TRƯỜNG ĐẠI HỌC SỰ PHAM TP HỒ CHÍ MINH HỌC PHẦN: XỬ LÝ TÌNH HUỐNG TRONG QUẢN LÝ TRONG GIÁO DỤC Tình yêu cầu: Học sinh A (HS A) nghỉ học ngày không xin phép, học lại, đàm thoại riêng với thầy giám thi B (GT B) với nội dung sau: GT B: (A) em nghỉ học nhiều ngày mà không làm đơn xin phép, nghỉ nhiều ngày liên tục mà không xin phép trước, em bị hạ bậc hạnh kiểm em có biết khơng HS A: Dạ! bố em bận cơng tác nước ngồi, ngoại em q bệnh nặng nên mẹ em phải quê nuôi ngoại, cịn em phải nhà chăm sóc cho nội nội em bị bệnh, nên chưa xin phép kịp xin thầy/cô thông cảm cho em…………………………… HS A:………………………………………………………………………………… GT B: (A) em nói thật với thầy HS A: Dạ thật em bị nhọt nơi em ngồi, đau nên khơng thể ngồi được, em phải nghỉ học xin thầy/cô bỏ qua cho em GT B:……………………………………………………………………………… HS A:…………………………………………………………………………………… Nếu anh/chị GT B, đề xuất cách xử lý tình cho biết vận dụng nguyên tắc giáo dục, phương pháp giáo dục cách giải Câu hỏi: Phần đàm thoại có chừa dấu để nhóm hội ý Giám thị B hỏi câu hỏi dự kiến đối đáp HSA với thầy giám thị B Các em phải nhận định với câu nói Giám Thị B vận dụng Nguyên tắc giáo dục nào; Phương pháp giáo dục với HS A I Xử lý tình huống: Học sinh A (HS A) nghỉ học ngày không xin phép, học lại, giao tiếp với giáo viên chủ nhiệm B (GVCN B) với nội dung sau: GVCN B: (A) Tại em nghỉ học nhiều ngày mà không làm đơn xin phép, nghỉ nhiều ngày mà không xin phép trước, em bị hạ bậc hạnh kiểm em có biết khơng HS A: Dạ! Bố em bận công tác xa ngoại em quê bệnh nặng nên mẹ em phải quê ni ngoại cịn em phải nhà chăm sóc cho nội nội em bị bệnh nên chưa xin phép kịp xin thầy/cô thông cảm cho em GVCN B: Nếu với lí em trình bày thầy liên lạc với bố mẹ để xác nhận thơng tin mà em nói có thật hay khơng? Nếu em nói dối thầy em chịu kỷ luật theo quy định Nhà trường HS A: Dạ uhmmm…dạ em xin lỗi thầy…em… GVCN B: (A) Em nói thật với thầy/cơ HS A: Dạ thật em bị nhọt nơi em ngồi, đau nên khơng thể ngồi em phải nghỉ học xin thầy cô bỏ qua cho em GVCN B: À! Hiện tình trạng sức khỏe em nào? Em có cần thêm thời gian để nghỉ ngơi khônng HS A: Dạ thưa thầy! Hiện sức khỏe em ổn định, em học tập bình thường ạ! GVCN B: Hiện em vắng ngày không xin phép nên bị ảnh hưởng đến kết hạnh kiểm, đến kỳ thi học kì nên sau học, em đưa thầy nhà để gặp bố mẹ để trao đổi số vấn đề sức khỏe, học tập hạnh kiểm em HS A: Dạ! Ra em đợi thầy cổng trường GVCN B: Được Em vào lớp để chuẩn bị cho tiết học HS A: Dạ e chào thầy! III Nguyên tắc, phương pháp xử lý  Đảm bảo nguyên tắc giáo dục: Đảm bảo tính mục đích hoạt động giáo dục (đảm bảo việc học tập hạnh kiểm học sinh) Tôn trọng nhân cách học sinh, kết hợp với yêu cầu hợp lý người giáo dục (có hỏi thăm sức khỏe, ân cần với học sinh, có đề nghị gặp cha mẹ học sinh để bàn việc học tập hạnh kiểm em) Thống giáo dục nhà trường giáo dục gia đình giáo dục xã hội  Nguyên tắc giao tiếp quản lý giáo dục: (Không cần) - Nguyên tắc chung: + Tính đạo đức: Giáo viên thể quý trọng tin tưởng chia sẻ với học sinh giao tiếp + Tính khoa học: Giáo viên thể nội dung hình thức phương pháp phù hợp với mục đích q trình giao tiếp giáo viên học sinh - Nguyên tắc cụ thể: + Có thiện chí giao tiếp với đối tượng quản lý giáo dục + Tính mẫu mực giao tiếp sư phạm người làm công tác quản lý giáo dục + Tôn trọng nhân cách đối tượng giao tiếp quản lý giáo dục  Sử dụng phương pháp giáo dục: - Đàm thoại: Giáo viên sử dụng phương pháp nhẹ nhàng tình cảm cách trò chuyện trao đổi vấn đề em gặp phải việc học tập hạnh kiểm với em học sinh - Giảng giải khun răn: Giáo viên dùng lời nói để giải thích yêu cầu, giúp cho học sinh nhận biết điều không tốt học sinh  ... người làm công tác quản lý giáo dục + Tôn trọng nhân cách đối tượng giao tiếp quản lý giáo dục  Sử dụng phương pháp giáo dục: - Đàm thoại: Giáo viên sử dụng phương pháp nhẹ nhàng tình cảm cách trò... tập hạnh kiểm em) Thống giáo dục nhà trường giáo dục gia đình giáo dục xã hội  Nguyên tắc giao tiếp quản lý giáo dục: (Không cần) - Nguyên tắc chung: + Tính đạo đức: Giáo viên thể quý trọng... Giám Thị B vận dụng Nguyên tắc giáo dục nào; Phương pháp giáo dục với HS A I Xử lý tình huống: Học sinh A (HS A) nghỉ học ngày không xin phép, học lại, giao tiếp với giáo viên chủ nhiệm B (GVCN