Tài liệu về " đổi mới giáo dục tiểu học " 4 kết quả

PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG 1 CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ CƠ SỞ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 Cơ sở lý luận 1.1.1 Mục tiêu dạy học toán ở lớp 3: Dạy học toán 3 nhằm giúp học sinh: +Biết đếm (từ một số nào đó, đếm thêm một số đơn vị…) trong phạm vi 100 000. +Biết đọc viết các số trong phạm vị 100 000. +Biết so sánh và sắp xếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn hoặc ngược lại. +Biết thực hiện các phép tính cộng, trừ, nhân,...

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Đẩy mạnh thông tin tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên và người lao động về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đổi mới chương trình, sách giáo khoa; Rà soát đội ngũ giáo viên, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới;...... 8 | 8 B...

Sáng kiến kinh nghiệm Tiểu học được hoàn thành với một số nội dung như sau: Đẩy mạnh thông tin tuyên truyền, nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên và người lao động về đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo, đổi mới chương trình, sách giáo khoa; Rà soát đội ngũ giáo viên, tổ chức đào tạo, bồi dưỡng giáo viên để thực hiện chương trình, sách giáo khoa giáo dục phổ thông mới;..... .Biện ph...

Bài viết Một số vấn đề về phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh trong dạy học yếu tố hình học ở lớp 4 và 5 bàn về vấn đề phát triển năng lực giao tiếp toán học - một năng lực cốt lõi cho học sinh tiểu học. Từ đó đề xuất các cách thức dạy học nhằm phát triển năng lực giao tiếp toán học cho học sinh tiểu học trong chủ đề yếu tố hình học lớp 4-5. Mời các bạn cùng tham khảo!... dụng làm...