviên ... giá học sinh việc thay đổi nội dung, phơng pháp không nằm mục đích nâng cao kết học tập học sinh Để giúp cho em có kiến thức vững làm hành trang vào đời nhà giáodục nói chung giáoviênTiểu học...
... ngành giáodục cần phải có số biệnpháp thay đổi phương pháp dạy học , giúp học sinh , sinh viên tiếp cận với công nghệ đại giới Đặc biệt cần phải có biệnpháp tạo công giáodục phương pháphọc ... khuyến khích giáoviên sử dụng máy tính để dạy mơn học khác, coi phương tiện dạy học phương tiện công nghệgiáodục 2 )Biện pháp để đạt đến công giáodục a -Biện pháphọc từ xa Do nhu cầuhọc nhân ... đâu người giáoviên có dạy giỏi đến đâu gặp nhiều khó khăn việc họcnếu học sinh khơng biết phương pháphọc Vậy điều giáoviên phải dạy phương pháphọc cho học sinh Khi có phương pháphọchọc sinh...
... đổigiáodục phổ thông, tiếp tục đổi phơng pháp dạy học thầy (Dạy bám sát đối tợng, trọnghọc sinh yếu kém, học sinh trung bình) phơn pháphọc tập học sinh trình học tập - Căn vào định hớng đổi ... ngỡ vớiviệc dạy học, nên kết chất lợng thấp, cha ổn định cha đáp ứng đợc yêucầuđổi phơng pháp, nâng cao chất lợng dạy học nhng phải thực nghiêm túc tốt vận động Việcđổi phơng pháp dạy học ... nhà trờng nên phận học sinh không ý tới việchọc tập * Qua trình giảng dạy năm học trớc giáoviên cha mạnh dạn đổi phơng pháp hay đổi phơng pháp dạy học mà không ý đến đối tợng học sinh nên thực...
... dụng biện pháp: 48 3 .4 Thực nghiệm sư phạm: 48 3 .4. 1 Mục đích thực nghiệm: 48 3 .4. 2 Đối tượng thực nghiệm: 48 3 .4. 3 Thời gian thực nghiệm: 49 3 .4. 4 Nội ... GDTC: 41 3.2.1 Biệnpháp 1: Sử dụng chuyện kể HĐC GDTC: 41 3.2.2 Biệnpháp 2: Tổ chức hội thi cho trẻ HĐC GDTC: 41 3.2.3 Biệnpháp 3: Sử dụng trò chơi vận động : 41 3.3 Các điều ... MỘT SỐ BIỆNPHÁP TẠO HỨNG THÚ CHO TRẺ MG - TUỔI TRONGVIỆC TỔ CHỨC HĐC GDTC: 40 3.1 Các nguyên tắc đề xuất biện pháp: 41 3.2 Đề xuất số biệnpháp tạo hứng thú cho trẻ MG - tuổi việc tổ...
... giáodục thực phạm vi xác định đơn vị giáodục nhà trường, nhằm thực nhiệm vụ giáodục hệ trẻ theo yêucầu xã hội Biện pháp: Biệnpháp cách làm, cách thức tiến hành, cách giải vấn đề cụ thể Biện ... dạy học vào việc quản lý dạy họcgiáoviên trường tiểuhọc Dị Chế Phương pháp quan sát Dự dạy giáoviên Phương pháp thống kê toán học: Sử lý số liệu kết thu trình nghiên cứu VII Thời gian hoàn ... chất lượng dạy học trường tiểu học" với hy vọng đóng góp phần nhỏ bé vào việc xây dựng giải pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học nhà trường, phù hợp vớiyêucầuđổigiáodụcđào tạo II...
... Chuẩnnghềnghiệp CSGD Chăm sóc giáodục CSND-GD Chăm sóc ni dưỡng - giáodục GD Giáodục GD & ĐT Giáodụcđào tạo GVMN Giáoviên mầm non GVPT Giáoviên phổ thông HĐGD Hoạt động giáodục HS Học ... 2 .4. 3 Thực trạng nội dung bồidưỡnggiáo viênError! Bookmark not defined 2 .4. 4 Thực trạng hình thức bồidưỡnggiáoviên 59 2 .4. 5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá hoạt động bồidưỡnggiáo viênError! ... Quang Sơn (2007), Phương pháp luận phương pháp nghiên cứu khoa học, Bài giảng lớp cao học quản lý giáo dục- Đại học Sư phạm Đà Nẵng 22 Lê Văn Trắng (2007), Cácbiệnpháp quản lý hoạt động bồi dưỡng...
... 19 of 126 LÃNH ĐẠO Hình Sơ đồ quan hệ chức quản lý 1.2.5 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THCS Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học hệ thống yêucầugiáoviên trung học phẩm chất trị, đạođức lối sống; ... động tự bồidưỡnggắn liền với hoạt động tác nghiệpgiáo viên, đáp ứng kịp thời yêucầu thiếu hụt cần bổ sung bồidưỡnggiáoviên - Kiểm tra, đánh việc thực kế hoạch bồidưỡnggiáoviên theo chuẩn: ... động bồidưỡng quản lý hoạt động bồidưỡng Năng lực giáodục cho giáoviên THCS theo chuẩnnghề nghiệp; Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động quản lý hoạt động bồidưỡng Năng lực giáodục cho giáo viên...
... TỔ CHỨC LÃNH ĐẠO Hình Sơ đồ quan hệ chức quản lý 1.2.5 Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên THCS Chuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học hệ thống yêucầugiáoviên trung học phẩm chất trị, đạođức lối sống; ... Cần có biệnpháp quản lý hoạt động bồidưỡng nhằm nâng cao Năng lực giáodụcđội ngũ giáoviên THCS địa bàn huyện Yên Lập, tỉnh Phú Thọ theo chuẩnnghề nghiệp, đáp ứng yêucầuđổigiáodục nay? ... động bồidưỡng quản lý hoạt động bồidưỡng Năng lực giáodục cho giáoviên THCS theo chuẩnnghề nghiệp; Chƣơng 2: Thực trạng hoạt động quản lý hoạt động bồidưỡng Năng lực giáodục cho giáo viên...
... triển nghềgiáo viên: - Giáoviên vào nghề (Q): (33 yêu cầu) - Dành cho tất giáoviên (C): (41 yêu cầu) - Giáoviên thang bậc trả lương cao (P): (10 yêu cầu) - Giáoviên giỏi (E): (15 yêu cầu) - Giáo ... quản lí bồidưỡng lực dạy họcgiáoviên THCS đáp ứng yêucầuChuẩnnghềnghiệpbốicảnhđổigiáodục nay, phân tích khái niệm quản lí giáo dục, quản lí nhà trường, bồi dưỡng, bồidưỡnggiáo viên, ... nhu cầubồidưỡnggiáoviênChuẩnnghềnghiệpgiáoviên trung học hệ thống yêucầugiáoviên trung học phẩm chất trị, đạo đức, lối sống, lực chun mơn nghiệp vụ Cáctiêuchí lực dạy họcyêu cầu...
... 1.2.3 Chuẩnnghềnghiệp gì? [2] - Là hệ thống yêu cầu, tiêuchí lực nghềnghiệpnghề phân loại từ thấp đến cao 1.2 .4 Chuẩnnghềnghiệp GVTH [15] - Là yêucầu phẩm chất lực nghềnghiệp GV đáp ứng yêu ... theo Chuẩn Anh [2] Cục đào tạo GV Anh tài trợ cho việc soạn thảo Chuẩnnghềnghiệp kết nối ba tiêuchuẩn nhằm yêucầu GVTH, GV trung học phải đạt Chuẩn để đủ tư cách đảm nhiệm công việcGiáo ... LÍ LUẬN VÀ TỔNG QUAN 1.1 Cơ sở giáodụchọc dạy họctiểuhọc 1.1.1 Quá trình dạy họctiểuhọc 1.1.1.1 Khái niệm trình dạy học (QTDH) [10] 1.1.1.2 Bản chất trình dạy họctiểuhọc [10] a, Tính chất...
... bao gồm quan hệ với người học, quan hệ với phụ huynh HS, quan hệ với đồng nghiệp, quan hệ với nhà trường, quan hệ với quyền tổ chức kinh tế - xã hội - Cũng Chuẩnnghề nghiệp, Chuẩnnghềnghiệp GVTH ... triển giáodụcbiệnpháp tích cực thơng minh Chính giáodục xem quốc sách hàng đầu, nghiệp Nhà nước toàn dân” (theo Luật Giáo dục) Giáodụctiểuhọc (GDTH) bậc giáodục tảng hệ thống giáodục quốc ... phố đánh giá giáoviên theo Chuẩnnghềnghiệpgiáoviêntiểuhọc Bộ Giáodục & Đào tạo nhằm cụ thể hóa cách ĐG GV theo Chuẩnnghềnghiệpviệc xác định minh chứng cho tiêuchí ĐG theo Chuẩn trường...
... cấp cho sơ đồ chỉnh lưu Trong sơ đồ chỉnh lưu cầu pha khơng cần sử dụng biến áp nguồn cung cấp có điện áp phù hợp vớiyêucầu sơ đồ không yêucầu cách ly mạch động lực chỉnh lưu với nguồn điện ... sơ đồ chỉnh lưu sau : - Với sơ đồ chỉnh lưu hình tia : + Tia pha + Tia pha + Tia pha + Tia pha + Tia 12 , 24 pha ( gặp ) - Với sơ đồ chỉnh lưu hình cầu : + Cầu pha : 4T 2T + 2D 4D + 1T + Cầu pha ... truyền động Van - Động vớiyêucầu cho trước sử dụng biếnđổi chỉnh lưu có điều khiển cầu pha” -3Trường đại học kỹ thuật công nghiệp Đồ án tổng hợp hệ điện Svtk: Phạm ĐứcDươngVới nỗ lực thân...
... sinh: 21/07/1959 Học hàm, học vị: Phó giáo sư, Tiến sỹ Chức danh khoa học: Chức vụ: Điện thoại: Cơ quan: ( 04) 37618118 Fax ( 04) 37618155 Nhà riêng: ( 04) 3563 545 4 E-Mail: nvhanh@vodic.vn Tên tổ ... 126 II.3 .4. 1 Bảng tra cứu 126 II.3 .4. 2 Phân tích nội nghiệp 129 II.3 .4. 3 Phân tích chức .1 34 II.3 .4. 4 Mơ hình hóa sinh cảnh 135 II.3 .4. 5 Phương pháp tiếp ... xuất giải pháp trì dòng chảy mơi trường phù hợp vớiyêucầu phát triển bền vững tài nguyên nước V .4 XÂY DỰNG CÁC MODUL…………………………………………… 3 14 V .4. 1 Modul quản lý lớp đồ hành 3 14 V .4. 2 Modul...
... phương pháp thích hợp cho đề tài Phương pháp tính tốn dòng chảy mơi trường mà đề tài đề xuất phương pháp kết hợp phương pháp thủy văn (phương pháp Tennant), phương pháp thủy lực (phương pháp chu ... sinh cảnh để xác định xem sinh cảnh thay đổi có thay đổi dòng chảy Mức độ thay đổi mang tính đặc thù loài sinh vật cần quan tâm thường khác giai đoạn phát triển khác loài riêng biệt Phương pháp ... Nam tác hại .43 VIII .4 Cácbiệnpháp chống xâm nhập mặn giảm nhẹ thiệt hại 44 VIII.5 Đánh giá hệ thống cơng trình chống xâm nhập mặn giảm nhẹ tác hại có 46 VIII.6 Duy...