Đang tải... (xem toàn văn)
=> GV Chốt: Với công việc tìm hoa hút nhuỵ làm mật, loài ong đã lưu giữ được hương thơm của các loài hoa qua các mùa trong những giọt mật thơm ngon, những giọt mật ấy chính là sự kết tin[r]
GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 TUẦN 12 Thứ hai ngày 13tháng 11 năm 2017 CHÀO CỜ LỚP GDTT 23 Lớp trưởng tổ chức cho bạn làm lễ chào cờ GV phổ biến kế hoạch tuần - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng học tập, sách đến lớp theo thời khóa biểu - Ổn định nề nếp vào lớp, truy đầu giờ, hát đầu giờ, xếp hàng thể dục, học tập, TDVS - Duy trì chăm sóc góc thiên nhiên - Phát huy hiệu Thư viện lớp học - Đăng kí tuần học tốt chào mừng 20/11 Kể chuyện Bác Hồ: Bài 4: Thư Bác Hồ gửi bác sĩ Vũ Đình Tụng - HS nêu mục tiêu - GV tổ chức hoạt động theo HD phần Đọc hiểu sách Bác Hồ học đạo đức, lối sống dành cho học sinh lớp trang 17 KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( Tiết 1) Đạo đức 12 I MỤC TIÊU: - Biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ - Nêu hành vi,việc làm phù hợp với lứa tuổi thể kính trọng người già, yêu thương em nhỏ - Có thái độ hành vi thể kính trọng ,lễ phép với người già,nhường nhịn em nhỏ - Biết nhắc nhở bạn bè thực kính trọng người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Đồ dùng để chơi đóng vai cho hoạt động 1, tiết III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành: HS đọc thơ chủ đề: Gia đình Dạy (28 - 30 phút) a Giới thiệu bài: ( 1- phút) Nguyễn Thị Lan Phương - 215 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 b Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện: Sau mưa ( 12 – 15 phút) + Mục tiêu: HS biết cần phải giúp đỡ người già, em nhỏ ý nghĩa việc giúp đỡ người già em nhỏ + Cách tiến hành: - GV kể chuyện: Sau mưa - Một hs đọc lại truyện - HS thảo luận nhóm đơi theo nội dung câu hỏi: ? Các bạn truyện làm gặp bà cụ già em nhỏ ? ? Vì bà cụ lại cảm ơn bạn ? ? Em có suy nghĩ việc làm bạn truyện ? - Đại diện nhóm trình bày trước lớp * Kết luận: Cần phải tôn trọng người già, em nhỏ giúp đỡ họ việc làm phù hợp với khả năng.Tôn trọng người già, giúp đỡ em nhỏ biểu tình cảm tốt đẹp người với người, biểu người lịch - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK c Hoạt động 2: Làm tập (10 – 12 phút) + Mục tiêu: - Giúp HS nhận biết hành vi thể tình cảm kính già, u trẻ + Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho HS làm tập - Hs làm việc cá nhân - HS trình bày ý kiến - GV kết luận: hành vi a, b,c việc làm thể tình cảm yêu già, mến trẻ d Hoạt động 3: HS tự liên hệ ( – phút) + Mục tiêu: - Giúp HS biết tự liên hệ cách đối xử với người già trẻ em + Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS tự liên hệ tìm hiểu phong tục, tập quán thể lịng: Kính già, u trẻ - HS làm việc cá nhân - Gọi HS trình bày trước lớp - GV kết luận, chốt kiến thức Nguyễn Thị Lan Phương - 216 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Củng cố - dặn dò: ( – phút) - Nhận xét học NHÂN MỘT SỐ THẬP PHÂN VỚI 10, 100, 1000 Toán 56 I MỤC TIÊU: HS biết: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân - Bài tập cần làm: Bài 1, II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - Bảng : 123 x 10 ; 205 x 100 ; 540 x 1000 - Muốn nhân số tự nhiên với 10; 100; 1000 ta làm nào? Hoạt động 2: Dạy học mới( 13 -1 phút) 2.1 Giới thiệu - GV giới thiệu : học toán học cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 2.2 Hướng dẫn nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 a Ví dụ - GV nêu ví dụ ; thực phép tính 27,867 x 10 - GV nhận xét phần đặt tính tính HS - Vậy ta có : 27,867 x 10 = 278,670 - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 10: + Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 27,867 x 10 = 278,670 - Suy nghĩ để tìm cách viết 27,867 thành 278,670 (Khi cần tìm tích 27,867 x 10 ta cần chuyển dấu phẩy 27,867 sang bên phải chữ số tích 278,670 mà khơng cần thực phép tính.) - Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 27,867 x 10 mà khơng thực phép tính? Nguyễn Thị Lan Phương - 217 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 + Vậy nhân số thập phân với 10 ta tìm kết cách nào? Ví dụ - GV nêu ví dụ : Hãy đặt tính thực phép tính 53,286 x 100 - GV nhận xét phần đặt tính kết tính HS - Vậy 53,286 x 100 = ? - GV hướng dẫn HS nhận xét để rút qui tắc nhân nhẩm số thập phân với 100 + Nêu rõ thừa số, tích phép nhân 53,286 x 100 = 5328,6 - Suy nghĩ để tìm cách viết 53,286 thành 5328,6? (Khi cần tìm tích 53,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53,286 sang bên phải hai chữ số tích mà khơng cần thực phép tính 5328,6) - Dựa vào nhận xét em cho biết làm để có tích 53,286 x 100 mà khơng thực phép tính ? + Vậy nhân số thập phân với 100 ta tìm kết cách ? (Khi nhân số thập phân với 100 ta cần chuyển dấu phẩy số sang bên phải hai chữ số tích ngay.) c, Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - Muốn nhân số thập phân với 10 ta làm ? (Muốn nhân số thập phân với 10 ta việc chuyển dấu phẩy số sang bên phải chữ số) - Số 10 có chữ số ? - Muốn nhân số thập phân với 100 ta làm ? - Số 100 có chữ số ? - Dựa vào cách nhân số thập phân với 10, 100 em nêu cách nhân số thập phân với 1000 - Hãy nêu quy tắc nhân số thập phân với 10, 100, 1000… - GV yêu cầu HS học thuộc quy tắc lớp Hoạt động 2: Luyện tập (15 phút) Bài 1/57 (SGK) (5 phút) - Kiến thức :Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 - Đọc thầm nêu yêu cầu, làm vào SGK - Chữa, nhận xét => HS nêu cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 ? Nguyễn Thị Lan Phương - 218 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Bài 2/57 ( Vở) (4 phút) - Kiến thức: Viết đơn vị đo độ dài dạng số đo có đơn vị cm - DKSL : HS làm chậm - HS tự làm Đổi kiểm tra, báo cáo kết - GV chấm, nhận xét, chốt đáp án: 104 cm; 126 cm ; 85,6cm ; 57,5 cm - Giải thích cách làm? Bài 3/57 (Nháp) (6 phút)- Dành cho HS khá, giỏi - Kiến thức: Giải toán liên quan đến đơn vị đo khối lượng - Đọc, nêu yêu cầu HS làm nháp (1 em làm bảng phụ) - HS chữa nêu cách giải - GV chốt đáp án: Đáp số: 81,3 kg - Bài toán liên quan đến kiến thức nào? 3.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 - phút) - HS nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - GV nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: MÙA THẢO QUẢ Tập đọc 23 I MỤC ĐÍCH, U CẦU: - Đọc lưu lốt tồn - Đọc diễn cảm văn, nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo (Trả lời câu hỏi SGK) - HS khá, giỏi nêu tác dụng cách dùng từ, đặt câu để miêu tả vật sinh động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh học đọc SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Nguyễn Thị Lan Phương - 219 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (2 - phút) - HS đọc Chuyện khu vườn nhỏ Hoạt động 2: Dạy a Giới thiệu (1 - phút) b Luyện đọc (10 - 12 phút) - HS đọc bài, lớp đọc thầm chia đoạn - Bài chia làm đoạn? (3 đoạn ) - Đoạn 1: : Thảo rừng nếp áo, nếp khăn - Đoạn 2: Thảo rừng lẫn chiếm không gian - Đoạn 3: : Sự sống tiếp tục nhấp nháy vui mắt - HS đọc nối tiếp đoạn lượt * Luyện đoạn 1: - Đọc đúng: Câu 2: “ thơm nồng” – HS luyện đọc theo dãy - Từ ngữ: Thảo quả, Đản Khao, Chin San/SGK - GV hướng dẫn đọc đoạn: Đoạn đọc trôi chảy, rành mạch Ngắt nghỉ dấu câu - HS đọc, nhận xét * Luyện đoạn 2: - Đọc đúng: Câu : ngắt sau ‘ngây ngất’ HS đọc câu theo dãy - Từ ngữ: Chín nục - Đoạn đọc tương tự đoạn HS luyện đọc, nhận xét * Luyện đoạn 3: - Từ ngữ: Sầm uất, tầng rừng thấp/SGK - Đoạn đọc to, rõ ràng, trôi chảy HS luyện đọc , nhận xét - HS đọc thầm nhóm đơi - GV hướng dẫn đọc toàn bài: Đọc to, rõ ràng, trơi chảy, lưu lốt Ngắt nghỉ dấu câu, đọc tên địa danh - HS đọc (1 em) - GV đọc mẫu c Tìm hiểu (10 - 12 phút) - Thảo báo hiệu mùa cách ? (Thảo báo hiệu mùa mùi thơm đặc biệt quyễn rũ lan xa, làm cho gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, nếp áo, nếp khăn người thơm) Nguyễn Thị Lan Phương - 220 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - Cách dùng từ đặt câu đoạn đầu có đáng ý? (Các từ hương, thơm lặp lặp lại cho ta thấy thảo có mùi hương đặc biệt.) => GV Giảng: Thảo báo hiệu vào mùa hương thơm đặc biệt Các từ hương, thơm lặp lặp lại có tác dụng nhấn mạnh mùi hương đặc biệt thảo Tác giả dùng từ : lướt thướt, quyến, rải, lựng, thơm nồng gợi cảm giác hương thảo lan toả kéo dài khơng gian Các câu ngắn : Gió thơm Cây cỏ thơm Đất trời thơm tả người hít vào để cảm nhận mùi thơm thảo đất trời - Tìm chi tiết cho thấy thảo phát triển nhanh? (Qua năm, cao lớn tới bụng người Một năm sau nữa, thân lẻ đâm lên thêm hai nhánh Thống cái, thảo thành khóm lan toả, vươn xoè lá, lấn chiếm không gian.) + Hoa thảo nảy nở đâu ? (Hoa thảo nảy gốc cây) + Khi hoa thảo chín rừng có đẹp ? (Khi thảo chín đáy rừng rực lên chùm thảo đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Rừng ngập hương thơm Rừng sáng có lửa hắt lên từ đáy rừng Rừng say ngây ấm nóng Thảo đốm lửa hồng, thắp lên nhiều mới, nhấp nháy.) => GV Giảng: Tác giả miêu tả màu đỏ đặc biệt thảo quả: đỏ chon chót, chứa lửa, chứa nắng Cách dùng câu văn so sánh miêu tả rõ, cụ thể mùi hương thơm màu sắc thảo + Đọc đoạn văn em cảm nhận điều ? (Bài văn cho ta thấy vẻ đẹp, hương thơm đặc biệt, sinh sôi, phát triển nhanh bất ngờ thảo qua nghệ thuật miêu tả đặc sắc nhà văn.) d Đọc diễn cảm (10 - 12 phút) - Đoạn 1: Nhấn giọng từ ngữ miêu tả thảo rừng Đản Khao (HS đọc đoạn 1) - Đoạn 2: Giọng đọc từ ngữ tả hoa thảo (HS đọc đoạn 2) - Đoạn 3: Đọc tương tự đoạn 1, (HS đọc đoạn 3) - Hướng dẫn toàn bài, GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm đoạn, Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 - phút) - Tác giả miêu tả loài thảo theo trình tự ? - Cách miêu tả có hay? - GV nhận xét học Nguyễn Thị Lan Phương - 221 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 * Rút kinh nghiệm sau dạy: Thứ ba ngày 14 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TẬP Toán 57 I MỤC TIÊU: Giúp HS: - Biết nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000… - Nhân số thập phân với số tròn chục, trịn trăm - Giải tốn có ba bước tính - Bài tập cần làm: Bài 1a; 2a, b; II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( 3- phút) - Bảng con: 65,4 x 100 - Nêu cách thực hiện? Hoạt động 2: Luyện tập (32 - 34 phút) Bài 1/58 (SGK) ( 7- phút)- HS khá, giỏi làm phần b - Kiến thức: Củng cố, rèn kĩ nhân nhẩm số tự nhiên với 10, 100, … - HS làm bảng phần a, làm miệng phần b - Chốt: Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000…em làm nào? Bài 2/58 (Vở) ( 8- phút) - HS khá, giỏi làm c, d - Kiến thức: Củng cố kĩ nhân số thập phân với số tròn chục, tròn trăm… - HS làm nháp, chấm, nhận xét (Động viên khuyến khích HS trung bình làm bài) - Đổi nháp kiểm tra, chấm điểm báo cáo kết - Chữa theo dãy => Muốn nhân số thập phân cới số tự nhiên em làm nào? Nguyễn Thị Lan Phương - 222 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Bài 3/58 (Vở) ( 9-10 phút) - Kiến thức: Củng cố kĩ giải toán nhân số thập phân với số tự nhiên - Bài tốn u cầu gì? - HS làm cá nhân ô li Đổi kiểm tra, báo cáo kết - Chữa trước lớp, GV chốt đáp án đầu số km là: 10,8 x = 32 , ( km) số km là: 9, 52 x = 38,08 ( km) Người số km là: 32,4 + 38,08 = 70, 48 ( km) Đáp số: 70,48 km - Dự kiến sai lầm: HS tính sai kết ? Ở tập sử dụng phép tính ? Muốn nhân số thập phân với số tự nhiên em làm Bài 4/58 (Nháp) ( 7- phút) - Dành cho HS khá, giỏi - Kiến thức: Rèn kĩ suy luận tìm giá trị x - HS tập giải phương pháp thử chọn (HS khá, giỏi) - Dự kiến sai lầm: Một số em tìm giá trị thập phân x Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò (3 phút) - GV nhận xét học - Dặn dò HS ôn lại kiến thức * Rút kinh nghiệm sau dạy: Chính tả (Ngh-V) 12 MÙA THẢO QUẢ I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Nghe, viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm tập 2a/b II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Nguyễn Thị Lan Phương - 223 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Hoạt động 1: Kiểm tra cũ(2 - phút) - HS viết bảng từ láy có phụ âm đầu l Hoạt động 2: Dạy a Giới thiệu (1phút ) b Hướng dẫn tả (7- phút) - GV đọc mẫu viết => HS đọc thầm - GV ghi từ khó lên bảng: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót - HS đọc, phân tích từ khó - HS viết bảng từ phân tích c HS viết (14 - 16 phút) - GV đọc => HS viết - GV quan sát, ý nhắc nhở tư ngồi viết d Chấm chữa (3 - phút) - GV đọc soát lỗi (1 lần) => HS ghi lỗi sai - GV chấm số => nhận xét e Hướng dẫn làm tập (8 - 10 phút) Bài 2a/114 (Vở) - HS đọc, nêu yêu cầu - HS làm vào - HS chấm bài, nhận xét - GV chốt làm Bài 3b/115 (VBT) - HS đọc, nêu yêu cầu - HS làm vào tập - HS chữa bài, nhận xét - GV chốt làm Củng cố - dặn dò (1- phút) - GV nhận xét học, viết - Dặn chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm sau dạy: Nguyễn Thị Lan Phương - 224 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - Dựa vào kiến thức học suy nghĩ tìm cách tính két phép tính mét vng - HS nêu cách tính (Đổi số tự nhiên để tính, đổi phân số để tính tính trực tiếp…) - HS nêu, GV ghi bảng lớp SGK trình bày - Vậy 6,4 x 4,8 bao nhiêu? (30,72m2) - GV hướng dẫn: Bước 1: Đặt tính nhân số tự nhiên Bước 2: Đếm xem phần thập phân hai số thập phân có chữ số (HS thực hành đếm, nêu) Dùng dấu phẩy tách tích nhiêu chữ số kể từ phải sang trái - HS nhắc lại cách làm *VD2: 4,75 x 1,3 = ? - HS làm bảng con, nêu cách thực - Qua VD em cho biết muốn nhân số thập phân với số thập phân em làm nào? - HS nêu ý kiến (GV nhấn mạnh bước: nhân, đếm, tách dấu phẩy tích chung) => Kết luận SGK (HS nêu) c Luyện tập thực hành (22 phút) Bài 1/59 (Vở) (7 - nháp) HS làm phần a, c - Kiến thức: Nhân số thập phân với số thập phân - HS làm bảng a, c HS khá, giỏi tính nhanh làm ln phần cịn lại - GV chốt: Muốn nhân số thập phân với số thập phân em làm nào? - Dự kiến sai lầm: HS tách sai dấu phẩy từ trái sang phải Bài 2/59 (Sgk) ( 6-7phút) - Kiến thức : Nắm phép nhân số thập phân có tính chất giao hoán - HS làm bài, đổi sách giáo khoa, chữa (Lưu ý em xong làm 3) - Nhận xét giá trị số hai biểu thức a x b b x a? - Vậy a x b so với b x a nào? Phép nhân số thập phân với số thập phân có tính chất gì? (Tính chất giao hốn) - HS nêu tính chất giao hốn Bài 3/59 (Nháp) ( 6- phút) - Dành cho HS khá, giỏi Nguyễn Thị Lan Phương - 227 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - Kiến thức: Giải tốn củng cố tính chu vi, diện tích hình - HS khá, giỏi làm nháp, khuyến khích HS TB làm - Nêu cách tính chu vi, diện tích hình chữ nhật? - Bài tốn có phép tính liên quan đến học? - GV chốt đáp án đúng: 131, 208 ( m2) - Dự kiến sai lầm: HS ghi sai vị trí dấu phẩy tích Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò ( - phút) - Nêu cách nhân số thập phân với số thập phân? - GV nhận xét học Dặn dò HS chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm sau dạy: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC Kể chuyện 12 I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kể lại câu chuyện có nội dung bảo vệ môi trường ; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể ; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Giáo dục nâng cao ý thức bảo vệ môi trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS chuẩn bị câu chuyện nhà trường III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( - phút ) - HS kể lại câu chuyện “Người săn nai.” - Nêu ý nghĩa câu chuyện 2.Hoạt động 2: Dạy a Giới thiệu (1 - 2phút) b Hướng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề (6 - phút) - GV nêu đề, HS đọc phân tích đề - Đề u cầu gì? Thuộc thể loại nào? Nội dung câu chuyện kể điều gì? Nguyễn Thị Lan Phương - 228 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - GV giải thích: mơi trường thứ có xung quanh ta - HS đọc thầm gợi ý 1/SGK Giới thiệu câu chuyện chọn (Đó chuyện gì? đâu) - GV kiểm tra câu chuyện ngồi nhà trường - Kể chuyện theo trình tự đọc thầm gợi ý - HS nêu, GV ghi dàn ý c HS kể chuyện, trao đổi ý nghĩa nội dung câu chuyện (25 – 26 phút) - HS kể chuyện theo nhóm đơi Kể cho nghe - Định hướng nghe bạn kể nhận xét - HS kể chuyện trước lớp Nêu ý nghĩa câu chuyện kể - HS nhận xét theo tiêu chí HS bình chọn bạn kể hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò (2 - phút) - Những câu chuyện em vừa kể có nội dung gì? => GV: Các em học tập nhân vật truyện có ý thức bảo vệ mơi trường - Tuyên dương học sinh chuẩn bị tốt câu chuyện * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tập đọc 24 HÀNH TRÌNH CỦA BẦY ONG I MỤC ĐÍCH U CẦU: - Đọc lưu lốt, biết đọc diễn cảm bài thơ, ngắt nhịp câu thơ lục bát - Hiểu phẩm chất đáng quý bầy ong: cần cù, chăm làm việc để góp ích cho đời (Trả lời câu hỏi SGK, thuộc hai khổ thơ cuối bài) - HS khá, giỏi thuộc đọc diễn cảm toàn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - HS đọc Mùa thảo Nguyễn Thị Lan Phương - 229 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - Nêu nội dung bài? Hoạt động 2: Dạy a Giới thiệu ( 1- phút) - Từ ngữ: hành trình chuyến xa lâu, vất vả b Luyện đọc (10 - 12 phút) - Định hướng HS học thuộc khổ thơ cuối (HS khá, giỏi học thuộc bài) - HS đọc, lớp đọc thầm chia đoạn ( đoạn) - Đoạn 1: Từ đầu không tên - Đoạn 2: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn * Luyện đoạn 1: - Đọc tiếng nẻo (HS đọc câu) - Nhịp thơ: dòng nhịp 4/2 ; dòng nhịp 4/4 ; dòng nhịp 2/4 ; dòng nhịp 4/4 (HS đọc) - Từ ngữ: đẫm/SGK (GV giảng từ trọn đời: suốt đời; thăm thẳm nơi rừng sâu người đến) - Hướng dẫn đọc đoạn: Đọc trôi chảy, rành mạch, đọc nhịp thơ - HS đọc , nhận xét * Luyện đoạn 2: - Dòng 4, nhịp 4/4 (HS đọc) - Từ ngữ: rong ruổi, nối liền mùa hoa, men/SGK - Đoạn đọc tương tự đoạn (HS đọc) - HS đọc nhóm đơi - GV HD đọc tồn bài: Đọc rành mạch, lưu loát, ngắt nghỉ nhịp thơ - HS đọc => GV đọc mẫu c Tìm hiểu (10 - 12 phút) - HS đọc thầm khổ cho biết chi tiết nói lên hành trình vơ tận bầy ong? => Hành trình xa, dài vơ tận bầy ong tìm hoa lấy mật - Bầy ong đến tìm mật nơi nào? Nơi ong đến đặc biệt? - Đọc thầm khổ 2, - Câu văn cho biết bầy ong kiên trì tìm hoa lấy mật? (HS trả lời) - Câu thơ Đất nơi đâu tìm ngào cho em biết điều gì? Nguyễn Thị Lan Phương - 230 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 => Ở nơi đâu lồi ong chăm chỉ, chuyên cần , giỏi giang tìm hoa lấy mật đem lại vị cho đời Phẩm chất cao quý loài ong - HS đọc to câu thơ Nếu hoa có trời cao, bầy ong mang vào mật thơm Theo em câu thơ lại đặt dấu ngoặc kép => Ong tìm mật trăm miền đất nước, ong đến nơi xa xôi hẻo lánh chưa có dấu chân người, ong phải vượt qua hành trình dài ngày đầy khó khăn gian khổ Lồi ong nhịp cầu nối miền đất nước Nơi có hoa bầy ong bay tới, dù nơi có trời cao - Hành trình dài ngày xa rộng bầy ong đem đến thành gì? - Theo em hai dịng thơ cuối tác giả muốn nói điều cơng việc lồi ong? => GV Chốt: Với cơng việc tìm hoa hút nhuỵ làm mật, lồi ong lưu giữ hương thơm loài hoa qua mùa giọt mật thơm ngon, giọt mật kết tinh đất trời, hương hoa cỏ thiên nhiên, mùa hoa không tàn phai theo thời gian Đó thành lao động cần cù loài ong - Bài thơ ca ngợi điều gì? (Ca ngợi phẩm chất đáng q lồi ong, chăm cần cù tìm hoa hút mật làm cơng việc hữu ích cho đời) - GV chốt ND d Luyện đọc diễn cảm (10 - 12 phút) - Đoạn 1: Nhấn giọng từ ngữ nói tới hành trình đầy khó khăn lồi ong tìm hoa hút mật Giọng đọc trải dài, tha thiết, cảm hứng ca ngợi phẩm chất bầy ong (HS đọc) - Đoạn 2: Hạ thấp giọng hai câu ngoặc đơn Giọng đọc không thay đổi (HS đọc) - GV đọc mẫu lần - HS luyện đọc học thuộc lòng theo yêu cầu đưa từ đầu học (Động viên khuyến khích HS trung bình học thuộc có thể) Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò (2 phút) - Bài tập đọc ca ngợi phẩm chất bầy ong? (Liên hệ giáo dục HS ý thức bảo vệ lồi vật nhỏ bé có ích) - Nhận xét học * Rút kinh nghiệm sau dạy: Nguyễn Thị Lan Phương - 231 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 Thứ năm ngày 16 tháng 11 năm 2017 LUYỆN TẬP Toán 59 I MỤC TIÊU: - HS biết nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ;… - Bài tập cần làm: Bài - HS giỏi hoàn thành hết tập SGK II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Hoạt động 1: Kiểm tra cũ ( - phút) - Nhắc lại cách nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000? Hoạt động 2: Bài a Giới thiệu (1 - phút) b Luyện tập thực hành (32 - 34 phút) Bài 1/ 60 ( Nháp) ( 12 -13 phút) a, VD: 142,57 x 0,1 = ? - HS đặt tính, làm bảng Nêu lại phép tính để GV ghi bảng lớp - Em nhận xét vị trí dấu phẩy tích so với vị trí dấu phẩy thừa số 142,57? (Đã chuyển dịch sang trái chữ số) => Chốt: Nếu chuyển dấu phẩy số 142,57 sang bên trái chữ số ta 14,257 - Khi nhân số thập phân với 0,1 em làm nào? b, VD: 531,75 x 0,01 = ? (Vở) - Nêu cách thực - Không thực phép nhân trên, làm em có kết 5,3175 cách nhanh nhất? (Ta việc chuyển dịch dấu phẩy số thập phân 531,75 sang bên trái chữ số ta kết 5,3175) - GV chốt nhận xét 2/SGK - Khi nhân số thập phân với 0,01 em làm nào? ( Chỉ việc chuyển dịch dấu phẩy số sang trái chữ số) - Nếu nhân số thập phân với 0,001 em làm nào? (Chuyển dấu phẩy số thập phân sang trái chữ số) - Qua VD cho biết muốn nhân nhẩm số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 ; ….em làm nào? - GV chốt kết luận SGK (HS nêu) Nguyễn Thị Lan Phương - 232 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 - Nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001 …có khác với nhân số thập phân với 10 ; 100 ; 1000? (HS tự so sánh dựa vào kết luận) - HS thực phần b (SGK vào ô li) - Đổi kiểm tra, báo cáo kết làm bạn - Nêu đáp án theo dãy, HS nêu phép tính HS nêu kết (Chữa cột) - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,01 em làm nào? Bài 2/60 (Nháp) ( 8- phút) (Dành cho HS khá, giỏi) - Kiến thức: Viết số đo diện tích dạng số thập phân - HS làm bài, nêu kết Nêu cách thực hiện? - Nêu cách viết số đo độ dài dạng số thập phân? - Dự kiến sai lầm: HS chuyển dịch dấu phẩy sang phải hàng đơn vị ứng với chữ số Bài 3/60 (Nháp) ( 7- phút) – ( Dành cho HS khá, giỏi) - Kiến thức: Củng cố tỉ lệ đồ - HS làm bài, chấm nhận xét - Chốt đáp án : Độ dài từ thành phố Hồ Chí Minh đến Phan Thiết là: 19, x 1000000 = 19800000 ( cm) = Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò ( phút) - Nêu cách nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; 0,001? - Nhận xét học Nhắc HS chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm sau dạy: Tập làm văn 23 CẤU TẠO BÀI VĂN TẢ NGƯỜI I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU: - HS nắm cấu tạo phần (mở bài, thân bài, kết bài) văn tả người (ND ghi nhớ) - Lập dàn ý chi tiết cho văn tả người thân gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bảng phụ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Nguyễn Thị Lan Phương - 233 - TH THCS Gia Luận GIÁO ÁN BUỔI SÁNG LỚP Năm học 2017-2018 * Khởi động ( 1-2 phút) - Lớp phó văn nghệ điều hành Kiểm tra cũ ( - 3phút) - Nhắc lại cấu tạo ba phần văn tả cảnh? - Nhận xét Dạy mới: a Giới thiệu ( 1- phút) b Hình thành kiến thức (10 – 12 phút) - Đọc thầm, nêu yêu cầu nhận xét - Anh niên có đặc điểm bật – HS đọc to Hạng A Cháng, lớp đọc thầm theo - GV: Em đọc thầm lại văn, chia đoạn , xác định nội dung đoạn, sau trả lời theo câu hỏi SGK - HS làm theo nhóm đơi - Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét bổ sung - GV chốt đáp án ghi bảng lớp đoạn nội dung đoạn (Các chữ in đậm) - Đoạn 1: Nhìn thân….đẹp (Giới thiệu Hạng A Cháng cách đưa lời khen cụ già làng thân hình khoẻ đẹp Hạng A Cháng => Mở bài) - Mở giới thiệu gì? (Người định tả) - Đoạn 2: A Cháng….gấp gấp => Tả hình dáng hoạt động A Cháng (Kết hợp hỏi câu 2, 3) - GV: Tả ngoại hình ngực nở…trận => (hình dáng bên ngồi Hạng A Cháng) - Lao động….cơng việc => Tả tính tình Hạng A Cháng thơng qua hoạt động lao động - Qua đoạn văn miêu tả hoạt động A Cháng em thấy A Cháng người nào? (Người lao động khoẻ mạnh, giỏi, cần cù, say mê lao động, tập trung cao độ đến mức chăm chắm vào cơng việc) - Nhận xét cách tả tác giả? (Tả xen kẽ hình dáng tính tình chọn chi tiết bật để tả) => Thân - GV nêu đoạn (Sức lực ….Tơ Bơ) nội dung chính: Ca ngợi sức lực tràn trề Hạng A Cháng niềm tự hào dòng họ Hạng - Đoạn ứng với phần văn? (Kết bài) - Kết nói điều gì? (cảm nghĩ người tả) Nguyễn Thị Lan Phương - 234 - TH THCS Gia Luận ... số 142 ,57 sang bên trái chữ số ta 14, 257 - Khi nhân số thập phân với 0,1 em làm nào? b, VD: 53 1, 75 x 0,01 = ? (Vở) - Nêu cách thực - Không thực phép nhân trên, làm em có kết 5, 31 75 cách nhanh nhất?... x 100 = 53 28,6 - Suy nghĩ để tìm cách viết 53 ,286 thành 53 28,6? (Khi cần tìm tích 53 ,286 x 100 ta cần chuyển dấu phẩy 53 ,286 sang bên phải hai chữ số tích mà khơng cần thực phép tính 53 28,6)... cũ ( – phút) - Bảng: 7 ,5 x 53 ; 15, 04 x 15 - Nêu cách nhân số thập phân với số tự nhiên? Hoạt động 2: Dạy ( 35 phút) a Giới thiệu (1 - phút) b Hình thành kiến thức (13 – 15 phút) *VD1: GV đưa toán,