Phần KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP CÁC MÔN HỌC _ B CÁC MÔN HỌC ĐÁNH GIÁ BẰNG NHẬN XÉT MÔN THỂ DỤC LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét Tập hợp theo hàng - Xếp hàng theo tổ - Dàn hàng, dồn hàng cự li dọc biết cách dàn hàng, dồn hàng dóng thẳng hàng - Thực đứng nghiêm, nghỉ quay phải, quay trái hướng Nhận xét - Tư tay phương hướng dang ngang đưa trước Thực tư Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) tay tập rèn luyện tư - Tay thẳng hướng đưa lên cao chếch chữ V - Hai tay duỗi thẳng hướng, ngón tay khép Nhận xét 3: - Các tư chân, thân người thẳng, hướng Thực tư chân thân người tập rèn luyện tư - Giữ thăng làm động tác kiễng gót đưa chân sang ngang - Đưa chân trước, phía sau Nhận xét 4: Biết cách chơi tham gia - Tham gia vào trò chơi - Chơi luật trò chơi trò chơi - Biết hợp tác với bạn chơi Học kì II Nhận xét 5: - Xếp hàng nhanh Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Tập hợp hàng dọc - Đứng vị trí điểm số - Điểm số rõ ràng, xác Nhận xét 6: - Chơi trị chơi tích cực Biết cách chơi, tham gia - Tham gia trò chơi luật trò chơi chơi luật - Sáng tạo, linh hoạt chơi Nhận xét 7: - Thực động tác thể dục phát triển chung Thực thể dục phát triển chung - Thực động tác theo nhịp hô - Nhớ làm động tác thể dục phát triển chung Nhận xét : Hoàn thiện thể dục phát triển chung - Thuộc thể dục phát triển chung - Thực thể dục phát triển chung nhịp nhàng nhịp hơ - Tích cực tập luyện, đoàn kết, kỉ luật, Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) trật tự LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét 1: - Xếp hàng tư đứng nghiêm, nghỉ đúng, biết cách dàn hàng, dồn hàng Thực động tác đội hình đội ngũ - Quay người bên phải trái - Biết chào, báo cáo xin phép vào lớp Nhận xét 2: - Thực động tác thể Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Thực thể dục phát triển chung dục phát triển chung - Thực động tác theo nhịp hơ - Nhớ làm động tác thể dục phát triển chung Nhận xét 3: - Điểm số Điểm số thực - Biết cách thường theo hàng dọc thường theo nhịp - Thực thường theo nhịp Nhận xét 4: - Biết cách chơi trị chơi học Biết cách chơi tham gia trò chơi - Tham gia trò chơi - Nhanh nhẹn, chơi chơi luật Học kì II Nhận xét 5: - Đứng đưa chân trước phía Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Thực động sau tác thể dục rèn luyện tư - Đứng kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang) - Thực đứng hai chân rộng vai, hai tay trước (sang ngang, lên cao thẳng hướng) Nhận xét 6: - Thực theo vạch kẻ thẳng, hai tay chống hông (dang ngang) Thực tập rèn luyện kĩ vận động - Thực kiễng gót kiễng gót hai tay chống hông (dang ngang) - Thực nhanh chuyển sang chạy Nhận xét 7: Thực - Biết cách tâng cầu, chuyền cầu - Tung, ném bóng trúng đích tập phối hợp khéo léo - Tích cực tham gia tập luyện Nhận xét 8: - Biết cách chơi trị chơi Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Biết cách chơi tham gia học trò chơi - Tham gia trò chơi luật - Tích cực, sáng tạo chơi LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét : -Tập hợp hàng dọc, điểm số xác biết cách dàn hàng, dồn hàng theo hàng Thực kĩ dọc đội hình đội ngũ học (ở lớp 1, 2) động tác đội hình đội ngũ học - Đứng nghiêm, nghỉ Thực quay phải, quay trái - Biết cách tập hợp hàng ngang, cách Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) dóng hàng điểm số theo hàng ngang Nhận xét 2: Thực - Đi theo vạch kẻ thẳng tập rèn luyện kĩ vận - Thực vượt chướng ngại động vật thấp - Thực chuyển hướng phải, trái Nhận xét 3: - Thực động tác thể dục phát triển chung Thực thể dục phát triển chung - Các động tác thể phương hướng - Thực động tác theo nhịp hô Nhận xét 4: - Biết cách chơi trị chơi học Biết cách chơi tham gia trò chơi - Tham gia chơi trò chơi luật - Hợp tác, đoàn kết với bạn Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) chơi Nhận xét 5: - Thực đầy đủ tập lớp Tích cực tham gia tập - Tích cực siêng tập luyện luyện - Linh hoạt, sáng tạo học tập Học kì II - Xếp hàng nhanh theo hàng ngang Nhận xét 6: dóng thẳng hàng Thực thường theo nhịp 1- hàng dọc - Điểm số xác, rõ ràng - Đi thường nhịp hô thẳng hàng Nhận xét 7: - Thực động tác thể dục phát triển chung với hoa cờ Thực động tác thể dục phát triển chung với hoa cờ - Thực động tác thể dục phương hướng biên độ Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) - Thực thể dục phát triển chung có tính nhịp điệu Nhận xét 8: - Thực vượt chướng ngại vật thấp chuyển hướng phải, trái Thực tập rèn luyện kĩ vận động - Nhảy dây kiểu chụm hai chân - Thực tung bóng tay, bắt bóng hai tay cá nhân - Tung, bắt bóng hai tay theo nhóm 2, người Nhận xét 9: - Biết cách chơi trò chơi học Biết cách chơi tham gia trò chơi - Chơi trò chơi luật - Linh hoạt, sáng tạo chơi trị chơi Nhận xét 10: Hồn thành động tác, -Thực đủ lượng vận động tập, động tác Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) tập, kĩ thuật môn học -Thể chất lượng vận động cao - Phối hợp nhịp nhàng phận thể tập luyện LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét 1: - Tập hợp nhanh theo hàng ngang, dóng hàng, điểm số xác, dàn hàng, dồn hàng Thực động tác đội hình đội ngũ - Thực theo nhịp hơ vịng bên phải (bên trái) - đứng lại - Quay sau Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Nhận xét 2: -Thực động tác thể dục phát triển chung Thực thể dục phát triển chung - Các động tác thể dục thể phương hướng biên độ - Thực động tác thể dục phát triển chung theo nhịp hô Nhận xét 3: -Thực vượt chướng ngại vật thấp chuyển hướng phải, trái Thực tập rèn luyện kĩ vận động - Thực nhanh chuyển sang chạy - Thực tung bóng tay, bắt bóng hai tay cá nhân theo nhóm Nhận xét 4: - Biết cách chơi trị chơi học Biết cách chơi trò chơi học - Tham gia trò chơi chơi luật Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) - Hợp tác, đoàn kết với bạn chơi Nhận xét 5: -Thực đủ lượng vận động tập, động tác học Thực đúng, đủ động tác, tập kĩ thuật - Phối hợp nhịp nhàng phận thể tập luyện - Bước đầu biết ứng dụng số động tác vào hoạt động tập luyện Học kì II Nhận xét 6: - Nhảy dây kiểu chụm hai chân Thực số - Thực phối hợp chạy nhảy- tập rèn luyện kĩ vận động mang- vác - Các động tác thực cách nhịp nhàng Nhận xét 7: Hoàn thành tập - Bật xa kĩ thuật - Nhảy dây kiểu chân trước chân Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) rèn luyện kĩ vận động sau - Thực di chuyển tung (chuyền) bắt bóng Nhận xét 8: - Biết cách chơi trò chơi học Biết cách chơi tham gia vào trò chơi luật - Tham gia trò chơi chơi luật - Linh hoạt, sáng tạo chơi trò chơi Nhận xét 9: Môn đá cầu : Thực số - Thực tâng cầu lần trở lên tập môn thể thao tự chọn - Bước đầu biết đỡ cầu đùi phận thể - Bước đầu biết chuyền cầu, đá cầu má mu bàn chân Mơn ném bóng : - Thực tư chuẩn bị ném Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) bóng hướng - Thực số động tác bổ trợ kĩ thuật ném bóng 150g - Bước đầu biết phối hợp động tác ném bóng xa trúng đích Nhận xét 10: Biết cách tự tổ chức tập luyện theo nội dung mơn học - Tự tổ chức nhóm chơi trò chơi - Điều khiển trò chơi đơn giản nhóm - Vận dụng số động tác vào hoạt động học tập sinh hoạt LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét 1: -Tập hợp nhanh hàng ngang; dóng hàng, dàn dồn hàng Quay sau kĩ thuật Thực động tác đội hình đội ngũ - Đi theo nhịp hơ thực động tác đổi chân sai nhịp - Thực vòng bên phải (bên trái) đứng lại Nhận xét 2: -Thực động tác thể dục phát triển chung Thực số động tác thể dục phát triển chung - Thực động tác phương hướng biên độ - Thực nhịp điệu động tác thể dục phát triển chung Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Nhận xét 3: - Thực thể dục phát triển chung Hoàn thành thể dục phát triển chung - Thực động tác phương hướng biên độ - Thực động tác theo nhịp theo nhạc Nhận xét 4: - Biết cách chơi trò chơi học Biết cách chơi tham gia trò chơi luật - Tham gia trò chơi chơi luật - Linh hoạt, sáng tạo chơi trò chơi Nhận xét 5: - Thực đủ lượng vận động tập, động tác học kì Thực động tác, tập môn học - Biết cách phối hợp phận thể thực động tác - Tích cực chủ động tập luyện Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì II Nhận xét 6: - Thực phối hợp chạy nhảymang- vác Thực tập phối hợp - Di chuyển tung (chuyền) bắt bóng xác - Phối hợp chạy đà bật nhảy Nhận xét 7: - Nhảy dây kiểu chụm hai chân Thực - Nhảy dây kiểu chân trước chân sau tập bật nhảy - Bật cao kĩ thuật Nhận xét 8: - Thực u cầu trị chơi học Biết cách chơi tham gia vào trò chơi luật - Chơi trò chơi luật Hợp tác, đoàn kết với bạn chơi - Tham gia vào trò chơi cách chủ động Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Môn đá cầu: - Thực tâng cầu lần trở lên; Nhận xét 9: - Biết cách đỡ cầu, chuyền cầu theo nhóm Thực tập - Biết cách phát cầu mu bàn chân mơn thể thao tự chọn Mơn ném bóng: - Thực tư chuẩn bị cách ném bóng vào rổ tay vai; - Ném bóng vào rổ tay vai hai tay - Động tác ném bóng phối hợp nhịp nhàng, xác Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) - Tổ chức nhóm chơi trị chơi hướng dẫn trò chơi đơn giản Nhận xét 10: - Tích cực, chủ động tập luyện Biết cách vận dụng tập luyện theo yêu cầu nội dung môn học - Vận dụng kĩ học vào hoạt động học tập sinh hoạt Hướng dẫn kiểm tra đánh giá xếp loại môn Thể dục cấp Tiểu học Quá trình đánh giá kết học tập môn Thể dục HS nhận xét cần vào Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt nội dung, tiến kết đạt em qua thời kì để nhận xét, đánh giá xếp loại HS - Khi đánh giá kết học tập môn Thể dục, GV nên ghi chép mức độ thực nội dung kĩ thuật, động tác mà HS đạt theo mục tiêu, yêu cầu kiến thức kĩ dạy, thái độ tích cực, hợp tác, chủ động luyện tập - Kết học tập môn Thể dục cấp Tiểu học HS phản ảnh qua nhận xét Để có đánh giá nhận xét, không dựa vào lần kiểm tra mà phải dựa vào kết theo dõi toàn trình học tập HS (thực hành tập, kĩ thuật động tác, tinh thần thái độ học tập, kết đạt thực hành ) - Trong học, GV khó đánh giá tất HS Vì vậy, trước tiết học, GV nên tìm hội giúp HS thể khả kiến thức, kĩ học, đồng thời lựa chọn nhóm mục tiêu để đánh giá Khi đánh giá kết học tập môn Thể dục HS lớp 1, 2, 3, GV phải đánh giá có nhận xét nội dung : Đội hình đội ngũ, Thể dục rèn luyện tư kĩ vận động bản, Bài thể dục phát triển chung, Trò chơi vận động Riêng lớp 4, đánh giá thêm môn Thể thao tự chọn Ngồi cần có đánh giá nhận xét ý thức học tập môn học HS - Đối với HS với yêu cầu phải đánh giá, thấy có đủ từ chứng trở lên, GV đánh dấu vào sổ để ghi nhận hồn thành Cuối học kì I cuối năm học, tổng số nhận xét đạt mức định (theo hướng dẫn cụ thể Sổ theo dõi kết kiểm tra đánh giá HS lớp 1, 2, 3, 4, 5), GV xếp loại học lực HS theo quy định : Hoàn thành (A) Hoàn thành tốt(A+), Chưa hoàn thành (B) Những HS xếp loại chưa hồn thành, GV cần có kế hoạch bồi dưỡng, hướng dẫn tập luyện thêm hoàn thành tập, động tác Những HS bị khuyết tật lí sức khoẻ khơng thể tham gia tập luyện đủ nội dung môn học, GV đề nghị với nhà trường cho miễn học môn Thể dục, miễn số nội dung học tập Những HS bị khuyết tật nhẹ hơn, GV lựa chọn hình thức tập luyện khác để đảm bảo cho em có quyền học tập mơn Thể dục Ví dụ : HS bị tật tay, GV cho tập tập với chân, lưng, bụng toàn thân nhiều ; HS bị khiếm thị, GV cho HS tập tập nhận biết hướng, tập chống đẩy, tập đứng lên ngồi xuống, động tác với tay kể tập khéo léo chân tay,…Tuỳ bệnh tật sức khoẻ HS mà GV lựa chọn tập thay cho phù hợp, giúp em tham gia tập luyện, vận động với bạn GV đánh giá kết học tập HS theo quan điểm động viên khuyến khích để em hăng hái, tích cực tập luyện Xếp loại học lực môn Thể dục lớp 1, theo quy định sau : Xếp loại học Học kì II (Cả Học kì I năm) lực Hoàn thành tốt (A +) nhận xét nhận xét - nhận xét Hoàn thành (A) nhận - xét Chưa hoàn thành - nhận xét nhận xét (B) Xếp loại học lực môn Thể dục lớp 3, 4, theo quy định sau : Xếp loại học Học kì II (Cả Học kì I năm) lực Hồn thành (A+) nhận tốt 10 nhận xét xét - nhận xét Hoàn thành (A) - nhận xét Chưa hoàn thành (B) nhận xét - - nhận xét ... động học tập sinh hoạt Hướng dẫn kiểm tra đánh giá xếp loại môn Thể dục cấp Tiểu học Q trình đánh giá kết học tập mơn Thể dục HS nhận xét cần vào Chuẩn kiến thức kĩ cần đạt nội dung, tiến kết. .. luyện tập - Kết học tập môn Thể dục cấp Tiểu học HS phản ảnh qua nhận xét Để có đánh giá nhận xét, khơng dựa vào lần kiểm tra mà phải dựa vào kết theo dõi tồn q trình học tập HS (thực hành tập, ... xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) tập, kĩ thuật môn học -Thể chất lượng vận động cao - Phối hợp nhịp nhàng phận thể tập luyện LỚP Nhận xét Biểu cụ thể (Chứng cứ) Học kì I Nhận xét 1: - Tập hợp nhanh