Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng: - Rèn kĩ năng nhận biết, phân tích các biện pháp tu từ, từ dùng theo nghĩa gốc, nghĩa chuyển trong văn thơ; nhận biết câu dẫn trực tiếp và chuyển được câu dẫn trực tiếp thành câ[r]
... câu, số ? ?i? ??m ½ C (C1a) Tỉ lệ ½ C (C1b) phương châm h? ?i tho? ?i phân tích 1C (C4) 2đ 20% 1C 1C 2đ 20% 2C 1? ? 1? ? 4đ 10 % 10 % 40% Tổng số câu, số ½ C (C1a, 2a,3a) ½ C (C1b, 2b,3b) 5C ? ?i? ??m 3đ 3đ 2đ 10 đ Tỉ... kh? ?i dậy hay g? ?i lên niềm yêu thương, ký ức đẹp tu? ?i thơ có giá trị đ? ?i ngư? ?i HS đặt đoạn h? ?i tho? ?i có phương châm h? ?i tho? ?i khơng tn thủ Phân tích vi phạm phương châm h? ?i tho? ?i đoạn h? ?i tho? ?i. .. đoạn thơ sau: Bà giữ th? ?i quen dậy sớm Nhóm bếp lửa ấp iu, nồng đượm Nhóm niềm yêu thương khoai sắn b? ?i Nhóm n? ?i x? ?i gạo sẻ chung vui Nhóm dậy tâm tình tu? ?i nhỏ ? ?i kì lạ thiêng liêng – bếp lửa!