... nh: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh.Trên đối tợng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... kiểmtrađánh 34 giáhọctậpmôn Lịch sử Địa lí học sinh tiểu học Một số thí dụ câu hỏi TNKQ kiểmtrađánhgiámôn 46 Lịch sử , Địa lí tiểu học Thực nghiệm s phạm Kết luận kiến nghị 53 63 Phần ... việc kiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh môn Lịch sử Địa lí Thông qua nâng cao chất lợng dạy họcmônhọc III Khách thể đối tợng nghiên cứu Khách thể nghiên cứu: Phơng pháp kiểmtrađánhgiá kết...
... đề trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập lịch sử học sinh trờng THPT 1.1 Cơ sở lý luận Nghiên cứu, tìm hiểu vấn đề kiểmtrađánhgiátrắcnghiệmkháchquanhọctập lịch sử, xuất ... dỡng: Trong lĩnh vực hoạt động ngời, kiểmtrađánhgiá luôn giữ vai trò quantrọngTrong trình dạy học: Kiểmtrađánhgiá phận, khâu trình dạy học chiếm vị trí quantrọng thiếu đợc Kiểmtrađánhgiá ... tậptrắcnghiệmmôn chí số tác giảmôn phơng pháp dạy học lịch sử có ý kiến khác 1 .3 ý nghĩa việc thiết kế sử dụng TNKQ trình kiểm tra, đánhgiákếthọctập lịch sử trờng THPT 1 .3. 1 ý nghĩa giáo...
... đánhgiákếthọctậpmôn Toán học sinh Tiểu học Thực trạng việc kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán 29 tiểu học Thực trạng việc sử dụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquan 31 kiểmtrađánhgiákết ... dụng PP TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán HSTH Thực trạng việc đánhgiákếthọctậpmôn Toán Tiểu học Có thể nói việc kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán nói riêng mônhọc Tiểu học ... bật đánhgiákháchquankếthọctậphọc sinh Vì vậy, mặt lý thuyết sử dụng phơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Toán học sinh Tiểu học chất lợng đánhgiá khả quan...
... hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá định kì 2.6 .3 Hướng dẫn học sinh tự kiểmtrađánhgiá câu hỏi trắcnghiệmkháchquan CHƢƠNG THỰC NGHIỆM SƢ PHẠM 3. 1 Mục đích thực nghiệmKiểmtra ... 1 .3. 1 Kết điều tra thực trạng sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Sinh học trường trung học sở Để tìm hiểu thực trạng việc sử dụng câu hỏi TNKQ kiểmtrađánh ... kiểmtrađánhgiá việc sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậphọc sinh 2 Kết nghiên cứu cho thấy thực trạng tình hình biên soạn sử dụng ngân hàng câu hỏi trắc nghiệm...
... thức học sinh hình thức kiểmtrađánhgiá câu hỏi trắcnghiệmkháchquan phân mônTập đọc lớp Trưng cầu ý kiến giáo viên việc sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctập ... giúp đỡ học sinh trình họctập 1.1.1 .3 Mục đích kiểmtrađánhgiá Như biết kiểm tra, đánhgiá khâu quantrọng trình dạy học Nó nhằm thực mục đích sau đây: Kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh ... việc sử dụng hình thức trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh tồn hạn chế Cụ thể là: - Việc biên soạn câu hỏi trắcnghiệmkháchquan để kiểm tra, đánhgiá tri thức học sinh...
... trạng s dụng TNK kiểmtrađánhgiámôn Khoa học 23 1.2.2 Nhận thức việc s dụng TNK dạy họcmôn Khoa học giáo viên 23 1.2 .3 Các mức độ s dụng TNK kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn ... như: đánhgiá hệ thống giáo dục quốc gia, đánhgiá đơn vị giáo dục, đánhgiá việc dạy học giáo dục giáo viên, đánhgiákếthọctậphọc sinh Trên đối tượng cần xem xét đánhgiáđánhgiákếthọctập ... 1.2 .3 Các mức độ s dụng TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Khoa học Bảng 1 .3: Mức s dụngtrắcnghiệmkháchquan giáo viên Tiểu học TT Các mức độ Số ý kiến đánhgiá T lệ % Thường xuyên 33 ,3% ...
... hỏi trắcnghiệmkháchquan 14 1 .3 Cơ sở thực tiễn đề tài 21 1 .3. 1 Thực trạng việc sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Sinh học số trường trung học ... 21 1 .3. 2 Khảo sát câu hỏi trắcnghiệmkháchquan sách tham khảo 24 Chƣơng 2: XÂY DỰNG VÀ SỬ DỤNG NGÂN HÀNG CÂU HỎI TRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONGKIỂMTRAĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬPMÔN SINH HỌC ... 43 2.6 Sử dụng ngân hàng câu hỏi trắcnghiệmkháchquankiểmtrađánhgiá 69 2.6.1 Sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquan hoạt động củng cố 69 2.6.2 Sử dụng câu hỏi trắcnghiệmkháchquan kiểm...
... Sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập ... vấn đề kiểm tra, đánhgiá trình dạy học 1.1.1 Kiểmtra 1.1.2 Đánhgiá 10 1.1 .3 Quan hệ kiểmtrađánhgiá 12 1.1.4 Vai trò kiểm tra, đánhgiá 13 1.2 Kiểm tra, đánhgiátrắcnghiệmkháchquan 14 ... tác dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Toán Tiểu học3. 1.2 Thực trạng việc sử dụng phƣơng pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập môn...
... Sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh làm cho việc kiểm tra, đánhgiá hiệu Sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctập ... DỤNG PHƯƠNG PHÁP TRẮCNGHIỆMKHÁCHQUANTRONGKIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CỦA HỌC SINH 2.1 Môn Tiếng Việt lớp vấn đề sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọc ... phương pháp trắcnghiệmkháchquankiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh, tìm hiểu thực trang việc sử dụng phương pháp trắcnghiệmkháchquan trình kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Tiếng Việt...
... trình sử dụng phơng pháp TNKQ kiểmtra3. 1 3. 2 3.33. 4 3. 4.1 3. 4.2 3. 4 .3 3.4.4 đánhgiákếthọctậpmôn Địa lý lớp 11 - CCGD Chơng III: Thực nghiệm s phạm Mục đích thực nghiệm Nhiệm vụ thực nghiệm ... Chơng 1: Hoạt động kiểm tra, đánhgiá phơng pháp TNKQ kiểm tra, đánhgiákếthọctậpmôn Địa Lý KT - XHlớp 11 THPT Chơng 2: Vậndụng phơng pháp TNKQ kiểmtrađánhgiákếthọctậpmôn Địa Lý KT - ... nghiên cứu Hoạt động kiểm tra, đánhgiá hoạt động thiếu hoạt động dạy họctập Nh kiểm tra, đánhgiá để thúc đẩy động họctậphọc sinh, kiểmtrađánhgiá để dự báo, kiểmtrađánhgiá để chẩn đoán...
... Tính kháchquanquantrọngđánhgiáhọctập SV Tính kháchquan tính chủ quan hai thái cực mà phương pháp đánhgiá hay nhiều tồn Tính kháchquan KTĐG thể chỗ kếtkiểmtra phải phù hợp với kết lĩnh ... 63 3.5.2 Đánhgiá điểm số trắcnghiệm . 63 3.5 .3 Đánhgiá câu hỏi TNKQ phân tích thống kê 64 3. 5.4 Kết tổng hợp .75 3. 5.5 Đánhgiátrắcnghiệm 76 Kết luận chương ... thức đánhgiáTrong việc kiểmtra người ta xác định trước tiêu chí không thay đổi chúng trình kiểmtra Như kiểmtra trình hẹp đánhgiá hay nói khác kiểmtra khâu trình đánhgiá Thi kiểmtra có...
... PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá 1.1.2 Mục đích đánhgiá 1.1 .3 Chức ... HỎI TRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN ĐỂ KIỂM TRA, ĐÁNHGIÁKẾTQUẢHỌCTẬP CHƢƠNG HÀM SỐ LƢỢNG GIÁC VÀ PHƢƠNG TRÌNH LƢỢNG GIÁC …… 26 2.1 Một số dạng tập chƣơng Hàm số lƣợng giác phƣơng trình Lƣợng giác ... niệm trắcnghiệm 10 1.2.2 Các dạng câu hỏi tậptrắcnghiệm thông dụng 13 1.2 .3 Phân tích đánhgiátrắcnghiệm 16 1.2.4 Soạn thảo đề thi trắcnghiệm .19 1 .3 Điều tra...
... PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN 1.1 Một số vấn đề liên quan đến kiểm tra, đánhgiákếthọctậphọc sinh 1.1.1 Định nghĩa đánhgiá 1.1.2 Mục đích đánhgiá 1.1 .3 Chức ... hỏi trắcnghiệmkháchquan để kiểm tra, đánhgiákếthọctập chƣơng Chƣơng 3: Thực nghiệm sƣ phạm Chƣơng 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ VỀ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA PHƢƠNG PHÁP KIỂMTRATRẮCNGHIỆMKHÁCHQUAN ... cần đo Trongmônhọc có loại ND khác nhƣng ĐG kếthọctậpmôn phải tập trung phản ánh đƣợc kếthọctập ND chủ chốt, trọng tâm, 1.1.6 Chuẩn đánhgiá +) Chuẩn ĐG kếthọctập HS trình độ họctập tối...