Đang tải... (xem toàn văn)
Đề cương ôn tập ngữ văn lớp 10 kì 1. Gồm: Nghị luận về văn bảnđoạn trích được học chính thức, Các dạng đề , Đọc văn bản sau và thực hiện các yêu cầu nêu ở dưới. Câu 1. Xác định phương thức biểu đạt chính của văn bản trên?(0,5 điểm) Câu 2. Văn bản trên được viết theo thể thơ nào?(0,5 điểm) Câu 3. Nhân vật trữ tình trong bài ca dao là ai? (0,5 điểm) Câu 4. Anh chị hiểu như thế nào về cụm từ Thân em? Ghi lại chính xác 2 bài ca dao có cụm từ Thân emkhác mà em biết(0,75 điểm) Câu 5. Xác định biện pháp tu từ và phân tích tác dụng của biện pháp tư từ ấy trong câu ca dao “Một mai rơi xuống biết vào tay ai?”(0,75 điểm) Câu 6.Bài ca dao gợi cho anh chị có suy nghĩ gì về số phận người phụ nữ trong xã hội xưa?(Trình bày dưới dạng 1 đoạn văn ngắn từ 7 đến 10 câu văn). (1,0 điểm)
ĐỀ CƯƠNG ÔN TẬP - NGỮ VĂN 10 Dạng đề: Gồm câu I/ Đọc hiểu: Ngữ liệu văn học thức SGK Đọc hiểu văn bản/đoạn trích thuộc thể loại tự dân gian: sử thi, truyền thuyết, cổ tích, truyện cười; - Đọc hiểu ca dao; - Đọc hiểu thơ đường luật trung đại Việt Nam, thơ Đường II/Nghị luận văn bản/đoạn trích học thức: - Tự dân gian:Sử thi Đăm Săn,TCT, Truyền thuyết - Ca dao: Bài ca dao số - Thơ đường luật trung đại Việt Nam: Tỏ lịng, Cảnh ngày hè, Nhàn;Độc tiểu kí - Thơ Đường III/ Các dạng đề I Đọc hiểu (4.0 điểm) Chuyện xưa kể rằng, có anh tiều phu đến gặp ông chủ xưởng gỗ để xin làm việc Thấy anh khỏe mạnh, chăm chỉ, lại thật thà, ông chủ xưởng nhận Để đáp lại lòng tốt người chủ, anh tiều phu tự nhủ làm việc thật cố gắng Vác rìu lên vai, anh chàng vào rừng chăm đốn gỗ Sau ngày dài làm việc, người tiều phu mang 18 gỗ Ơng chủ hài lịng, vỗ vai anh khích lệ: “Tốt chàng trai, tiếp tục phát huy” Ngày tiếp theo, anh chặt tới 20 gỗ, 25 cây, 30 Số tiền kiếm ngày nhiều, tin tưởng người chủ lớn Ngày thứ năm, sau Làm việc hăng say từ sáng đến tối, anh tiều phu mẩm chặt nhiều số gỗ ngày trước Nhưng đếm lại, anh giật phát số gỗ chặt 15 Tự nhủ để chuyện lặp lại, sang ngày thứ sáu, anh chàng chí làm việc quần quật hôm qua, không nghỉ lấy phút Thế nhưng, kết cuối ngày khiến anh buồn lịng số gỗ đón 15 Anh chàng tìm đến ơng chủ, buồn rầu minh: “Có lẽ tơi sức mạnh thưa ngài Tơi khơng thể hiểu chuyện xảy ra” Ơng chủ xưởng gỗ nhìn người tiều phu rìu sứt mẻ lúc lâu thong thả hỏi: “Lần cuối cậu mài rìu nào?” “Mài rìu ư? Tơi dành hết thời gian để đốn cây, chẳng có giây phút ngơi nghỉ để mài rìu cả”, anh tiều phu thật đáp “Vậy lí chàng trai”, ơng chủ đáp lại (Câu chuyện mài chiếu rìu cùn LanThiên) Câu 1: Xác định phương thức biểu đạt văn bản? Câu 2: Trong đoạn trích, ngày lao động người tiêu phu dựa vào điều để có hiệu cơng việc cao? Câu 3: Tại người tiều phu chăm trước kết cuối ngày lại không cao? Câu Theo anh/chị, việc mài rìu người tiều phu hàm ý điều sống này? Giải thích cho ý hiểu Câu 5: Từ văn bản, nêu thơng điệp ý nghĩa anh/chị (Trình bày khoảng đến câu) Đề 2/ Đọc văn sau thực yêu cầu nêu Thân em xồi Gió đơng, gió tây, gió nam, gió bắc Nó đánh lúc la lúc lắc cành Một mai rơi xuống biết vào tay ai? (Trích, Ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên?(0,5 điểm) Câu Văn viết theo thể thơ nào?(0,5 điểm) Câu Nhân vật trữ tình ca dao ai? (0,5 điểm) Câu Anh/ chị hiểu cụm từ Thân em? Ghi lại xác ca dao có cụm từ Thân emkhác mà em biết(0,75 điểm) Câu Xác định biện pháp tu từ phân tích tác dụng biện pháp tư từ câu ca dao “Một mai rơi xuống biết vào tay ai?”(0,75 điểm) Câu 6.Bài ca dao gợi cho anh/ chị có suy nghĩ số phận người phụ nữ xã hội xưa?(Trình bày dạng đoạn văn ngắn từ đến 10 câu văn) (1,0 điểm) Đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu Thương mẹ nhớ cha kim châm vào dạ, Nghĩ đến chừng nào, luỵ hạ tuôn rơi Thuyền không bánh lái thuyền quầy Con khơng cha mẹ bày nên (Trích, Ca dao Việt Nam, NXB Giáo dục) Câu Xác định phương thức biểu đạt văn trên.(0,5 điểm) Câu Văn viết theo thể thơ nào? (0,5 điểm) Câu Bài ca dao lời tâm với ai? (0,5 điểm) Câu Nội dung văn gì? (0,75 điểm) Câu Xác định biện pháp tu từ phân tích tác dụng biện pháp tu từ câu ca dao sau: (0,75 điểm) Thương mẹ nhớ cha kim châm vào dạ, Nghĩ đến chừng luỵ hạ tn rơi Câu Anh chị có đồng tình với quan điểm tác giả dân gian Thuyền không bánh lái thuyền quầy - Con không cha mẹ bày nên khơng? Vì sao? (1,0) điểm) Đề Chiếm hết chỗ Một người ăn mày hom hem, rách rưới, đến cửa nhà giàu xin ăn Người nhà giàu khơng cho lại cịn mắng: - Bước ngay! Rõ trông người địa ngục lên ấy! Người ăn mày nghe nói, vội trả lời: - Phải, địa ngục lên Người nhà giàu nói: - Đã xuống địa ngục khơng hẳn ấy, cịn lên làm cho bẩn mắt? Người ăn mày đáp: - Thế không nên phải lên Ở nhà giàu chiếm hết chỗ rồi! (Theo Trương Chính - Phong Châu, Tiếng cười dân gian Việt Nam Câu (0,5đ): Nêu phương thức biểu đạt câu chuyện Câu2 : Câu truyện thuộc thể loại truyện khôi hài hay trào phúng Câu 3: Văn có tham gia Nhân vật giao tiếp nào? Câu 4(1đ): Người nhà giàu có thái độ với người ăn xin? Câu (1,5đ): Bài học rút qua câu chuyện gì? II Làm văn (6.0 điểm) Bài 1: Truyền thuyết ADV VÀ Mị Châu-Trọng Thủy Đề 1:Phân tích nhân vật An Dương Vương truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy *Gợi ý trả lời a Mở - Giới thiệu truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu – Trọng Thủy - Giới thiệu nêu số nhận định nhân vật An Dương Vương: Là nhân vật trung tâm truyện, vị minh qn có cơng lao xây dựng bảo vệ đất nước, sau có sai lầm to lớn dẫn đến việc nước b Thân LĐ1 An Dương Vương với công lao dựng nước: Xây thành, chế nỏ, đánh giặc - Giới thiệu khái quát NV: + Họ Thục -Tên Phán, Vua cho rời đỗ từ núi Nghĩa Lĩnh vùng ĐB + Cho xây thành đất Việt Thường->Kế tục nghiệp vua Hùng, An Dương Vương định rời đô vùng đồng để ổn định sống nhân dân → Là định sáng suốt có ý nghĩa chiến lược với tầm nhìn xa trơng rộng - Q trình xây thành + Ban đầu khó khăn, đắp tới đâu lo tới + Nhà vua lập đàn trai giới, tiếp đón cụ già, chờ đợi đón rước Rùa Vàng Nhờ Rùa vàng giúp đỡ xây xong thành nửa tháng + Xây thành cao, đào hào sâu để chống giặc → Quá trình xây thành gian nan, khó nhọc cho thấy kiên trì, tài tầm nhìn xa trơng rộng nhà vua, biết trọng hiền tài, xây dựng loa thành vừa hợp ý trời vừa hợp lòng dân - Chế nỏ + Khi Rùa Vàng từ biệt đi, nhà vua bày tỏ băn khoăn “nếu có giặc ngồi lấy mà chống?” + Được Rùa Vàng giúp đỡ lấy vuốt rùa làm lẫy → Ý thức trách nhiệm, tinh thần cảnh giác cao độ nhà vua - Đánh giặc: An Dương Vương đánh thắng quân Triệu Đà nhờ: Thành ốc kiên cố, có nỏ thần kì diệu, có tinh thần cảnh giác cao độ → Bài học dựng nước giữ nước ⇒ Tiểu kết: - Nội dung: + Nhân vật An Dương Vương: vị vua anh minh, sáng suốt, suy nghĩ cho vận mệnh dân tộc, lợi ích nhân dân, biết trọng người tài, có tinh thần cảnh giác cao độ + Là cách để nhân dân ca ngợi nhà vua, tự hào chiến công xây thành, chế nỏ, chiến thắng quân xâm lược - Nghệ thuật: + Kết hợp thật lịch sử chi tiết hư cấu + Sử dụng hư cấu nghệ thuật: Cụ già xuất hiện, Rùa Vàng giúp đỡ xây thành, chế nỏ - LĐ2: Bi kịch nhà vua - N/nhân bi kịch + Khơng nhìn thấu hành động cầu hòa giặc, lòng gả gái cho giặc, cho rể + Không quan tâm đến củng cố lực lượng, ỷ vào sức mạnh nỏ thần + Cậy có nỏ thần, quân Triệu Đà tiến vào điềm nhiên đánh cờ → Chủ quan, khinh địch, lơ là, cảnh giác, ngủ quên chiến thắng -Bi kịch + An Dương thảm bại Nước Âu Lạc rơi vào tay Triệu Đà, mn dân chìm đắm kiếp nô lệ lầm than + Sự nghiệp dựng nước, cơng lao xây thành, chế tạo vũ khí để giữ nước kết tinh từ trí tuệ, mồ hơi, cơng sức mn dân, sai lầm An Dương Vương, phút chốc tan tành + An Dương Vương phải bỏ thành trì để chạy thân, đem theo Mị Châu hi vọng giữ lại chút hạnh phúc gia đình + Nhưng nước nhà tan, đến bước đường cùng, nhà vua Rùa Vàng cho biết: “Kẻ ngồi sau ngựa giặc” Hành động An Dương Vương tuốt kiếm tự tay chém đầu gái ->Là hành động trừng phạt nghiêm khắc,dứt khoát An Dương Vương đứng phía cơng lí quyền lợi dân tộc để trừng trị kẻ đắc tội với non sông Đặt quyền lợi quốc gia lên lợi ích gia đình, chứng tỏ nhà vua có tỉnh ngộ dù tỉnh ngộ muộn màng, khơng có cịn cứu vãn, phút thử thách liệt ấy, khẳng định lịng u nước nhà vua trước sau khơng thay đổ Hành động sửa sai: Tự tay chém chết Mị Châu → Thể dứt khoát đứng phía cơng lí, tỉnh ngộ cách muộn màng An Dương Vương - Cái chết An Dương Vương: Nhà vua sừng tê bảy tấc theo Rùa Vàng xuống biển → Thể An Dương Vương, lòng bao dung, biết ơn nhân dân vị vua thời có cơng lao to lớn với dân tộc ⇒ Tiểu kết: - Nội dung: Những sai lầm An Dương Vương gắn với học nước, thái độ bao dung nhân trước sai lầm nhà vua - Nghệ thuật: Sử dụng chi tiết hư cấu kết hợp với yếu tố lịch sử c Kết - Khái quát lại nhân vật An Dương Vương - Thể thái độ thân với nhân vật Đề 2: Dàn ý Phân tích nhân vật Mị Châu Trọng Thủy truyền thuyết An Dương Vương Mị Châu Trọng Thủy * Gợi ý trả lời Mở bài: - Giới thiệu Truyền thuyết - Giới thiệu bi kịch nước nhà ta - Giới thiệu VĐ: NV Mị Châu-Trọng Thủy Thân _LĐ1: Khái quát trình xây thành, chế nỏ-> Bi kịch nước mất, nhà tan vua ADV -LĐ 2: Bi kịch tình yêu * Giới thiệu nhân vật MC-TT * Nguyên nhân bi kịch * Bi kịch: * Thái dộ nhân dân Kết - Đánh giá nhân vật An Dương Vương, Mị Châu, Trọng Thủy - Rút học giữ nước cảnh giác Đề 4: Đóng vai Mị Châu kể lại truyện An Dương Vương Mị Châu, Trọng Thủy * Lưu ý: Người kể nhập vai nhân vật Mị Châu- Giới thiệu xưng VD: Tôi tên Mị Châu, * Gợi ý trả lời Mở bài: Giới thiệu thân lỗi lầm tha thứ Thân - Giới thiệu An Dương Vương việc xây thành + An Dương Vương cha tơi Ơng không người cha yêu thương mà vị vua anh minh, lỗi lạc, yêu nước thương dân Ơng ln làm trịn bổn phận mình, ln nghĩ cách để dân giàu nước mạnh, đời sống nhân dân cải thiện + Vì vậy, cha đề chủ ý muốn xây dựng thành lũy đất Việt Thường Ấy mà công việc không xong Xây đến đâu lại đổ đến Cha tơi buồn lịng Thân công chúa, đứng ngồi không yên Cứ đà này, vật liệu xây dựng đi, nhân lực chán nản mà việc chưa xong + May vào hôm, Rùa Vàng ngoi lên giúp đỡ Không thế, cha hỏi cách đánh đuổi giặc, giữ vững nước nhà Rùa Thần tiếp tục bảo, đưa cho nỏ thần + Chính nhờ nỏ thần mà chúng tơi trăm trận trăm thắng, liên tiếp đánh đuổi giặc ngoại xâm Những nước có ý định liền khơng dám nhăm nhe - Kể bi kịch nước nhà tanvaf tình yêu tan vỡ + Nhưng thái bình không giữ bao lâu, tất + Ngày ấy, sau thua, Triệu Đà cho người sang cầu hôn với Trọng Thủy Bản thân liền say đắm vào vẻ điển trai chàng, cha đồng ý liên hôn Cuộc hôn nhân ấn định Sau nghĩ lại, tơi cảm thấy thật hổ thẹn, cịn với cha, hối hận muộn màng + Sau thời gian bên nhau, tìm hiểu, tơi Trọng Thủy tình cảm êm ấm, nồng thắm Tơi u chàng say đắm, chàng Một ngày nọ, chàng lân la hỏi nguyên cớ thắng nhanh đến Vì lịng tin tưởng mà tơi nói hết Sau đó, chàng lại nói tị mị muốn xem nỏ Tơi khơng coi người ngồi nên dẫn chàng xem Xem xong liền về, nghĩ nên yên tâm + Kể lại trò chuyện Mị Châu Trọng Thủy trước TT nước + Diễn biến chiến - Kết thúc việc + Cha dẫn tơi chạy biển Khi tơi cịn chưa hiểu rõ sự, thơ ngây tin Trọng Thủy khơng bán đứng nên đoạn đường vứt lông ngỗng làm dấu Ai ngờ hành động lại nhát dao chí mạng lấy khơng tính mạng tơi mà cịn danh dự + Đến bờ biển, gặp Rùa Vàng, cha tức giận -> chém đầu Mị Châu + Lúc ấy, vừa sợ vừa hối hận, nghĩ lại chuyện qua, muốn quay lại để chuộc lỗi tất Nhưng, điều Trước mắt người cha hiền từ, yêu thương nhất, lại chuẩn bị đưa đao lạnh lẽo chém qua đầu - Sau Mị Châu chết Kết bài: - Nỗi ân hận muốn làm lại Mị Châu, lời khuyên đến người Bài 2: TCT Tấm Cám Dạng đề: Hóa thân, Cách làm: + Hóa thân kể lại đời nhân vật: Xưng + Kể lại câu chuyện lời văn mình: Chỉ kể lại cốt truyện(Không xưng ngôi) Dạng đề Cảm nhận + Số phận NV Tấm chặng đường(Hỏi chặng làm chặng ấy) Chặng Thân phận, đường tìm đến hạnh phúc Tấm a) Hoàn cảnh, thân phận: mồ cơi, với dì ghẻ - Hồn cảnh đáng thương, côi cút, đối xử bất công, tệ bạc b) Mâu thuẫn xung đột Tấm mẹ Cám - Mâu thuẫn có hai giai đoạn: mâu thuẫn gia đình (từ đầu đến Tấm hội) mâu thuẫn xã hội dội một (từ Tấm chết hết) => Tấm nhân vật đại diện cho thiện, mẹ Cám nhân vật đại diện cho ác Mâu thuẫn Tấm Cảm không đơn mâu thuẫn, xung đột dì ghẻ chồng gia đình mà cịn mâu thuẫn, xung đột thiện ác c) Con đường tìm đến hạnh phúc: - Giai đoạn đầu: Tấm thụ động, yếu đuối, bị áp bức, đối xử bất công, Tấm biết ơm mặt khóc - Sự xuất nhân vật Bụt: nhờ Bụt giúp đỡ, từ cô gái mồ cơi nghèo trở thành hồng hậu => Thể quan niệm triết lí nhân dân “ở hiền gặp lành”, thể khát vọng, ước mơ nhân dân hạnh phúc, lẽ công sống => Con đường tìm đến hạnh phúc Tấm dù nhiều khó khăn, trắc trở cuối Tấm tìm hạnh phúc cho thân Đó đường đến với hạnh phúc nhân vật lương thiện truyện cổ tích Việt Nam nói riêng, truyện cổ tích giới nói chung Chặng 2: Cuộc đấu tranh giành lại hạnh phúc Tấm * Giới thiệu ngắn gọn 1( Ko sa đà) * Nguyên nhân dẫn đấu tranh * Diên biến - Tấm trở thành hoàng hậu, bị mẹ Cám hãm hại - Những lần hóa thân Tấm: + Chim vàng anh + Cây xoan đào + Khung cửi + Cây thị, thị - Ý nghĩa q trình hóa thân: + Khẳng định bất diệt thiện Cái thiện không chết cách oan ức, không bị khuất phục trước ác + Sự hóa thân Tấm thể tính chất gay gắt, liệt chiến thiện ác Cái thiện chiến thắng + Những vật mà Tấm hóa thân bậy bình dị, quen thuộc với người dân lao động Đó hình đẹp đẽ làng quê Việt Nam xưa => Tấm khơng cịn thụ động, yếu đuối, khơng cịn xuất nhân vật Bụt Một cô Tấm mạnh mẽ, liệt, chủ động giành giữ hạnh phúc cho Nghệ thuật xây dựng nhân vật: - Xây dựng mẫu thuẫn có tăng tiến để thể phát triển hành động nhân vật - Xây dựng hai tuyến nhân vật đối lập để khắc họa nhân vật - Sử dụng yếu thần kì Bài 3: Ca dao số 4: MB: + Giới thiệu đặc trưng ca dao + Nội dung ca dao số TB:LĐ1 -Giới thiệu đề tài : Nỗ nhớ TY + Bài ca dao diễn tả nỗi nhớ thương da diết, bồn chồn cô gái yêu -> Quen thuộc, phổ biến tình yêu , yêu nhớ da diết khắc khoải + Trạng thái yêu thương, mong nhớ, giận hờn tình yêu trai gái trạng thái tình cảm trừu tượng người mong muốn giãi bày, chia sẻ + Một tâm hồn ngừng nhớ tức ngừng yêu -> Tình yêu gắn liền với nỗi nhớ + Ca dao: Nhớ bổi hổi bồi hồi…ngồi đống than Nhớ ngẩn vào ngơ/ nhớ ai nhớ nhớ Đêm qua đứng bờ ao/ ….trông cá cá lặn …/ Buồn trông + VHHĐ: tương tư- Nguyễn Bính, sóng –Xn Quỳnh Trong ca dao nỗi nhớ cô gái bộc lộ mẻ : Bộc lộ cách hỏi, qua hình ảnh giàu sức gợi *LĐ2: Nỗi nhớ biểu - Qua hình ảnh khăn: Cơ gái hỏi khăn đầu tiên, chiếm số lượng câu thơ nhiều + vì: Khăn vật trao duyên , vật để làm tin VD: Gửi khăn,gửi áo gửi lời/Gửi đôi chàng mạng cho người đằng xa'' Nhớ khăn mở trầu trao/ Miệng cười nụ biết tình + Hình tượng" khăn" miêu tả: Khăn thương nhớ ai/Khăn rơi xuống đất/ Khăn thương nhớ ai/ Khăn vắt lên vai Khăn thương nhớ ai/ Khăn chùi nước mắt Bng bin phỏp : Điệp từ khăn (6 lần, vị trí đầu câu thơ) cấu trúc điệp vắt dòng điệp ngữ Khăn thơng nhớ (3 lần) diễn tả nỗi nhớ triền miên, da diết, khắc khoải, vừa mÃnh liệt vừa nữ tính Những trạng thái khăn: + Thơng nhớ + Rơi xuống đất + Vắt lên vai + Chùi nớc mắt Những hình ảnh nhân hoá loạt động từ vận động trái chiều (vắt rơi, lên xuống) cộng hởng với hình ảnh giọt nớc mắt đà diễn tả nỗi nhớ trải ko gian nhiều chiều tâm trạng rối bời, ngổn ngang trăm mối cô gái ->CHtu t : Th hin nhiều cung => Tlai: Khăn nhân hóa lên thành cảm xúc tâm trạng tình yêu đơi lứa Khăn buồn người buồn? Có thể nói hình tượng khăn thể buồn thương cô gái, khăn gái buồn đến rơi rụng Chiếc khăn mang tên khăn thương nhớ, khăn nhớ mà rơi xuống đất lại vắt lên vai chùi nước mắt thấy tình yêu khiến cho khăn người biết buồn biết thương Từ nỗi thương yêu nhung nhớ đến trạng thái đau khổ rơi nước mắt - Qua hình ảnh đèn: Trong ca dao cịn lên hình tượng hình tượng đèn: Đèn thương nhớ ai, Mà đèn không tắt ” + H/ảnh đèn: Diễn tả thời gian: Chỉ ban đêm-> Thời gian có chuyển biến từ ngày sang đêm đồng nghĩa với việc dt nỗi nhớ cô gái tiếp tục kéo dài từ ngày sang đêm -> Hình ảnh đèn lên người trút bầu tâm với cô gái Có thể nói đèn nhân hóa để biểu thị rõ nỗi nhớ thương vơi đầy cô gái Trong đêm khuya đèn người bầu bạn với gái, hiểu thấu nỗi lịng gái nhớ nhung lại khơng thể nói lên Đèn thương nhớ thay cho cô gái mà không tắt + H/ảnh "đèn không tắt": h/ảnh ẩn dụ: d - Qua hình ảnh mắt: Bên cạnh hình ảnh đơi mắt, lấy đơi mắt để nói gái tác giả dân gian muốn nhấn mạnh vào cửa sổ tâm hồn người gái yêu Thật người ta nhìn vào người người ta thường nhìn vào đơi mắt Đơi mắt có đẹp đáng yêu, đôi mắt vui người ta vui buồn chủ nhân buồn Đơi mắt nhân hóa thương nhớ ai: “Mắt thương nhớ ai, Mắt ngủ không n” -LĐ3: Nỗi lịng NV TT Từ hình tượng đồ vật thể hình tượng người xuất với lo lắng ngủ được: “Đêm qua em lo phiền, Lo nỗi khơng n bề ” Hình ảnh người gái lên với phẩm chất tốt đẹp yêu thương chung thủy với người yêu khiến cho thân khơng thể ngủ không ngủ làm cho cô thêm lo lắng người cô yêu thương Nỗi lo khiến cho đèn không tắt, mắt không yên, buồn sâu thẳm thức suốt canh dài Bên cạnh cịn có hình tượng “ai” câu hỏi khăn thương nhớ “Ai” có lẽ người thương cô gái, biết hỏi cách bâng quơ thơi hiểu hình tượng chàng trai vơ tình với người gái hay xa cách mà khơng thể đến gặp nàng lần -NT: KB:Như ca dao mà tác giả dân gian xây dựng biết hình tượng Từ hình tượng đồ vật hình tượng người Dù cho hình tượng thấy điều tác giả muốn nói nỗi thương nhớ người gái Bài 4: Chiến thắngMTMX Đăm Săn rung khiên múa Một lần xốc tới, chàng vượt đồi tranh Một lần xốc tới nữa, chàng vượt đồi lồ ô Chàng chạy vun vút qua phía đơng, vun vút qua phía tây Cịn Mtao Mxây bước cao bước thấp chạy hết bãi tây sang bãi đông Hắn vung dao chém phập cái, vừa trúng chão cột trâu Đăm Săn: - Sao lại chém chão cột trâu? Còn khoeo chân ta, dành làm gì? Đến lúc này, Mtao Mxây bảo Hơ Nhị quăng cho miếng trầu Đăm Săn đớp miếng trầu Chàng nhai trầu, sức chàng tăng lên gấp bội”… (Chiến thắng Mtao Mxây – Trích Đăm Săn, sử thi Tây Nguyên, Ngữ văn 10, tập 1, NXB Giáo dục, 2011, trang 32) Bài 4: Chiến thắngMTMX Anh/ chị phân tích chiến đấu Đăm Săn Mtao Mxây qua đoạn trích trên, từ nhận xét nghệt thuật kể chuyện tác giả dân gian * Giới thiệu khái quát tác phẩm, đoạn trích vấn đề nghị luận - Giới thiệu khái quát sử Đăm Săn, đoạn trích “Chiến thắng Mtao Mxây” - Nêu vị trí, hồn cảnh dẫn đến chiến đấu Đăm Săn Mtao Mxây * Cuộc chiến đấu: - Màn múa khiên Đăm Săn cho thấy tài sức mạnh phi thường chàng Sức mạnh sánh ngang với sức mạnh thiên nhiên, kì vĩ, tráng lệ (dẫn chứng) - Đăm Săn lên tiếng thách thức, khinh thường bất tài Mtao Mxây - Đối lập với dũng mãnh Đăm Săn hèn nhát bất tài Mtao Mxây:Bước cao bước thấp chạy hết bãi tây sang bãi đông, chém trúng chão cột trâu… - Đăm Săn đớp miếng trầu Hơ Nhị: sức mạnh tăng thêm gấp bội Chi tiết khẳng định niềm tin, ủng hộ gia đình, cộng đồng đới với người anh hùng họ đồng thời cho thấy bất tài Mtao Mxây trước Đăm Săn Đoạn trích ngợi ca tài sức mạnh người anh hùng Đăm Săn chiến đấu với tù trưởng Mtao Mxây để bảo vệ danh dự, gia đình, cộng đồng * Nghệ thuật khắc hoạ chiến đấu: - Nghệ thuật khắc hoạ nhân vật mang vẻ đẹp sử thi: Nhân vật người anh hùng với tầm vóc hào hùng, kì vĩ, mang vẻ đẹp tiêu biểu cho cộng đồng - Ngơn ngữ giọng điệu: ngợi ca, giàu hình ảnh, hào hùng, tráng lệ - Sử dụng thành công biện pháp tu từ đặc sắc: phòng đại so sánh, phép điệp, phép đối… * Nhận xét nghệ thuật kể chuyện tác giả dân gian: Nghệ thuật kể chuyện đoạn trích thể rõ nét đặc sắc nghệ thuật sử thi: + Kết hợp lời kể tác giả với lời nhân vật tạo nên linh hoạt, đa dạng + Ngôn ngữ giàu hình ảnh Đặc biệt hình ảnh thiên nhiên kì vĩ, rộng lớn tạo nên chất sử thi tráng lệ, hào hùng, góp phần khắc hoạ tính cách vẻ đẹp đặc biệt người anh hùng Đăm Săn + Ngôn ngữ kể chuyện giàu nhịp điệu, khoan thai, dồn dập mạnh mẽ Đặc biệt tác giả dân gian sử dụng dày đặc biện pháp tu từ so sánh, phóng đại….tạo hiệu diễn đạt ấn tượng, hấp dẫn, góp phần tơ đậm sức mạnh vẻ đẹp nhân vật sử thi * Đánh giá: - Đoạn trích thể rõ giá trị sử thi Đăm Săn – ca ngợi sức mạnh, tài vẻ đẹp người chiến đấu với kẻ thù để bảo vệ danh sự, gia đình sống cộng đồng - Đoạn trích cịn thể đặc sắc thể loại sử thi: hình ảnh lớn lao, kì vĩ, tráng lệ, nhân vật người anh hùng có tài sức mạnh phi thường, kết tinh vẻ đẹp cộng đồng, ngơn ngữ khoa trương, phóng đại, giọng điệu ngợi ca, mạnh mẽ… Đề /Cảm nhận vẻ đẹp hình tượng nhân vật Đăm Săn đoạn trích : “Chiến thắng Mtao- Mxây” , trích sử thi Tây Nguyên : Cảm nhận vẻ đẹp nhân vật *Vẻ đẹp ngoại hình Vẻ đẹp chân thật, đơn giản, gắn với kích thước núi rừng, sơng suối, chim mng: Hứng tóc chàng đất nong hoa, đầu đội khăn nhiễu, vai mang nải hoa, ngực quấn chéo mền chiến, tai đeo nụ, đôi mắt long lanh, bắp chân to xà ngang, bắp đùi to ống bễ * Vẻ đẹp phẩm chất, sức mạnh, tài Sức khoẻ, sức mạnh phi thường, hùng cường bụng mẹ: Hơi thở ầm ầm tựa sấm, nằm sấp gãy rầm sàn, nằm ngửa gãy xà dọc, đánh đâu đập tan Tài năng: Múa khiên đẹp, nhanh mạnh Chàng đánh thắng tất tù trưởng khác + Vẻ đẹp hào hùng Đăm Săn đến nhà Mtao Mxây + Vẻ đẹp bật so sánh với Mtao Mxây Đăm Săn chiến thắng Mtao Mxây + Vẻ đẹp Đăm săn cảnh ăn mừng chiến thắng b3,Tổng kết Giá trị nội dung Đặc sắc nghệ thuật sử thi xây dựng anh hùng Đăm Săn Bài : Tỏ lòng Cảm nhận anh/chị thơ Tỏ lòng( Thuật hồi) Phạm Ngũ Lão, từ thấy vẻ đẹp trang nam nhi thời Trần nào? Phiên âm: Hồnh sóc giang sơn cáp kỷ thu, Tam qn tỳ hổ khí thơn ngưu Nam nhi vị liễu cơng danh trái, Tu thính nhân gian thuyết Vũ hầu Dịch thơ: Múa giáo non sông trải thu Ba qn khí mạnh nuốt trơi trâu Cơng danh nam tử vương nợ, Luống thẹn tai nghe chuyện Vũ hầu ( Ngữ văn10, Tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2020) HẾT -– Hai câu đầu: + Hình ảnh người tráng sĩ thời Trần cầm ngang giáo (hồnh sóc) thể tư rắn rỏi, tự tin, sẵn sàng trấn giữ đất nước với tinh thần bền bỉ, kiên trì (trải thu) Đó hình ảnh người mang tầm vóc vũ trụ với tư hiên ngang, kì vĩ + Hình ảnh “ba quân” – quân đội thời Trần với sức mạnh hổ báo: hình ảnh so sánh, ẩn dụ nói lên sức mạnh vơ địch qn đội thời Trần Khí thế: Nuốt trơi trâu, cách nói cường điệu hùng khí dũng mãnh, ào trận, khơng lực nào, kẻ thù ngăn cản Đánh giá: Hai câu thơ đầu với vẻ đẹp hình tượng người anh hùng vệ quốc mang tầm vóc vũ trụ, lịch sử lồng vẻ đẹp hình tượng dân tộc, tạo nên tranh toàn cảnh thời đại nhà Trần Đây vẻ đẹp sức mạnh hào khí Đơng A – Hai câu cuối: + Là tâm Phạm Ngũ Lão hồi bão lập cơng danh ln canh cánh bên lịng Qua thẹn nghe chuyện Vũ Hầu, ta thấy vẻ đẹp hiên ngang, hùng dũng người anh hùng khơng đẹp ý chí mà cịn có “Tâm” cao đẹp + Hai câu thơ lời nhắc nhở bậc nam nhi sống thời đại phải có ý thức cầu tiến, xả thân nghĩa lớn, điều có ý nghĩa lớn với tuổi trẻ hơm mai sau * Nhận định chung giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Bài Nhàn(NBK) Cảm nhận em quan niềm sống Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm thơ: Một mai, cuốc, cần câu Thơ thẩn dầu vui thú Ta dại, ta tìm nơi vắng vẻ, Người khơn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu đến cội cây, ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao (Nhàn, Trang 129, Ngữ Văn 10, Tập 1, NXB GD 2006) -Hết -1.Mở bài: - Giới thiệu khái quát tác giả Nguyễn Bỉnh Khiêm phong cách th ông: Nguy ễn B ỉnh Khiêm nhà thơ lớn văn học dân tộc Thơ ơng mang đậm tính tri ết lí, giáo hu ấn, ngợi ca chí kẻ sĩ, thú nhàn, phê phán thói hư, tật xấu xã h ội - Giới thiệu thơ “Nhàn”: “Nhàn” thơ Nôm số 73 Bạch Vân quốc ngữ thi, l ời tâm nhẹ nhàng, thâm trầm, sâu sắc quan niệm sống "nhàn" tác gi ả 3.2.Thân bài:quan niệm sống “nhàn” nhà thơ: * Hai câu đề: “Một mai, cuốc, cần câu Thơ thần dầu vui thú nào.” - “Một mai, cuốc, cần câu” trở với sống hậu, chất phác lão nông, tri điền, đào giếng lấy nước uống cày ruộng lấy cơm ăn - Tác giả sử dụng kết hợp khéo léo thủ pháp liệt kê dụng cụ lao động v ới ệp từ “m ột” nhịp thơ 2/2/3 cho thấy sống nơi thôn dã có, tất s ẵn sàng - Con người tìm thấy niềm vui, thàn sống, không gợi chút mưu tục M ột ta lựa chọn cách sống “thơ thẩn” mặc kệ “vui thú nào” ->Như vậy: Trong sống hàng ngàycủaNguyễnBìnhKhiêm, sốngnhànlàsốngvuivớithúvuiđiềnviênnơiquênhà * Hai câu thực: “Ta dại ta tìm nơi vắng vẻ Người khơn người đến chốn lao xao.” - Thủ pháp đối lập cách nói ẩn dụ + Ta dại ↔ Người khôn + Nơi vắng vẻ ↔ chốn lao xao → hình ảnh ẩn dụ: Nơi vắng vẻ nơi tĩnh thiên nhiên, nơi tâm hồn tìm thấy thảnh thơi; Chốn lao xao nơi quan trường, nơi bon chen quyền lực danh lợi - Phác hoạ hình ảnh lối sống hai ki ểu người Dại – Khôn → tri ết lí Dại – Khơn cu ộc đời cách hành xử tầng lớp nho sĩ thời => Cách nói ngược, hóm hỉnh => Như vậy: Trong sống hàng ngày, với Nguyễn Bỉnh Khiêm, l ối s ống Nhàn hoà h ợp v ới đ ời sống lao động bình dị, an nhiên vui vẻ tránh xa vòng danh l ợi, bon chen ch ốn vinh hoa, phú quý * Hai câu luận: “Thu ăn măng trúc, đông ăn giá Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao.” - Hình ảnh thiên nhiên: bốn mùa tuần hoàn Xuân – Hạ – Thu – Đơng - Món ăn dân dã: măng trúc, giá - Sinh hoạt: tắm hồ sen, tắm ao - Sử dụng phép đối + liệt kê => Lối sống hoà hợp, thuận theo tự nhiên => Nhàn “Thu ăn măng trúc đông ăn giá”, mùa thức Những sản vật cao lương mĩ vị mà đậm màu sắc thôn quê Ngay việc ăn uống, tắm táp, làm lụng trở thành nhàn nhìn Nguyễn Bỉnh Khiêm Để có an nhiên, tĩnh tâm h ồn nh phải người có nhận thức sâu sắc đời Nguyễn Bỉnh Khiêm nhận thấy lịng tham nguyên tội lỗi Bởi mà ông hướng đến lối s ống b ạch, gi ản dị, thuận theo tự nhiên * Hai câu kết “Rượu đến cội ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao.” - Điển tích: Rượu đến cội cây, uống, Phú quý tựa chiêm bao => Nguyễn Bỉnh Khiêm coi công danh phú quý tựa giấc chiêm bao, giống phù du Khi thể hi ện quan ểm c mình, Nguyễn Bỉnh Khiêm lựa chọn đứng bên ngồi cám dỗ danh lợi, vinh hoa – phú quý, bộc lộ thái độ xem thường - Nhìn xem: biểu đứng từ bên ngoài, coi thường danh lợi Khẳng định lối sống mà chủ động lựa chọn, đứng ngồi vòng cám dỗ vinh hoa phú quý =>Nhàn cảm thấy an nhiên, vui vẻ thi sĩ hoà hợp v ới t ự nhiên, n ương theo t ự nhiên đ ể di dưỡng tinh thần, đồng thời giữ cột cách cao, không b ị cu ốn vào vòng danh l ợi t ầm thường => Như vậy, thú Nhàn Nguyễn Bỉnh Khiêm dấu ấn thờiđại lịch sử, thể cách ứng xử người trí thức trước thời loạn: giữ trịn danh khí tiết Nguyễn Bỉnh Khiêm nâng tư tưởng “Nhàn” trở thành triết lý sống, cách hành xử trước thời cuộc, coi phương thức hố giải mâu thuẫn hồ hỗn xung đột th ờiông s ống *Đặc sắc nghệ thuật thơ: - Ngôn ngữ giảndịtrong sáng, dễ hiểu, dễ cảm - Cách kể, tả tự nhiên, gần gũi - Các biện pháp tu từ: Liệt kê, đối lập, điển tích ển cố - Nhịp thơ chậm, nhẹ nhàng, hóm hỉnh -……v… v… 3.3.Kết bài:Khái quát giá trị nội dung giá trị nghệ thuật th Bài Cảnh ngày hè (Nguyễn Trãi) Đề 1;Phân tích thơ Cảnh ngày hè MB: -Giới thiệu tác gải - Giới thiệu tác phẩm , vấn đề nghị luận TB: -LĐ1: Bức tranh thiên nhiên ngày * Tâm đón nhận: thư thái, ung dung-> Hiếm hoi * Bức tranh thiên nhiên: Bút pháp tả: cách chân thực, sống động, phong phú - Màu sắc: + Xanh lục tán hoa hịe: bng sắc lục lọng khổng lồ bao trùm lên cảnh vật, tạo cảm giác không gian xanh.-> Tạo phông bát ngát cho tranh + Đỏ hoa lựu + Hồng hoa sen -> Chi vài nét bút phác họa mà tranh quê lên tươi khỏe, hài hoà Cây trước sân, ao trạng thái tràn đầy sức sống, đua vươn lên khoe sắc, tỏa hương Cây hòe với tán xanh um xoè rộng, lựu nở đầy hoa đỏ thắm sen hồng nức mùi hương Sức sống đùn đùn dâng lên cành, lên lá, lên hoa Cây tỏa bóng rợp xuống mặt sân, tỏa ln bóng mát vào hồn thi sĩ - Âm thanh: Lao xao chợ cá làng ngư phủ, Dắng hỏi cầm ve lầu tịch dương + Từ tượng : Lao xao đặt trước hình ảnh chợ cá làm bật khơng khí nhộn nhịp làng ngư phủ Lao xao tiếng trao qua đổi lại, ồn ã tiếng nói tiếng cười Tất hướng sống lao động cần cù, chân chất, bình, no đủ Dường Nguyên Trãi chủ động hướng lịng với chợ cá, làng ngư phú để thấy thân không cách xa với đời thường.Âm vang sống thực tạo thành môi dây liên hệ nhà thơ với nhân dân, mang lại niềm vui xôn xao buổi chiều dề tạo cho nhà thơ nỗi buồn + NT : đảo ngữ: “Dắng dỏi cầm ve” tiếng ve kêu dắng đỏi bất thần lên chiều tà-> Đặc trưng cho mùa hè báo hiệu chấm dứt ngày hè nơi thôn dã Tiếng ve lúc chiều tà thường gợi buồn, với nhà thợ lúc này, trở thành tiếng đàn rộn rã khiến tâm trạng nhà thơ náo nức hẳn lên - Mùi vị: Hồng liên trì tiễn mùi hương:+ Tiễn: Tỏa, lan tỏa ngào ngạt-> Gợi cảm giác man mác tiếc nhớ hương thoát sen hồng lúc cuối hè =>Bức tranh thiên nhiên nhiều màu sắc, hình ảnh, hương vị đặc trưng không gian mùa hè * Nghệ thuật: Để miêu tả tranh thiên nhiên tác giả + Quan sát, cảnh vật nhiều điểm nhìn khác nhau: Từ cao xuống thấp từ gần đến xa + Cảm nhận nhiều giác quan: Thính giác, thị giác, khứu giác cảm nhận + Các động từ mạnh “ Đùn đùn, phun ,tiễn ,giương, + gam màu nóng-> Tạo ấn tượng : vạn vật vận động, đón nhận thời điểm cuối ngày mùa hè sức sống tn trịa mãnh liệt : Hoa =>Bức tranh thiên nhiên sống động hàm chứa nội dung thông điệp thẩm mỹ đánh động tâm tư nhà thơ Bản thân ông có muốn lánh đời tục, ngắm ánh tịch dương, giam lầu kín khơng thể khơng nghe, không thấy bao vẻ đẹp thiên nhiên tươi tắn rộn rã xung quanh Thiên nhiên xơn xao hay lòng nhà thơ náo nức muốn hịa niềm vui sống? Cuộc sống ơng khơng phải ẩn sĩ lánh đời mà phản chiếu tâm hồn yêu đời thiết tha, vần đón nhận thưởng thức niềm vui sống bình để quên nỗi riêng tư sầu muộn -LĐ2: Tấm lòng yêu nước, yêu dân -Tác giả mong ước có đàn vua Ngu, Thuấn để thay đổi sống nhân dân lao động -Lúc nào, Nguyễn Trãi khao khát mang lại sống hạnh phúc, ấm no cho dân -Tấm lòng bao dung, rộng lượng, khơng hẹp hịi, ích kỉ - “Dân giàu đủ khắp phương”, lòng yêu nước thương dân tha thiết đến trọn đời -Điểm kết tụ hồn thơ Ức Trai lịng u nước thương dân, mong ước cho nhân dân ấm no, hạnh phúc - Âm điệu câu lục 2-2-2-2, cách ngắt nhịp chậm, xen câu thất ngơn ¾ tạo âm hưởng đặn, mạnh mẽ, khẳng định khát vọng mà Nguyễn Trãi vươn tới 3.Kết bài: Bài : ĐọcTiểu Thanh kí_ Nguyễn Du MB: -Giới thiệu tác giả - Nội dung thơ - Vấn đề nghị luận Luận điểm 1: Đọc phần dư cảo, thương cảm cho Tiểu Thanh (hai câu đề) "Tây Hồ hoa uyển tẫn thành khư" (Tây Hồ cảnh đẹp hóa gò hoang) - Tây Hồ hoa uyển (vườn hoa bên Tây Hồ) - thành khư (gị hoang) -> Hình ảnh thơ đối lập khứ - “tẫn”: đến cùng, triệt để, hết -> Nguyễn Du mượn thay đổi cảnh sắc để nói lên thay đổi sống: Hồ Tây cảnh đẹp xưa trở thành bãi gị hoang => Đau xót, ngậm ngùi cho vẻ đẹp dĩ vãng "Độc điếu song tiền thư" (Thổn thức bên song mảnh giấy tàn) - "độc điếu": viếng - "thổn thức": trạng thái thương xót, đồng cảm - "nhất thư": tập sách - "mảnh giấy tàn": viếng nàng Tiểu Thanh Nguyễn Du -> Một nhà thơ ngậm ngùi đọc tập sách (di cảo Tiểu Thanh) -> Nhấn mạnh cô đơn lắng sâu trầm tư, xót thương với người xưa => Hai câu thơ thể thương xót nhà thơ dành cho Tiểu Thanh, người gái tài sắc có đời thật bạc bẽo Người cịn lại cảnh Hồ Tây khơng đẹp nàng sống * Luận điểm 2: Số phận bi thương, uất hận Tiểu Thanh (hai câu thực) Chi phấn hữu thần liên tử hậu (Son phấn có thần chơn hận) - "Son phấn": vật trang điểm phụ nữ, tượng trưng cho vẻ đẹp, sắc đẹp người phụ nữ -> Sắc đẹp nghiêng nước nghiêng thành Tiểu Thanh Văn chương vô mệnh lụy phần dư (Văn chương không mệnh đốt vương) - "Văn chương": tượng trưng cho tài - "hận, vương": diễn tả cảm xúc - “Chôn”, “đốt”: động từ cụ thể hóa ghen ghét, vùi dập phũ phàng người vợ nàng Tiểu Thanh -> Triết lí số phận người: tài hoa bạc mệnh, tài mệnh tương đố, hồng nhan đa truân… tài, đẹp thường bị vùi dập -> Thái độ xã hội phong kiến không chấp nhận người tài sắc => Gợi lại đời số phận bi thương Tiểu Thanh, ca ngợi, khẳng định tài sắc Tiểu Thanh đồng thời xót xa cho số phận bi thảm nàng - nhìn nhân đạo mẻ, tiến * Luận điểm 3: Niềm suy tư mối đồng cảm tác giả với Tiểu Thanh (hai câu luận) Cổ kim hận thiên nan vấn Phong vận kỳ oan ngã tự cư (Nỗi hờn kim cổ trời khôn hỏi Cái án phong lưu khách tự mang) - “Cổ kim hận sự”: mối hận xưa nay, mối hận muôn đời, mối hận truyền kiếp -> mối hận người tài hoa mà bạc mệnh - "Thiên nan vấn": khó mà hỏi trời -> Nỗi oan khuất thân phận người phụ nữ tài hoa xã hội phong kiến đầy bất cơng: người có sắc bất hạnh, nghệ sĩ có tài thường độc - "Kì oan": nỗi oan - "Ngã": ta (chỉ thể cá nhân) -> Nỗi oan nết phong nhã Số phận cay đắng người tài hoa xã hội xưa => Nguyễn Du không thương xót cho nàng Tiểu Thanh mà cịn bàn tới nỗi hận mn người, mn đời có thân nhà thơ Qua đó, thể cảm thông sâu sâu sắc đến độ “tri âm tri kỉ” * Luận điểm 4: Từ cảm thương cho người, tác giả xót thương cho (hai câu kết) Bất tri tam bách dư niên hậu Thiên hà hà nhân khấp Tố Như (Chẳng biết ba trăm năm lẻ Người đời khóc Tố Như chăng) - "Tam bách dư niên": Con số mang tính ước lệ, ý thời gian dài - "Tố Như": Tên chữ Nguyễn Du -> Tiếng khóc cho nàng Tiểu Thanh có tác giả thấu hiểu giải oan cho nàng, ông băn khoăn hậu khóc ơng => Ý thơ chuyển đột ngột từ “thương người” sang “thương mình” với khát vọng tìm đồng cảm nơi hậu - Câu hỏi tu từ: "Người đời khóc Tố Như chăng" -> câu hỏi nhức nhối, da diết, thể nỗi buồn thống thiết, ngậm ngùi cho độc tác giả -> Khao khát tìm gặp lòng tri kỉ đời => Tâm trạng hồi nghi, đau khổ, thương người, thương nhà thơ Tấm lịng nhân đạo mênh mơng vượt qua khơng gian thời gian Kết phân tích Đọc Tiểu Thanh kí - Khái quát lại giá trị nội dung nghệ thuật thơ: ... dạng đoạn văn ngắn từ đến 10 câu văn) (1, 0 điểm) Đề I PHẦN ĐỌC HIỂU (4,0 điểm) Đọc văn sau thực yêu cầu nêu Thương mẹ nhớ cha kim châm vào dạ, Nghĩ đến chừng nào, luỵ hạ tuôn rơi Thuyền không bánh... sức chàng tăng lên gấp bội”… (Chiến thắng Mtao Mxây – Trích Đăm Săn, sử thi Tây Nguyên, Ngữ văn 10 , tập 1, NXB Giáo dục, 2 011 , trang 32) Bài 4: Chiến thắngMTMX Anh/ chị phân tích chiến đấu Đăm Săn... Người khôn, người đến chốn lao xao Thu ăn măng trúc, đông ăn giá, Xuân tắm hồ sen, hạ tắm ao Rượu đến cội cây, ta uống Nhìn xem phú quý tựa chiêm bao (Nhàn, Trang 12 9, Ngữ Văn 10 , Tập 1, NXB GD