... học
B. Cách li thời gian (mùa vụ), cách litập tính, cách li cơ học, cách li nơi ở.
C. Cách li cơ học, cách lisinh sản, cách li không gian.
D. Cách litập tính, cách li mùa vụ, cách li cơ học.
Câu ... trồng
F. Cách li thời gian (mùa vụ), cách litập tính, cách li cơ học, cách li nơi ở.
G. Cách li cơ học, cách lisinh sản, cách li không gian.
H. Cách litập tính, cách li mùa vụ, cách li cơ học.
Câu ... loài mới.
E. Cách li địa lí
F. Cách lisinh thái
G. Cách lisinh sản
H. Cách li mùa vụ
C. Địa lísinh thái
D. Địa lí, sinh hóa
Câu 16: Trường hợp nào sau đây đúng là ví dụ về cách li trước hợp tử?
A....
... nghiệm 2 012
giáo khoa và sách Bàitậpsinhhọc lớp 12 phần Tiến hóa, chúng tôi thu được
kết quả như sau:
Số lượng họcsinh Kết quả
Số lượng họcsinh làm đúng tất cả các bài 5%
Số lượng họcsinh ... là sự phát sinh sự sống trên trái đất, sự phát sinh
loài người để thấy được vai trò của các quy luật sinhhọc và các quy luật xã hội.
Kiến thức tiến hóa trong chương trình Sinhhọc12 THPT gồm ... -3)/100]x1200 =24 (con)
Sau 3 năm, số lượng cá thể của quần thể đó tính theo lý thuyết là:
120 0 +3x24 = 127 2 (con)
IV/ Nội dung một giáo án cụ thể
Bài 35: Thuyết tiến hoá cổ điển
(Sinh 12 Nâng...
... người không bệnh
A .126 /256 B. 141/256 C. 165/256 D. 189/256
con: 3/4 bình thường: 1/4 bệnh
1) 3/8.3/8.C12= 9/32
2) XS sinh 1trai+1gái = 1/2
XS 1 người bt+ 1 bệnh =3/4.1/4.C12 = 6/16
→XS chung ... 0,5
(♀A)p2IAIA + 2prIAIO x (♂ A) p2IAIA + 2prIAIO
(0,04) (0,2) (0,04) (0,2)
Tần sốIA = 7 /12 ; IO = 5 /12
XS con máu O = (5 /12) x(5 /12) = 25/144
→XS con có nhóm máu giống bố và mẹ= 1-25/144= 82,64%
Câu 19: Bệnh ... là gái đều bình thường
c. Sinh 2 người con đều bình thường
d. Sinh 2 người con khác giới tính và đều bình thường
e. Sinh 2 người con cùng giới tính vàđều bình thường
g. Sinh 3 người con trong đó...
... KINH NGHIỆM
RÈN TƯ DUY HỌCSINH THÔNG QUA MỘT SỐ DẠNG
BÀI TẬP ĐIỆN PHÂN – HÓA HỌC12 NÂNG CAO
Môn: Hóa học
Tên tác giả: Nguyễn Thu Hòa
Chức vụ: Tổ phó tổ Hóa – Sinh - KTNN
1
- Cation đi ... tôi đã sử
dụng khi dạy cho họcsinh một số thao tác tư duy khi giải
quyết một số vấn đề trong nảy sinh trong quá trình học phần
Điện phân trong chương trình Hóa học -12- Nâng cao. Việc
sử dụng những ... đặc biệt bàitập có nhiều cách giải
sẽ là phương pháp rèn luyện tư duy rất tốt cho học sinh, giúp
học sinhli n hệ tốt nhất kiến thức lý thuyết với việc giải quyết
một vấn đề có thực trong quá...
... Các gen trong nhón li n kết
cùng phân li với NST trong quá
trình phân bào.
Câu 18: Hiện tượng di truyền
nào làm hạn chế tính đa dạng
của sinh vật?
A. Phân li độc lập
B. Li n kết gen
C. Hoán ... là:
A. 25. B. 12. C. 36. D. 24.
Câu 15: Cá thể mang kiểu gen
AABbDdeeFf khi giảm phân sinh
ra số loại giao tử
A. 4 B. 8 C . 16 D. 32
BÀI T P – SINH H C T CH N Ậ Ọ Ự Ọ
1
Môn: Sinh h c 12
Th i gian ... Các gen trong nhón li n kết
cùng phân li với NST trong quá
trình phân bào.
Câu 6: Hiện tượng di truyền nào
làm hạn chế tính đa dạng của
sinh vật?
A. Phân li độc lập
B. Li n kết gen
C. Hoán...
... tính mức sinh lợi của thị trường và lãi suất phi rủi ro.
Bài 5: Cho biết các thông tin dưới đây, anh (chị) hãy tính hệ số Beta
của chứng khoán CAN.
Năm
Mức sinh lời
CAN Thị trường
1995 12% 6%
1996 ... và thuế 4320 5210 5420 5550 5650
2. Khấu hao 920 980 1010 122 0 1320
3. Nhu cầu vốn lưu động 300 320 325 330 340
4. Chi tiêu vốn 120 0 125 0 1300 1350 1400
Cho biết thuế suất thuế TNDN là 40%. Năm ... 20%
Bài 6: Cho biết các thông tin về tỷ lệ sinh lợi như sau:
Năm Cổ phiếu X Cổ phiếu Y Thị trường
1994 14% 13% 12%
1995 19% 7% 10%
1996 -16% -5% -12%
1997 3% 1% 1%
1998 20% 11% 15%
Giả sử cho...