Đang tải... (xem toàn văn)
Giáo án lớp 3 - tuần 24.
HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 24Ngày dạy 26/2/2007TẬP ĐỌC - KỂ CHUYỆNĐỐI ĐÁP VỚI VUAI. MỤC TIÊUA - Tập đọc1. Đọc thành tiếng• Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai : hốt hoảng, vùng vẫy, tức cảnh, leo lẻo, cởi trói,…2. Đọc hiểu• Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài : ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, đại tài, thán phục. • Hiểu nội dung và ý nghóa của truyện : Ca ngợi Cao Bá Quát, thông minh, đối đáp giỏi, có bản lónh từ nhỏ. B - Kể chuyện• Rèn kỹ năng nói : Biết sắp xếp tranh theúng trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tranh, kể lại được toàn bộ câu chện. • Rèn kỹ năng nghe : Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp được lời bạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Tranh minh hoạ bài tập đọc và các đoạn truyện.• Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾUTẬP ĐỌC 1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)• Hai, ba HS đọc lại bài Chương trình xiếc đặc sắc, trả lời các câu hỏi về nội dung bài.• GV nhận xét, cho điểm.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)Cao Bá Quát không chỉ là một nhà thơ, ông còn là lãnh tụ của phong trào nông dân khởi nghóa thế kỉ XIX. Ông là người tài năng và có bản lónh. Truyện hôm nay chúng ta học sẽ giúp các em hiểu được ngay từ nhỏ Cao Bá Quát đã thể hiện được tài năng của mình. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS luyện đọc (30’)- Nghe GV giới thiệu bài. HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 Mục tiêu : - Đọc đúng các từ ngữ dễ phát âm sai. Ngắt nghỉ hơi sau các dấu câu và giữa các cụm từ.- Hiểu nghóa các từ ngữ mới trong bài. Cách tiến hành : a) GV đọc diễn cảm toàn bài :- Đoạn 1 : đọc với giọng trang nghiêm. - Đoạn 2 : đọc với giọng tinh nghòch. - Đoạn 3 : đọc với giọng hồi hộp. - Đoạn 4 : đọc với giọng cảm xúc, khâm phục. b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghóa từø- Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa từ khó.+ Yêu cầu 4 HS tiếp nối nhau đọc bài theo đoạn.Đoạn 1 :+ Gọi 1 HS khá đọc lại đoạn 1. Nhắc HS đọc với giọng thong thả, trang nghiêm.+ Câu chuyện nhắc đến vò vua nào ? Em biết gì về ông vua này ?+ Em hiểu thế nào về câu : Vua ngự giá ra Thăng Long.+ Xe của vua đi được gọi là gì ?+ Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng của đoạn.+ Gọi những HS hay ngắt giọng sai đọc lại, sau đó cho HS cả lớp đọc đồng thanh luyện ngắt giọng. Đoạn 3+ Gọi 1 HS khá đọc đoạn 3+ Yêu cầu HS đọc phần chú giải để hiểu nghóa các từ mới. - Theo dõi GV đọc mẫu.+ Mỗi HS đọc 1 câu, tiếp nối nhau đọc từ đầu đến hết đoạn bài. Đọc 2 vòng.+ HS nhìn bảng đọc các từ ngữ cần chú ý phát âm đã nêu ở mục tiêu.+ 4 HS đọc bài, mỗi HS đọc một đoạn.+ 1 HS khá đọc đoạn 1.+ Câu chuyện nhắc đến vua Minh Mạng, ông sinh năm 1791, mất năm 1840và là vua thứ hai của tiều Nguyễn.+ Tức là vua ngồi xe hoặc ngồi kiệu ra Thăng Long.+ Xe của vua đi được gọi là xa giá.+ HS vừa đọc bài nêu, cả lớp theo dõi và nhận xét. Một lần, / vua Minh Mạng từ kinh đô Huế ngự giá ra Thăng Long.// Vua cho xa giá đi đến Hồ Tây ngắm cảnh. // Xa giá đi đến đâu,/ quân lính cũng thét đuổi tất cả mọi người,/ không cho ai đến gần.//+ 1 HS khá đọc đoạn 3.+ Thực hiện yêu cầu của GV. HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.- Yêu cầu HS cả lớp đọc ĐT cả bài. Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS tìm hiểu bài (7’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung của truyện Cách tiến hành : a) Đoạn 1 : - Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu ?b) Đoạn 2 :- Cao Bá Quát có mong muốn gì ?- Cao Bá Quát đã làm gì để thực hiện mong muốn đó ?c) Đoạn 3+ 4 :- Vì sao vua bắt Cao Bá Quát đối ?- Vua ra vế đối thế nào ?- Cao Bá Quát đối lại thế nào ?- Qua lời đối đáp câu đố, em thấy ngay từ nhỏ em thấy Cao Bá Quát là người thế nào ?- Câu chyện giúp em hiểu điều gì ?KL : Truyện ca ngơi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ, ông đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khẳng khái tự tin. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại (5’) Mục tiêu : HS đọc trôi chảy tàn bài. Cách tiến hành : - GV đọc lại đoạn 3.- Hướng dẫn HS đọc đoạn 3. Đọc đoạn 3 các em cần nhấn giọng các từ ngữ : ra lệnh, tức cảnh, leo lẻo, cá đớp cá, đối lại luôn, chang chang, người chói người.- HS thi đọc.- GV nhận xét.- HS đọc nối tiếp (mỗi em một đoạn) Nhóm nhận xét.- HS cả lớp đọc ĐT cả bài.- HS đọc thầm đoạn 1.- Ngắm cảnh ở Hồ Tây.- HS đọc thầm đoạn 2 .- Muốn nhìn rõ mặt vua.- Cởi hết quần áo, nhảy xuống hồ tắm, làm àmm ó để vua phải chú ý. - HS đọc thầm.- Vì vua thấy cậu bé xưbg là học trò nên muốn thử tài, cho cậu cơ hội chuộc tội.- Nước trong leo lẻo cá đớp cá- Trời nắng chang chang người trói người.- Là người rất thông minh.- HS trả lời.- HS luyện đọc đoạn 3.- 4 nhóm cử đại diện đọc bài, cả lớp theo dõi và bình chọn nhóm đọc hay.Kể chuyệnHoạt động 4 : GV nêu nhiệm vụ (1’) Có 4 bức tranh nhưng không sắp xếp theo thứ Nghe GV nêu nhiệm vụ. HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 tự. Dựa vào câu chuyện, các em sắùp xếp 4 bức tranh đó theo trình tự trước sau sao cho đúng với diễn biến của câu chuyện.Hoạt động 5 : Hướng dẫn HS kể chuyện (19’) Mục tiêu : - Sắp xếp tranh theúng trình tự câu chuyện ; dựa vào trí nhớ và tran, kể lại được toàn bộ câu chện. - Chăm chú nghe bạn kể, kể tiếp được lời bạn. Cách tến hành :a) Sắp xếp lại 4 tranh theo đúng thứ tự 4 đoạn trong truyện.- Cho HS quan sát tranh.- Cho HS phát biểu.- GV nhận xét và chốt lại lời giải đúng (3 -1 -2 -4)b) Kể lại toàn bộ câu chuyện.- HS kể mẫu.- Chia HS thành các nhóm nhỏ và yêu cầu HS kể chuyện theo nhóm.- Yêu cầu 4 HS đại diện 4 nhóm tiếp nối nhau kể toàn bộ câu chuyện.- Gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.- GV nhận xét, bình chọn nhóm kể tốt nhất.- HS quan sát tranh.- 1 HS khá, giỏi kể mẫu.- Mỗi nhóm 4 HS. Mỗi HS kể lại một đoạn. HS trong nhómtheo dõi góp ý cho nhau.- 4 HS kể, cả lớp theo dõi và nhận xét. - Lớp nhận xét.Hoạt động 6 : Củng cố, dặn dò (3’)- Nhận xét tiết học.- Dặn dò HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và chuẩn bò bài sau.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 27Ngày dạy 27/2/2007CHÍNH TẢĐỐI ĐÁP VỚI VUAI. MỤC TIÊU• Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua. • Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã theo nghóa đã cho. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Bài tập 2b, 3 chép sẵn trên bảng lớpï.• VBT.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’)• HS viết bảng con , 2 HS viết bảng lớp các từ ngữ sau : cây trúc, khúc hát, chim cút, ngòi bút,…• GV nhận xét.3 . Bài mớiHoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’)- GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học.Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết chính tả (20’) Mục tiêu : Nghe – viết đúng chính tả, trình bày đúng một đoạn trong truyện Đối đáp với vua. Cách tiến hành : a) Hướng dẫn HS chuẩn bò- GV đọc đoạn văn 1 lượt.- Hai vế đối trong đoạn chính tả viết như thế nào ?- Trong bài có những chữ nào phải viết hoa ? Vì sao ?- Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.- Yêu cầu HS đọc và viết các từ vừa tìm được.b) GV đọc cho HS viết bài vào vởû- Nghe GV giới thiệu bài. - Theo dõi sau đó 2 HS đọc lại.- Viết giữa trang vở, cách lề vở 2 ô li.- HS trả lời.- HS tìm cá từ khó, dễ lẫn khi viết chính tả.- HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 GV đọc cho HS viết bài vào vởe) Soát lỗi- GV đọc lại bài cho HS soát lỗig) Chấm bàiGV chấm từ 5 – 7 bài, nhận xét từng bài về mặt nội dung, chữ viết, cách trình bàyHoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập (9’) Mục tiêu : Tìm đúng, viết đúng các từ chứa tiếng bắt đầu bằng s/x hoặc có thanh hỏi/thanh ngã theo nghóa đã cho. Cách tiến hành : Bài 2b- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS tự làm. - Cho HS trình bày.- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.Lời giải : mỡ – vẽ Bài 3b- Gọi HS đọc yêu cầu. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - Cho HS thi tiếp sức (làm bài trên bảng phụ đã chuẩn bò trước).- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Lời giải :• Từ chỉ hoạt động chứa tiếng có thanh hỏi : kể chuyện, nhổ cỏ, ngủ, trổ tài, bảo ban, thổi, san sẻ…• Từ chỉ hoạt động chứa tiếng có thanh ngã : gõ, vẽ, nỗ lực, đẽo cày, cõng em .Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (2’)- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS. - Dặn HS nào viết xấu, sai 3 lỗi trở lên phải viết lại bài cho đúng và chuẩn bò bài sau.- HS viết bài vào vở- HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV.- Các HS còn lại tự chấm bài cho mình.- 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- HS dưới lớp làm vào VBT. - 4 HS lên bảng lớp viết nhanh lời giải.- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở. - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK.- HS làm bài theo nhóm. - Các nhóm thi làm bài + đọc kết quả cho cả lớp nghe.- Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------TUẦN 24Ngày dạy 28/2/2007LUYỆN TỪ VÀ CÂUMƠÛ RỘNG VỐN TỪ : NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨYI. MỤC TIÊU• Củng cố, hệ thống hóavà mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật.• Ôn luyện về dấu phẩy. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC• GV : Bài tập 1, viết sẵn trên bảng phụ hoặc băng giấy. • HS : VBT Tiếùng Việt 3, tập hai.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức (1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’) Gọi 2 HS làm miệng BT1 ,2 tiết LTVC tuần 23, mỗi em làm 1 bài.3 . Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động họcGiới thiệu bài (1’) Trong tiết học hôm nay, các em sẽ tiếp tục củng cố, hệ thống hóa và mở rộng vốn từ về nghệ thuật. Sau đó, các em ôn luyện về dấu phẩy. Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm BT (27’) Mục tiêu :- Củng cố, hệ thống hóavà mở rộng vốn từ ngữ về nghệ thuật.- Ôn luyện về dấu phẩy. Cách tiến hành : Bài tập 1 (10’)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập.- Cho HS làm bài.- Cho HS thi trên bảng phụ.- GV đếm số từ đúng của các nhóm. Nhóm nào tìm đúng và nhiều hơn số từ ngữ , nhóm đó sẽ thắng.- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng. Lời giải :- Nghe GV giới thiệu bài.- 1 HS đọc trước lớp.- HS làm bài cá nhân.- HS thi tiếp sức.- Lớp nhận xét.- Cả lớp làm bài vào vở theo lời giải đúng.a) Chỉ những người hoạt động nghệ thuậtDiễn viên, ca só, nhà văn, nhà thơ, nhà soạn kòch, , biên đạo múa, nhà ảo thuật, họa só nhạc só, nhà điêu khắc… HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 b) Chỉ các hoạt động nghệ thuậtĐóng phim, ca hát, múa vẽ, biểu diễn, ứng tác, làm thơ, làm văn, viết kòch, quay phim, …c) Chỉ các môn nghệ thuậtĐiệ ảnh, kòch nói, chèo tuồng, cải lương, ca vọng cổ, múa, thơ, văn, …Bài tập 2 (10’)- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.- GV nhắc lại yêu cầu của bài tập.- Cho HS làm bài. - Cho HS thi trên giấy khổ to.- GV nhận xét, chốâùt lại lời giải đúng. Lời giải : Mỗi bản nhạc, mỗi bức tranh, mỗi câu chuyện, mỗi vở kòch, mỗi cuốn phim,… đều là một tác phẩm nghệ thuật. Người tạo nên tác phẩm nghệ thuật là các nhạc só, họa só, nhà văn, nghệ só sân khấu hay đạo diễn. Họ đang lao động miệt mài, say mê để đem lại cho chúng ta những giời giải trí tuyệt vời giúp ta nâng cao hiểu biết và góp phần làm cho cuộc sống ngày một tốt đẹp hơn.Hoạt động cuối : Củng cố, dặn dò (3’)- Nhận xét tiết học.- Dặn HS khi viết bài văn tập áp dụng biện pháp nhân hóa.- 1 HS đọc trước lớp.- HS làm bài. - 2 HS lên thi.- Lớp nhận xét- HS chép lại lời giải đúng vào VBT.IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 TUẦN 24Ngày dạy 29/2/2007TẬP VIẾTÔN CHỮ HOA : RI. MỤC TIÊUCủng cố cách viết chữ viết hoa R thông qua bài tập ứng dụng :• Viết tên riêng Phan Rang bằng chữ cỡ nhỏ.• Viết câu ứng dụng bằng chữ cỡ nhỏ.II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC• Mẫu chữ viết hoa R.• Tên riêng và câu ứng dụng viết sẵn trên bảng lớp.• Vở Tập viết 3, tập hai.III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU1 . Ổn đònh tổ chức(1’)2 . Kiểm tra bài cũ (4’) GV kiểm tra HS viết bài ở nhà Một HS nhắc lại từ và câu ứng dụng đã học ở bài trước. Hai, ba HS viết bảng lớp, cả lớp viết bảng con : Quang Trung, Quê.3 . Bài mới :Hoạt động dạy Hoạt động học Giới thiệu bài (1’) Trong tiết tập viết này các em sẽ ôn lại cách viết chữ viết hoa R có trong từ và câu ứng dụng.Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS viết trên bảng con (10’) Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa R.- Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng giữa các chữ trong từ , cụm từ. Cách tiến hành :a) Luyện viết chữ viết hoa- Trong tên riêng và câu ứng dụng có những chữ hoa nào ?- Treo bảng chữ viết hoa R và gọi HS nhắc lại quy trình viết đã học ở lớp 2.- Viết lại mẫu chư,õ vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho HS quan sát.- Yêu cầu HS viết các chữ hoa R vào bảng. GV đi chỉnh sửa lỗi cho HS.- Nghe GV giới thiệu.- HS trả lời.- 1 HS nhắc lại, cả lớp theo dõi.- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con. HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 b) Luyện viết từ ứng dụng- Gọi HS đọc từ ứng dụng.- GV giới thiệu : Phan Rang là tên một thò xã thuộc tỉnh Ninh Thuận. - Trong các từ ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?- Khoảng cách giữa các chữ bằng chừng nào ?- Yêu cầu HS viết từ ứng dụng trên bảng con, GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.c) Luyện viết câu ứng dụng- Gọi HS đọc câu ứng dụng.- GV giải thích : Câu ca dao khuyên người ta chăm chỉ cấy cày, làm lụng để có ngày được sung sướng, đầy đủ. - Trong câu ứng dụng các chữ có chiều cao như thế nào ?- Yêu cầu HS viết : Quê, Bên vào bảng. GV theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho HS.Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết vào vở Tập viết (17’) Mục tiêu : - Viết đúng, đẹp chữ hoa R, tên riêng và câu ứng dụng.- Viết đúng, đẹp ,đều nét, đúng khoảng cách giữa các chữ trong từ , cụm từ. Cách tiến hành :- GV cho HS quan sát bài viết mẫu trong vở Tập viết 3, tập hai, sau đó yêu cầu HS viết bài vào vở.Chấm, chữa bài - GV chấm nhanh 5 đến 7 bài- Sau đó nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm.Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò (3’)- Nhận xét tiết học, chữ viết của HS.- Khuyến khích HS học thuộc lòng câu ca dao. - Dặn HS về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng và chuẩn bò bài sau.- 2 HS đọc - Nghe GV giới thiệu- HS trả lời.- HS trả lời.- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.- 2 HS đọc- Nghe GV giới thiệu- HS trả lời.- 1 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con.- HS viết : + 1 dòng chữ R cỡ nhỏ.+ 1 dòng chữ Ph, H cỡ nhỏ.+ 2 dòng chữ Phan Rang cỡ nhỏ.+Viết câu ứng dụng : 2 lần. IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY:----------------------------------------------------------------------------------------------------------------- [...]... TUẦN 24 Ngày dạy 2 /3/ 2007 TẬP LÀM VĂN NG HE - KỂ : NGƯỜI BÁN QU A Ï T M A Y M Ắ N I MỤC TIÊU • Rèn kỹ năng nói : Nghe kể câu chuyện Người bán quạt may mắn, nhớ nội dung câu chuyện, kể lại đúng, tự nhiên II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bảng lớp viết các gợi ý kể chuyện • Tranh minh hoạ truyện trong SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (4’) - 3 HS đọc lần... bạn - Cho HS thi đọc đọc đúng đọc hay nhất - GV nhận xét - Lớp nhận xét Hoạt động cuối : Củng cố dặn dò (3 ) - Bài văn nói về điều gì ? - 1 HS nói nội dung bài - Dặn dò HS về nhà đọc bài và nhận xét tiết HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 học IV RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY: TUẦN... GV - Mỗi nhóm 4 HS, lần lượt từng HS đọc - Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm một đoạn trong nhóm - Lớp đọc ĐT cả bài - Đọc ĐT cả bài Hoạt động 2 : Hướng dẫn tìm hiểu bài (7’) Mục tiêu : HS hiểu nội dung của bài Cách tiến hành : Đoạn 1 : - Thủy làm những gì để chuẩn bò vào phòng thi ? - HS đọc thầmđoạn1 - Thủy nhận đàn, lên dây, và kéo thử vài nốt nhạc - Những từ ngữ nào được miêu tả âm thanh của -. .. thanh hỏi như hòa với tiếng đàn + HS trả lời + HS trả lời + 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con - HS viết bài vào vở - HS đổi vở cho nhau, dùng bút chì để soát lỗi theo lời đọc của GV - Các HS còn lại tự chấm bài cho mình - 1 HS đọc yêu cầu trong SGK - HS dưới lớp làm vào vở - 2 HS lên bảng thi tìm nhanh từ - Đọc lại lời giải và chữa bài vào vở đủng đỉnh, thủng thỉnh, rủng rỉnh, lủng củng,... đúng, tự nhiên Cách tiến hành : - Một HS đọc yêu cầu của BT - 1 HS đọc trước lớp - Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ và đọc - HS quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm các câu hỏi gợi ý trong SGK thầm các câu hỏi gợi ý trong SGK - GV kể chuyện lần 1 theo tranh, kể xong lần 1 - Nghe GV kể và trả lời hỏi HS : HOÀNG THỊ HOA GIÁO VIÊN TRƯỜNG TIỂU HỌC VĨNH NGUYÊN 1 + Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều... mua quạt ? - GV kể lần 2 - HS kể mẫu - HS tập kể - Các nhóm thi kể theo các bước : + 4 HS trình độ tương đương đại diện 4 nhóm thi kể toàn bộ câu chuyện + Từng tốp 3 HS phân vai (người dẫn chuyện, bà lão bán quạt và ông Vương Hi Chi ) kể lại toàn bộ câu chuyện - Cả lớp và GV nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất, những HS chăm chú nghe bạn kể chuyện và có nhận xét chính xác nhất - Qua câu chuyện... (4’) - 3 HS đọc lần lượt bà trước lớp đã làm Kể lại một buổi biểu diễn nghệ thuật mà em được xem - GV nhận xét , cho điểm 2 Bài mới Hoạt động dạy Hoạt động học ’ Giới thiệu bài (1 ) Hôm nay, cô sẽ kể cho các em nghe về một bà - Nghe GV giới thiệu bài và xác đònh lão bán quạt thật may mắn Gánh quạt của bà nhiệm vụ của tiết học đang ế ẩm bỗng nhoáng một lúc bà đã bán hết sạch May mắn gì đã đến với bà... động 3 : Luyện đọc lại bài (5’) Mục tiêu : HS đọc trôi chảy toàn bài Cách tiến hành : - Theo dõi GV đọc mẫu - GV đọc lại bài văn - HS luyện đọc theo sự hướng dẫn của - GV đưa bảng phụ đã viết sẵn đoạn văn cần GV luyện đọc Hướng dẫn HS đọc bài văn, nhấn giọng các từ ngữ : khẽ chạm, phép lạ, trong trẻo vút bay lên, vầng trăng, tí đi, ửng hồng, sẫm màu, rậm cong, khẽ rung động - 2 HS thi đọc bài Cả lớp. .. TUẦN 24 Ngày dạy 1 /3/ 2007 CHÍNH TẢ TIẾNG ĐÀN I MỤC TIÊU • Nghe và viết đúng, trình bày đúng một đoạn trong bài Tiếng đàn • Tìm và viết đúng các từ gồm 2 tiếng, trong đó tiếng nào cũng bắt đầu bằng s /x hoặc mang thanh hỏi / thanh ngã II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC • Bài tập 2b chép sẵn trên bảng lớp • VBT III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1 Ổn đònh tổ chức (1’) 2 Kiểm tra bài cũ (3 ) - GV kiểm tra... Gặp ông Vương Hi Chi bà phàn nàn quạt bán ế ẩm, chiều nay cả nhà phải nhòn cơm + Ông viết chữ, làm thơ vào quạt Ông nghó sẽ giúp đựơc bà cụ Chữ ông đẹp nổi tiếng, nhận ra chữ ông mọi người sẽ mua + Vì mọi người nhận ra nét chữ, lời thơ của Vương Hi Chi trên quạt Họ mua quạt như mua một tác phẩm q giá -1 HS kể mẫu - Từng tốp 3 HS tập kể - Các nhóm thi kể - Cả lớp nhận xét bình chọn cá nhân, nhóm kể . DẠY :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - HOÀNG. DẠY :-- -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - -- - HOÀNG