... độngcơ học.
Bài tập 2: Các em hãy cho biết
trường hợp nào Trái Đất được
coi là chấtđiểm và trường hợp
nào không thể coi Trái Đất là
chất điểm trong hai hai trường
hợp sau:
a. Trái Đất quay...
...
-Giai đoạn:vật đi xuống từ độ cao 5,82m .Trong giai đoạn này vận tốc hướng xuống
và có độ lớn tăng từ 0m/s đến 10,7m/s .Giai đoạn này kéo dài từ t
1
=0,41s đến
t
2
=1,5m/s
-Trong cả hai giai ... hai giai đoạn
-Giai đoạn 1:vật lên từ độ cao 5m đến độ cao 5,82m.Trong giai đoạn này vận tốc
hướng lên và có độ lớn giảm từ 4m/ đến 0m/s ,chuyển động là chuyển động chạm
dần đều .Giai đoạn này ... Software
http://www.foxitsoftware.com For evaluation only.
Phân loại bàitậpchươngđộnghọcchấtđiểm
+ CB = b = (v
12
cos
- v
23
).t
2 2
13 13
12 12 12 12
b b
os = os = ( )
t.v t.v
v v
c c
v v
Vì cos
2
...
... độngcơ học.
Bài tập 2: Các em hãy cho biết
trường hợp nào Trái Đất được
coi là chấtđiểm và trường hợp
nào không thể coi Trái Đất là
chất điểm trong hai hai trường
hợp sau:
a. Trái Đất quay ... em ở nhà đạt kết quả tốt hơn, GV có thể cho những dữ kiện L, v
1
, v
2
,
a
1
, a
2
bằng những con số cụ thể. Cho xe xuất phát từ A: chuyển động thẳng nhanh dần đều;
xe xuất phát từ B: chuyển...
... phân tích: Theo phương pháp phân tích thì việc giảibàitập vật lý
được phân chia nhiều giai đoạn, mỗi giai đoạn là một bàitập nhỏ đơn giản và cả bài
tập tạo thành hệ thống gồm nhiều bàitập ... gian,
8
động trên đoạn đường 25m tiếp theo. Giai đoạn 3: chuyển động chậm dần đuề để dừng
lại cách nơi khởi hành 50m.
a) Lập phương trình chuyển động của mỗi giai đoạn.
b) vẽ các đồ thị vận tốc - thời ... bán
kính 100m. Tính gia tốc hướng tâm của xe.
42
Ta chọn gốc tọa độ là điểm khởi hành của vật.
Trong giai đoạn 2 (đoạn BC), gia tốc:
2
2
40 10
3 m/s 0
20 10
a
−
= = >
−
→
Vật chuyển động nhanh...
... ta được:
α
β
−βα+=β−
22
0
22
cosV2
cosgl
cosltgHsinlH
β
β+α
α=
β
βα+βα
α=
β
β+βα
α=⇒
2
2
0
2
2
0
2
22
0
cosg
)sin(
cosV2
cosg
sincoscossin
cosV2
cosg
sincostg
.cosV2l
BAØI 16 :Ở một đồi cao ... Oy: N − Pcoxα − Fsinα = 0
⇒ N = Pcoxα + F sinα
F
ms
= kN = k(mgcoxα + F sinα)
Chiếu phương trình lên trục Ox : Psinα − F coxα − F
ms
= 0
⇒ F coxα = Psinα − F
ms
= mg sinα − kmg coxα − kF ... mà:
g
2sinV
AB
1
2
α
=
(coi như được ném từ A với AB là tầm
Để AB lớn nhất thì
4
12sin
11
π
=α⇒=α
Vì thành phần ngang của các vận tốc
đều bằng nhau V
0
cosα = V.cosα
1
1
o
cos.
V
V
cos
α=α⇒
Với
=α
−=
2
1
cos
gh2VV
1
2
o
Nên...
... nói trên , một con ong cũng bay từ xe A đến gặp xe B rồi quay về gặp xe
A, quay đi gặp xe B, cứ thế liên tục đến khi 2 xe gặp. Biết tốc độ con ong là 8km/h. Xác định
quÃng đờng con ong đợc trong ... tốc độ gãc:
v = ∆s/∆t = const
ω = ∆φ/∆t
2. HÖ thøc liên hệ:
v = R
3. Chu kỳ tần số:
- Chu kỳ: T = 2/
- Tần số: f = 1/T = /2
4. Gia tốc hớng tâm:
a = v
2
/r = Rω
2
= const
- 6 -
Bài 5: cvhuyển ... điểm găp. nhau của hai chuyển
động.
- 2 -
Bài 35: Một đồng hồ có kim giờ, kim phút, kim giây. Coi chuyển động quay của chúng là đều.
1. Tính vận tốc góc của các kim , so sánh các vận tốc góc...
... chuyển động thẳng trong hai giai
đoạn liên tiếp. Tính chất chuyển động của chấtđiểm là :
A. Nhanh dần đều trong cả hai giai đoạn.
B. Chậm dần đều trong cả hai giai đọan.
C. Chậm dần đều ... R.
B. Quỹ đạo của vật (1) là đường tròn có bán kính R’ R.
C. Quỹ đạo của vật (1) là đường cong (không còn là đường
tròn).
D. Vật (1) không có quỹ đạo, vì vật (1) đứng yên.
58. Hai ... HỌCCHẤTĐIỂM – VL 10 NC
GV : NGUYỄN THỊ NGỌC PHƯỢNG 2
CHUYỂN ĐỘNGCƠ
1. Một vật được coi là chấtđiểm khi :
A. kích thước của vật nhỏ không thể quan sát được.
B. kích thước của vật...
... bạn hãy giúp học
sinh :
Bài tập 1
Khi xảy ra va chạm giữa một ô tô tải và một xe ô tô con chủ yếu là xe
con sẽ bị hư hỏng. Nhưng theo định luật III Niu tơn các lực tác dụng lên hai xe
phải bằng ... gây ra nhiều khó khăn trong quá trình dạy học
vật lý. Quan niệm sai lệch như những vật cản trên con đường nhận thức sự vật
hiện tượng vật lý.
Do đó, mặc dù giáo viên giới thiệu một vấn đề rất...
... động được xét trong hệ quy chiếu nào?
- Quá trình chuyển động của vật được chia làm mấy giai đoạn? Trong mỗi giai đoạn vật
chuyển động theo quy luật nào?
- Đại lượng cần tìm là đại lượng nào?...
... học sinh; từ đó học sinh tham gia tích cực, tự lực vào các giai đoạn
của quá trình nhận thức. Tuy nhiên, việc thực hiện đầy đủ các giai đoạn trong
quá trình dạy học là không nhất thiết đối ... với tất cả các kiến thức cụ thể, có
nhiều trường hợp tiến trình giảng dạy có thể bỏ qua giai đoạn này hoặc giai
đoạn khác mà cấu trúc tổng thể vẫn không bị ảnh hưởng.
Với việc sử dụng thí nghiệm ... quan niệm đúng
b) Xây dựng mô hình giả thuyết
Đây là giai đoạn khó khăn và đòi hỏi tư duy trực giác của học sinh
đóng vai trò chủ đạo; ở giai đoạn này tri thức về hiện tượng nghiên cứu
được...
... ta có thể suy ra các
đại lượng quỹ đạo và vận tốc phụ thuộc vào tính tương đối của chuyển động. Cong thời
gian là đại lượng bất biến (không đổi), không phụ thuộc vào tính tương đối của chuyển
động. ... ghi nhớ kiến thức.
- Đáp án đúng: Câu C. Hs nắm được định nghĩa về chuyển động thẳng đều (v=
const) từ đó nhìn vào đồ thị thấy được đoạn CD ứng với vận tốc không đổi.
- Câu nhiễu A: Hs nhìn ... độ , năng lực cũng như kết quả họctập của
ngưòi học trước, trong quá trình và khi kết thúc một giai đoạn họctập nhất định ( phần
hoặc bài giảng lý thuyết hoặc thực hành ); một chương hoặc một...