2 11 khảo sát ý kiến của sinh viên về việc lựa chọn các môn giáo dục thể chất phù hợp với sinh viên trường đại học sư phạm hà nội trong giai đoạn hiện nay
... tự chọnmônGiáodụcthểchất cho sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội Bảng 2.11KhảosátýkiếnsinhviênviệclựachọnmônGiáodụcthểchấtphùhợpvớisinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHà ... trườngĐạihọcSưphạmHàNội (n=300) 61 Bảng 2. 5 Kết vấn giảng viên, sinhviên khoa GiáodụcThểchấttrườngĐạihọcSưphạmHàNội cấu trúc nội dung chương trình mônGiáodụcthểchấttrườngĐại ... giảng viên Khoa GiáodụcthểchấttrườngĐạihọcSưphạmHàNội theo độ tuổi trình độ (năm 20 01- 20 11) 56 Bảng 2.2 Thực trạng sở vật chất khoa GiáodụcThểchấttrườngĐạihọcSưphạmHàNội ...
... Kết vấn nội dung mônhọc GDTC trình bày bảng 2. 3: Bảng 2. 3 Khảosátýkiến 25 0 sinhviênviệclựachọnmôn GDTC phùhợpvớisinhviêntrường ĐHLĐXH giaiđoạn TT A .Nội dung mônhọc Rất phù phần ... trọngmônhọc GDTC dạy mônhọc GDTC tự chọn nhà trường bậc đạihọc So sánh nhu cầu việc xây dựng chương trình tự chọnmôn GDTC sinhviêntrườngĐạihọc ĐHLĐ-XH Từ việckhảosátýkiếnsinhviên ... tập sinhviên theo niên chế trường ĐHLĐ-XH tiến hành tổng hợp điểm thi kết thúc mônhọc năm 20 11 -20 12 sinhviên khóa Đ7; năm 20 12- 2013 sinhviên khóa Đ8; năm 20 13 -20 14 sinhviên khóa Đ9 học theo...
... đến chất lượng hình thành khái niệm tâm lý họcđại cương sinhviêntrường ĐHSP HàNội2 Thực tiễn việchọcmôn Tâm lý họcđại cƣơng sinhviên trƣờng ĐHSP Nhiều năm qua, sinhviên khoa, khoá Trường ... lí họcđại cương tạo sở khoa học cho việchọcmôn khoa học nghiệp vụ khác trườngsưphạmgiáodục học, phương pháp giảng dạy môn Xuất phát từ việc nhận rõ vị trí ý nghĩa to lớn môn tâm lý họcđại ... lí họcđại cương sinhviênsưphạm 3 .2 Khách thể nghiên cứu: - 515 sinhviên năm thứ năm thứ khoa: Ngữ văn, Sinhhọc khoa Vật lý Trường ĐHSP HàNội - Một số giảng viên giảng dạy môn tâm lý – giáo...
... độ họcmôn tâm lý họcđại cương sinhviên ĐHSP HN……………………………… 62 1 Thực trạng thái độ học tập môn tâm lý họcđại cương……… 62 1 Nhận thức sinhviên vai trò, ý nghĩa, tầm quan trọngmôn tâm lý học ... môn tâm lý họcđại cương……………………………………… 62 1 Cảm xúc sinhviênviệchọc tập môn tâm lý họcđại cương……………………………………………………… 72 1 Những biểu hành vi sinhviênviệchọcmôn tâm lý họcđại cương …………………………………… ... môn tâm lý họcđại cương sinhviên khoa trườngĐạihọcSưphạmHàNội …………………………………………………………… 108 Phân tích số trườnghợp điển hình……………………… 1 12 KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ………………………………………… 118 TÀI...
... viên giảng dạy môn tâm lý họcđại cương trườngĐạihọcSưphạmHàNội *Đối tượng: Thái độ sinhviênmôn Tâm lý họcđại cương Giả thuyết khoa học: SinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội có thái ... thái độ sinhviênmôn Tâm lý họcđại cương 480 sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội thuộc khoa: Văn học (80 sinh viên) , Lịch sử (80 sinh viên) , Địa lý (80 sinh viên) , Toán học (80 sinh viên) , ... viên) , Vật lý (80 sinh viên) , Hoá học (80 sinh viên) Nghiên cứu 29 0 sinhviên năm thứ 190 sinhviên năm thứ Nghiên cứu 21 8 sinhviên nam 26 2sinhviên nữ - Khách thể phụ: Nghiên cứu 20 giáoviên giảng...
... hội môi trường thành phố HàNộitrườngĐạihọcSưPhạmHàNộị2.2 Thực trạng ý thức hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên sinhviênĐạihọcSưPhạmHàNội2. 2.1 Nhận thức sinhviên môi trường tự ... môi trường chưa cao không nhiều sinhviênthểý thức thông qua hành vi cụ thể Vì cần có biện pháp giáodục , hoạt động giáodục cụ thể , thiết thực , phùhợpvới đặc điểm tâm lý sinhviênsưphạm ... môi trường tự nhiên 2.2 .2 Nhận thức sinhviên hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên 2. 2.3.Thái độ sinhviên hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên 2. 2.3 Mức độ thực hành vi bảo vệ môi trường tự nhiên sinh...
... khoa học sở vật chấttrườngĐạihọcSưphạmHàNộiTrườngĐạihọcSưphạmHàNội thành lập cở chia tách trườngĐạihọcSưphạmHàNội thành trường: ĐạihọcSưphạmHàNội 1, ĐạihọcSưphạmHàNội ... cứu nước Ngày 11/ 10/1975, Bộ trưởng Bộ GiáoDục định số 8 72/ QĐ việc cải tạo xây dựng trườngđạihọcSưphạmHàNội (nay trườngĐạihọcSưphạmHà Nội) trườngĐạihọcSưphạmHàNội 2; đồng thời ... việntrườngĐạihọcSưphạmHàNội Chương 2: Thực trạng nhu cầu tin sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội Chương 3: Một số đề xuất nhằm đáp ứng nhu cầu tin sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHà Nội...
... lạc thể thao sinhviên khối cán giáoviên 27 CHƯƠNG II THỰC TRẠNG VỀVIỆCHỌC TẬP MÔNGIÁODỤCTHỂCHẤTCỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC HỒNG ĐỨC – THANH HÓA 2. 1 Đặc điểm xã hội sinhviênTrườngĐại ... hóa đạihọc có Thạc sĩ, đồng chí theo học Cao học - Tronggiaiđoạn 20 00 - 20 01 với số lượng giáoviên giảng dạy 24 giáoviên đáp ứng yêu cầu đào tạo nhà trườngvới tỷ lệ 25 6,7 sinh viên/ giáoviên ... 2: Thực trạng đội ngũ giáoviên TDTT TrườngĐạihọc Hồng Đức – Thanh Hóa (1997 – 20 08) Tổng 1997 - 20 01 Giáo Tỷ lệ sinh số giáoviênviênviên /giáo viênGiaiđoạnGiáo nữ nam viên 24 10 14 25 6,7/gv...
... thức sinh viên: 37 Bảng 2. 4: Bảng tổng hợpýkiếnsinhviên hình thức thi kết thúc học phần môn tự chọnSinhviên K10 Sinhviên K11 (n= 52) (n=155) Nội dung Thi lý thuyết Thi thực hành Thi lý thuyết ... trình GDTC cho sinhviênTrườngĐạihọc Mỹ Thuật Công Nghiệp HàNội [21 ] Mônhọc tự chọn chương trình GDTC cho sinhviênTrườngĐạihọc Mỹ Thuật Công Nghiệp HàNội gồm có môn cầu lông môn đá cầu ... CHƯƠNG II: 27 THỰC TRẠNG ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TỰ CHỌNTRONG CHƯƠNG TRÌNH GIÁODỤCTHỂCHẤTCỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌC MỸ THUẬT CÔNG NGHIỆP HÀNỘI2. 1 Chương trình đào tạo môn tự chọn chương...
... phòng trọ (tại khu vực khảo sát) Đối tượng điều tra: Sinhviênđạihọc Bách Khoa HàNội Địa điểm: Trườngđạihọc Bách Khoa HàNội Thời gian: từ 27 /9 /20 13 đến 20 /11 /20 13 Ý nghĩa việc nghiên cứu: Kết ... việchọc tập sinh viên: Số lượng 40 48 31 Bên cạnh cần nghiên cứu mức độ ảnh hưởng việclựachọn nhà trọ nhu cầu học tập sinhviên Ngoài học lớp phần lớn thời gian sinhviên nhà Do 92% sinhviên ... đến trườngĐạiHọc Bách Khoa Mức độ ưu tiên Số lương Tỉ lệ 33 25 % 26 20 % 27 21 % 20 15% 11 8% 6% 4% Đa phần sinhviênchọn nhà trọ gần trường từ 500 đến 1000m (chiếm 15%) để tiện cho việc học...
... cụ thể sau: Tổng số Số lƣợt NDT tài liệu (cuốn) 20 07 – 20 08 117 . 521 120 .161 20 09 – 20 10 143.864 121 .719 20 10 – 20 11 145.976 1 52. 845 20 11 – 20 12 146.8 12 154.561 20 12 – 20 13 148.3 12 151. 911 Năm học ... trườngĐạihọcSưphạmHàNội CHƢƠNG KHÁI QUÁT VỀ THƢ VIỆN TRƢỜNG ĐẠIHỌC SƢ PHẠMHÀNỘI 1.1 Lịch sử hình thành phát triển Thư viện (TV) trườngĐạihọcSưphạmHàNội (ĐHSPHN 2) hình thành với thời ... thông tin công tác biên mục Thư việntrườngĐạihọcSưphạmHàNội2sinhviên Nguyễn Thị Nghĩa, đề tài SinhviêntrườngĐạihọcSưPhạmHàNộivới văn hóa đọc” Hoàng Thị Oanh Xuất phát từ...
... họcSưphạmHàNội cần thiết giaiđoạn2.2 Thực trạng đạo đức lối sống sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội2. 2.1 Những mặt tích cực đạo đức, lối sống sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội ... nhà trường đoi vớiviệc xây dựng đạo đức cho sinhviênĐạihọcsưphạmHàNội • TrườngĐạihọcsưphạmHàNộivới chủ chương, sách Bộ Giáodụcgiáodục giá trị đạo đức truyền thống cho sinh viên, ... đạihọc Họ xứng đáng trở thành gương mặt tiêu biểu đại diện cho sinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội thời đại • SinhviêntrườngĐạihọcSưphạmHàNội tự khắng định thân • • Không sinh viên...
... TP.HCM 1 .2 Tổng quan giáodụcthểchấttrườnghọc 1 .2. 1 Quan điểm Đảng nhà nước công tác TDTT trườnghọc 1 .2. 2 Đặc điểm giáodụcthểchấttrườnghọc 1.3 Một số đặc điểm tâm lí sinhviên 8 11 21 1.3.1 ... Khái niệm sinhviên 21 1.3 .2 Đặc điểm tự ý thức sinhviên 22 1.3.3 Hoạt động học tập nghiên cứu sinhviên 22 1.3.4 Động học tập sinhviên 22 1.3.5 Động - Động tham gia thể thao người 23 1.3.6 ... học .[87] 1 .2. 2 Đặc điểm giáodụcthểchấttrườnghọcGiáodụcthểchất trình giải nhiệm vụ giáo dục, giáo dưỡng mà đặc điểm trình tất dấu hiệu chung trình sư phạm, vai trò đạo nhà sư phạm, tổ chức...
... sau trường 29 CHƯƠNG 2. THỰC TRẠNG LỖI PHÁT ÂM LỆCH CHUẨN THEO VÙNG MIỀN CỦASINHVIÊNTRƯỜNGĐẠIHỌCSƯPHẠMHÀNỘI2. 1 Vài nét sinhviên người Hà Tĩnh học tập TrườngĐạihọcSưphạmHàNộiTrường ... học tập trườngĐạihọcSưphạmHàNội Địa bàn: Tại trườngĐạihọcSưphạmHàNội Thời gian: Bắt đầu từ ngày 1/ 12/ 2015 đến ngày 1/1 /20 16 2. 4 Nội dung khảosát Khóa luận tiến hành khảosátnội dung ... cho sinhviên2. 6 Kết khảosát Sau thời gian tiến hành khảosát thực tế trườngĐạihọcSưphạmHàNội thu kết sau: Thực trạng mắc lỗi phát âm sinhviên người Hà Tĩnh học tập trườngĐạihọcSư phạm...
... thể thao sinhviênTrờng Cao Đẳng S phạm Thanh Hoá kết đợc thể qua bảng Bảng Kết học tập mônthểdụcthể thao sinhviênhọc kỳ II năm 20 01 - 20 02học kỳ I năm 20 02 - 20 03 Năm họcHọc kỳ II (20 01 ... ngũ giáoviên tdtt trờngĐạihọc Hồng Đức hoá giaiđoạn 19 92 - 20 02Giai Tổng Giáo Tỉ lệ Thâm đoạn số viên SV/GV niên ĐạiĐại Cao học Thạc sĩ học đẳng Tuổi đời Giáoviên >50 3550