bai kiem tra nang luc giao vien mon dia ly
BAI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN TRONG HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI
Ngày tải lên :
14/10/2013, 12:11
... nhà nước cao nhất ở xã Đinh Trang Hòa là:
a. Đảng ủy xã Đinh Trang Hòa
b. y ban nhân dân xã Đinh Trang Hòa
c. Hội Đồng nhân dân xã Đinh Trang Hòa
d. Công an xã Đinh Trang Hòa
5. Quỹ Nhi đồng Liên ... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
TRƯỜNG TH ĐINH TRANG HOÀ II Độc Lập – Tự Do – Hạnh Phúc
Đinh Trang Hòa, ngày tháng năm 2010
BÀI KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN
Họ tên giáo viên:
Trình độ ... Phân Compost
- Thuốc trừ sâu
Trả lời các câu hỏi sau:
9. Ghi đầy đủ địa chỉ trang Thông tin điện tử của trường TH Đinh Trang Hòa II (Website):
10. Nếu muốn đi du lịch bằng tàu thủy ra đảo Phú...
- 6
- 7.1K
- 53
Bài kiểm tra năng lực giáo viên giỏi cấp trường năm học 2010 - 2011
Ngày tải lên :
18/10/2013, 00:11
... có 28 học sinh. Số học sinh trai hơn số học sinh gái là 4 em.)
- Bài toán hỏi gì? (Hỏi lớp học đó có bao nhiêu học sinh trai, bao nhiêu học sinh gái?)
* Tóm tắt:
HS trai:
28 học sinh
HS gái ... giá thường xuyên học sinh
được tiến hành dưới các hình thức:
a. Kiểm tra thường xuyên (KTTX), gồm: kiểm tra miệng, kiểm tra viết (dưới 20 phút), quan sát học
sinh qua hoạt động học tập, thực ... + Hiệu) : 2
Bước 3: Trình bày bài giải:
Số học sinh trai là:
(28 + 4) : 2 = 16 (bạn)
Số học sinh gái là:
28 – 16 = 12 (bạn)
Đáp số: 16 bạn trai; 12 bạn gái
Bước 4: Thử lại:
16 + 12 = 28
16 –...
- 8
- 4.7K
- 34
Đề thi lý thuyết kiểm tra năng lực giáo viên
Ngày tải lên :
24/03/2014, 12:19
... NAM
TRƯỜNG MẪU GIÁO VẠN LONG Độc lập - Tự do - Hạnh phúc
Vạn Long, ngày 12 tháng 11 năm 2013
BỘ ĐỀ KIỂM TRA NĂNG LỰC GIÁO VIÊN
I. PHẦN TRẮC NGHIỆM
Câu 1. Có mấy cách tiếp cận trong giáo dục kỷ năng sống?
a)...
- 5
- 41K
- 484
Đề kiểm tra chất lượng đâu năm môn Địa lý
Ngày tải lên :
20/09/2013, 13:10
... Sở GD-ĐT
Trường THPT Hạ Long
ĐỀ KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM
Người biên soạn: Vũ Thu Trang
Khối 10
Phần I: Trắc nghiệm(3 điểm)
1. Đặc điểm của lưới kinh, vĩ...
- 4
- 575
- 0
ĐỀ KIEM TRA CUỐI HOC KI II MÔN ĐỊA LÝ
Ngày tải lên :
06/07/2014, 09:00
... nhất thế giới, hầu như không
có sông ngòi, hồ nước. Thực vật và thực vật nghèo nàn.
- 3 -
ĐỀ KIỂM TRA CUỐI HỌC KÌ II – MÔN ĐỊA LÝ
Năm học 2009 – 2010
PH ẦN TRẮC NGHIỆM ( 4 ĐIỂM)
Câu 1: Hãy viết...
- 3
- 682
- 1
sáng kiến kn-CÁC HÌNH THỨC KIỂM TRA MIỆNG CỦA GIÁO VIÊN ĐỂ HỌC SINH LUÔN LUÔN CHUẨN BỊ BÀI CŨ TỐT
Ngày tải lên :
29/09/2013, 20:10
... học sinh đã đủ cột điểm
kiểm tra miệng nhiều hay ít, tôi sẽ tiếp tục kiểm tra như vậy, rồi lại ghi
điểm tiếp theo cho 5 - 7 em khác nữa.
3) Hình thứ 3: Kiểm tra miệng : (Kiến thức cũ) lồng ... kiểm tra miệng, thực hiện cho lớp 9 và nhất là các -khối
thay sách 6 – 7 - 8. Hình thức thưởng xuyên là gọi học sinh trả lời câu hỏi
bài cũ trước khi dạy bài mới.
2) Hình thức 2: Kiểm tra miệng ... thể là 1 - 2 em là đã quá thời
gian kiểm tra bài cũ của thời gian phân chia trong giáo án.
Một lớp học trung bình có 40 học sinh, một học kỳ kiểm tra miệng ít
nhất là một cột. Đối với môn...
- 5
- 3.4K
- 36
Bài giảng Đề kiểm tra năng lực GVG cấp trường -Tiểu học
Ngày tải lên :
04/12/2013, 23:11
... chương
trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học:
a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp.
b) Quan điểm dạy học giao tiếp.
c) Quan điểm dạy học tích hợp.
d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo ... gì
để giáo dục em học sinh đó tốt hơn.
Trường Tiểu học Hứa Tạo BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC
Họ và tên GV:…………………… HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Dạy lớp ( môn ): Năm học 2010-...
- 3
- 1.9K
- 10
Bài soạn Đề kiểm tra năng lực GVG cấp trường -Tiểu học
Ngày tải lên :
04/12/2013, 23:11
... chương
trình thay sách Tiếng Việt ở bậc tiểu học:
a) Quan điểm dạy học tích hợp và giao tiếp.
b) Quan điểm dạy học giao tiếp.
c) Quan điểm dạy học tích hợp.
d) Quan điểm đổi mới phương pháp theo ... a) Tạo khả năng cho giáo viên hiểu và gần gũi với học sinh.
Trường Tiểu học Hứa Tạo BÀI THI KIỂM TRA NĂNG LỰC
Họ và tên GV:…………………… HỘI THI GIÁO VIÊN GIỎI CẤP TRƯỜNG
Dạy lớp ( môn ): Năm học 2010- ... trình và sách giáo khoa mới có hai yêu cầu quan trọng
cơ bản là:
a/ Bảo đảm mục tiêu học tập và giao tiếp của từng cá nhân trong môi trường học tập chung; Kích thích tư
duy sáng tạo và nỗ lực...
- 3
- 1.6K
- 7
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2