Tài liệu về " cao đẳng sư phạm " 17 kết quả
Đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường cao đẳng sư phạm trung ương
NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG VIỆC
ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẮNG SƯ PHẠM TRUNG ƯƠNG
. việc đánh giá kết quả học tập của sinh viên trường CĐSPTƯ- Đưa ra một số khuyến nghị/giải pháp nhằm nâng cao hiệu quả của việc đánh giá kết quả học tập của. học tập của học sinh, sinh viên. Một số nước còn liên kết tổ chức điều tra về kết quả học tập củahọc sinh, sinh viên và so sánh kết quả học...
thực hiện công tác Thực tập tốt nghiệp năm học 2011 – 2012 cho ngành đào tạo Quản trị kinh doanh (Quản trị du lịch - dịch vụ) trình độ Cao đẳng hệ chính quy, áp dụng cho lớp K.33 CĐ Quản trị kinh doanh
thực hiện công tác Thực tập tốt nghiệp năm học 2011 – 2012 cho ngành đào tạo Quản trị kinh doanh (Quản trị du lịch - dịch vụ) trình độ Cao đẳng hệ chính quy, áp dụng cho lớp K.33 CĐ Quản trị kinh
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm
Sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hóa học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm. nghiên cứu: việc sử dụng phương pháp thuyết trình nhóm theo chủ đề trong dạy học phần Lý luận dạy học hoá học đại cương ở trường Cao đẳng Sư phạm. Khách. đề tài: “SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THUYẾT TRÌNH NHÓM THEO...
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học
Thiết kế hệ thống mô phỏng cơ chế phản ứng hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm nhằm nâng cao chất lượng dạy và học. nâng cao chất lượng việc dạy và học Hóa hữu cơ ở trường Cao đẳng Sư phạm chúng tôi đã chọn đề tài: “THIẾT KẾ HỆ THỐNG MÔ PHỎNG CƠ CHẾ PHẢN ỨNG HÓA HỮU. trình dạy học ở trường Cao đẳng Sư phạm. 5.2. Đối tượng nghiên cứu Việc thiết kế hệ thống mô phỏng các cơ chế phản ứng phần Hóa học...
Thông báo tuyển sinh chính thức năm 2011
Thông báo tuyển sinh chính thức năm 2011. sơ đăng ký xét tuyển 01 Cơng nghệ thơng tin 24 40 - Phiếu đăng ký tuyển sinh TCCN năm 2011. - Học bạ lớp 12 (bản cơng chứng) 02 Hành chính - Văn thư. KTCN (tuyển SP Cơng nghệ), Tin học, Cơng tác xã hội, Quản lý Văn Hóa. Thi tuyển 2 đợt Đợt 1: tháng 5 /2011 (Nhận hồ sơ đến 25/4 /2011) Đợt 2: tháng 10/2011
Tổ chức dạy học theo nhóm môn Đại số đại cương ở trường Cao đẳng sư phạm
. ứng yêu cầu đổi mới phơng pháp dạy học hiện nay. Với những lý do trên chúng tôi chọn đề tài: Tổ chức dạy học theo nhóm môn Đại số đại cơng ở trờng Cao đẳng S phạm. 2. Mục đích và nhiệm vụ. việc đổi mới các hình thức tổ chức dạy học. Một trong các hình thức tổ chức dạy học đợc giáo viên (GV) ở tất cả các trờng đều quan tâm đó là tổ chức dạy học theo nhóm (DHTN). Với lao động mang. bày tổng q...
Cao đẳng sư phạm Đồng Nai: 25 năm xây dựng và trưởng thành
rường Cao đẳng Sư phạm Đồng Nai được thành lập ngày 3111976. Trường đã liên kết với các trường Đại học sư phạm đào tạo bổ sung hàng trăm giáo viên THPT một số ngành học do yêu cầu của tỉnh; đào tạo nâng chuẩn cho đội ngũ giáo viên THCS có trình độ Đại học theo hình thức đào tạo chuyên tu, tại chức.
SKKN Ứng dụng công nghệ thông tin trong trong Quản lý phân công chuyên môn
Hiện nay trong việc phân công chuyên môn ở trường CĐSP chỉ mới được thực hiện chủ yếu bằng thủ công, do đó mất rất nhiều thời gian trong việc thống kê, theo dõi tiến độ thực hiện chương trình. Ví lý do đó, ứng dụng CNTT vào công tác này sẽ giúp tiết kiệm thời gian, công sức cho người thực hiện. Sáng kiến này hiện có một số người đã nghiên cứu và ứng dụng, tuy nhiên ứng dụng chỉ mới là sử dụng ứng...
Kết quả của việc thực hiện các biện pháp phối hợp nhằm đào tạo kĩ năng mềm cho sinh viên trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên
Nhằm tăng cường các hoạt động bổ trợ, nâng cao kĩ năng hỗ trợ nghề nghiệp cho sinh viên góp phần nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo đáp ứng yêu cầu của xã hội, năm học 2017 - 2018, Trường Cao đẳng Sư phạm Điện Biên đã tổ chức đào tạo theo các biện pháp phối hợp và tiến hành tổng kết đánh giá chất lượng khóa đào tạo kĩ năng mềm cho sinh viên theo hình thức phối hợp.... chức quản lí q trình đào...
Đổi mới phương pháp dạy học và phương pháp đánh giá ở cao đẳng sư phạm trong đào tạo theo tín chỉ
Mục tiêu, nội dung và phương pháp dạy học thống nhất biện chứng với nhau. Trong tiến trình đổi mới nội dung, chương trình nhằm thực hiện mục đích đào tạo đáp ứng yêu cầu phát triển đất nước và hội nhập, đòi hỏi đổi mới PPDH và phương pháp kiểm tra, đánh giá ở các bậc học, nhất là bậc đại học.... động học tập NH tăng cường tương tác sư phạm tạo nên hợp tác học tập thống dạy học 2.2 Tín chỉ, hệ thốn...
Phối hợp một số phương pháp dạy học khi giảng dạy “phương pháp đổi biến số trong tìm tích phân không xác định”
Trong bài viết này, tác giả trình bày kết quả nghiên cứu đổi mới phương pháp giảng dạy nhằm tích cực hóa hoạt động học tập của sinh viên trong dạy học Giải tích ở các trường cao đẳng sư phạm nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào bằng cách phối hợp các phương pháp giảng dạy.... bước tìm tích phân khơng xác định PP đổi biến số sau: Bước 1: Đặt ẩn số phụ 136 Phối hợp số phương pháp dạy học giảng dạy Bướ...
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp
luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp...Đồ án tốt nghiệp Trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận TÓM TẮT...
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
Trường cao đẳng sư phạm tỉnh ninh thuận
luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp
luận văn tốt nghiệp,luận văn thạc sĩ, luận văn cao học, luận văn đại học, luận án tiến sĩ, đồ án tốt nghiệp...Đồ án tốt nghiệp Trường Cao đẳng Sư phạm Ninh Thuận TÓM TẮT...
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả nghiên cứu khoa học sư phạm cho các giảng viên tại các trường cao đẳng sư phạm
Một số biện pháp nâng cao hiệu quả hoạt động nghiên cứu khoa học cho các giảng viên tại trường Cao đẳng Sư phạm Nghiên cứu khoa học giáo dục là một hoạt động thiết yếu song hành cùng hoạt động giảng dạy của mỗi giáo viên, giảng viên Hoạt động nghiên cứu khoa học tại các trường đại học, học viên đã và đang được đầu tư nhiều song tại các trường cao đẳng nói chung hoạt động nghiên cứu khoa học chưa t...
ĐỀ THI GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ CÓ ĐÁP ÁN
ĐỀ THI GIÁO DỤC CHÍNH TRỊ
Câu 1. Tư bản là:
a. Tư liệu sản xuất
b. Là phạm trù vĩnh viễn
c. Là giá trị mang lại giá trị thặng dư bằng cách bóc lột lao động làm thuê
d. Cả a, b và c.
Câu 2. Tư bản cố định là:
a. Các TLSX chủ yếu như nhà xưởng, máy móc…
b. Tư bản cố định là tư bản bất biến
c. Giá trị của nó chuyển dần sang sản phẩm
d. Cả a, c
....
....
...
...
ĐỀ THI KẾT THÚC HỌC PHẦN MÔN TIN HỌC CÓ ĐÁP ÁN
1). De k6t thirc vi6c trinh diSn trong Pou,erPoint, ta b5m:
a). Phim 10 b). Phfm ESC c). Phfrn Enter d). Phim Delete
2). Trong bang tinh Excel, t4i 6 AZ c6 sin gi6 tri sO ZS ; Tai 6 82 96 vdo c6ng thric :SQRT(A2)
thi nh4n duoc k6t qui: a). 0
.
b), 5 c). VALUE 6). NAME
3). Trong soan thio Word, mu6n trinh bdy vn b6n dang cQt (dang thudng thAy trdn c6c trang
b6o vd tap chi), ta thuc hi6n:
a). Inse...
ĐỀ THI MÔN PHƯƠNG PHÁP KHÁM PHÁ KHOA HỌC VÀ MÔI TRƯỜNG XUNG QUANH có đáp án
Cffu 1: NOU r nlem. muc dlcn cua nhfn trm thoai khi cho tr6 {rn nhf khoahoc vG m6i trudng xung quanh.a) Kh6i ni6rn cira phuong phSp cldm thoai cho tre kh6m ph6 khoa hoc vi: m6i trudng xungquanh: Ddm thoai ld phuong ph6p md gi6o vi6n vd tr6 dua ra cAu hoi vh cdu tri ldi v€ c6c suvat hien tuong xung quanh nham dat clucrc c6c muc dich nh6t dinh Trong qu5 trinh kh6m ph6 khoa hoc vC m6i trudng xung qua...