biện pháp 3 xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm rèn luyện năng lực tự học cho học sinh
skkn xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập nhằm phát huy năng lực đọc văn cho học sinh trong dạy tác phẩm văn chương ở trường thpt
Ngày tải lên :
28/02/2015, 11:26
... xây dựng hệ thống câu hỏi tập tăng cường khả đọc hiểu văn cho Hs để việc dạy học văn đạt hiệu thật III Xây dựng hệ thống câu hỏi, tập nâng cao lực đọc hiểu văn cho học sinh Việc đặt câu hỏi xây ... tổ chức hoạt động học, Gv cần phải xây dựng hệ thống câu hỏi tập thích hợp để định hướng cho Hs tự tìm tòi kiến thức, tự giải mã tác phẩm Xây dựng hệ thống câu hỏi tập nhằm tăng cường hoạt ... dung nghệ thuật tác phẩm Gv không nên tùy tiện đật câu hỏi Câu hỏi dạy cộng lại câu hỏi rời rạc mà phải kết hợp thành hệ thống Câu hỏi có hệ thống giúp học sinh lĩnh hội tri thức cách có hệ thống, ...
- 24
- 1.3K
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần “Nhiệt hoá học”dùng cho học sinh lớp chuyên Hoá học ở bậc THPT giúp học trò học tốt hơn và chuẩn bị tốt hơn cho các kỳ thi học sinh giỏi Hóa học cả về lý thuyết – bài tập – phương pháp giải, góp phần nâng cao chất
Ngày tải lên :
14/07/2015, 20:00
... H2O(h) 773K 37 3K 37 3K 273K 273K o o o o ∆ S = ∆ S1 + ∆ S2 + ∆ So3 + ∆ S4 + ∆ So 37 3 7 73 2 73 dT Lnc dT Lh dT = n ∫ C P ( r ) + + ∫ C P (l ) + + ∫ C P(h) T 2 73 2 73 T 37 3 37 3 T 2 23 ... T 2 73 2 73 T 37 3 37 3 T 2 23 =0,5 35 ,56 ln 2 73 6004 37 3 40660 7 73 + + 75 ,3 ln + +30 ,2 ln +10 −2 (7 73 − 37 3) = 93, 85(J/K) 2 23 2 73 2 73 3 73 3 73 Bài 18: Tính biến thiên entropi trén lÉn ... dT 75 ,3 ∆S hÖ = ∆S1 + ∆S2 = ∫ + 18 T 288 = 2 .33 3 +288 = 31 8(K) 31 8 400 dT 75 ,3 18 T 33 3 ∫ 200 31 8 400 31 8 75 ,3 ln + 75 ,3 ln = 5,78 (J/K) > 18 288 18 33 3 Quá trình san nhiệt độ tự xảy Bài 19:...
- 37
- 662
- 0
Luận văn thạc sỹ xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí (110 trang)
Ngày tải lên :
06/11/2012, 11:26
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 155
- 1.5K
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hoá
Ngày tải lên :
12/11/2012, 15:32
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 155
- 1.1K
- 2
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hóa khi dạy học hàm số lượng giác và phương trình lượng giác ở lớp 11 trường THPT
Ngày tải lên :
12/11/2012, 15:32
... sau: +Bài tập chung cho lớp: 8, 10, 11, 12(a), 13( b, c) +Bài tập dành cho học sinh yếu: 7, 13( a) +Bài tập dành cho học sinh trung bình: +Bài tập dành cho học sinh giỏi: ví dụ trang 15, 13( d), ... học sinh 1.2.4.2 Chức giáo dục: Câu hỏi tập giúp cá thể hóa cách học cách tối ƣu, tạo điều kiện cho học sinh tự học rèn luyện phƣơng pháp học, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học mơn Do câu hỏi tập ... dạy học Xác định mục tiêu Xác định nội dung kiến thức mã hoá thành câu hỏi tập Diễn đạt nội dung kiến thức thành câu hỏi tập Sắp xếp câu hỏi tập thành hệ thống Ví dụ: Xây dựng hệ thống câu hỏi tập...
- 168
- 2.9K
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phần "Nhiệt hóa học" cho học sinh chuyên hóa
Ngày tải lên :
12/03/2013, 15:28
... 773K 37 3K 37 3K 273K 273K o o o o ∆ S = ∆ S1 + ∆ S2 + ∆ So3 + ∆ S4 + ∆ So 37 3 7 73 2 73 dT Lnc dT Lh dT + + ∫ C P (l ) + + ∫ C P(h) = n ∫ C P ( r ) T 2 73 2 73 T 37 3 37 3 T 2 23 2 73 6004 ... T 2 73 2 73 T 37 3 37 3 T 2 23 2 73 6004 37 3 40660 7 73 + + 75 ,3 ln + +30 ,2 ln +10 −2 (7 73 − 37 3) = 93, 85(J/K) =0,5 35 ,56 ln 2 23 2 73 2 73 3 73 3 73 Bài 18:Tính biến thiên entropi trộn lẫn ... T = = 31 8(K) 31 8 31 8 200 dT 400 dT 75 ,3 .75 ,3 ∆S hệ = ∆S1 + ∆S2 = ∫ + ∫ 18 T 18 T 288 33 3 200 31 8 400 31 8 75 ,3 ln + 75 ,3 ln = 5,78 (J/K) > 18 288 18 33 3 ⇒ Quá trình san nhiệt độ tự xảy Bài 19:...
- 28
- 2.1K
- 15
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lý hóa
Ngày tải lên :
21/04/2013, 10:25
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 155
- 1.1K
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa
Ngày tải lên :
27/04/2013, 15:40
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 155
- 823
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập phân hoá nêu vấn đề chương halogen hoá học lớp 10 chương trình hoá học nâng cao t
Ngày tải lên :
25/12/2013, 11:08
... 28 1 .3. 1.2 Phân loại tập hoá học 29 1 .3. 1 .3 Tiến trình khái quát giải tập 30 1 .3. 1.4 Định hớng t học sinh việc giải tập 31 Chơng II Xây dựng hệ thống câu hỏi tập phân ... hóa học dẫn đến không viết chất phản ứng Do để hình thành rèn luyện kĩ giải tập cho học sinh nhằm nâng cao nhận thức cho học sinh biện pháp tối u dạy cho học sinh phơng pháp tìm lời giải cho tập ... giải tập, giúp học sinh định hớng giải tập tốt 1 .3. 1.4 Định hớng t học sinh giải tập : Giải tập hoá học nói chung tập vô nói riêng trình phức tạp khó khăn học sinh Việc học sinh không giải đợc tập...
- 96
- 1.2K
- 3
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx
Ngày tải lên :
08/03/2014, 10:20
... sau: +Bài tập chung cho lớp: 8, 10, 11, 12(a), 13( b, c) +Bài tập dành cho học sinh yếu: 7, 13( a) +Bài tập dành cho học sinh trung bình: +Bài tập dành cho học sinh giỏi: ví dụ trang 15, 13( d), ... học sinh 1.2.4.2 Chức giáo dục: Câu hỏi tập giúp cá thể hóa cách học cách tối ƣu, tạo điều kiện cho học sinh tự học rèn luyện phƣơng pháp học, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học mơn Do câu hỏi tập ... lơgic hệ thống Vì câu hỏi tập với tƣ cách công cụ hoạt động học sinh xây dựng phải quán triệt tính hệ thống Cụ thể, câu hỏi tập phải đƣợc xếp theo lôgic hệ thống cho 35 nội dung SGK: Cho phần, cho...
- 168
- 961
- 1
luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƯỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pdf
Ngày tải lên :
24/03/2014, 12:20
... sau: +Bài tập chung cho lớp: 8, 10, 11, 12(a), 13( b, c) +Bài tập dành cho học sinh yếu: 7, 13( a) +Bài tập dành cho học sinh trung bình: +Bài tập dành cho học sinh giỏi: ví dụ trang 15, 13( d), ... học sinh 1.2.4.2 Chức giáo dục: Câu hỏi tập giúp cá thể hóa cách học cách tối ƣu, tạo điều kiện cho học sinh tự học rèn luyện phƣơng pháp học, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học mơn Do câu hỏi tập ... dạy học Xác định mục tiêu Xác định nội dung kiến thức mã hoá thành câu hỏi tập Diễn đạt nội dung kiến thức thành câu hỏi tập Sắp xếp câu hỏi tập thành hệ thống Ví dụ: Xây dựng hệ thống câu hỏi tập...
- 168
- 937
- 0
LỰA CHỌN, XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP VỀ PHẢN ỨNG OXI HÓA- KHỬ (PHẦN VÔ CƠ-BAN KHTN) NHẰM PHÁT HUY NĂNG LỰC NHẬN THỨC VÀ TƯ DUY CHO HỌC SINH Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG
Ngày tải lên :
06/04/2014, 12:41
... trình dạy học hóa học (Q trình dạy học hóa học thông qua hệ thống câu hỏi tập oxh - k phần vô ban KHTN) 3. 2 Đối tượng nghiên cứu Xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử nhằm ... hành lực chọn, xây dựng hệ thống câu hỏi lý thuyết tập phản ứng oxi hóa- khử theo bậc trình nhận thức theo dạng sau: Dạng 1: BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ NHẬN BIẾT * Câu hỏi tập dạng thực tế nhằm làm cho ... học dạng rèn luyện cho hs thao tác pp tư - thao tác hành động trí tuệ góp phần phát huy lực nhận thức tư cho hs Dạng 4: CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP THEO TRÌNH ĐỘ VẬN DỤNG SÁNG TẠO Hệ thống câu hỏi tập dạng...
- 168
- 3K
- 11
XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THÔNG (CHƯƠNG TRÌNH NÂNG CAO) LUẬN VĂN THẠC SĨ KHOA HỌC GIÁO DỤC
Ngày tải lên :
07/04/2014, 18:42
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HÀ NỘI ĐOÀN THỊ THÊM XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA TRONG DẠY HỌC HÀM SỐ MŨ VÀ HÀM SỐ LÔGARIT Ở TRUNG HỌC PHỔ THƠNG (CHƯƠNG ... tối ưu, tạo điều kiện cho HS tự học rèn luyện phương pháp học, phương pháp nghiên cứu khoa học môn Do CH BT nhằm hình thành cho HS giới quan vật biện chứng, hứng thú học tập, phẩm chất đạo đức ... triệt tính hệ thống Cụ thể, CH BT phải xếp theo lôgic hệ thống cho nội dung SGK: cho bài, cho chương, phần chương trình mơn học Khi xây dựng CH BT cần ý đến mối quan hệ có tính hệ thống biết...
- 156
- 1.7K
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi và bài tập một số chương trong phân tích lí hóa
Ngày tải lên :
24/05/2014, 20:55
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 20
- 2.5K
- 0
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP PHÂN HÓA KHI DẠY HỌC HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƯƠNG TRÌNH LƯỢNG GIÁC Ở LỚP 11 TRƯỜNG THPT pptx
Ngày tải lên :
28/06/2014, 06:20
... sau: +Bài tập chung cho lớp: 8, 10, 11, 12(a), 13( b, c) +Bài tập dành cho học sinh yếu: 7, 13( a) +Bài tập dành cho học sinh trung bình: +Bài tập dành cho học sinh giỏi: ví dụ trang 15, 13( d), ... học sinh 1.2.4.2 Chức giáo dục: Câu hỏi tập giúp cá thể hóa cách học cách tối ƣu, tạo điều kiện cho học sinh tự học rèn luyện phƣơng pháp học, phƣơng pháp nghiên cứu khoa học mơn Do câu hỏi tập ... dạy học Xác định mục tiêu Xác định nội dung kiến thức mã hoá thành câu hỏi tập Diễn đạt nội dung kiến thức thành câu hỏi tập Sắp xếp câu hỏi tập thành hệ thống Ví dụ: Xây dựng hệ thống câu hỏi tập...
- 168
- 667
- 0
Luận văn: XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP MỘT SỐ CHƯƠNG TRONG PHÂN TÍCH LÍ HOÁ pdf
Ngày tải lên :
28/06/2014, 06:20
... hội I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện phƣơng pháp tự học: Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học sinh không biện pháp nâng cao hiệu dạy học mà mục tiêu dạy học Trong xã ... dụng hệ thống câu hỏi tập hóa học phụ thuộc vào nhiều yếu tố như: tính tự giác, tính vừa sức hứng thú học tập sinh viên Cũng vấn đề học tập, câu hỏi tập dễ khó q khơng có sức lơi học sinh, sinh ... luyện kiến thức I.1.2 Phân loại tập câu hỏi hoá học I.1 .3 Tác dụng tập hoá học I.1.4 Vận dụng kiến thức để giải tập I.2 Dạy học trọng ph-ơng pháp tự học I.2.1 Dạy học trọng rèn luyện ph-ơng pháp...
- 155
- 532
- 0
XÂY DỰNG hệ THỐNG câu hỏi và bài tập tự lực để dạy CHUYÊN đề DI TRUYỀN học QUẦN THỂ
Ngày tải lên :
28/10/2014, 13:15
... luyện biện pháp logic, cách lập luận logic học sinh , phát huy lực nhận thức cho học sinh đồng thời hình thành kiến thức cho người học cách hệ thống - CH-BTtự lực giúp phát huy lực tự học, tự nghiên ... Xây dựng hệ thống câu hỏi – tập tự lực để dạy chuyên đề Di truyền học quần thể… Vai trò CH-BT tự lực q trình dạy học Sinh học: - CH-BT tự lực phương tiện đắc lực để tổ chức trình ... đạt sau hệ ngẫu phối b Câu hỏi – Bài tập Câu 25: Cho quần thể người trạng thái cân hệ nhóm máu A, B, O Quần thể có tần số tương đối nhóm máu là: 20 Xây dựng hệ thống câu hỏi – tập tự lực để dạy...
- 21
- 2.1K
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2