... nhóm viết Nội Dungs 2: B o c o kết + Các nhóm b o nội dung b o c o điều tra c o kết điều điều tra môitrườngđịa tra v o khổ giấy to - GV cho nhóm Lưu ý: Trình bày th o luận kết bảng 56.1 tới ... thành phần tương lai theo hướng tốt hay xấu Hoạt động người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái Hoạt động 2: B o c o kết điều tra môitrườngđịaphương Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu ... bảng theo mẫu v o giấy khổ to III PHƯƠNG PHÁP - Tích cực hóa hoạt động học tập học sinh, nêu vấn đề giải vấn đề - Th o luận nhóm - Vấn đáp, trực quan - Làm việc với sách gi o khoa IV HOẠT ĐỘNG...
... thể theo hướng tốt hay xấu Hoạt động người gồm biến đổi tốt hay xấu cho hệ sinh thái Hoạt động 2: B o c o kết điều tra môitrườngđịaphương Hoạt động GV - GV yêu cầu: + Các nhóm b o c o kết ... GV yêu cầu: + Các nhóm b o c o kết điều tra - GV cho nhóm th o luận kết Hoạt động HS - Mỗi nhóm viết nội dung b o c o điều tra v o khổ giấy to Lưu ý: Trình bày bảng 56.1 tới 56.3 tờ giấy - GV ... GV cho HS chọn môitrường mà người tác động làm biến đổi - GV nêu cách điều tra: bước SGK - Nội dung bảng 56.3: Xác địnôirox thành phần hệ sinh thái có xu hướng - HS điều tra theo nhóm v o ngày...
... Hạn chế sử dụng phương tiện giao thông gây ô nhiễm(VD:sử dụng xe đạp thay xe máy, xe buýt thay cho xe máy) • Sử dụng nguồn nguyên liệu đun nấu tự nhiên như:khí biogas,bếp điện,bếp từ, • Cần có ... trời xuyên qua bầu khí Một số tia hồng ngoại xuyên qua bầu khí hấp thụ,khúc xạ theo tất hướng Sự tác động làm cho Trái Đất bầu khí nóng lên Bầu khí Trái Đất Phần lớn tia khúc xạ mặt trời hấp thụ ... thải đun nấu, sinh hoạt 3.Khí thải công nghiệp Các phương tiện công cộng Tia khúc xạ mặttrời xuyên qua bầu khí MẶT TRỜI Tia sáng mặt trời xuyên qua bầu khí Một số tia hồng ngoại xuyên qua bầu...
... -Kẻ nd bảng 56.2 v o bảng nhóm -Th o luận nhóm,thống mt điều tra ô nhiễm theo hướng dẫn GV -Các nhóm hoàn thiện bảng mẫu -Các nhóm gắn đáp án lên bảng -Các nhóm nhận xét cho Đề xuất b.pháp khắc ... phải biết b ovệmơitrường sống GV thu phiếu học tập,nhận xét thái độ thựchành HS qua làm HĐ HS Quan sát nơi bị nhiễm,điều tra mơitrường theo bảng mẫu 56.1 56.2 -Kẻ bảng 56.1 v o -Chọn mt điều ... treo bảng phụ,gọi HS lên điền GV hỏi:Hậu việc nhiễm mơitrường gì? Vậy HS ta có trách nhiệm việc phòng chống nhiễm mơi trường? GV:Ơ nhiễm mơitrường gây hại cho người sinh vật,t o điều kiện cho...
... sng ch khụng cha bnh - iu tr bng thuc: + Thuc chng virut (AZT, DID, DDC,,): cú tỏc dng ngn chn hoc lm gim s sinh sn ca HIV v khụng cho HIV xõm nhp vo t bo + Thuc phũng nga v iu tr bnh c hi - ... Giai o n sơ nhiễm (giai o n cửa sổ): k o dài tuần đến tháng Thờng biểu triệu chứng biểu nhẹ - Giai o n không triệu chứng: k o dài 1- 10 năm Lúc số lợng tế b o limpo TCD4 giảm dần - Giai o n ... Tiờu chy k o di hn mt thỏng + St k o di trờn mt thỏng - Nhúm triu chng ph: + Ho dai dng trờn mt thỏng + Ban , nga da ton thõn + Ni mn rp ton thõn + Bnh gii leo + Nhim nm ta hu, hng k o di hay...
... B o c o kết điều tra môitrườngđịaphương - GV yêu cầu: - Mỗi nhóm viết nội dung điều tra + Các nhóm b o c o kết v o giấy khổ to điều tra - Lưu ý: trình bày bảng 56-1 56-3 - GV cho nhóm th o ... nhóm làm tốt, nhắc nhở nhóm thiếu sót V/ DẶN DÒ Các nhóm viết thuhoạch theo mẫu SGK trang 172 sở b o c o nhóm trình bày -o0 o - ... tra theo nhóm v o ngày nghỉ + Nội dung bảng 56-3 ghi kết xác định rõ thành phần hệ sinh thái có xu hướng, tương lai theo hướng tốt, hay xấu hoạt động người: tốt, xấu Tiết 60 * Hoạt động...
... biến đổi thành phần lai theo xu hướng tốt hay xấu - HS: điều tra theo nhóm v o ngày nghỉ ghi lại kết IV Kiểm tra, đánh giá: (6’) ? GV nhắc nhở nhóm hoàn thành tốt b o c othựchành V Dặn dò: (1’) ... Biện pháp khắc phục: Làm để ngăn chặn tác nhân - GV cho hs ng/ cứu: Tìnhhình chặt phá đốt rừng, trồng lại rừng - Cách điều gồm bước theo SGK theo nôi dung bảng 56.3 - GV y/c hs: + Xác định rõ thành ... Dặn dò: (1’) - Các nhóm tích cực điều tra để có số liệu b o c o - Tiết sau thực hành: Tìmhiểutìnhhìnhmôitrườngđịa phương( tiếp theo) ...
... Hoạt động thầy trò HĐ 1: ( 36’) Nội dung kiến thức II B o c o kết điều tra môi - GV y/c nhóm b o c o kết trườngđịaphương kiểm tra - HS: Các nhóm viết nội dung điều tra v o giấy khổ to ... nhóm rút nhận xét vấn đề thực tế ô nhiễm địaphương Đưa phương pháp cải t omôitrườngđịaphương - GV cho nhóm th o luận vấn đề - GV y/c hs nhận xét ý kiến bạn bàn vấn đề thực - GV nhận xét, ... phương kiểm tra - HS: Các nhóm viết nội dung điều tra v o giấy khổ to trình bày bảng - GV cho nhóm th o luận kết ( HS: Trình bày bảng 56.1 56.3 sgk) ( Các nhóm có nội dung nên có vấn đề trùng nhau)...
... tới ghi kết v o bảng môitrường - Phần … Các em vền nhà viết theo mâu sách giao khoa sau đem nộp D – Củng cố: Nhận xét thựchành E – Dặn Dò: - sau nộp thuhoạch II/ Thu hoạch: Theo dõi Tiết: 61 ... hoà khí hậu Loại tài nguyên Tái sinh Cach sử dụng hợp lý Tái sinh - Cải t o - tiết kiệm - Chống xói - chốn ô nhiễm Tái sinh - khai thác có kế hoạch - lập khu b o mòn tồn - H Nhóm điền kết v o ... Theo dõi sông trước trường 1/ Điều tra tìnhhìnhô nhiễm địa - Nội dung…( ghi bảng) phương theo nội dung bảng 56.1 điền kết v o bảng Theo dõi - Nội dung …(ghi bảng) 2/ Điều tra tác động theo nội...
... HOT NG DY-HOC(PP dy hc theo d ỏn) Mụ t d ỏn: GV chiu on clip v thc trng ca khu ch an Thng vo bi: Ni õy ó to cho ngi dõn bn xó an H, an Thng, Hu Bng, Liờn Phng c giao thng buụn bỏn, trao i cỏc mt ... thiờn nhiờn - K nng khai thỏc mng Internet - K nng s dng phn mm Microsoft Word v Powerpoint Cỏc a ch website gi ý: google.com.vn Cỏc bc t chc bi dy - n nh t chc (1phỳt): Ngy ging Tit th Lp Ghi ... xuõt c y tng: xt bin phỏp bo v mụi trng t - Nng lc giao tip: Xac inh ung cac hinh thc giao tiờp, s dng ngụn ng noi, viờt, ngụn ng c thờ iu tra thụng tin, vit b o c o nhúm - Nng lc t qun: + i...
... ĐỘ Ô NHIỄM Do khí thải như: Rất ô nhiễm CO, SO2 , NO2, NGUYÊN NHÂN GÂY Ô NHIỄM PHỤC + Do hoạt động tự nhiên + Do hoạt động sản xuất công nghiệp bụi + Do hoạt động đốt cháy nhiên Do hợp chất liệu ... làm cho không khí không sạch, có tỏa mùi, làm giảm tầm nhìn xa, gây biến đổi khí hậu, gây bệnh cho người sinh vật Tác nhân Do khí thải như: CO (cacbon ôxit), SO2 (lưu huỳnh điôxit), NO2 (nitơ ... Phân loại rác: Theo chất: Rác vô cơ: dùng làm nguyên liệu đầu v o ngành tái chế như: giấy b o, nhựa, sắt vụn tái t o Rác hữu cơ: chế biến thành phân vi sinh, làm khí sinh học Theo nguồn:...
... 59: B o c o bảng 56.1 , 56.2 • Thời lượng cho nhóm b o c o: phút, • Thời lượng cho nhóm khác nhận xét đánh giá phản biện , nhận xét, b o vệ: phút ( sau b o c o tổ) • Tổng cộng thời lượng cho HS: ... Tiết 60: B o c o bảng 56.3 • Thời lượng cho nhóm b o c o: phút, • Thời lượng cho nhóm khác nhận xét đánh giá phản biện , nhận xét, b o vệ: phút ( sau b o c o tổ) • Tổng cộng thời lượng cho HS: 40 ... chức tìmhiểu • Hoạt động nhà Phương án tổ chức hoạt động nhà • Hoạt động trường -Địa điểm để tìm hiểu: Học sinh bàn bạc thống b o c o với GV -Hành trình cần phải qua: B o c o cho GV hành tình...
... động 3: Sau HS hoàn thành b o c o GV yêu cầu HS trình bày b o c o, số HS lại lắng nghe để nhận xét, bổ sung GV đánh giá cho điểm lớp - Trình bày b o c o rõ ràng không trình bày theo kiểu đọc văn ... nhóm * HS theo dõi tự hoàn thiện b o c o theo nội dung triển kinh tế, xã hội Ôxtrây-li-a Trình bày trước lớp kết làm việc thân thời gian ngăn - B o c o cần ngắn đầy đủ nội dung yêu cầu Hoạt động ... trình bày theo kiểu đọc văn - Sau trình bày xong cần có lập trường để b ovệ quan điểm ** Trong trình HS III Tiến hành trình bày b o c o GV có Tên b o c o: Những đặc thể yêu cầu HS giải thích điểm...
... Nhận thông tin từ khách xem Sắp xếp, phân loại mặt hàng, cửa hàng địa So sánh giá cả, chi tiết kĩ thu t Hiển thị mặt hàng (có cập nhật mới), thông số kỹ thu t, giá cả, cửa hàng bán Trả lời câu hỏi ... Hiển thị theo yêu cầu Mặt hàng xếptheo yêu cầu Hiển thị câu trả lời Câu trả lời câu hỏi khách xem Thông tin liên hệ Khách bán Câu trả lời Tên cửa hàng bán sp Hiển thị tin giao vặt Tin giao vặt khách ... quan Tin giao vặt Gian hàng Chi tiết mặt hàng Tên cửa hàng địa bàn, kết sản phẩm tìm kiếm, kết sản phẩm theo trật tự giá , sản phẩm loại Tên mặt hàng, gian hàng, giá cả, thông số kĩ thu t, cửa...
... dân đ o - Tôn gi o đa dạng, cộng đồng dân cư Ô-xtrây-li-a có: + 26% theo công gi o Anh + 26% theo Thiên chúa gi o + 24% thu c nhóm Cơ đốc gi o khác + 24% thu c tôn gi o khác Hồi gi o, Do Thái, ... thường qua loa theo lối thuyết trình, GV làm việc nhiều, HS không chịu thao tác, ỷ lại cho Thầy GV chưa t o hội cho học sinh thể tính tích cực chủ động sáng t oVề mặt nhận thức, đa số GV cho chương ... tiến hành sưu tầm sách, b o, mạng Internet nguồn thông tin khác… - Đặt tên cho b o c o: GV hướng dẫn HS, việc đặt tên cho b o c o cần dựa v o nguồn thông tin mà HS có theo sơ đồ sau: Nguồn tài liệu,...
... dân đ o - Tôn gi o đa dạng, cộng đồng dân cư Ô-xtrây-li-a có: + 26% theo công gi o Anh + 26% theo Thiên chúa gi o + 24% thu c nhóm Cơ đốc gi o khác + 24% thu c tôn gi o khác Hồi gi o, Do Thái, ... thường qua loa theo lối thuyết trình, GV làm việc nhiều, HS không chịu thao tác, ỷ lại cho Thầy GV chưa t o hội cho học sinh thể tính tích cực chủ động sáng t oVề mặt nhận thức, đa số GV cho chương ... tiến hành sưu tầm sách, b o, mạng Internet nguồn thông tin khác… - Đặt tên cho b o c o: GV hướng dẫn HS, việc đặt tên cho b o c o cần dựa v o nguồn thông tin mà HS có theo sơ đồ sau: Nguồn tài liệu,...
... uốn cong xảy vùng lưng khối noãn hoàng, t o thành phôi có dạng hình liềm rìa noãn hoàng, bọc lấy tất phía noãn hoàng làm cho phôi trở thành hình tròn Cuối chuyển động tế b o khác chung quanh noãn ... lõm v o cực thực vật không xảy cách đơn giản có số lượng lớn noãn hoàng bên trứng Thay v o phần lớp tế b o cực động vật di chuyển xuống chung quanh khối noãn hoàng sau uốn v o phía mép noãn hoàng ... tuyến) t o tế b o có kích thước giống Mặt phẳng phân cắt song song với mặt phẳng xích đ o trứng gần cực động vật hơn, tế b o t o cực động vật có kích thước nhỏ tế b o t o cực thực vật Từ giai o n...
... dân đ o - Tôn gi o đa dạng, cộng đồng dân cư Ô-xtrây-li-a có: + 26% theo công gi o Anh + 26% theo Thiên chúa gi o + 24% thu c nhóm Cơ đốc gi o khác + 24% thu c tôn gi o khác Hồi gi o, Do Thái, ... thường qua loa theo lối thuyết trình, GV làm việc nhiều, HS không chịu thao tác, ỷ lại cho Thầy GV chưa t o hội cho học sinh thể tính tích cực chủ động sáng t oVề mặt nhận thức, đa số GV cho chương ... tiến hành sưu tầm sách, b o, mạng Internet nguồn thông tin khác… - Đặt tên cho b o c o: GV hướng dẫn HS, việc đặt tên cho b o c o cần dựa v o nguồn thông tin mà HS có theo sơ đồ sau: Nguồn tài liệu,...
... LOGO LOGO Vựng cụng nghip truyn thng ụng Bc Hoa Kỡ Hot ng tho lun nhúm ( phỳt ) : Tho lun nhúm Nhúm : Xỏc nh trờn lc Cụng nghip Bc M ( Hỡnh 39.1 ) : nc Hoa Kỡ v vựng ụng Bc Hoa Kỡ V ... nhng thun li gỡ ? Hng chuyn dch vn, lao ng v lung nhp khu Hoa Kỡ ? Ti cú s chuyn dch v lao ng trờn lónh th Hoa Kỡ ? * Vnh cụng nghip mi ca Hoa Kỡ nm trờn bn khu vc : Bỏn o Flo-ri-a, vựng ven ... Trung- Nam M - Phớa Tõy thun li cho vic giao tip vi vc chõu -Thỏi Bỡnh Dng Hỡnh 40.1 Lc khụng gian cụng nghip Hoa Kỡ Hng ca cỏc lung di chuyn v lao ng ca Hoa Kỡ l hng t ụng Bc Hoa Kỡ xung vnh cụng...