Đang tải... (xem toàn văn)
1, Quan điểm của chủ nghĩa duy vật biện chứng về vật chất+ Nhìn chung, chủ nghĩa duy vật trước Mác đều có tính chất đồng duy vật nhất định với một số hình thức cụ thể; coi vật chất là cơ sở sản xuất ra vạn vật trên thế giới. 1+ Cùng với sự phát triển của khoa học và công nghệ cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20, chủ nghĩa cộng sản rơi vào tình thế, trong bối cảnh lịch sử đó, phải chống lại sự xâm nhập của các nhà triết học duy tâm, bảo vệ và phát triển thế giới quan duy vật,V.I.Lênin đã tổng hợp những thành tựu của khoa học tự nhiên cuối thế kỷ 19 đầu thế kỷ 20, đồng thời kế thừa tư tưởng của Mác và Ph.Ăngghen để làm quyết tâm.Ý nghĩa của vật chất là :• Thứ nhất, vật chất là cái khách thể tồn tại ngoài ý thức và không phụ thuộc vào ýthức.• Thứ hai, vật chất là cái gây ra cảm giác ở con người bằng cách nào đó tác độnglên các giác quan của con người một cách trực tiếp hoặc gián tiếp.• Thứ ba, ý thức của con người là sự phản ánh đối với vật chất, sự vật, vật chất làcái được phản ánh.2. Quan điểm của chủ nghĩa duy vật chứng minh ý thứcNguồn gốc của ý thức:Theo quan điểm của chủ nghĩa duy vật chứng minh, ý thức có nguồn gốc tự nhiên và nguồn gốc xã hội.+ Nguồn gốc tự nhiên: vật ngăn cách giữa con người và tác động của thế giới đối với con người là ý thức con người tự nhiên.+ Nguồn gốc xã hội: biểu hiện ở vai trò của lao động và ngôn ngữ đối với sự hình thành và phát triển ý thức.Bản chất của ý thứcÝ thức là hình ảnh chủ đạo của thế giới quan; là phản ứng tích cực, sáng tạo của khách hàng đối với bộ sản phẩm. Trong mối quan hệ với sự vật, ý thức chỉ là hình ảnh phản ánh sự vật, không phải là vật thể. Đối với hình ảnh của khách hàng là quan trọng, phương pháp này được tính toán bởi cả chủ sở hữu và khách hàng. Cấu hình của ý thức là chủ quan, còn nội dung là khách quan, phụ thuộc vào nội dung mà nó phản ánh. Đặc biệt ý thức hoạt động, sáng tạo gắn liền với hiện thực xã hội và là cơ sở để tính phản hồi ánh sáng, tri thức cao hơn phản hồi ánh sáng, đây là tính chất đặc biệt của ý thứcCHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM CỦA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC2+ Theo quan điểm duy tâm, ý thức đã trừu tượng hoá, tinh thần vốn có của con người thành một lực lượng thần bí, riêng biệt. rời xa mọi người. thực tế . Họ coi ý thức là bản thể tuyệt đối, duy nhất, là bản chất đầu tiên mà từ đó tất cả được sinh ra.Thế giới vật chất chỉ là một bản sao, một biểu hiện khác của ý thức, bản chất thứ hai do ý thức sinh ra. Quan điểm duy vật siêu hình quy đổi hoàn toàn yếu tố vật chất, chỉ nhấn mạnh một chiều vai trò của vật chất trong việc sinh ra ý thức, quyết định ý thức, phủ nhận tính độc lập tương đối của ý thức, không xem được tính năng của nó. Năng động, sáng tạo, vai trò to lớn của ý thức trong hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo hiện thực khách quan.+ Vật chất và ý thức có mối quan hệ hai chiều và ảnh hưởng lẫn nhau. Mối quan hệ giữa vật chất và ý thức được thể hiện qua nhận thức và thực tiễn như sau:Thứ nhất: Vật chất có vai trò quyết định đối với ý thức Do tồn tại khách quan nên vật chất có trước và có trước. Ý thức là sự phản ánh vật c
ĐỀ BÀI PHÂN TÍCH MỐI QUAN HỆ BIỆN CHỨNG GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC THEO QUAN ĐIỂM CỦA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ NÀY VÀO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY BÀI LÀM CHƯƠNG 1: KHÁI NIỆM CỦA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC THEO QUAN ĐIỂM CÙA CHỦ NGHĨA DUY VẬT BIỆN CHỨNG 1, Quan điểm chủ nghĩa vật biện chứng vật chất + Nhìn chung, chủ nghĩa vật trước Mác có tính chất đồng vật định với số hình thức cụ thể; coi vật chất sở sản xuất vạn vật giới + Cùng với phát triển khoa học công nghệ cuối kỷ 19 - đầu kỷ 20, chủ nghĩa cộng sản rơi vào tình thế, bối cảnh lịch sử đó, phải chống lại xâm nhập nhà triết học tâm, bảo vệ phát triển giới quan vật,V.I.Lênin tổng hợp thành tựu khoa học tự nhiên cuối kỷ 19 đầu kỷ 20, đồng thời kế thừa tư tưởng Mác Ph.Ăngghen để làm tâm Ý nghĩa vật chất : • Thứ nhất, vật chất khách thể tồn ngồi ý thức khơng phụ thuộc vào ý thức • Thứ hai, vật chất gây cảm giác người cách tác động lên giác quan người cách trực tiếp gián tiếp • Thứ ba, ý thức người phản ánh vật chất, vật, vật chất phản ánh Quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh ý thức Nguồn gốc ý thức: Theo quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh, ý thức có nguồn gốc tự nhiên nguồn gốc xã hội + Nguồn gốc tự nhiên: vật ngăn cách người tác động giới người ý thức người tự nhiên + Nguồn gốc xã hội: biểu vai trị lao động ngơn ngữ hình thành phát triển ý thức Bản chất ý thức Ý thức hình ảnh chủ đạo giới quan; phản ứng tích cực, sáng tạo khách hàng sản phẩm Trong mối quan hệ với vật, ý thức hình ảnh phản ánh vật, vật thể Đối với hình ảnh khách hàng quan trọng, phương pháp tính tốn chủ sở hữu khách hàng Cấu hình ý thức chủ quan, nội dung khách quan, phụ thuộc vào nội dung mà phản ánh Đặc biệt ý thức hoạt động, sáng tạo gắn liền với thực xã hội sở để tính phản hồi ánh sáng, tri thức cao phản hồi ánh sáng, tính chất đặc biệt ý thức CHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM CỦA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC + Theo quan điểm tâm, ý thức trừu tượng hố, tinh thần vốn có người thành lực lượng thần bí, riêng biệt rời xa người thực tế Họ coi ý thức thể tuyệt đối, nhất, chất mà từ tất sinh ra.Thế giới vật chất sao, biểu khác ý thức, chất thứ hai ý thức sinh Quan điểm vật siêu hình quy đổi hồn toàn yếu tố vật chất, nhấn mạnh chiều vai trò vật chất việc sinh ý thức, định ý thức, phủ nhận tính độc lập tương đối ý thức, khơng xem tính Năng động, sáng tạo, vai trị to lớn ý thức hoạt động thực tiễn nhằm cải tạo thực khách quan + Vật chất ý thức có mối quan hệ hai chiều ảnh hưởng lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức thể qua nhận thức thực tiễn sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Do tồn khách quan nên vật chất có trước có trước Ý thức phản ánh vật chất nên có chất thứ hai, chất thứ hai Trong xã hội, khơng có vật chất vật chất khơng có ý thức, ý thức sản phẩm vật chất, chịu tác động định vật chất Bên cạnh đó, ý thức có tính sáng tạo động, hoạt động dựa sở vật chất tuân theo quy luật vật chất Vật chất định nội dung hình thức biểu tượng ý thức Điều có nghĩa ý thức mang thơng tin đối tượng vật chất cụ thể Thông tin sai, đủ thiếu, với biểu khác mức độ tác động chất lên não người Thứ hai: Ý thức tác động trở lại vật chất Mặc dù vật chất sinh ý thức ý thức không thụ động mà tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động thực tiễn người Ý thức sau sinh khơng bị vật chất kìm hãm mà tác động làm thay đổi vật chất Vai trò ý thức vật chất thể vai trò người mối quan hệ với khách thể Thông qua hoạt động người, ý thức thay đổi, cải tạo thực khách quan theo nhu cầu phát triển người Và mức độ tác động phụ thuộc vào nhiều yếu tố nhu cầu, ý chí, điều kiện, trường tổ chức tốt ý thức có khả tác động lớn đến vật chất Ý thức khơng thể khỏi thực khách quan, sức mạnh ý thức thể qua việc nhận thức thực khách quan từ xây dựng kế hoạch, xác định mục tiêu, ý chí để hoạt động người tác động trở lại hồn trả vật chất Có tác động tích cực trở lại vật chất làm cho xã hội ngày phát triển ngược lại, không sử dụng ý thức kìm hãm lịch sử Phải xuất phát từ thực tế khách quan hoạt động Tri thức mà người thu nhận thơng qua chu trình học tập nghiên cứu từ hoạt động quan sát, phân tích để tác động đến đối tượng vật chất buộc đối tượng phải thể thuộc tính quy luật Để cải tạo giới khách quan đáp ứng nhu cầu mình, người phải vào thực tế khách quan để đánh giá, xác định phương hướng, biện pháp, kế hoạch thực thành cơng Ngồi ra, cần tránh thói quen dựa vào nhu cầu, niềm tin mà không nghiên cứu, đánh giá thực trạng đối tượng vật chất Phát huy tính động, sáng tạo, sức mạnh to lớn nhân tố người Con người muốn ngày tài giỏi, xã hội ngày phát triển phải ln chủ động, phát huy hết khả ln tìm tịi, sáng tạo Bên cạnh đó, người phải thường xuyên rèn luyện, tu dưỡng, nâng cao lực, không bỏ chừng Con người tuyệt đối không thụ động, lệ thuộc trường hợp để tránh rơi vào tình trạng lười suy nghĩ, lao động Ý thức có tính độc lập tương đối, tính động sáng tạo tác động trở lại vật chất thông qua hoạt động người, đó, với việc xuất phát từ thực khách quan, cần phát huy tính động chủ quan quan điểm, tức phát huy mặt tích cực ý thức, hạn chế mặt tiêu cực ý thức Ví dụ: Trước đánh trận ta lập tâm thư; thực tự phê bình phê bình; rút mặt cịn hạn chế để tiến bộ, khắc phục mặt chưa tốt Thực giáo dục nhận thức thông qua phong trào, tư tưởng thực hành, đạo đức giả địa phương Hoặc, vật chất ý thức có mặt đối lập tuyệt đối lĩnh vực nhận thức luận Bên ngồi lĩnh vực đó, phân biệt tương đối Vì vậy, sách hợp lý sở để kết hợp hai điều CHƯƠNG 3: VẬN DỤNG MỐI QUAN HỆ NÀY VÀO CÔNG CUỘC ĐỔI MỚI Ở VIỆT NAM HIỆN NAY LIÊN HỆ RÚT RA BÀI HỌC Để hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn có hiệu quả, người phải xuất phát từ thực tế khách quan, đồng thời phải tận dụng tối đa tính động chủ quan u cầu quan điểm khách quan hoạt động nhận thức hoạt động thực tiễn phải xuất phát từ điều kiện, hồn cảnh thực tế, tơn trọng quy luật khách quan, quy luật tự nhiên xã hội , đặc biệt từ điều kiện vật chất Quan điểm khách quan yêu cầu để nhận thức hay cải tạo vật phải xuất phát từ thân Con người phản ánh giới khách quan đầy đủ, xác cải tạo giới có hiệu Ví dụ : Trước tình hình diễn biến ngày phức tạp dịch Covid-19 giới, nhìn chung Việt Nam, dịch khống chế toàn quốc bước khống chế tỉnh có kẻ thù Bởi từ đầu, đánh giá tình hình, Việt Nam nước có nguy lây nhiễm cao có ca bệnh sớm Từ đó, bộ, ngành, quan chức chủ động tổ chức, triển khai biện pháp phòng, chống dịch kịp thời, liệt, đồng bộ, sáng tạo theo tình hình địa phương; đồng thời thực mục tiêu kép chống dịch có hiệu thúc đẩy phát triển kinh tế, xã hội Cố gắng tránh lúc hai yếu tố: Sơ suất, chủ quan, cảnh giác (nhất khơng có dịch) hoảng sợ, hoang mang, bình tĩnh, thiếu lĩnh ứng phó với dịch bệnh Phát huy tính động, tích cực ý thức: Muốn xã hội phát triển phải phát huy tính động ý nghĩa chủ quan phát huy vai trò chủ động, động, sáng tạo ý thức phát huy vai trò nhân tố người tác động, cải tạo giới quan Điều địi hỏi người phải tơn trọng tri thức khoa học, nâng cao trình độ dân trí, bồi dưỡng rèn luyện trí tuệ tư khả suy luận Đồng thời khắc phục bệnh chủ quan, ý chí, bảo thủ, trì trệ, tiêu cực, thụ động, ỷ lại,… công đổi Bản thân sinh viên cần tích cực học tập, học đôi với hành, chủ động tìm tịi, khai thác vấn đề, học khơng nên phụ thuộc vào giảng viên mà nên suy nghĩ thấu đáo suy nghĩ, nghĩ ý tưởng Tuy nhiên, kiến thức tiếp thu từ sách chưa đủ, xã hội ln địi hỏi vốn sống phong phú kỹ sống tham gia hoạt động hội sở, câu lạc hay hoạt động tình nguyện Mơi trường đại học ln chứa đựng nhiều thử thách cám dỗ, bạn phải xây dựng cho ý chí kiên định tránh xa thói quen xấu Các bạn học tập theo tinh thần câu nói tiếng Lê-nin: “Học, học nữa, học mãi.” Hãy sáng tạo, bứt phá, khơng nên q cầu tồn, bảo thủ Bên cạnh đó, cơng dân nước Cộng hịa xã hội chủ nghĩa Việt Nam, mong muốn cống hiến sức trẻ, trí tuệ cho phát triển Trung thành với Tổ quốc, với chế độ xã hội chủ nghĩa, cảnh giác với âm mưu chia rẽ, xuyên tạc đất nước lực thù địch, phê phán, đấu tranh với thái độ, hành động xâm hại đến an ninh quốc gia, xâm phạm chủ quyền, toàn vẹn lãnh thổ Tổ quốc.Trước Đại hội VI, bên cạnh kết đạt được, mắc sai lầm việc đề mục tiêu, xây dựng sở vật chất - kỹ thuật để cải tạo xã hội chủ nghĩa quản lý kinh tế Chúng ta khẩn trương xóa bỏ kinh tế nhiều thành phần, kinh tế thị trường để tiến thẳng lên chủ nghĩa xã hội Đại hội VI khẳng định: “Đảng mắc sai lầm chủ quan, ý chí, vi phạm quy luật khách quan” Khắc phục khuyết điểm đó, Đại hội VI đề đường lối đổi toàn diện đất nước, thừa thừa nhận tồn khách quan sản xuất hàng hoá thị trường, chuyển sang hạch toán kinh doanh xã hội chủ nghĩa Thực tế buộc phải trả giá đắt cho chủ quan, nóng vội mình, thay việc phân tích, đánh giá khách quan đánh giá tình hình theo cảm tính chủ quan, áp đặt Nhiệt tình cách mạng trở thành tâm, ý chí khơng có khoa học "Lịng nhiệt tình cộng với thiếu hiểu biết hủy diệt lớn" Xây dựng chủ nghĩa xã hội Việt Nam nghiệp khó khăn, phức tạp, coi trường kỳ kháng chiến Đảng, Nhà nước nhân dân ta Những diễn biến phức tạp tình hình giới địi hỏi Đảng Nhà nước ta phải kiên trì, vững vàng, ln nâng cao trình độ, văn hóa, lý luận để kịp thời thích ứng với thực tiễn không ngừng thay đổi Phải biết đánh giá tình hình, cân nhắc xem xét kỹ lưỡng hồn cảnh cụ thể, từ đến định tối ưu Đồng thời phải có tầm nhìn dài hạn biết cách giải cách khoa học cơng việc trước mắt Chỉ có kinh tế Việt Nam cất cánh, từ nâng cao vị Việt Nam trường quốc tế, góp phần xứng đáng vào cơng đổi kinh tế đất nước DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO C.Mác Ph.Ăngghen (1995), toàn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nộ C.Mác Ph.Ăngghen (1995), tập 30, Chính trị Quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen (1995), toàn tập, tập 42, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội C.Mác Ph.Ăngghen (2000), tồn tập, tập 3, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc Đảng Cộng sản Trung Quốc lần thứ VIII, Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Ban Chấp hành Trung ương, Ban Chỉ đạo Lý luận: Báo cáo tổng kết số vấn đề lý luận thực tiễn 20 năm Đổi (1986 - 2006), Nxb Chính trị quốc gia, Hà Nội Đảng Cộng sản Việt Nam (2005), Văn kiện Đảng Cộng sản Việt Nam Đảng Cộng sản Việt Nam (1987), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VI, Nxb Sự thật, Hà Nội 10 Đảng Cộng sản Việt Nam (1991), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VII, Nxb Sự thật, Hà Nội 11 Đảng cộng sản Việt Nam (1996), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ VIII, NXB Sự thật, Hà Nội 12 Đảng Cộng sản Việt Nam (2001), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ IX, NXB Chính trị quốc gia, Hà Nội 13 Đảng Cộng sản Việt Nam ( 2011), Văn kiện Đại hội đại biểu tồn quốc lần thứ XI, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 14 Đảng Cộng sản Việt Nam (2016), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XII, Văn phòng Trung ương Đảng, Hà Nội 15 Hồ Chí Minh (1996), Hồ Chí Minh Tồn tập, tập 4, NXB Chính trị Quốc gia, Hà Nội 16 Marx - Engels (1987), Tuyển tập Marx - Engels, tập 1, NXB Sự thật, Hà Nội ... gián tiếp • Thứ ba, ý thức người phản ánh vật chất, vật, vật chất phản ánh Quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh ý thức Nguồn gốc ý thức: Theo quan điểm chủ nghĩa vật chứng minh, ý thức có nguồn gốc... thức cao phản hồi ánh sáng, tính chất đặc biệt ý thức CHƯƠNG 2: QUAN ĐIỂM CỦA DUY VẬT BIỆN CHỨNG VỀ MỐI QUAN HỆ GIỮA VẬT CHẤT VÀ Ý THỨC + Theo quan điểm tâm, ý thức trừu tượng hố, tinh thần vốn... + Vật chất ý thức có mối quan hệ hai chiều ảnh hưởng lẫn Mối quan hệ vật chất ý thức thể qua nhận thức thực tiễn sau: Thứ nhất: Vật chất có vai trị định ý thức Do tồn khách quan nên vật chất có