Tài liệu về " trường học " 20 kết quả
Giao tiếp trong quản lý trường học
Giao tiếp là quá trình tác động qua lại giữa con người với con
người nhằm mục tiêu trao đổi tư tưởng, tình cảm. GIAO TIẾP TRONG QUẢN LÝ TRƯỜNG HỌC Giao tiếp là quá trình tác động qua lại giữa con người. tượng quản lý. Giao tiếp trong quản lý và giáo dục cần chú ý một số nguyên tắc: + Phải tôn trọng nhân cách người giao tiếp.
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2 - Trường học
Giáo án Tự nhiên và Xã hội - Lớp 2. vườn trường … )- Cơ sở vật chất của trường và một số hoạt động diễn ra trong trường .- Tự hào và yêu q trường học của mình.II./ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :Giáo. d - Nêu tên trường ý nghóa của trường ?- Nêu cảm nghó của mình đối với trường ? - Giáo dục HS yêu trường yêu lớp .- HS trả lời .- HS nhắc lại.-
Thiết kế mạng LAN cho trường học
Tài liệu tham khảo ngành công nghệ thông tin Thiết kế mạng LAN cho trường học . môn học GVHD: Phạm Văn NgọcChơng 2Thiết kế hệ thống mạng LAN cho trờng học2 .1. Phân tích2.1.1. Những yêu cầu chung của việc thiết kế mạng ể. cầu chung của việc thiết kế mạng ể thiết kế cho một mạng máy tính có rất nhiều giải pháp thiết kế nh-ng việc thiết kế đó phải đạt đợc những yêu cầu chung
Thiết kế mạng LAN cho trường học
Tài liệu tham khảo ngành công nghệ thông tin Thiết kế mạng LAN cho trường học. môn học GVHD: Phạm Văn NgọcChơng 2Thiết kế hệ thống mạng LAN cho trờng học2 .1. Phân tích2.1.1. Những yêu cầu chung của việc thiết kế mạng ể. cầu chung của việc thiết kế mạng ể thiết kế cho một mạng máy tính có rất nhiều giải pháp thiết kế nh-ng việc thiết kế đó phải đạt đợc những yêu cầu chung
Tình hình tổ chức thư viện trong trường học
Luận Văn:Tình hình tổ chức thư viện trong trường học
. 6
3. Thư viện trường thực hành sư phạm Sóc Trăng3.1 Giới thiệu Thư việnThư viện trường Thực Hành Sư Phạm là một hệ thống Thư viện trường học trực thuộc trường. hai thư viện đó là Thư viện tiểu học và Thư viện trung học cơ sở nên số lượng tài liệu ở hai Thư viện cũng đã hạn chế và ít hơn.Cơ sở trang thiết bị trong
Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản lý trường học
Kỹ năng giao tiếp ứng xử trong quản lý trường học... khóa học, học viên có thể: Sau kết thúc khóa học, học viên có thể: Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, Trình bày số khái niệm bản: Giao tiếp, ứng xử, tình huống, tình q/lí g/dục, ứng xử, ... QLGD Một số vấn đề lí luận giao tiếp, ứng xử QLGD Vận dụng ứng xử tình QLGD MỘT SỐ KHÁI NIỆM a) Giao tiếp: - tiếp xúc, trao đổi thông tin với - Trong TLH...
Sổ tay hướng dẫn quản lí tài chính nguồn vốn của chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học
Sổ tay hướng dẫn quản lí tài chính nguồn vốn của chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học. CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG HỌCCHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG HỌCSỔ TAY HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ TÀI CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG. CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC TRƯỜNG HỌCSỔ TAY HƯỚNG DẪN QUẢN LÝ TÀI CHÍNHNGUỒN VỐN CỦA CHƯƠNG TRÌNH ĐẢM BẢO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC...
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông
Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông. ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA KHOA CÔNG NGHỆ THÔNG TIN XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT XÂY DỰNG MÔ HÌNH HỆ THỐNG XE BUÝT TRƯỜNG HỌC TRÊN CƠ. cảnh trên tôi chọn thực hiện đề tài: Xây dựng mô hình hệ thống xe buýt trường học trên cơ sở bài toán phân luồng giao thông Ô nhiễm môi trường Hệ thống
Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực
Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực... ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ??? Trả lời Để thực tốt nhiệm vụ hưởng thành cao phong trào thi đua ? ?Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? học sinh cần: - Tích cực. .. trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực? ?? trường phổ thông năm học 2008 – 2009 giai đoạn 2008 – 2013 CÂU HỎI Nhà...
Quản lí cơ sở vật chất trường học
Quản lí cơ sở vật chất trường học. Quản lý cơ sở vật chất Quản lý cơ sở vật chất trường tiểu học trường tiểu học
Khái niệm CSVC Khái niệm CSVC Nhóm trường sở, đất đai. CSVC trường TH Nội dung QL CSVC trường TH Quản lý thiết bị dạy học Quản lý trường sở đất đai
Quản lý thiết bị dạy học Quản lý thiết bị dạy học
Lập kế hoạch vốn hàng năm, phân bổ ngân sách dự toán hàng năm, báo cáo tài chính theo quy định chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học
Lập kế hoạch vốn hàng năm, phân bổ ngân sách dự toán hàng năm, báo cáo tài chính theo quy định chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học...LẬP KẾ HOẠCH VỐN HÀNG NĂM CHƯƠNG TRÌNH SEQAP Quy trình lập kế hoạch ngân sách Chương trình đảm bảo chất lượng giáo dục trường học: Trường => Huyện => Sở Giáo dục Đào tạo (Thống... Huyện (Phịng tài thống kế hoạch Phòng giáo dục; Trường) 16 PHÂN BỔ NGÂN...
Phân tích văn hoá học đường trong trường học
Phân tích văn hoá học đường trong trường học. Phân tích văn hóa học đường trong trường học Hy vọng rằng, xây dựng văn hoá học đường sẽ là mối quan tâm thường xuyên của tất cả các nhà trường. gắn liền với văn hoá học đường. Xây dựng văn hoá học đường là một yếu tố bảo đảm và nâng cao chất lượng giáo dục – đào tạo. Văn hoá học đường góp ph...
Đề án xây dựng website trường học
Đề án xây dựng website trường học. ĐỀ ÁN XÂY DỰNG WEBSITE TRƯỜNG HỌC 1. Mô tả chung: Xây dựng website vể trường học nhằm cung cấp thông tin hoạt động. của nhà trường. . một cách nhanh nhất cho giáo viên và học sinh hoặc cung cấp lịch học, sinh hoạt đến từng học sinh và các bậc phụ huynh. Xây dựng thư
Công văn quản lý, sử dụng trang thông tin điện tử của các đơn vị, trường học
Công văn quản lý, sử dụng trang thông tin điện tử của các đơn vị, trường học. Quản lý, sử dụng trang thông tin điện tử của các đơn vị, trường học I. Quy định chung: Trang thông tin điện tử (sau đây gọi tắt là website) là tập hợp các. tháng 05 năm 2010 V/v quản lý, sử dụng trang thông tin điện tử của các đơn vị, trường học Kính gửi: - Trưởng phòng GD&ĐT các quận, huyện;
giáo dục trẻ em trong trường học và cộng đồng ở đồng bằng sông Cửu Long
lồng ghép nội dung GD DCAT và PCBBPNTE trong trường học và cộng đồng ở ĐBSCL. cho các nhà giáo dục và học sinh; Đẩy mạnh giáo dục về DCAT trong trường học; Xây dựng mô hình giáo dục bền vững về DCAT tại các trường học, chuyển. đơn vị trường học và TT GDTX từ tháng 7/2007 đến 12/2007). II. GIỚI THIỆU CÁC DA LỒNG GHÉP NỘI DUNG DCAT VÀ PCBBPNTE VÀO TRƯỜNG HỌC VÀ CỘNG ĐỒNG TẠI
Kĩ năng giao tiếp ứng xử trong quản lí trường học
Kĩ năng giao tiếp ứng xử trong quản lí trường học123doc.vn
Nâng cao nhận thức về môi trường trong trường học
Nâng cao nhận thức về môi trường trong trường học. thức về môi trường, giúp học sinh hiểu những vấn đề suy thoái và ô nhiễm môi trường đang tồn tại trong khu phố và nâng cao nhận thức bảo vệ môi trường. Nâng cao nhận thức về môi trường, đạo đức môi trường Theo sơ đồ này, GDMT trong cộng đồng và trong trường học là một thành phần không thể thiếu trong
Tình hình tổ chức thư viện trong trường học
Tình hình tổ chức thư viện trong trường học. hơn phục vụ cho trường đạt hiệu quả hơn. Do hiện nay, Thư viện đã tách ra thành hai thư viện đó là Thư viện tiểu học và Thư viện trung học cơ sở nên số. lí thú trong công việc. SVTT: Nguyễn thị Bích Trâm Trang 6
3. Thư viện trường thực hành sư phạm Sóc Trăng 3.1 Giới thiệu Thư viện Thư viện trường
nghiên cứu tình hình tài chính của Công ty Cổ phần Sách và Thiết bị trường học Đồng Nai
nghiên cứu tình hình tài chính của Công ty Cổ phần Sách và Thiết bị trường học Đồng Nai. cân đối và thay thế liên hoàn. 3. Phạm vi nghiên cứu: Đề tài nghiên cứu tình hình tài chính của Công ty Cổ phần Sách và Thiết bị trường học Đồng Nai trong. THIẾT BỊ TRƯỜNG HỌC ĐỒNG NAI 2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển công ty: 2.1.1.1. Giới thiệu chung: Tên công ty: Công ty cổ phần Sách và Thiết bị trườ...
Sáng kiến kinh nghiệm nâng cao chất lượng nghi thức đội ở trường học
Một trang những vấn đề cần thiết để nâng cao chất lượng hoạt động đội là nâng cao chất lượng nghi thức Đội. thiết để nâng cao chất lợng hoạt động Đội là cần phải nâng cao chất lợng nghi thức Đội .Bởi vì nghi thức Đội là một hoạt động giáo dục đặc trng của Đội TNTP. Đề tài : Sáng kiến kinh nghi m nâng cao chất lợng nghi thức Đội ở trờng học Phần thứ nhất: Những vấn đề chung I. Lý