Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, GIÁO ÁN KIỂM TRA NGỮ VĂN Bài Tiết 11+12 - Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I.CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức : -Giúp học sinh củng cố lại kiến thức văn tự mà em học : cốt truyện,ngơi kể,các việc tình tiết 2.Kỹ năng: - Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập nhận biết , thông hiểu vận dụng kiến thưc lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu đề - Rèn luyện kỹ làm văn tự cho học sinh - Kết hợp chặt chẽ với phần lí thuyết văn tự sự,văn biểu cảm truyện kí đại VN 1930-1945 mà em học 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực tự giác trung thực làm kiểm tra cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ văn tự b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao c.Xác định khung ma trận sau: Lập ma trận kiến thức: Mức độ kiến Tổng thức Vận dụng Câu Nhận biết Thông hiểu Điểm Bậc thấp Bậc cao Tỷlệ% Nội dung kiến thức Phần văn tự Nêu khái niệm chủ đề -Số câu : -Số điểm 1/2 câu 1.5 - Hiểu Tính thống chủ đề văn - Nắm bố cục văn tự lập ý sơ lược cho đề văn câu 3.5 - Tạo lập văn tự có bố cục phần, phần có liên kết với Đồng thời đảm bảo yếu tố cần thiết cho văn 1/4 câu 3.0 - Viết văn tự tốt, hấp dẫn sinh động sâu sắc 1/4 câu 2.0 câu 10 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, -Tỷ lệ % : 15% 35% 30% 20% 100% Tổng 1/2 1/4 1/4 -Số câu : 1.5 3.5 3.0 2.0 10 -Số điểm : 15% 35% 30% 20% 100% -Tỷ lệ % : IV Đề Câu 1( 3.0 điểm) a Thế chủ đề văn bản? b Khi văn xem có tính thống chủ đề? Câu 2: ( 7.0 điểm) Cho đề văn Hãy kể lại kỷ niệm mà em cho sâu sắc em người mẹ kính u mình? a Lập dàn ý cho đề văn trên? b Từ dàn ý câu a em viết thành văn hoàn chỉnh? V Hướng dẫn chấm cho điểm Câu 1: ( 3.0 điểm) a.Chủ đề văn đối tượng vấn đề mà văn biểu đạt (1.5 điểm) b Một văn xem có tính thống chủ đề văn biểu đạt chủ đề xác định, không xa rời hay lạc sang chủ đề khác (1.5 điểm) Câu 2: ( 7.0 điểm) a (2.0 điểm) Học sinh lập dàn ý có bố cục ba phần với nội dung phần sau: +Phần – Mở :Giới thiệu kỷ niệm nào?diễn đâu vào thời gian nào?vì để lại cho em ấn tượng sâu sắc nhất? +Phần – Thân bài:Trình bày diễn biến câu chuyện.Các tình tiaats việc xếp theo trình tự hợp lý tùy vào mạch cảm xúc em +Phần – Kết :Tâm trạng cảm xúc em ký niệm lời nhắn gửi người thơng qua câu chuyện b.( 5.0 điểm) Viết thành văn đảm bảo yêu cầu sau: * Yêu cầu hình thức -Kiểu văn tự -Ngơi kể thứ -Sự việc chính:Kỷ niệm sâu sắc gữa em mẹ -Đảm bảo bố cục phần ,các phần liên kết chặt chẽ với -Các việc văn phải xếp theo trình tự hợp lý -Trình bày mạch lạc,trong sáng,đúng tả… * Yêu cầu nội dung -Dựa vào dàn ý câu a - Kể lại việc theo trình tự hợp lý Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Trong trình kể cần dan xen kết hợp với yếu tố miêu tả biểu cảm - Nêu ý nghĩa việc thân * Lưu ý gv cần linh hoạt mà cho điểm khuyến khích văn sáng tạo Bài:9 TiÕt 35 + 36 – Tập làm văn VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I.CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức: - Gióp h/s vận dụng đ-ợc kiến thức đà học để thực hành viết văn tự kết hợp với miêu tả biểu cảm K nng: - Giỳp hs rèn luyện kỹ thu thập nhận biết ,thông hiểu vận dụng kiến thưc lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu đề - Rèn kỹ diễn đạt, trình bày, sử dụng đan xen yếu tố tự sự, miêu tả, biểu c¶m - Kết hợp với văn tợ sợ phương pháp làm văn tự mà em học 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực tự giác trung thực làm kiểm tra cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ văn tự b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản: nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao c.Xác định khung ma trận sau: Lập ma trận kiến thức: Mức độ kiến Tổng thức Vận dụng Câu Nhận biết Thông hiểu Điểm Bậc thấp Bậc cao Tỷlệ% Nội dung kiến thức Phần văn tự Nêu khái niệm văn tự - Hiểu vai trò yếu tố miêu tả, biểu cảm nghị luận văn ts - Nắm nhân tố quan trọng văn tự - Tạo lập văn tự có bố cục phần, phần có liên kết với Đồng thời đảm bảo yếu tố cần thiết cho văn - Viết văn tự tốt, hấp dẫn sinh động sâu sắc Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, -Số câu : -Số điểm -Tỷ lệ % : ½ câu 1.5 15% 1.5 câu 3.5 35% ½ câu 3.0 30% ½ câu 2.0 20% câu 10 100% Tổng 1/2 1.5 1/2 1/2 -Số câu : 1.5 3.5 3.0 2.0 10 -Số điểm : 15% 35% 30% 20% 100% -Tỷ lệ % : IV Đề C©u 1: ( ®iĨm) a.Thế văn tự sự? b Để văn tự sinh động, hấp dẫn sâu sắc văn cần có kết hợp với yếu tố nào? Câu 2: (2 điểm) Theo em, nhân tố thiếu văn tự sự? Câu (5 điểm) KĨ l¹i mét viƯc lµm cđa em khiÕn bè mĐ em rÊt vui lßng? V Hướng dẫn chấm cho điểm Câu 1( ®iĨm) a.Nêu khái niệm văn tự 1.5 điểm b Để văn tự sinh động, hấp dẫn sâu sắc cần phải kết hợp với yếu tố miêu tả, biểu cảm nghị luận 1.5 điểm Câu ( điểm) Các nhân tố thiếu là: Cốt truyện, việc chính, nhân vật ngơi kể Câu ( ®iĨm) 1.u cầu hình thức: - Bµi viÕt bè cục rõ ràng phần mở bài, thân bài, kết - Làm kiểu văn tự - kiÕn thøc tù sù (nh©n vËt, sù viƯc) - Lêi văn rõ ràng giản dị, sáng, biểu cảm - Kết hợp yếu tố miêu tả (tả ngời, tả cảnh) bộc lộ cảm xúc - Ng«i kĨ thø nhÊt Yêu cầu nội dung: A Më bµi (0.5 điểm): Giới thiệu tình huống, hoàn cảnh em đà làm việc tốt Đú việc tốt gì? din đâu kết quả,ý nghĩa nào? B Thân (4.0 điểm) Lần kể việc liên quan đến việc tốt em đà làm: Kể theo trình tù: - Thêi gian, kh«ng gian - Theo diƠn biÕn việc - Theo diễn biến tâm trạng - Phải sử dụng yếu tố miêu tả: tả lại đặc điểm, hoạt động.trng thỏi ca em v ca b mẹ em - Ph¶i sư dơng u tè biĨu c¶m để bày tỏ suy nghĩ, tình cảm em làm đợc việc tốt, cảm xúc bố mẹ trớc việc làm em Lu ý:Mỗi ý trình bày thành đoạn văn theo cách quy nạp, diễn dịch, song hµnh Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, C KÕt bµi (0.5 điểm) -Khẳng định lại cảm xúc em bố mẹ sau em đà làm đợc việc tèt -Lời nhắn gửi em đến với bạn đọc gì? * Lưu ý gv cần linh hoạt mà cho điểm khuyến khích văn sáng tạo Bµi 11 TiÕt:41- Phần văn KIỂM TRA VĂN I.CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức: - KiĨm tra vµ cịng cố nhận thức h/s sau ôn tập truyện kí Việt Nam đại 2.K nng: - Giỳp hs rèn luyện kỹ thu thập nhận biết , thông hiểu vận dụng kiến thưc lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu đề - Rèn luyện cố kỷ khái quát, tổng hợp, phân tích so sánh, lựa chọn, viết văn 3.Thỏi : -Rốn luyn thỏi nghiờm tỳc , tích cực tự giác trung thực làm kiểm tra cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ phần truyện, ký đại Việt Nam b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao c.Xác định khung ma trận sau: Ma traän đề kiểm tra Mức độ Vận dụng Cộng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ Chủ đề thấp cao Tóm tắt nội 2.Trong lịng dung văn mẹ Số câu Số điểm Tỉ lệ % 1.Tức nước vỡ bờ 2đ 20 % 2.0 20% Viết văn nghị luận phân tích nhân vật với bố cục ba phần Viết văn nghị luận chát chẽ hấp dẫn thuyết phục cao Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Số câu Số điểm Tỉ lệ % Lão Hạc 1/2 3.0 đ 30 % Chỉ chi tiết nhận xét tâm trạng, tính cách Lão Hạc 3đ 30 % 3.0 30 % 1/2 2.0 đ 20 % 5.0 50 % Số câu Số điểm 3.0 Tỉ lệ % 30 % Tổng số câu : 1/2 1/2 Tổng số điểm 2.0 3.0 2.0 10 Tỉ lệ % 20 % 30 % 20 % 100% IV.Đề ra: Câu 1: (2 điểm) Tóm tắt đoạn trích "Trong lịng mẹ " nhà văn nguyên Hồng (khoảng 5-6 dòng)? Câu (3 điểm): a Tâm trạng lão Hạc sau bán cậu Vàng thể qua chi tiết nào? b Điều bộc lộ rõ phẩm chất đẹp đẽ nhân cách lão? Câu (5 điểm): Cảm nhận em nhân vật chị Dậu đoạn trích « Tức nước vỡ bờ » (trích « Tắt đèn » Ngơ Tất Tố> văn ngắn? V Hướng dẫn chấm biểu điểm Câu Đáp án Điểm Câu 1: - Hình thức: Đoạn văn yêu cầu, rõ ràng, không mắc lỗi tả, (0.5 đ) (2 đ) diễn đạt 1,5 đ - Về nội dung: Hs cần tóm tắt nội dung đoại trích a Tâm trạng lão Hạc thể qua chi tiết: 1,5 điểm - Lão cố vui, cười mếu - Mắt ầng ậng nước, mặt co rúm lại - Ép cho nước mắt chảy Câu - Mếu máo, hu hu khóc, (3điểm) ->Tâm trạng đau đớn, xót xa, ân hận day dứt lừa bán cậu Vàng 0,5 điểm b Bộc lộ nét đẹp nhân cách : Rất mực lương thiện, nhân hậu, tâm hồn sáng cao đẹp lão Hạc 1.0 điểm a Yêu cầu nội dung: điểm Đảm bảo ý sau: - Chị Dậu người vợ mực thương yêu, lo lắng, chăm sóc cho chồng - Chị Dậu mộc mạc, hiền dịu, đầy vị tha, sống khiêm nhường, nhẫn nhục chịu đựng, hồn tồn khơng yếu đuối, biết sợ hãi mà trái lại, Câu có sức sống mạnh mẽ, tinh thần phản kháng tiềm tàng, bị (5điểm) đẩy tới đường cùng, chị vùng lên liệt, thể thái độ bất khuất b Yêu cầu kĩ năng: - Bố cục gồm phần: Mở bài, thân bài, kết - Bài viết sẽ, khơng mắc lỗi tả, trình bày mạch lạc, trơichảy điểm Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Bµi 14 TiÕt 55+ 56 - Tập làm văn BÀI VIẾT TẬP LÀM VĂN SỐ I.CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức: Kiểm tra đánh giá kiến thức văn thuyết minh - thuyết minh thứ đồ dùng 2.Kỹ năng: -Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập nhận biết ,thông hiểu vận dụng kiến thưc lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu đề -Kết hợp với văn thuyết minh học kiểu văn khác kiến thức văn thuyết minh học 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực tự giác trung thực làm kiểm tra cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ văn thuyết minh b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao c.Xác định khung ma trận sau: Mức độ kiến Tổng thức Vận dụng Câu Nhận biết Thông hiểu Điểm Bậc thấp Bậc cao Tỷlệ% Nội dung kiến thức Phần văn thuyết Nêu minh khái niệm văn thuyết minh -Số câu : -Số điểm -Tỷ lệ % : 1/2 câu 1.5 15% Tổng -Số câu : 1/2 - Hiểu đặc điểm văn thuyết minh - Tạo lập dàn ý văn thuyết minh có bố cục phần câu 3.5 35% Viết văn thuyết minh có bố cục ba phần phân liên kết vận dung phương pháp thuyết minh phù hợp - Viết văn thuyết minh tôt, hấp dẫn sinh động sâu sắc 1/4 câu 3.0 30% 1/4 câu 2.0 20% 2câu 10 100% 1/4 1/4 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, -Số điểm : -Tỷ lệ % : 1.5 15% 3.5 35% 3.0 30% 2.0 20% 10 100% III Đề Câu ( điểm) a Thế văn thuyết minh? b Văn thuyết minh có đặc điểm nào? Câu 2( điểm) Cho đề văn: Em giới thiệu bút bi? a Lập dàn ý chi tiết cho đề văn trên? b Từ dàn ý em hóy vit thnh mt bi hon chnh IV.Đáp án biểu điểm : Cõu a Nờu ỳng khái niệm văn thuyết minh = 1.5 điểm b Nêu đủ đặc điểm văn thuyết minh = 1.5 điểm Câu a Lập dàn ý ( điểm) Më bµi : Giới thiệu khái quát vai trị vị trí bút bi i sng ca ngi Thân : +Trỡnh by cấu tạo bút bi:Phía bên ngồi bên bút bi.quy trình sử dụng bảo quản bút bi +Công dụng bút bi.So sánh bút bi bút máy +Chủng loại bút bi +Vai trò bút bi đời sống người Kết bài: Tình cảm em bút bi lời khuyên cho người b Viết văn hoàn chỉnh dựa dàn ý lập câu a = 5.0 điểm * Yêu cầu nội dung: Dựa theo dàn ý * Yêu cầu hình thức: - Bố cục ba phần, phần liên kết chặt chẽ với - Lời văn rõ ràng ,trong sáng Bµi 15 TiÕt 60 - Tiếng việt KIỂM TRA TIẾNG VIỆT I.CHUẨN KIẾN THỨC,KỸ NĂNG,THÁI ĐỘ: 1.Kiến thức - Củng cố kiểm tra đánh giá phần tiếng việt lớp kỳ I 2.Kỹ năng: -Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập nhận biết ,thông hiểu vận dụng kiến thưc lựa chọn kiến thưc phù hợp với yêu cầu đề 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc , tích cực tự giác trung thực làm kiểm tra cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Hình thức đề: 100% TNKQ - Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 45 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ phần tiếng việt tập b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao c.Xác định khung ma trận sau: Mức độ kiến thức Nhậnbiết Vận dụng Thông hiểu Bậc thấp Nội dung kiến thức Cấp độ khái quát ,trường từ vựng -Số câu : -Số điểm : -Tỷ lệ % : Câu Câu 0.5 5% 0.5 5% Từ tượng thanh, tượng hình;từ ngữ địa phương biệt ngữ xh -Số câu : -Số điểm : -Tỷ lệ % : Câu:3, 4, Câu:6 1.5 15% 0.5 5% Các phép tư từ từ loại -Số câu : -Số điểm : -Tỷ lệ % : Câu ghép dấu câu -Số câu : -Số điểm : -Tỷ lệ % : Tổng -Số câu : -Số điểm : -Tỷ lệ % : Câu : Câu :8, 10, 11 1.5 15% 0.5 5% Câu :13, 14, 15 1.5 15% 4.0 40% 1.0 10% 2.0 20% Câu 7, 2.5 25% 0.5 5% Câu :12, 16,17,18,19 2.5 25% 4.5 45% Bậc cao Tổng Câu Điểm Tỷlệ% Câu :20 1.0 10% 0.5 5% 4.5 45% 0.5 5% 20 10 100% IV Đê ra: Câu : Chỉ dòng khơng thuộc phạm vi nghĩa nhóm từ sau ? A Nước : nước ngọt,nước mặn,nước lợ B Thịt :Thịt trâu,thịt bò,thịt gà,thịt lợn C Từ :Từ láy,từ đơn,từ phức,từ thiện D Nghệ thuật :hội họa,âm nhạc ,điêu khắc,ca hát Câu :Gọi tên trường từ vựng cho tập hợp từ sau? A Xe bị ,xe máy,ơ tơ,máy bay ,tàu hỏa=> B Hạnh phúc ,rợ hãi,khổ, vui,buồn => Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Câu :Dòng sau hồn tồn từ tượng hình ? A.Xộc xệch, thong thả, móm mém, hồng hộc, vi vu B.Gầy gị, thấp lùn, sịng sọc, đủng đỉnh, róc rách C.Lêu nghêu, loằn nghoằn, ào ,nhộn nhịp D.Đủng đỉnh, thong thả, mếu máo, lom khom Câu :Dòng sau hoàn toàn từ tượng ? A.Lục đục, ọ ọe ,chang chang, tim tím B.Hồ hởi, lóc cóc, inh ỏi ,rầm rầm ,đo đỏ C.Xào xạc, rì rào, ,róc rách, rủ rỉ D.Rì rào, cọc cạch, meo meo, méo mó Câu :Dịng sau thuộc phương ngữ Trung ? A Nhớ, lổ, răng, má ,mẹ B Bố ,chi, ,mô ,tê C Lổ ,răng, o ,bầy tui, trứng D Gấu, ga, mệ, thím, má Câu : Biệt ngữ xã hội câu : « Hôm kiểm tra tiếng việt,trúng tủ làm tốt » có nghĩa ? A.Giở tài liệu B.Ơn trúng đề kiểm tra C.Nhìn bạn D.Cả ba ý sai Câu :Câu văn sau có sử dụng trợ từ ? A.Thầy Chính cười B.Nhân vật phim ? C.Nó tên D.Chính thằng ăn cắp Câu :Câu văn sau không sử dụng thán từ ? A.Ơ, anh đâu ? B.A ! Mẹ C Tơi có hai kẹo D.Vâng,thưa mẹ Câu :Có hai loại tình thái từ hay sai ? A.Đúng B.Sai Câu 10 :Hai câu thơ :Bủa tay ôm chặt bồ kinh tế-Mở miệng cười tam oán thù Tác giả sử dụng phép tu từ ? A.Nói q B.Nhân hóa C.So sánh D.Hốn dụ Câu 11 :Hai câu thơ sau :Bác Dương thôi –Nước mây man mác ngậm ngùi lòng ta.Tác giả sử dụng phép tu từ ? A.Nói B.Nhân hóa C.So sánh D.Nói giảm,nói tránh Câu 12 :Các câu sau câu câu ghép ? A.Vi ốm nên em phải viện B.Nếu mưa em khơng chơi C.Em cười,bạn khóc D.Hễ mưa có kêu Câu 13 :Có cách nối vế câu ghép hay sai ? A.đúng B.Sai Câu 14 : Dấu ngoặc đơn câu : « Lan (đứa bạn thân tôi)đã theo bố mẹ nước ngồi hơm qua ».Có tác dụn ? Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 103,104 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Môn: Ngữ văn ( Thời gian làm bài: 90 phút) I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1) Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá kiến thức trình bày luận điểm văn nghị luận, mối quan hệ luận điểm văn nghị luận -Kiến thức phép lập luận chứng minh 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, trình bày luận điểm kĩ viết văn nghị luận 3) Thái độ: - Tự đánh giá xác trình độ tạo lập văn thân, từ rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau tốt - Nghiêm túc, trung thực, tự giác làm II Hình thức kiểm tra: Tự luận 100% III.Ma trận ®Ị: Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao Nội dung HiĨu nh- thÕ nµo vỊ mối Nêu đ-ợc quan hệ 1.Luận điểm điều luận điểm văn l-u ý trình văn nghị luận bày luận nghị luận điểm văn nghị luận S cõu: 1 S im: Tỉ lệ % 20% 30% 50% DiÔn đạt Vn dng ý câu phng phỏp lm thành mt luận bi ngh lun Làm văn điểm -> Viết văn nghÞ luËn nghị luận Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % Tổng số câu: Tổng số điểm 1 10 % 40% 1 50% 10 Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tỉ lệ % 20% 30% 10 % 40% 100% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 113 KIỂM TRA VĂN I.Chuẩn kiến thức kỹ năng: -Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn ,kĩ chương trình học kì phần văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận 1.Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá phần văn thuộc thơ mới, thơ ca cách mạng, văn nghị luận 2.Kỹ năng: -Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập thông tin lựa chọn thông tin phù hợp với yêu cầu đề làm kiểm tra 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc, tích cực tự giác,trung thực làm cho hs II.Hình thức đề kiểm tra Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 45 phút III.Thiết lập ma trận a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ phần văn lớp kỳ b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao Xác định khung ma trận sau: Mức độ kiến thức Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Bậc thấp Nội dung kiến thức Phần văn -Đọc hiểu văn :Ngắm trăng,Quê hương Thuế máu -Số câu : -Số điểm -Tỷ lệ % : Bậc cao -Chép thơ ngăm trăng -Tác giả tác phẩm thơ -Cong người HCM -Phân tích nghệ thuật so sánh -Viết đoạn văn nghi luận có lập luận chặt chẽ 2.0 20% 4.0 40% 4.0 40% Tổng -Số câu : 1 -Số điểm : 2.0 4.0 -Tỷ lệ % : 20% 40% I.Đề bài: Câu1 ( 3điểm) Chép trầm phần dịch thơ thơ “Ngắm trăng” HCM? 4.0 40% Tổng Câu Điểm Tỷlệ% 10 100% 10 100% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, b.Qua thơ học HCM em hiểu thêm người Bác? Câu ( 3điểm) a.Đoạn thơ sau tác giả nào? trích từ tác phẩm nào? - Chiếc thuyền nhẹ hăng tuấn mã Phăng mái chèo mạnh mã vượt trường giang Cánh buồm giương to mảnh hồn làng Rướn thân trăng bao la thau góp gió b Hai câu sử dụng hai hình ảnh so sánh so ánh nào?Theo em so sánh hay ? Vì sao? Câu ( 4điểm) Qua văn Thuế máu viết đoạn văn nghị luận trình bày suy nghĩ em số phận người dân thuộc địa ách thống trị bon thực dân Pháp? V Hướng dẫn chấm biểu điểm Câu1 a.Hs chép trầm thơ = điểm b.Qua thơ Bác ta hiểu thêm Người là:=2 đểm -Có sống giản dị đạm bạc -Có tình u thiên nhiên tha thiết… -Có tinh thần lạc quan phong thái ung dung tự tại… -Có long yêu nước thương dân vơ hạn… -Có niềm tin sắt đá vào nghiệp cm dân tộc Câu a Câu thơ nhà thơ Tế Hanh rút từ thơ Quê hương ( điểm) b ( điểm) Hs hai hình ảnh so sánh xác định so sánh hay so ánh đầy sáng tạo nhà thơ: - Tác giả so sánh vật cụ thể hữu hình với trừu tượng vơ hình Mảnh hồn làng linh hồn quê hương thứ vừa thiêng liêng lại vừa thân thuộc, gần gũi tâm hồn người - Tác giả so sánh cánh buồm thở linh hồn thuyền, người điều khiển - Mỗi làng quê có văn hóa riêng Đối với làng quê sống nghề chài lưới thuyền hình ảnh đặc trưng cho cốt cách riêng biệ Câu ( điểm) Về hình thức: - Yêu cầu viết thể thức đoạn văn theo phương thức diễn dịch qui nạp - Các câu văn đoạn nối kết với phép liên kết chặt chẽ, mạch lạc, lời văn sáng… Về nội dung:Nội dung cần đảm bảo ý sau: - Số phận người dân thuộc địa ln bị bóc lột bị đối xử tàn bạo,bị ép phục vụ cho lợi ích bọn thực dân - Họ bị tước đoạt hết quyền người * Gv khuyên khích viết sáng tạo thuyết phục người đọc Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 123, 124: VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ Môn: Ngữ văn ( Thời gian làm bài: 90 phút) I Chuẩn kiến thức kĩ thái độ: 1) Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá kiến thức phép lập luận chứng minh giải thích - Vận dụng kĩ đữ yếu tố miêu tả biểu cảm vào văn nghị luận 2) Kĩ năng: - Rèn kĩ dùng từ, đặt câu, dựng đoạn, trình bày luận điểm kĩ viết văn nghị luận 3) Thái độ: - Tự đánh giá xác trình độ tạo lập văn thân, từ rút kinh nghiệm cần thiết để làm văn sau tốt - Nghiêm túc, trung thực, tự giác làm II Hình thức kiểm tra: Tự luận 100% III Ma trận : Mức độ Vận dụng Nhận biết Thông hiểu Cấp độ Cấp độ cao Cộng Nội dung thấp Nêu ý kién Yêú tố vai trò, tác miêu tả, tự dụng sự, biểu cảm yếu tố biểu van cảm, tự sự, nghị miêu tả văn nghị luận Số câu: 1 Số điểm: 1.5 1.5 Tỉ lệ % 15% 15% Dàn ý Vận dụng văn nghị Làm văn ( phương pháp luận nghị luận làm văn chứng minh ,giải thích) nghị luận -> Viết văn nghị luận Số câu: Số điểm: Tỉ lệ % 1.5 15% 70 % 8.5 85% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tổng số câu: Tổng số điểm Tỉ lệ % 1.5 15% 1.5 15% 70% 10 100% IV Đề kiểm tra: Câu1: Trình bày dàn ý văn nghi luận? Câu 2: - Có ý kiến cho rằng: văn nghị luận không cần kết hợp yếu tố miêu tả, biểu cảm, tự Theo em ý kiến có khơng? - Để văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn cần phải làm Câu 3: Thuốc có hại ma Vậy mà vân có bạn học sinh đua đòi , tập hút thuốc Em viết văn nghị luận đẻ giúp bạn từ bỏ tránh xa thuốc V Địng hướng chấm biểu điểm: Số câu Nội dung Điểm Câu Dàn ý văn nghị luận: 0.5 • MB: Giới thiệu vấn đề cần nghị luận 0.5 • TB: Nêu lí lẽ dẫn chứng để lầm sáng tỏ vấn đề 0.5 • KB: Ý nghĩa vấn đề Câu 2: -ý kiến cho rằng: văn nghị luận không cần kết hợp yếu tố 1.0 miêu tả, biểu cảm, tự khơng xác Vì yếu yếu tố biểu cảm giúp cho văn nghị luận có sức thuyết phục cao tác động mạnh mẽ đén tình cảm người đọc người nghe yếu tố tự miêu tả giúp ch việc trình bày luận rõ ràng, cụ thể, sinh động có sức thuyết phục Các yếu tó tự sự, miêu tả biểu cảm phải phục vụ cho việc làm sáng tỏ luận điểm không lẫn át luận điểm, phá vỡ mạch nghị luận - Để văn nghị luận có sức biểu cảm cao, người làm văn phải thực có cảm xúc trước điều viết(nói), đồng thời 0.5 phải diễn tả cảm xúc từ ngữ, câu văn truyền cảm Câu * Yêu cầu hình thức: - Làm kiểu văn nghị luận có kết hơpự với yếu tố tự sự, miêu tả biểu cảm - Bố cục rõ ràng, mạch lạc, khơng mắc lỗi tả * u cầu nội dung: HS làm theo nhiều cách Sau số gợi ý: -a) MB: Giới thiệu luận điểm: Hiện cong nhiều niên, học sinh đua đòi bắt chước tập hút thuốc lá.Các bạn khơng hiểu thuốc có hại ma tuý b) Thân bài: lập luận hút thuốc có hại - Đối với sức khoẻ: + Người hút + Người xung quanh + Nhất trẻ em - Đối với kinh tế: tốn dẫ đến vi phạm nhân cách người Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, - Kêu gọi: Vì bạn phải bỏ nga tham gia vào phong trào phòng chống hút thuốc c) Kết bài: Bài học * Biểu điểm: - Điểm 6-7 : đạt tất yêu cầu - Điểm: 4-5: đạt 2/3 yêu cầu - Điểm 3-4: đạt ½ yêu cầu -Điểm 1-2: viết sơ sài, cẩu thả, mắc lỗi tả nhiều - Điểm 0; lạc đề * Lưu ý: Ttrên số định hướng GV cần vào làm HS để chiết điểm chi tiết xác Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 130 KiĨm tra tiÕng ViƯt I.Chuẩn kiến thức kỹ năng: -Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn ,kĩ chương trình học kì phần tiếng việt HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận 1.Kiến thức: - Kiểm tra đánh giá phần câu phân theo mục đích nói lựa chọn trật tự từ câu hội thoại 2.Kỹ năng: -Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập thông tin lựa chọn thông tin phù hợp với yêu cầu đề làm kiểm tra 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc, tích cực tự giác,trung thực làm cho hs II.Hình thức đề kiểm tra Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 45 phút III.Thiết lập ma trận a.Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ phần tiếng việt kỳ b.Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao Xác định khung ma trận sau: Mức độ Nhận biết Thông hiểu Chủ đề Các kiểu Câu – Hội thoại - Nhận biết kiểu câu học Viết đoạn hội thoại sử dụng câu phủ định để khẳng định câu trần thuật để yêu cầu Câu - 2đ - Câu 1a - 3,5 đ Hành động nói – mục đích nói Chữa lỗi diễn đạt Vận dụng M.độ thấp M.độ cao - Hiểu hành động nói cụ thể cách thực Câu 1b, 1c - 1,5đ - 15% - Phát lỗi chữa Tổng câu - 5,5đ - 55% câu - 1,5 đ - 15% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, lỗi diễn đạt Câu - 1đ - 10% Lựa chọn trật tự từ câu Tổng Số câu Số điểm Tỉ lề % câu -1đ - 10% - Hiểu, phân tích cách xếp trật tự từ đoạn thơ tác dụng Câu - 2đ 20% câu - 3,5 đ - 35% câu - 2,5 đ - 25% câu - 2đ - 20% câu -2đ - 20% câu -2đ - 20% câu - 10 đ - 100% IV Đề kiểm tra: Câu 1: Đọc kĩ đoạn văn trả lời câu hỏi: “ (1) Biết bao hứng thú khác tập hợp nhờ cách ngao du thú vị ấy, không kể sức khỏe tăng cường, tính khí trở nên vui vẻ (2) Tôi thường thấy kẻ ngồi cỗ xe tốt chạy êm mơ màng, buồn bã, cáu kỉnh đau khổ; người lại ln ln vui vẻ, khoan khối hài lòng với tất (3) Ta hân hoan gần đến nhà! (4) Một bữa cơm đạm bạc mà ngon lành thế! (5) Ta thích thú lại ngồi vào bàn ăn! (6) Ta ngủ ngon giấc giường tồi tàn! (7) Khi ta muốn đến nơi nào, ta phóng xe ngựa; ta muốn ngao du, cần phải bộ.” a Xác định câu nghi vấn, câu trần thuật, câu cảm thán đoạn văn? (3,5đ) b Mục đích nói câu (4) gì? (0,5đ) c Câu (7) thực hành động nói nào? Theo cách trực tiếp hay gián tiếp? (1đ) Câu 2: (1đ) Hãy lỗi sai câu sau sửa lại cho đúng: “ Lão Hạc, Nguyến Công Hoan Ngô Tất Tố giúp hiểu sâu sắc thân phận người nông dân Việt Nam trước Cách mạng tháng Tám 1945” Câu 3: (2đ) Phân tích tác dụng diễn đạt trật từ từ câu thơ sau: “ Đẹp vô Tổ quốc ta Nắng chói sơng Lơ, hị ô tiếng hát Chuyến phà rào rạt bến nước Bình Ca” Câu 4: (2đ) Viết đoạn hội thoại, có sử dụng câu phủ định có ý nghĩa khẳng định câu trần thuật dùng để yêu cầu V Đáp án – Biểu điểm: Câu 1: a - Câu Nghi vấn: câu ( 4) Đúng câu 0,5 đ - Câu Trần thuật: câu (2, 7) - Câu Cảm thán: câu ( 1,3,5,6) b Mục đích nói câu (4): Bộc lộ cảm xúc 0,5đ Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, c Hành động nói câu (7): Điều khiển – Thực theo cách gián tiếp.(1đ) Câu 2: - Lão Hạc tên tác phẩm, Nguyễn Công Hoan, Ngô Tất Tố tên tác giả, không phạm trù sai 0,5đ - cách sửa: Sửa Lão Hạc thành Nam Cao, thay Nguyễn Công Hoan Bước đường Ngô Tất Tố Tắt đèn 0,5đ Câu 3: - Chỉ cách dùng đảo ngữ: vị ngữ lên trước: đẹp vơ cùng, phụ ngữ lên trước: hị ô tiếng hát 1đ - Tác dụng: - nhấn mạnh vẻ đẹp đất nước giải phóng 0,5đ - tạo hài hòa ngữ âm ( gieo vần – sơng Lơ, hị ơ) 0,5đ Câu 4: - Viết đoạn hội thoại hợp lí: 1đ - sử dụng câu phủ định có ý nghĩa khẳng định 0,5đ - sử dụng câu trần thuật để yêu cầu 0,5đ Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Tiết 135, 136 KIỂM TRA TỔNG HỢP CUỐI NĂM Môn: Ngữ văn ( Thời gian làm bài: 90 phút) I.CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG THÁI ĐỘ: -Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn ,kĩ chương trình học kì 1, môn ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với nội dung đánh gia mức độ đọc- hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận 1.Kiến thức: +Về văn kiểm tra đánh giá phần đọc hiểu cảm thụ thơ “Ngắm trăng” HCM,Văn “Nướ Đại Việt ta”-Nguyễn Trãi +Về tiếng việt kiểm tra đánh giá phần câu phân theo mục đích nói lựa chọn trật tự từ câu +Về tập làm văn kiểm tra đánh giá phần văn nghị luận 2.Kỹ năng: -Giúp hs rèn luyện kỹ thu thập thông tin lựa chọn thông tin phù hợp với yêu cầu đề làm kiểm tra tổng hợp 3.Thái độ: -Rèn luyện thái độ nghiêm túc, tích cực tự giác,trung thực làm cho hs II HÌNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ môn ngữ văn 8, học kì b Kiểm tra học sinh mức độ kiến thức bản:nhận biết,thông hiểu,vận dụng mức độ thấp vận dụng mức độ cao Xác định khung ma trận sau: Cấp độ Nhận biết Thông hiểu Phần văn -Đọc – hiểu thơ “Ngắm trăng” Hồ Chí Minh Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: -Chép lại xác phần dịch thơ thơ 1/2 1.0 10% -Nêu nội dung thơ 1/2 1.0 10% Phần tiếng Việt -Câu phân theo mục đích nói -Kể tên kiểu câu phân -Xác định kiểu câu Tên chủ đề Vận dụng Cấp Cấp độ cao độ thấp Cộng 1câu 2.0 20% Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, -Lựa chọn trật tự từ câu theo mục đích nói Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Phần tập làm văn -Văn nghị luận: ½ Số câu: Số điểm: Tỉ lệ %: Tổng số câu: Tổng số điểm: Tỉ lệ %; 1.0 10% 2.0đ 20% -Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ 1.5 2.0 20% 3.0 đ 30 % 2Câu 3.0 30% Nắm vững nội dung đề bài,biết cách làm văn nghị luận phương pháp có sức thuyết phục câu 1Câu 5đ 5đ 50% 50% Số 5.0đ câu: 50% 10 100% IV.Biên sọan đề kiểm tra: Câu 1(2đ) a Chép xác phần dịch thơ thơ “Ngắm Trăng” – Hồ Chí Minh? (1.0 điểm) b.Nêu nội dung thơ trên?(1.0) Câu 2:(2đ) a.Hãy kể tên kiểu câu phân theo mục đích nói? (1.0) b Hãy cho biết câu sau thuộc kiểu câu chuỗi câu phân theo mục đích nói? (1.0) -Ơng giáo hút trước đi! -Em gái tơi vẽ ư? Câu :(1đ) Phân tích hiệu diễn đạt trật tự từ câu in đậm đoạn thơ sau: Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều Bóng dài lên đỉnh dốc cheo leo Núi không đề vai vươn tới Lá ngụy trang reo với gió đèo… Câu 4(5đ) Có ý kiến cho rằng: “Nước Đại Việt ta” Nguyễn Trãi tuyên ngôn độc lập tràn đầy lòng tự hào dân tộc Hãy viết văn làm sáng tỏ nhận định trên? V HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM: Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, Câu 1(2đ) a (1.0 điểm).Học sinh chép thơ “Ngắm trăng” – Hồ Chí Minh sau: “Trong tù khơng rượu khơng hoa Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; Người ngắm trăng soi ngồi cửa sổ, Trăng nhịm khe cửa ngắm nhà thơ” b.Nội dung thơ “ngắm trăng”(1đ) Ngắm trăng thơ tứ tuyệt giản dị mà hàm súc,cho thấy tình yêu thiện nhiên đến say mê phong thái ung dung Bác cảnh ngục tù cực khổ tối tăm Câu 2(2đ) a.Các kiểu câu phân theo mục đích nói bao gồm: (1đ) -Câu nghi vấn -Câu cầu khiến -Câu cảm thán -Câu trần thuật b.Chỉ kiểu câu câu văn sau: (1đ) -Câu câu cầu khiến -Câu câu nghi vấn Câu (1đ) -Trong câu thơ “Rất đẹp hình anh lúc nắng chiều”,tác giả vân dụng nghệ thuật đảo ngữ - đổi từ đẹp lên đầu câu để nhấn mạnh vẻ đẹp người chiến sĩ kháng chiến Câu 3:(5đ) *Yêu cầu kỹ -HS viết kiểu nghị luận chứng minh -bố cục phần,dẫn chứng cụ thể,chính xác tồn diện -Lập luận chặt chẽ,chính xác, diễn đạt trơi chảy, dùng từ, đặt câu hợp lý có sức thuyết phục -Bài viết phải trình bày rõ ràng,lời văn sáng *Yêu cầu kiến thức Hs làm theo nhiều cách khác sau số định hướng: -Giới thiệu khái quát tác giả,tác phẩm vấn đề nghị luận - Giải thích nguyên lý nhân nghĩa: nguyên lý làm tảng, cốt lõi tư tưởng nhân nghĩa Nguyễn Trãi là: Yên dân trừ bạo +Yên dân làm cho dân hưởng thái bình, hạnh phúc, muốn yên dân phải trừ diệt lực bạo tàn +Nhân nghĩa Nguyễn Trãi thể tư tưởng tiến bộ, tích cực, nhân nghĩa gắn với yêu nước chống xâm lược - Nhân nghĩa gắn liền với yêu nước chống giặc ngoại xâm bảo vệ độc lập chủ quyền dân tộc,đồng thời khẳng định độc lập chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ dân tộc… + Lịch sử dân tộc có văn hiến lâu đời +Có ranh giới, lãnh thổ rõ ràng +Có phong tục tập quán riêng +Có chế độ chủ quyền riêng song song tồn với triều đại Trung Quốc Thaygiaongheo.com – Chia sẻ kiến thức THCS lớp 6, 7, 8, +Có truyền thống lịch sử vẻ vang - Sức mạnh nhân nghĩa, sức mạnh độc lập dân tộc sức mạnh nghĩa.Và sức mạnh vơ địch - Khẳng định Bình Ngô đại cáo – Nước Đại Việt ta lời tuyên ngôn độc lập tự chủ nước đại việt, văn tràn đầy tự hào dân tộc - Lập luận chặt chẽ, chứng xác thực hùng hồn, giọng điệu tự hào… Lưu ý: Trong phân tích, chứng minh cần làm rõ cách sử dụng từ ngữ, câu văn biền ngẫu; yếu tố lập luận sắc sảo sáng ngời chân lý nghĩa cịn thể yếu tố tình cảm, cảm xúc dạt lay động lòng người tác giả *Biểu điểm: Điểm 4.0 ->5.0 : Bài viết thực yêu cầu trên,lập luận chặt chẽ,luận xác phù hợp,bài viết có tính sáng tạo, trình bày rõ ràng, trơi chảy, đẹp; khơng mắc q hai lỗi tả, dùng từ đặt câu … - Điểm 3.0 -> 4.0: Bài viết diễn đạt tương đối đầy đủ ý trên, có bố cục rõ ràng, diễn đạt được, khơng mắc lỗi tả, dùng từ đặt câu … - Điểm 2.0 -> 3.0: Bài làm đạt số ý, diễn đạt lủng củng, rời rạc, sai nhiều lỗi tả, dùng từ, đạt câu … - Điểm 1.0 -> 2.0:Bài làm có số ý sơ sài ,rời rạc,lủng củng,sai tả nhiều … - Điểm 0: Bài làm không viết Ghi chú: - GV tùy thuộc vào làm HS mà linh hoạt cho điểm cho phù hợp -GV nên khuyến khích làm có sáng tạo ... kiểm tra tự luận 1.Kiến thức: +Về văn kiểm tra đánh giá phần đọc hiểu cảm thụ thơ “Ông đồ” Vũ Đình Liên +Về tiếng việt kiểm tra đánh giá phần phép tu từ nói câu ghép +Về tập làm văn kiểm tra đánh... 1, mơn ngữ văn lớp theo nội dung Văn học, tiếng Việt, Tập làm văn với nội dung đánh gia mức độ đọc- hiểu tạo lập văn HS thông qua hình thức kiểm tra tự luận 1.Kiến thức: +Về văn kiểm tra đánh giá... THỨC ĐỀ KIỂM TRA Hình thức: tự luận 100% Cách tổ chức kiểm tra: cho HS kiểm tra phần tự luận 90 phút III THIẾT LẬP MA TRẬN a Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ môn ngữ văn 8, học kì b Kiểm tra học