3 giải pháp phát triển đội ngũ giảng viên của các trường đại học ở vùng đbscl đáp ứng yêu cầu đổi mới gdđh
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN NGUỒN LỰC GIÁO VIÊN TIẾNG ANH TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI NGỮ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG" potx
Ngày tải lên :
22/07/2014, 13:20
... môi trường giảng dạy thực tế Chính giáo viên bị động với nghiên cứu người khác áp đặt lên họ (MacNiff, 1992) Một số giải pháp để thực chiến lược phát triển giáo viên trường Đại học Ngoại ngữ, Đại ... "Một điều thú vị giảng dạy bạn không ngừng học hỏi” Nói cách khác, phát triển giáo viên trình học tập lâu dài nghiệp giảng dạy Những rào cản để thực chiến lược phát triển giáo viên Tuy nhiên, ... hạn chế tiến hành phát triển nguồn lực giáo viên Việt Nam nói chung trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng nói riêng Trong viết: “ Những nhân tố văn hoá xã hội mà ảnh hưởng đến thành công...
- 4
- 623
- 2
CÔNG TÁC PHÁT TRIỂN ĐẢNG TRONG SINH VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐÀO TẠO THEO HỆ THỐNG TÍN CHỈ
Ngày tải lên :
06/03/2016, 00:59
... Đảng viên học sinh, sinh viên Trường Đại học Tiền Giang thời gian qua Hiện (3/ 2015), Đảng Trường Đại học Tiền Giang có 23 đảng viên sinh viên (chiếm % đảng viên toàn đảng bộ) sinh hoạt, học tập, ... Ngọc Hà“Những khó khăn cơng tác phát triển Đảng viên học sinh, sinh viên , ngày 14 .3. 2015 (2) 29 2.2 Giải pháp công tác phát triển Đảng học sinh, sinh viên Trường Đại học Tiền Giang thời gian tới ... viên sinh viên học tập nghiên cứu giảng đường đại học Cùng với đảng trường đại học, cao đẳng khu vực đồng sông Cửu Long nước, Đảng sở Trường Đại học Đồng Tháp góp phần đào tạo bồi dưỡng đội ngũ...
- 63
- 959
- 3
GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Ở VÙNG ĐBSCL TRONG BỐI CẢNH HỘI NHẬP
Ngày tải lên :
10/06/2016, 04:50
... dưỡng đội ngũ giáo viên đại học vùng đồng sông cửu long Năm học 2008 - 2009, vùng Đồng sông Cửu Long có 11 trường Đại học (trong có trường ngồi cơng lập), với 2.926 giáo viên đào tạo 73. 285 sinh viên ... tỉ lệ giáo viên có học vị tiến sĩ tính chung cho tồn vùng 7,0% (cả ba Trường Đại học Tiền Giang, Trường Đại học Trà Vinh Trường Đại học Bạc Liêu có tiến sĩ - 1%), nước GV đại học có học vị tiến ... nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng giáo viên trường đại học khu vực Đồng sông Cửu Long; từ đó, đề xuất vấn đề mang tính giải pháp nhằm nâng cao lực đội ngũ giáo viên trường đại học nơi Xác định nhu cầu, ...
- 11
- 448
- 0
Báo cáo nghiên cứu khoa học NGHIÊN cứu KHOA học yêu cầu bắt BUỘC đối với đội NGŨ GIẢNG VIÊN TRONG các TRƯỜNG đại học
Ngày tải lên :
19/12/2015, 21:38
... bối cảnh nay, để khoa học đáp ứng yêu cầu cho sản xuất đại, tri thức khoa học phải trở thành tài sản đông đảo đội ngũ những người làm khoa học, đội ngữ giảng viên trường đại học cao đẳng, viện nghiên ... tế đội ngũ cán khoa học nói chung, lực lượng giảng viên trường đại học cao đẳng nói riêng chưa đáp ứng yêu cầu số lượng chất lượng 111 TẠP CHÍ KHOA HỌC VÀ CƠNG NGHỆ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG - SỐ 4 (39 ).2010 ... trương phát triển đội cán làm khoa học thức nhằm đáp ứng yêu cầu mặt đời sống kinh tế - xã hội Các quan điểm lớn giáo dục, khoa học công nghệ phát huy tác dụng to lớn, thế, đội ngũ cán khoa học...
- 9
- 185
- 1
ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG đào tạo của các TRƯỜNG đại học địa PHƯƠNG TRONG bối CẢNH đổi mới căn bản và TOÀN DIỆN nền GIÁO dục VIỆT NAM
Ngày tải lên :
13/08/2016, 08:25
... tạo, trường đại học phải có giải pháp hướng tới việc đào tạo đáp ứng nhu cầu phát triển kinh tế - xã hội địa phương đất nước Một giải pháp phát triển loại hình ĐHĐP (Local University) ĐHĐP đáp ... giáo dục đại học giới Trong gần 20 năm qua, tồn loại hình trường ĐHĐP Việt Nam góp phần đại chúng hóa giáo dục đại học, đáp ứng nhu cầu học đại học đa dạng cộng đồng, góp phần phát triển kinh ... giáo dục đại học định hướng nghiên cứu; Cơ sở giáo dục đại học định hướng ứng dụng; Cơ sở giáo dục đại học định hướng thực hành Các trường ĐHĐP mang tính chất tầng hệ thống giáo dục đại học quốc...
- 9
- 819
- 2
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu trường Đại học Dân lập Hải Phòng đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay tt.PDF
Ngày tải lên :
16/03/2015, 18:05
... TRÒ, NHIỆM VỤ CỦA GIẢNG VIÊN ĐẠI HỌC 31 1 .3. 3 VẤN ĐỀ XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC 34 CHƯƠNG THỰC TRẠNG ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP ... 76 3. 1 CĂN CỨ XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3. 2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU TRƯỜNG ĐẠI ... phẩm chất đội ngũ giảng viên định tới chất lƣợng đội ngũ giảng viên, đòi hỏi trƣờng đại học phải có giải pháp để xây dựng phát triển đội ngũ 20 giảng viên với yêu cầu: đội ngũ giảng viên đủ số...
- 27
- 475
- 1
Những giải pháp xây dựng và phát triển đội ngũ giảng viên cơ hữu trường Đại học Dân lập Hải Phòng đáp ứng yêu cầu trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
16/03/2015, 22:04
... cứu: Các giải pháp xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng 10 Giả thuyết khoa học Đội ngũ giảng viên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng phát triển đáp ứng yêu ... 76 3. 1 CĂN CỨ XÂY DỰNG CÁC GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC DÂN LẬP HẢI PHÒNG 76 3. 2 NHỮNG GIẢI PHÁP XÂY DỰNG VÀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CƠ HỮU TRƢỜNG ĐẠI ... Cơ sở lý luận vấn đề xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên Chƣơng Thực trạng đội ngũ giảng viên hữu trƣờng Đại học Dân lập Hải Phòng Chƣơng Những giải pháp xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên...
- 130
- 633
- 1
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh nam định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
08/02/2014, 12:14
... triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định Chương 3: Biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục CHƢƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ CÁN BỘ QUẢN ... ĐNCBQL công tác phát triển đội ngũ CBQL trường MN Sở GD- ĐT Nam Định 4 .3 Đề xuất số biện pháp phát triển đội ngũ CBQL trường MN tỉnh Nam Định giai đoạn Giả thuyết khoa học Đội ngũ CBQL trường MN tỉnh ... 1.1.5 .3 Phát triển đội ngũ CBQL trường MN: Các sở GDMN có ĐN HT PHT đủ số lượng, đồng cấu, đạt chuẩn trình độ ĐT, có phẩm chất lực đáp ứng yêu cầu quản lý GDMN sở GDMN 1.2 yêu cầu phát triển...
- 21
- 1.2K
- 5
Biện pháp phát triển đội ngũ cán bộ quản lý các trường mầm non tỉnh Nam Định đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
16/03/2015, 21:30
... triển đội ngũ CBQL trường mầm non 15 1 .3 Các yêu cầu phát triển GDMN giai đoạn 17 1 .3. 1 Định hướng phát triển GDMN 17 1 .3. 2 Vai trò đội ngũ CBQL trường mầm non trước yêu cầu đổi phát triển ... tiền lương, khen thưởng, đội ngũ 34 1.4 .3. 4 Môi trường phát triển đội ngũ CBQL trường MN Môi trường phát triển đội ngũ CBQL GDMN chịu ảnh hưởng yếu tố khách quan nhu cầu yêu cầu nhân lực cộng ... 21 1 .3. 3 Một số yêu cầu phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non 22 1.4 Nội dung phát triển đội ngũ cán quản lý GDMN 26 1.4.1 Xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ CBQL trường mầm non...
- 123
- 834
- 2
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
16/03/2015, 22:36
... trạng đội ngũ cán quản lý phòng ban chức công tác cán Viện Đại học Mở Hà Nội 3. 3 Đề xuất biện pháp nhằm xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý phòng ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu ... đáp ứng ngày cao nghiệp giáo dục…” 1 .3. 5 Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội Những yêu cầu đội ngũ CBQL phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đƣợc xây dựng sở yêu ... Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.1 Chức năng, nhiệm vụ hoạt động Viện Đại học Mở Hà Nội 36 2.1.2 Cơ cấu, máy quản lý Viện Đại học Mở Hà Nội .39 2.1 .3 Giáo dục đại học Viện Đại học Mở Hà...
- 119
- 664
- 0
Một số giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên của các trường trung học phổ thông thành phố Cao Lãnh, tỉnh Đồng Tháp
Ngày tải lên :
03/11/2015, 20:38
... giáo viên tiểu học, đội ngũ giáo viên trung học sở, đội ngũ giáo viên THPT, đội ngũ giáo viên dạy nghề, đội ngũ giáo viên trung học chuyên nghiệp Đội ngũ giáo viên lực lượng chủ yếu để tổ chức giảng ... tạo, đáp ứng yêu cầu đổi nâng cao chất lượng, hiệu giáo dục đào tạo 1 .3 Đội ngũ giáo viên trung học phổ thông 1 .3. 1 Yêu cầu số lượng, cấu đội ngũ giáo viên THPT 1 .3. 1.1 Yêu cầu số lượng đội ngũ ... định Phát triển đội ngũ giáo viên làm cho đội ngũ giáo viên ngày đầy đủ số lượng, mạnh chất lượng, đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo Giải pháp phát triển đội ngũ giáo viên: ...
- 134
- 453
- 4
Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán bộ quản lý các phòng, ban chức năng của Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát triển giáo dục đại học trong giai đoạn hiện nay
Ngày tải lên :
17/02/2017, 12:00
... Trên sở nghiên cứu lý luận thực trạng, đề xuất số biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ cán quản lý phòng, ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội phù hợp với phát triển Viện nhằm đáp ứng yêu cầu đổi phát ... nhanh chóng đáp ứng yêu cầu đất n-ớc giai đoạn mới, giáo dục đại học n-ớc ta phải đổi cách mạnh mẽ, toàn diện" Và để phát triển giáo dục đại học cách toàn diện, yếu tố có tính định đội ngũ nhà giáo ... Viện Đại học Mở Hà Nội việc làm vô cần thiết Từ lý khách quan chủ quan nêu trên, chọn đề tài: "Những biện pháp xây dựng đội ngũ cán quản lý phòng ban chức Viện Đại học Mở Hà Nội đáp ứng yêu cầu phát...
- 17
- 332
- 0
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng đồng bằng sông cửu long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
Ngày tải lên :
09/02/2014, 14:58
... cực đến phát triển GDĐH, có ĐNGV Đây thách thức thứ tư 2.4 TIỂU KẾT CHƢƠNG Chƣơng GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN ĐỘI NGŨ GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƢỜNG ĐẠI HỌC Ở VÙNG ĐBSCL ĐÁP ỨNG YÊU CẦU ĐỔI MỚI GDĐH 3. 1 NGUYÊN ... trạng ĐNGV, hoạt động phát triển ĐNGV ảnh hưởng đội ngũ đến tình hình GDĐH vùng ĐBSCL - Đề xuất hệ thống giải pháp phát triển ĐNGV trường ĐH vùng ĐBSCL nhằm đáp ứng yêu cầu đổi GDĐH - Khảo nghiệm ... 665 211 39 2 1 63 450 407 270 749 256 438 2 13 491 452 30 5 826 295 485 267 524 500 33 8 892 33 8 533 33 2 551 545 37 4 1.047 449 598 449 658 658 501 1. 437 539 719 539 719 838 659 41 90 147 231 290 449...
- 24
- 863
- 5
Phát triển đội ngũ giảng viên các trường đại học ở vùng Đồng bằng sông Cửu Long đáp ứng yêu cầu đổi mới giáo dục đại học
Ngày tải lên :
17/03/2015, 07:56
... ứng yêu cầu đổi GDĐH 109 3. 1 Nguyên tắc xây dựng hệ giải pháp phát triển ĐNGV trường ĐH vùng ĐBSCL 109 3. 2 Hệ giải pháp phát triển ĐNGV trường ĐH vùng ĐBSCL đáp ứng yêu cầu đổi GDĐH 111 3. 2.1 ... 1.2.1 Giảng viên 21 1.2.2 Đội ngũ giảng viên 22 1.2 .3 Phát triển đội ngũ giảng viên 23 1.2.4 Mạng lưới liên kết đội ngũ giảng viên 23 1.2.5 Chủ thể quản lí phát triển đội ngũ giảng viên 25 1 .3 Vai ... vấn đề: Phát triển đội ngũ giảng viên trường đại học vùng ĐBSCL đáp ứng yêu cầu đổi giáo dục đại học , xuất phát từ yêu cầu thực tiễn yêu cầu mặt lí luận 1.1 Về mặt lí luâ ̣n Sự phát triển kinh...
- 181
- 846
- 2
biện pháp phát triển độ ngũ giảng viên
Ngày tải lên :
17/05/2015, 15:44
... dụng đội ngũ giảng viên phải đảm bảo đầy đủ mặt là: số lượng đội ngũ giảng viên, cấu đội ngũ giảng viên chất lượng đội ngũ giảng viên a)Số lượng đội ngũ giảng viên Số lượng đội ngũ giảng viên ... phát triển đội ngũ giảng viên trường Cao đẳng, Đại học, Học viện Các Đề tài Thạc sỹ phải kể đến “Biện pháp xây dựng phát triển đội ngũ giảng viên đáp ứng yêu cầu nâng cấp trường lên Đại học Công ... Cơ sở lý luận quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Chương2 Thực trạng quản lý phát triển đội ngũ giảng viên Trường Cán Thanh tra Chương Biện pháp phát triển đội ngũ giảng viên nhằm nâng cấp Trường...
- 125
- 211
- 0
Một số giải pháp phát triển hoạt động kinh doanh của các siêu thị tại Tp.HCM đến năm 2010.pdf
Ngày tải lên :
23/09/2012, 11:36
... 34 2 .3. 1.1 Môi trường trò pháp luật 34 2 .3. 1.2 Môi trường kinh tế .34 2 .3. 1 .3 Môi trường văn hóa – xã hội 36 2 .3. 1.4 Môi trường tự nhiên .38 a Về dân số .38 ... sở hạ taàng 38 2 .3. 1.5 2 .3. 2 Môi trường khoa học – kỹ thuật 39 Các yếu tố môi trường vi moâ 39 2 .3. 2.1 Các đối thủ tiềm ẩn .40 2 .3. 2.2 Các nhà cung cấp 40 2 .3. 2 .3 ... 1998 61.226 33 .749 55,1 1999 68.752 37 .074 53, 9 2000 75.8 63 39.929 52,6 2001 84.852 44.067 51,9 2002 96.4 03 49.711 51,6 20 03 1 13. 326 55.8 73 49 ,3 2004 136 .488 68 .34 9 50,1 Nguoàn: Sở Thương mại...
- 79
- 707
- 3
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2