biểu đồ 9 1 mức độ căng thẳng của từng nhóm tác nhân gây căng thẳng cho học sinh thpt
Hướng dẫn giải toán bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh khá- giỏi khối lớp 4
Ngày tải lên :
26/10/2012, 14:43
... lớp 1A có học sinh nam học sinh nữ? Giáo viên hớng dẫn cách giải Bớc 1: Đọc kĩ đề tóm tắt sơ đồ đoạn thẳng: ? học sinh Học sinh nữ: 35 học sinh Học sinh nam: Bớc 2: ?học sinh 14 Nhìn sơ đồ để ... hứng thú học tập cho học sinh Nh hoạt động dạy học đạt kết cao không việc giảng dạy cho học sinh đại trà, mà hiệu việc dạy học bồi dỡng Toán cho học sinh - giỏi Chơng 2: Hớng dẫn học sinh - giỏi ... ứng với 35 học sinh Tìm số học sinh nam số học sinh nữ Bớc 3: Bài giải Tổng số phần là: + = ( phần ) Giá trị phần là: 35 : = ( học sinh) Số học sinh nam là: ì = 20 ( học sinh ) Số học sinh nữ là:...
- 32
- 8K
- 53
Rèn kỹ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học
Ngày tải lên :
03/07/2014, 23:35
... toán phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh tiểu học Một số kỹ cần rèn cho học sinh việc giải toán phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng 4 .1 Kỹ tóm tắt toán sơ đồ đoạn thẳng Khi phân tích toán ... buộc học sinh việc đặt lời cho toán, có nhiều cách để đặt đề toán Đây dạng toán đòi hỏi đến sáng tạo học sinh - kỹ cần có cho người lao động tương lai, góp phần phát triển tư cho học sinh tiểu học ... thế, giáo viên cần hướng cho học sinh tìm đến lời giải đơn giản có hiệu Khi dạy giải toán cho học sinh theo phương pháp dùng sơ đồ đoạn thẳng, giáo viên cần gợi ý cho học sinh câu hỏi gợi mở, nhằm...
- 8
- 2.3K
- 23
Sáng kiến kinh nghiệm MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH LỚP 4
Ngày tải lên :
06/07/2015, 10:16
... + 12 - 20 = 19 0 (công nhân) Vẽ sơ đồ biểu thị số công nhân nam, nữ lúc đầu: ? Số nữ: Nhìn vào sơ đồ ta thấy? 19 0 công nhân ứng với số phần là: 19 0 + = (phần) Số nam: CN Số công nhân nữ là: 19 0 ... nữ 14 7 bạn : 10 25 học sinh ? Bước 3:Dựa sơ đồ lập kế hoạch giải Bước 4: Giải toán : Theo sơ đồ ta có: Số học sinh nam trường là: (10 25 + 14 7) : = 586 (học sinh) Số học sinh nữ trường là: 10 25 ... sau : *Dạng 1: Tìm hai số biết tổng hiệu: a)Trường hợp học sinh đại trà lớp: Bài toán : Một trường có 10 25 học sinh, số học sinh nữ số học sinh nam 14 7 bạn Tính số học sinh nam, số học sinh nữ trường...
- 22
- 853
- 0
Rèn luyện kĩ năng giải toán bằng phương pháp sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ giáo dục học
Ngày tải lên :
15/12/2015, 09:27
... a 29, 6 29 10 32,2 12 44,4 14 45 ,1 14 45 26 25 ,9 22,8 b 26,0 25,8 29 10 37,0 13 44 ,9 13 41 ,9 10 37 10 32,3 29, 1 c c .1 17 63 20 64,5 19 61, 3 25 ,9 22,5 29 11 ,1 13 9, 7 c.2 29, 6 10 32,2 10 32,2 12 ... 44,4 15 48,4 15 48,4 26 19 , 4 19 , 4 c.3 22,2 10 32,2 25,8 13 48 ,1 14 45,2 15 48,4 29, 7 22,6 25,8 c.4 25 ,9 11 35,5 10 32,2 15 55,6 14 45 ,1 16 51, 7 18 ,5 19 , 4 16 ,1 c.5 25 ,9 11 35,5 10 32,2 15 55,6 14 ... 4C HS: 31 HS: 31 HS: 27 HS: 31 HS: 31 HS: 27 HS: 31 HS: 31 HS: 27 S % L L a 29, 6 29 11 35,4 12 44,4 15 48 14 45 26 23 19 , 6 b 18 ,5 19 , 3 22,6 13 41 ,9 12 38,7 10 32,2 39, 6 13 42 17 45,2 c 29, 6 22,6...
- 125
- 569
- 3
MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG GIẢI TOÁN CÓ LỜI VĂN BẰNG SƠ ĐỒ ĐOẠN THẲNG CHO HỌC SINH LỚP 4
Ngày tải lên :
19/03/2017, 13:43
... sau : *Dạng 1: Tìm hai số biết tổng hiệu: a)Trường hợp học sinh đại trà lớp: Bài toán : Một trường có 10 25 học sinh, số học sinh nữ số học sinh nam 14 7 bạn Tính số học sinh nam, số học sinh nữ trường ... : 10 25 học sinh ? Bước 3:Dựa sơ đồ lập kế hoạch giải Bước 4: Giải toán : Theo sơ đồ ta có: Số học sinh nam trường là: (10 25 + 14 7) : = 586 (học sinh) Số học sinh nữ trường là: 10 25 – 586 = 4 39 ... 19 8 + 12 - 20 = 19 0 (công nhân) Vẽ sơ đồ biểu thị số công nhân nam, nữ lúc đầu: ? Số nữ: ? 19 0 Số nam: CN Nhìn vào sơ đồ ta thấy 19 0 công nhân ứng với số phần là: + = (phần) 15 Số công nhân nữ...
- 24
- 535
- 4
Một só giải pháp rèn kĩ năng giải toán có lời văn bằng sơ đồ đoạn thẳng cho học sinh lớp 4
Ngày tải lên :
02/04/2017, 23:05
... + 12 - 20 = 19 0 (công nhân) Vẽ sơ đồ biểu thị số công nhân nam, nữ lúc đầu: ? Số nữ: Nhìn vào sơ đồ ta thấy? 19 0 công nhân ứng với số phần là: 19 0 + = (phần) Số nam: CN Số công nhân nữ là: 19 0 ... nữ : 14 7 bạn 10 25 học sinh ? Bước 3:Dựa sơ đồ lập kế hoạch giải Bước 4: Giải toán : Theo sơ đồ ta có: Số học sinh nam trường là: (10 25 + 14 7) : = 586 (học sinh) Số học sinh nữ trường là: 10 25 ... sau : *Dạng 1: Tìm hai số biết tổng hiệu: a)Trường hợp học sinh đại trà lớp: Bài toán : Một trường có 10 25 học sinh, số học sinh nữ số học sinh nam 14 7 bạn Tính số học sinh nam, số học sinh nữ trường...
- 24
- 410
- 0
ứng dụng bài tập nâng cao độ chuẩn xác kỹ thuật phát bóng cao tay trước mặt cho học sinh THPT an lão hải phòng
Ngày tải lên :
13/04/2016, 10:39
... 20 10 0 0 ờng cự ly khác Bài tập kéo dài cự ly phát bóng 19 95 4-5m cuối sân Phát bóng mạnh, xác 18 90 10 Nhóm Bài tập với tạ tay trọng lợng 1- 20 10 0 0 3kg Tập ném bóng cao su, bóng ném 19 95 ... 10 50 động tác gập ngời phía trớc Ném bóng nhồi cho nhịp 35 13 65 độ tối đa > 12 m Sử dụng trò chơi vận động bóng, 45 11 55 ném bóng rổ đuổi bắt Giật tạ tay trọng lợng 10 35 13 65 - 15 kg 10 Cầm ... viên cần định hớng cho học sinh hứng thú bền vững học tập nói chung giáo dục thể chất nói chung * Tình cảm So với học sinh cấp tiểu học trung học sở, học sinh trung học phổ thông biểu rõ rệt tình...
- 23
- 337
- 0
TÍCH HỢP BIỂU ĐỒ TRONG THIẾT KẾ MỘT SỐ BÀI GIẢNG TRÊN LỚP ĐỐI VỚI MÔN ĐỊA LÍ LỚP 12 CHO HỌC SINH THPT
Ngày tải lên :
08/06/2015, 22:34
... S 51 51 50 46 47 48 S T l S T l lng 12 A2 12 A3 12 A4 12 A5 12 A6 12 A8 T l (%) lng (%) lng (%) 18 22 19 35.3 43 .1 38 10 .9 8.5 14 .6 24 23 21 15 13 21 47.0 45 .1 42 32.6 27.6 43.7 10 26 30 20 17 .7 11 .8 ... 32 29 10 12 54 .9 62.7 58 21. 7 19 . 3 25 18 16 14 21 22 23 35.3 31. 4 28 45.6 46.8 47 .9 15 15 13 9. 8 5 .9 14 32.6 31 .9 27 .1 * ỏnh giỏ chung: Nhỡn chung cỏc lp u cú s thay i c v s lng v t l hc sinh ... : 19 2 1 19 8 5 Trong thi kỡ ny dõn s nc ta cú hai ln tng gp ụi , thi gian dõn s tng lờn gp ụi ngy cng rỳt Hoạt động GV HS Nội dung ngn li , ú s dõn tng gp ụi thỡ li tng nhanh ú l : - T 19 2 1 19 6 0...
- 23
- 352
- 0
vẤN ĐỀ GIÚP ĐỠ HỌC SINH YẾU KÉM KHẮC PHỤC KHÓ KHĂN KHI THỰC HÀNH 2 PHÉP TÍNH NHÂN, CHIA TRONG BẢNG CHO HỌC SINH LỚP 3
Ngày tải lên :
17/04/2013, 14:43
... nhóm nội dung thực hành III - Hoạt động dạy học chủ yếu: Hoạt động dạy giáo viên Hoạt động học học sinh 1/ Hoạt động 1: Kiểm tra cũ - Học sinh thứ - Gọi học sinh lên bảng làm tập a/ Các số tròn ... - thực hành - Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu câu - Vài học sinh nêu yêu cầu lớp làm Yêu cầu học sinh làm cá nhân sau đổi 1, học sinh lên bảng chéo để tự kiểm tra kết cho Gọi học sinh lên bảng làm ... nghìn liền trớc 90 00 4444 ; 3333; 2222; 11 11 liền sau 90 00 - Học sinh thứ 2: b/ 8000 ; 90 00 ; 10 .000 Lớp theo dõi nhận xét - Giáo viên đánh giá, cho điểm 2/ Hoạt động 2: Bài 2 .1/ Giới thiệu điểm...
- 32
- 1.6K
- 0
Sự dẫn truyền và tốc độ điều chỉnh của lãi suất những nhận định cụ thể cho thị trường việt nam
Ngày tải lên :
25/12/2013, 12:35
... hàng hay Lí thuyết định giá thông đồng ngân hàng (Berger Hannan, 19 8 9; Hannan Berger, 19 9 1; Neumark Sharpe, 19 9 2) Lí thuyết hành vi tiêu dùng liên quan đến mức độ đánh giá khách hàng kì vọng vào ... tiền tệ Sau đó, từ tháng 7/ 19 9 7 đến tháng 3/ 19 9 9, RBNZ sử dụng số tiền tệ có điều kiện (MCI) nhƣ phƣơng tiện thông tin cho yêu cầu sách tiền tệ Cuối cùng, tháng năm 19 9 9, RBNZ điều khiển thị trƣờng ... tệ CMA Hannan Berger ( 19 9 1) Neuman Sharpe ( 19 9 2) ngƣời nghiên cứu tính cứng lãi suất tiền gởi Trong giả định dẫn truyền hoàn toàn cho lãi suất cho vay, họ kiểm tra tác động sức mạnh thị trƣờng...
- 47
- 373
- 0
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Sóng ánh sáng Vật lý 12 cơ bản với sự hỗ trợ của phương tiện dạy học hiện đại và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
25/06/2014, 14:28
... HS Học sinh NXB Nhà xuất PGS Phó giáo sư PPDH Phương pháp dạy học 10 PTDH Phương tiện dạy học 11 SGK 12 TTCNT 13 TS Tiến sỹ 14 TN Thực nghiệm 15 THCS Trung học sở 16 THPT Trung học phổ thông 17 ... ĐỒ TƢ DUY 1. 2 Hoạt động nhận thức tính tích cực hoạt động nhận thức HS 1. 2 .1 Hoạt động nhận thức học sinh 1. 2.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 11 1. 2.3 Các biện pháp ... Theo Thường +SGK sơ đồ xuyên TLTK Trước Trước có Không thi học KT VL 15 4 18 5 83 255 16 7 48 225 95 54 36,5 43,8 19 , 7 60,4 39, 6 11 ,4 53,3 22,5 12 ,8 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên 34...
- 120
- 1K
- 3
Đề tài "Rèn luyện năng lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị (C) y = f(x) cho học sinh THPT theo định hướng TDST" pot
Ngày tải lên :
27/06/2014, 02:20
... sáng tạo cho học sinh 1. 4 .1 Nhóm biện pháp 1: Tạo cho học sinh thói quen mò mẫm, dự đoán phân tích, tổng hợp, đặc biệt hóa, khái quát hóa, tƣơng tự 1. 4.2 Nhóm biện pháp 2: Tập cho học sinh biết ... Nghệ BCVT TP.HCM – 99 Giả sử điểm A, B,C thẳng hàng thuộc đồ thị (C): y = x3 – 3x – Các tiếp tuyến với (C) A,B,C cắt đồ thị (C) A1,B1,C1 Cmr A1,B1,C1 thẳng hàng Bài 16 : Cho đồ thị (C): y = f(x) ... A, B,C thẳng hàng thuộc đồ thị (C) Các tiếp tuyến với (C) A,B,C cắt đồ thị (C) A1,B1,C1 Cmr A1,B1,C1 thẳng hàng Bài 17 : Cho (C1): y = x3 – 4x2 + 7x – (C2) y = 2x3 – 5x2 + 6x – Viết PTTT (C1) (C2)...
- 48
- 536
- 0
skkn giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua bài 6 chương trình GIÁO DỤC CÔNG DÂN 12 công dân với các quyền tự do cơ bản. thpt vĩnh lộc
Ngày tải lên :
19/07/2014, 10:28
... pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Trường THPT Vĩnh lộc có tổng số học sinh lớp 12 450 học sinh/ 11 20 em tồn trường rải khắp địa bàn huyện.chia thành lớp từ 12 a1- 12 a9 thành ... số học sinh chậm tiến lớp : 12 a 2, 12 a6, 12 a4 ,12 a9 PHIẾU LẤY Ý KIẾN CỦA khối 12 Số ý kiến phản đối 61/ 407 15 % Số ý kiến phản ứng bình thường Số khơng có ý kiến 40/407 9, 9 % 28/407 6 ,9 % Số cho ... 48/407 3 59/ 407 3 59/ 407 12 /407 12 /407 3 59/ 407 48/407 3 59/ 407 Nguyễn Thanh Hải- giáo viên THPT Vĩnh Lộc 12 Giáo dục ý thức pháp luật cho học sinh THPT qua 6- chương trình GDCD 12 Thích học mà khơng...
- 43
- 2.6K
- 1
skkn phát triển năng lực tư duy sáng tạo cho học sinh thpt thông qua giải bài toán tìm giá trị lớn nhất và nhỏ nhất của 1 biểu thức. thpt vĩnh lộc
Ngày tải lên :
21/07/2014, 14:37
... lớp 12 A4 đạt kết tốt Giáo viên: Vũ Thị Nhì –Trường THPT Vĩnh Lộc 20 Sáng kiến kinh nghiệm em học sinh lớp 12 A9 Cụ thể: Điểm 1- 2 Lớp 12 A9 Năm học 2 011 -2 012 % 10 17 ,5% 12 A4 Năm học 2 012 -2 013 20% ... 45 phút ) cho lớp 12 A4 12 A9 (Lớp 12 A9 năm học 2 011 -2 012 lớp 12 A4 năm học 2 012 -2 013 ) Đề bài: Bài 1( 4đ) Tìm giá trị lớn nhỏ f ( x) = x + − x với − ≤ x ≤ 2( x + xy ) + xy + y Bài 3(3đ) Cho x, y, ... 2 012 -2 013 20% % 12 ,5 20% 5% 7,5% 7,5% % 7,5 5% % 7,5 15 % 20% 10 % % % 15 12 ,5 17 ,5 2.Kết thi học sinh giỏi: +) Năm học 2 011 – 2 012 : Đề thi học sinh giỏi tỉnh Sở GD-ĐT Thanh Hoá - môn Toán : 1 Cho số thực...
- 24
- 1.4K
- 0
Tổ chức dạy học nêu và giải quyết vấn đề với sự hỗ trợ của bản đồ tư duy chương dòng điện trong các môi trường vật lý 11 cho học sinh THPT miền núi
Ngày tải lên :
02/11/2014, 22:11
... tính tích cực học sinh 10 1. 1.2 Phƣơng pháp dạy học nêu giải vấn đề 11 1. 1.2 .1 Bản chất dạy học nêu giải vấn đề 11 1. 1.2.2 Tình có vấn đề 11 1. 1.2.3 Cấu trúc dạy học theo phƣơng ... TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÖI 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Tính tích cực học sinh 1. 1 .1. 1 Khái niệm tính tích cực 1. 1 .1. 2 Những biểu tính tích ... QUYẾT VẤN ĐỀ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA BẢN ĐỒ TƢ DUY, NHẰM GÓP PHẦN PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CHO HỌC SINH THPT MIỀN NÚI 1. 1 Cơ sở lý luận 1. 1 .1 Tính tích cực học sinh 1. 1 .1. 1 Khái niệm tính tích cực Theo...
- 98
- 1.2K
- 0
Phát huy tính tích cực nhận thức cho học sinh THPT qua dạy chương Dòng điện không đổi Vật lí 11 nâng cao với sự hỗ trợ của phần mềm dạy học và bản đồ tư duy
Ngày tải lên :
15/11/2014, 22:40
... THỨC CHO HỌC SINH TRONG DẠY HỌC VẬT LÍ VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA PHẦN MỀM DẠY HỌC VÀ BẢN ĐỒ TƯ DUY 1. 1 Hoạt động nhận thức tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh 1. 1 .1 Hoạt động nhận thức học sinh [10 ] ... động nhận thức tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh … 1. 1 .1 Hoạt động nhận thức học sinh …………………………… 1. 1.2 Tính tích cực hoạt động nhận thức học sinh ……………… 1. 1.3 Các biện pháp chung phát huy ... Không Số HS 17 8 270 82 11 2 320 98 3 21 1 41 68 % 33,6 50 ,9 15 ,5 21, 1 60,4 18 ,5 60,6 26,6 12 ,8 Nhận xét: - Đa số HS chưa hăng hái, tích cực học Vật lí, ngại phát biểu ý kiến - Cách thức học theo ghi,...
- 136
- 797
- 0
sử dụng hằng đẳng thức rút gọn biểu thức có chứa căn thức bậc hai để rèn kĩ năng phương pháp giải toán cho học sinh lớp 9 trường thcs
Ngày tải lên :
18/11/2014, 18:43
... x = 16 0,25x5 * Phụ lục b¶ng ®iÓm LỚP THỰC NGHIỆM 9A TT 10 11 12 13 14 15 Họ tên Điểm kiểm tra trước tác động 8 6 7 LỚP ĐỐI CHỨNG 9B 17 Điểm kiểm tra sau tác động 10 9 8 TT 10 11 12 13 14 15 Họ ... : ÷: a 1 a − a +1 a a 1 a 1 a− a ( 1+ a ÷ M = : a a 1 ÷ ( a 1 M = a ) ( = 1 a )
- 18
- 4.7K
- 4
rèn luyện năng lực giải toán tiếp tuyến với đồ thị hàm số cho học sinh thpt theo định hướng tư duy sáng tạo
Ngày tải lên :
21/11/2014, 21:37
... sáng tạo cho học sinh 1. 4 .1 Nhóm biện pháp 1: Tạo cho học sinh thói quen mò mẫm, dự đoán phân tích, tổng hợp, đặc biệt hóa, khái quát hóa, tƣơng tự 1. 4.2 Nhóm biện pháp 2: Tập cho học sinh biết ... Nghệ BCVT TP.HCM – 99 Giả sử điểm A, B,C thẳng hàng thuộc đồ thị (C): y = x3 – 3x – Các tiếp tuyến với (C) A,B,C cắt đồ thị (C) A1,B1,C1 Cmr A1,B1,C1 thẳng hàng Bài 16 : Cho đồ thị (C): y = f(x) ... A, B,C thẳng hàng thuộc đồ thị (C) Các tiếp tuyến với (C) A,B,C cắt đồ thị (C) A1,B1,C1 Cmr A1,B1,C1 thẳng hàng Bài 17 : Cho (C1): y = x3 – 4x2 + 7x – (C2) y = 2x3 – 5x2 + 6x – Viết PTTT (C1) (C2)...
- 47
- 479
- 2
