bai 70 trong sach giao khoa bai tap toan 6 tap 1
Thiết kế lại bài tập tiếng anh lớp 8 và lớp 9 ở một số đơn vị bài học trong sách giáo khoa sao cho phù hợp với đối tượng học sinh giảng dạy
Ngày tải lên :
06/05/2014, 06:37
... đơn vị bài học trong
sách giáo khoa Tiếng Anh 8,9 để hợp với đối tượng học sinh mà mình giảng dạy”.
II. ĐỐI TƯNG,CƠ SỞ VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU .
1. Đối tượng :
Học sinh khối 6+ 7 học tiếng Anh ... học Tiếng Anh, hào
hứng luyện nói cũng như luyện nghe. Có lẽ trong chương trình Tiếng Anh lớp 6, 7 các bài tập nghe trong sách
giáo khoa được thiết kế phù hợp ngắn gọn và dễ nghe.
Đối với học sinh ... NGHIÊN CỨU .
1.
Nội dung nghiên cứu :
Đa số các dạng bài nghe trong sách giáo khoa lớp 8+9 là quá khó đối với học sinh Trung học cơ sở nói
chung và học sinh vùng núi nói riêng. Trong khi nhiều...
- 13
- 4K
- 7
Hướng dẫn học sinh lớp 11 sử dụng kết quả một bài tập trong sách giáo khoa để giải quyết một số bài toán về khoảng cách.
Ngày tải lên :
29/06/2014, 15:30
... thì:
2
2 2 2
1 1 1 1
(*)
h IK IA
IC
= + +
Với
1 1 3 1 1
; ;
2 2 2 2 2 4
a IK CI a
IC BC a IA IK BN
BN CB
= = = = = ⇒ = =
Thay các giá trị trên vào (*) ta có
2
2 2
2
2
1 1 1 1 64 3
3 8
3
( ) ... trên vào (*) suy ra:
2 2
2 2 2
1 1 1 1 14 4 6
6 12
( ) ( ) ( )
2 2 2 2 2 2
a
h
a a a
h a
= + + = ⇒ =
Vậy suy ra:
6 6
'
( ;( )) 2 2.
12 6
a a
d A BCD h= = =
Thí dụ 6 : (Đề dự bị 2 – khối B – ... mp(BCD) là h
thì áp dụng bài 17
c
ta có:
2 2 2 2
1 1 1 1
h AB AC AD
= + +
=
2 2 2
1 1 1
3 4 4
+ +
=
17
72
suy ra
6 34
( )
17
h cm=
. Vậy d(A; (BCD)) =
6 34
( )
17
cm
Trường hợp 2.
Trên mặt...
- 14
- 2.6K
- 6
THAM LUẬN ÔN THI TỐT NGHIỆP 2014 CÁC DẠNG BÀI TẬP TỰ LUẬN TRONG SÁCH GIÁO KHOA LỚP 12
Ngày tải lên :
17/07/2014, 09:30
... attractively
9. decision
10 . decisive
11 . contract
12 . contractual
13 . development
14 . determined
15 . response
16 . valuable
17 . beauty
18 . appearance
19 . thoughtful
20. wisdom
21. equality
22. ... following sentences.
1. We went by train to the west of England.
2. ______Columbus was one of first people to cross
Atlantic.
d. Phrasal verbs (unit 14 .15 - page 16 0 , 16 1 , 17 0, 17 1)
Exercise 2. Fill ... chart (unit 15 -page 16 8 )
12 . Write a friendly letter (unit 16 - page 18 0)
GRAMMAR POINTS
1. CHIA ĐỘNG TỪ
Các dạng bài tập tự luận trong SGK lớp12 Trang 6
Chuyên đề ôn thi Tốt nghiệp 2 014
Exercise...
- 16
- 2K
- 0
Rèn luyện kĩ năng địa lí qua hướng dẫn học sinh làm các bài thực hành trong sách giáo khoa địa lí 12 thpt tỉnh thái nguyên
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:54
... http://www.Lrc-tnu.edu.vn
1. 1.5. Thực hành địa lí thực chất là thày tổ chức, trò thi công …………………. 18
1. 1.5 .1. Thực hành địa lí là gì? 18
1. 1.5.2. Vai trò của các bài thực hành địa lí nói chung và địa lí 12 nói ... 9, 10 , 11 , 12 ; xuất bản các năm từ 19 84 đến 19 94.
- Lâm Quang Dốc (Chủ biên), Đỗ Ngọc Tiến, Nguyễn Viết Thịnh, Nguyễn
Xuân Hoà- Hướng dẫn thực hành địa lí 12 THPT, Nxb Đại học sư phạm,
19 95 ... địa lí 12 nói riêng …… 20
1. 1.5.3. Thày thiết kế và tổ chức, trò thi công trong thực hành địa lí 12 ………… 24
1. 2. Cơ sở thực tiễn của đề tài ………………………………………………… 26
1. 2 .1. Khái quát về tình hình...
- 166
- 3.4K
- 3
Ứng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lí tự nhiên việt nam trong sách giáo khoa địa lí 8 thcs
Ngày tải lên :
09/11/2012, 10:55
...
định trong nghị quyết TW 4 khoá VII (1/ 1993), nghị quyết TW 2 khoá VIII
(12 /19 96) , đƣợc cụ thể hoá trong luật giáo dục (12 /19 98), trong các chỉ thị
của bộ GD – ĐT và đặc biệt là chỉ thị số 14 ... trƣớc khi bài học đƣợc tiến
hành [18 ], [30].
1. 1.2. Đổi mới phƣơng pháp dạy học địa lí nói chung và địa lí tự nhiên
Việt Nam nói riêng theo hƣớng tích cực
1. 1.2 .1. Đặc trưng của các phương pháp ... đề ra. Đối
với bộ môn địa lí trong nhà trƣờng phổ thông, việc ứng dụng công nghệ thông
tin vào dạy học tạo điều kiện thuận lợi cho việc dạy và học. [ 16 ] [17 ]
1. 2 .1. 2. Các phương pháp và công...
- 113
- 2.6K
- 8
Ưng dụng công nghệ thông tin để thiết kế bài giảng địa lý tự nhiên trong sách giáo khoa địa lí 10 trung học phổ thông
Ngày tải lên :
09/11/2012, 16:28
... http://www.lrc-tnu.edu.vn
NỘI DUNG
Chƣơng 1
CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC ỨNG DỤNG CNTT
TRONG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐỊA LÍ TỰ NHIÊN 10 THPT
1. 1. Cơ sở lí luận của đề tài.
1. 1 .1. Đặc điểm tâm lí và trình ... thức và xây
dựng thế giới quan tích cực về tự nhiên và xã hội.
1. 1.2. Một số khái niệm cơ bản trong lí luận dạy học địa lí
1. 1.2 .1. Phƣơng pháp dạy học và phƣơng pháp dạy học Địa lí
* Khái niệm ... nhiên trong SGK Địa lí 10 THPT
2 .1. Giới thiệu một số phần mềm có khả năng khai thác và thiết kế
một bài giảng Địa lí
2 .1. 1. Một số yêu cầu và nguyên tắc đối với việc thiết kế bài giảng
2 .1. 2....
- 140
- 1.9K
- 3
Khai thác các bài toán hình học cơ bản trong sách giáo khoa
Ngày tải lên :
14/03/2013, 11:55
... =
⇑
6 4 4 4 4 4 44 7 4 4 4 4 4 4 48
1 1
EF AC HG AC
2 2
= =
⇑
6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8
1 1
EH BD FG BD
2 2
= =
⇑
6 4 4 4 4 7 4 4 4 4 8
Trang 3
Ta thấy trong hình thoi có hai đường chéo vuông ... cách :
Cách 1 : (h.a) Hướng dẫn chứng minh theo sơ đồ sau :
EFGH là hình bình hànhTư ùgiác
EF // HG EF HG=
⇑
6 4 4 4 4 4 4 7 4 4 4 4 4 48
EF // AC HG // AC
⇑
6 4 4 4 7 4 4 4 8
1 1
EF AC HG ... Trang 1
Bài toán 2 (bài tập 39 trang 88 SGK TOÁN 8 tập1) :
a) Cho hai điểm A và B thuộc cùng một nửa mặt phẳng
có bờ là đường thẳng d (h .1) . Gọi C là điểm đối xứng
với A qua d. Gọi D là giao...
- 7
- 6.5K
- 113
Khai thác và phát triển các bài toán từ bài toán trong sách giáo khoa Toán 7
Ngày tải lên :
20/09/2013, 13:10
... Cỏch 1:
8
Cho
a b c
= =
b c a
; a + b + c ≠ 0
Tính giá trị của biểu thức:
3 2 19 30
19 35
a b c
M =
b
Bài 4.4:
Cho:
( )
( )
3
1 2 n -1 n
1 2 3 n
2 3 4 n 1
2 2 2
1 2 n
2
1 2 n
7 7 7
1 2 n
7
1 ... y
=
Suy ra
2 2
. 60
4
3 5 3 5 3.5 15
x y x y x y
= = ì = = =
ữ ữ
2
4
3
x
=
ữ
2
3
6
x
x
= ±
⇒ = ±
Với x = 6 ⇒ y = 10
Với x = - 6 ⇒y = -10
Bài toán 2: ( Bài 63 – SGK tr 31)
Chứng minh ... dm
a c
m
b d
= =
Do đó
a bm + b b(m + 1) m + 1
= = = (1)
b bm - b b(m - 1) m - 1
c dm + d d(m + 1) m + 1
= = = (2)
d dm - d d(m - 1) m - 1
Từ (1) và (2) suy ra
a b c d
a b c d
+ +
=
− −
Lời...
- 15
- 3K
- 20
giải một số bài toán trong sách giáo khoa lớp 10
Ngày tải lên :
23/06/2014, 12:03
... (4- 2y
1
)
2
+ (4-2y
2
)
2
+y
1
2
+y
2
2
= 20
⇔
16 -16 y
1
+4y
1
2
+ 16 - 16 y
2
+4y
2
2
+y
1
2
+y
2
2
= 20
⇔
32 - 16 ( y
1
+y
2
)- 5(y
1
2
+y
2
2
) =20
⇔
2 - 16 . 2 + 5 . m/4 = 0
⇔
m= 16
GV: ... kiện: α
1
+ 4α
2
+6
3
+4α
4
+
∑
=
γ
n
i
i
i
a
1
4
= 0
Bài làm: hệ phương trình tương đương với:
=++
=++
=++
=++
41
1
3
1
3
2
2
2
1
1
2
1
2
33
11 1
1
4
1
4
1
444
66 6
444
αγγ
αγγ
αγγ
α
n
n
n
n
n
n
nnn
n
n
xaxa
xaxa
xaxa
xaxa
Cộng ...
=+
=−+
⇔
=+
=+
42
4)2(
42
4
222
yx
mxyyx
yx
myx
⇒
16 -4xy = m
⇔
xy=
4
16 m−
, khi đó
A=
222222
2
2
16 . 2 16 3 232 16 2 )
2
) 16 (
(2 −++=−+−=
−
− mmmmm
m
m
992
22) 16 ( −≥−−= m
Vậy: Min A=-2
9
, khi m= 16
Bài toán 17 : Gọi x,y là nghiệm...
- 22
- 1.9K
- 2
- bài hát trong sách giáo khoa tiếng anh lớp 9
- giai bai tap trong sach giao khoa dia li lop 6
- huong dan cac bai tap cong dan trong sach giao khoa mon cong dan hoc ky 1 lop 10
- bai tap 2 trong sach giao khoa bai luyen tap viet doan van tu su
- giải bài tập hóa 9 bài 8 trong sách giáo khoa
- giải bài tập vật lý 10 trong sách giáo khoa bài 3
- giải bài tập vật lý 10 trong sách giáo khoa bài 5
- giải bài tập vật lý 10 trong sách giáo khoa bài 2
- giải bài tập vật lý 10 trong sách giáo khoa bài 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2