2thực trạng nguồn nhân lực trong quá trình công nghiệp hóa hiện đại hóa ở thành phố hồ chí minh giai đoạn 2001 2011
Phát triển nguồn nhân lực đáp ứng yêu cầu công nghiệp hóa, hiện đại hóa ở thành phố Hồ Chí Minh từ nay đến năm 2020
Ngày tải lên :
09/08/2015, 13:24
... TẾ Thành phố Hồ Chí Minh - Năm 2013 38 CHƯƠNG THỰC TRẠNG NGUỒN NHÂN LỰC TRONG QUÁ TRÌNH CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2001- 2011 2.1 ĐẶC ĐIỂM, ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ... CÔNG NGHIỆP HÓA, HIỆN ĐẠI HÓA Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH GIAI ĐOẠN 2001 – 2011 38 2.1 ĐẶC ĐIỂM, ĐIỀU KIỆN ẢNH HƯỞNG ĐẾN NGUỒN NHÂN LỰC VÀ PHÁT TRIỂN NGUỒN NHÂN LỰC Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH ... nguồn nhân lực phát triển nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa Chương 2: Thực trạng nguồn nhân lực trình công nghiệp hóa, đại hóa thành phố Hồ Chí Minh giai đoạn 2001 - 2013 Chương 3: Định...
- 109
- 914
- 1
Thu hút nguồn vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở Việt Nam
Ngày tải lên :
28/03/2013, 12:14
... cường sở vật chất Ở số trường trọng điểm có truyên thống trường Đại học Bách Khoa Hà Nội thành phố Hồ Chí Minh, trình độ sinh viên tốt nghiệp tiếp cận trình độ trường đại học khu vực Năm học 2001- 2002, ... tổ chức công; - Bán phần tài sản đại học cho tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công - Kêu gọi tư nhân, tổ chức tư nhân hay tổ chức công góp vốn đầu tư phát triển trường sở nhân lực đại học ... học trường đại học cổ phần hóa, giải tỏa phần áp lực cho đại học công lại Các sinh viên khác, sinh viên nghèo, hưởng thành cổ phần hóa đại học học phí đại học công trì hay giảm mức Nếu Chính phủ...
- 34
- 859
- 4
Một số giải pháp nâng cao hiệu quả đầu tư cho giáo dục trung học phổ thông ở thành phố hồ chí minh
Ngày tải lên :
19/07/2015, 22:33
... Chương THỰC TRẠNG CÔNG TÁC ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH 2.1 Khái quát tình hình giáo dục thành phố Hồ Chí Minh 2.1.1 Về quy mô giáo dục TP Hồ Chí Minh đô thị ... động đầu tư cho giáo dục thành phố Hồ Chí Minh Trong thời gian qua, Thành ủy, UBND TP Hồ Chí Minh bám sát quan điểm Đảng, chủ trương, sách Chính phủ, Bộ Giáo dục Đào tạo công tác giáo dục đào tạo ... dục TP Hồ Chí Minh phải tiến tới xây dựng giáo dục đại, bắt nhịp với trình độ giới 2.2 Thực trạng đầu tư cho giáo dục thành phố Hồ Chí Minh thời gian qua 2.2.1 Chủ trương, định hướng công tác...
- 117
- 459
- 1
Thu hút vốn đầu tư cho giáo dục đại học ở việt nam hiện nay
Ngày tải lên :
24/08/2015, 22:11
... Nam”, tập 2, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, 2011 21 Nguyễn Đức Thành (2012): Các kịch tăng trưởng kinh tế Việt Nam đầu tư cho giáo dục đại học Báo cáo thường niên giáo dục, NXB Đại học Quốc ... văn Phẩn mở đầu Chương 1: Khái luận vốn đầu tư cho giáo dục đại học Chương 2: Thực trạng nguồn vốn cho giáo dục Việt Nam Chương 3: Giải pháp đẩy mạnh thu hút nguồn vốn cho giáo dục đại học Việt ... khuôn mặt GDĐH Việt Nam, NXB Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh, TP HCM 18 Phạm Phụ (2012): Các sở giáo dục bối cảnh kinh tế thị trường Báo cáo thường niên giáo dục, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội 19...
- 5
- 393
- 2
điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục ñại học công lập ở việt nam
Ngày tải lên :
28/08/2015, 09:23
... V O T O H C VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI ... Nh n c v c a dõn cho giỏo d c 64 Hỡnh 2.1: S cỏc c s GDHCL giai ủo n 2001- 2010 91 Hỡnh 2.2: S HSSV cỏc c s GDH c n c giai ủo n 2005-2014 92 Hỡnh 2.3: T l nh p h c ủ i h c m t s qu ... i h c n c ta Cụng trỡnh nghiờn c u khoa h c c p B nm 2011 i m i c ch qu n lý ti chớnh ủ i v i cỏc c s giỏo d c ủ i h c Vi t Nam giai ủo n 2011- 2015 v ủ nh h ng 2020 c a TS Nguy n Tr ng Giang...
- 175
- 222
- 0
Điều chỉnh cơ cấu tài chính đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở Việt Nam
Ngày tải lên :
28/08/2015, 09:56
... V O T O H C VI N TI CHNH - B TI CHNH BI PH ANH ĐIềU CHỉNH CƠ CấU TàI CHíNH ĐầU TƯ CHO GIáO DụC ĐạI HọC CÔNG LậP VIệT NAM Chuyờn ngnh : Ti chớnh - Ngõn hng Mó s : 62.34.02.01 LU N N TI ... Nh n c v c a dõn cho giỏo d c 64 Hỡnh 2.1: S cỏc c s GDHCL giai ủo n 2001- 2010 91 Hỡnh 2.2: S HSSV cỏc c s GDH c n c giai ủo n 2005-2014 92 Hỡnh 2.3: T l nh p h c ủ i h c m t s qu ... i h c n c ta Cụng trỡnh nghiờn c u khoa h c c p B nm 2011 i m i c ch qu n lý ti chớnh ủ i v i cỏc c s giỏo d c ủ i h c Vi t Nam giai ủo n 2011- 2015 v ủ nh h ng 2020 c a TS Nguy n Tr ng Giang...
- 175
- 266
- 1
Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học và chính sách học phí ở việt nam
Ngày tải lên :
11/04/2016, 16:28
... lộ trình tăng học phí đại học theo Nghị định số 49/2010/CP-CP cho giai đoạn 2011- 2015 theo đề xuất Nhạ PX & Họa PX (2012) cho giai đoạn 2016-2020, có làm việc đầu tư cho giáo dục đại học trở nên ... 15/5/2010 Chính phủ quy định mức học phí đại học (tăng dần qua năm học) cho giai đoạn 2011- 2015 Nghiên cứu tác giả Nhạ PX & Hoan PX (2012) đề xuất lộ trình tăng học phí đại học cho giai đoạn 2016-2020, ... lao động có trình độ đào tạo thấp cao với 15,1 triệu người tốt nghiệp tiểu học, 18,6 triệu người tốt nghiệp THCS 9,3 triệu người tốt nghiệp THPT Cơ cấu chi phí cá nhân cho giáo dục đại học việt...
- 29
- 580
- 5
Hiệu quả đầu tư cho giáo dục đại học công lập ở việt nam theo cách tiếp cận phân tích chi phí – lợi íchb tt
Ngày tải lên :
02/08/2016, 17:22
... 8=> 62=
?%14 8!236 3% %)2Ô0ậè0 ẻ\]ẽfjde]éẹ]afjềểa]Êễ]ếjề]aệìdf]def`gd]hij]éjỉd]d ĩíĩkịòỏõkóọkồổỗốộồ ở ổớ ở ùỗờk L8423?@845238%62 l4#K 888%12)23*ẩ283ƠủũYúắ)6252 ?42'232892!4239 )23238%62 ... Xm*&"&Ed*-"XM7"6d7":Q"#&I*&"=B#&] H"!"J"2)"*-&7Z*"#>1"=7*&"A("#&'*"XQ"+!7"éẹềểễếểệễìỉểễễĩíễịẹòíễỏễìõẹễ ĩóễọồịễổỗốễộễờẹề ở ớễĩợíễòĩễẹùốễỗồễốĩồễủĩễĩẹễốĩủễũúổụẹễủĩ 2ửữứựữỳứú ỷằ"2Â*-"#B#&"+7
- 12
- 419
- 0
Thực trạng về đầu tư cho giáo dục bậc THCS ở việt nam
Ngày tải lên :
19/12/2012, 14:44
... tạo đòi hỏi chất lượng nguồn nhân lực cho công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, hội nhập với khu vực giới 2.3.1.2 Những thành tựu mặt xã hội đối tượng hưởng lợi Đối tượng hưởng lợi bao gồm: • Trẻ ... động lực phát triển kinh tế xã hội, nhân tố người giữ vị trí trung tâm, định đến toàn nhân tố khác chiến lược phát triển kinh tế xã hội Nhân tố người phải phát triển trở thành nguồn lực, nguồn lực ... lượng nguồn nhân lực, đổi công nghệ,…Do đó, đầu tư lại gián tiếp làm tăng tổng cung kinh tế Hơn nữa, xét theo trình tự thời gian, sau giai đoạn thực đầu tư giai đoạn vận hành kết đầu tư Khi thành...
- 66
- 2.7K
- 16
Hệ thống giáo dục và các nguồn vốn đầu tư cho giáo dục của Việt Nam
Ngày tải lên :
28/03/2013, 22:55
... vào chất lợng nguồn nhân lực Mục tiêu chiến lợc phát triển nguồn nhân lực Việt Nam đáp ứng nghiệp công nghiệp hóa đại hóa đất nớc để đến năm 2020 nớc ta trở thành nớc công nghiệp Đại hội Đảng ... đồng -OECD : Tổ chức hợp tác phát triển kinh tế -Sở GD-ĐT : Sở Giáo dục Đào tạo -Tp : Thành phố -TP.HCM : Thành phố Hồ Chí Minh -UBND : ủy ban nhân dân Danh mục bảng biểu Bảng 1.1: Số liệu thống ... phát triển khoa học công nghệ, tập trung ngành công nghệ cao để tiến hành công nghiệp hóa, bỏ qua chiến lợc phát triển hoàn toàn có khả rút ngắn thời gian công nghiệp hóa, đại hóa mình, rút ngắn...
- 76
- 679
- 1
Bằng sự hiểu biết về giáo dục làm sáng tỏ luận điểm sau: “Đầu tư cho giáo dục là đầu tư cho sự phát triển”
Ngày tải lên :
05/04/2013, 13:26
... định Trong kinh tế thị trường, nguồn nhân lực gọi nguồn vốn nhân lực (cùng với nguồn vốn tài nguyên, nguồn vốn sản xúât nguồn vốn khoa học – công nghệ) với tư cách nhân tố tăng trưởng kinh tế Trong ... định: “Giáo dục đào tạo với khoa học công nghệ quốc sách hàng đầu, tảng động lực thúc đẩy công nghiệp hóa, đại hóa đất nước” Bởi công nghiệp hóa, đại hóa không công xây dựng kinh tế mà phải xây ... triển toàn diện Trong nghiệp xây dựng phát triển đất nước, với việc đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa nhằm mục tiêu “dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh , Đại hội Đại biểu toàn...
- 11
- 9K
- 51
Những giải pháp thúc đẩy xã hội hóa đầu tư cho giáo dục phổ thông tại tỉnh Hà Tây
Ngày tải lên :
10/04/2013, 10:41
... nghi p d y ngh Giáo d c ng trình trình 1.2 i h c t o hai trình i h c; giáo d c sau th c sĩ trình c i m c a ho t Dư i giác th trư ng, ho t trình i h c cao t o hai trình ti n sĩ ng giáo d c kinh ... s n xu t v t ch t, q trình s n xu t òi h i ph i có ngu n l c y u t u tư nh t u vào Trong q trình ho t ln b tiêu hao, cung c p ó nh hình thành ng y u t u vào th c hi n q trình tái s n xu t, tái ... kinh t , ho ch hóa t p trung bao c p sang n n hàng hóa nhi u thành ph n v n trư ng có s ngu n t qu n lý c a Nhà nư c, S ng theo ch th i m i nà y b t nh n th c c a v xã h i: Trong q trình phát tri...
- 65
- 427
- 0
QUẢN LÝ NHÀ NƯỚC ĐỐI VỚI NGUỒN VỐN VAY NƯỚC NGOÀI ĐẦU TƯ CHO GIÁO DỤC ĐÀO TẠO Ở NƯỚC TA – THỰC TRẠNG VÀ GIẢI PHÁP
Ngày tải lên :
11/04/2013, 19:38
... viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh MỞ ĐẦU Tính cấp thiết đề tài Trong xã hội đại, GDĐT lĩnh vực coi trọng hầu hết quốc gia giới Đây coi lĩnh vực chủ yếu nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, góp ... dụng nguồn lực tài nhằm phát triển giáo dục phổ thông giai đoạn nay" phân tích có hệ thống sở lý luận việc sử dụng hợp lý nguồn lực tài để phát triển giáo dục phổ thông; phân tích thực trạng ... chẳng hạn như: nguồn nước nguồn nước; nguồn NSNN nguồn NSNN Song tiêu thức phân loại phổ biến mà nước ta nhiều nước khác hay sử dụng nguồn NSNN nguồn NSNN Trên sở đó, luận án phân loại nguồn vốn đầu...
- 27
- 780
- 1
Tìm thêm:
- hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam
- xác định các mục tiêu của chương trình
- xác định các nguyên tắc biên soạn
- khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn
- khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản
- khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể
- xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế
- tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam
- điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí
- điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1
- khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam
- khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu
- nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ
- xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct
- phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ
- mở máy động cơ lồng sóc
- mở máy động cơ rôto dây quấn
- các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ
- hệ số công suất cosp fi p2
- đặc tuyến hiệu suất h fi p2