Đang tải... (xem toàn văn)
GIAI PHÁP XÂY DỰNG NHÓM HOẠT ĐỘNG HIỆU QUẢ
!"! #! $%&'%$( 26 )* $+ !,-.,!/ '+ -! (+ .*- 0+ !1)! 23456789 !,-.,!/ 26 . ! "#$%&'()!* +, !"!#$%&#- ./&0"#$ !123(*1456 /5(578- %9:(,;)8)%#<556= ++)+#>5*#>?-@8/4>%8)%#< ;A;B5261.4'C1-5$ DE>8578+F(++)+#>5*1& 5G6- G%'!209!DE>%578456/ 1&55*//+;+HAF1!24&)H578I J7(;,(K40*8LMN+)+ #0/%>;6(M-O;.P83%- 79;#,!A%8/21 Q4/,R Q)-SI5 ;497%/3&0//+ TU F128%6- VW 26 MC LC :;:!++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++0 26 :;:! + .</) 56/5+)+2/I)8)%#<) 5I87+A U)-X6(%,5643Q/ 4>Y&0# +1++)+5%G63U2P AZ4K&[!++)+-5 UC+<9 578DE>5%32(456/!&5&?U," /3UPD788U)%>;/4>- %)+P* +6(!%>;/3))4 ++)+%>;Q0-&'/)! 5/)*/6(- \U%&)!2, 7P58578%>;/ /;&',!-/,!%P;)6'58 )+)+Z%6(%>;/1&5%).> *IG66- + =*!>/) $+ ?@ABCD@2D89 G8]N+)+#0/%>;6(M/&?4>; )!=()589+)+Z+56%>;/I 6(- !20>U:456/%* +1&5 .@>*G^.%J/;&'+)+Z% U:456/%&51.- '+ ?@ABCD@?A2E N/++6'/&I4T4 5058U_:456/ %* +- @))0>U_:456/%* +1&5.- @87)+)+Z%U_:456/2>3U (%%* +%&5.- 26 + )*F! $+ 2G4HB892BC8@ID ` a>5;#L@8 +))U:456/5 9+)+Z%U_:456%/% * +1&5.@>*- ` a>5U,L.@XG^.%- ` a>5.L:*bcde`bcdf5;&',58):* /- '+ 26J89K2LK892BC8@ID ` + 0L\()!* +5P0, !"!#$%&#, 7U: (5785456/1&5D7>J/B+7 8U/U:%456/- ` g0&I4TLg092A59!3* B95783(%()!456/1 &5%* +5PJ/3+)++h3+ %J578- + <M>/) U_:456/ij%Uk/I;%9' 7(*'59P5',-2TA>&?7/ lc`mcn)()%2#<P5/U:456%/- >).>*!#.U_:5$YAKAHH- %/57)4o501.&';5:*56 ;)YU,23-G5 U_:456 +2 3%>%J%.>*&?0&0A=Q-g/ZLp; 4q%A<4>D%-. Y/)5Q7 R.4;5*U3+4>&?;562 /58&P>1 +2-%;&'A>U,2CCZA>/2 47*56-U/&0R3J9.(,56 78- '()*!+%,*-(%.%#+&#/0%&12!! 3 #!45#+%.678"9!2%&1:%$(;%#+#<= >?7*4"@A"*2B22AA"CDEFGH%I*2*J/K%%LM"NO 26 PQGGPQMRS X* +/4++)+* ++h3+5+P%>%Q" 6-%>;5$0&0+)Q56Y 6(1/-G!'%%>;/4>6(* +%7% &5DH+/9+)+965058 P5)U_:=P06%>;*//(- + NO!>*F! %I6=(588PrU712 4 3A<2L sdL]s&I4T58578456/M- sbLM0>58578456/1&5G6M seLMs)+)+#0/%>;6(%&5M- 26 $+P;.</O/.) $+$+ 2LB82BQ4234 /U,"4; +3+8.4565 %B456#&0">%1;(4T-/4; +3+9 )/)U_:A=&%5hUK)60 6;<-s)5%/)555 I/2>3<-s)5%/+<; 5%,1206+561!- /3!AI)'&L ` )L)/5%+5AZ4./, 92-9,9,U/To44./ ):B#)PFB5["+)9,6+- s/&0%+U.)+P9,6+[- )+8&0Q01)&?4>&0 H5CA/5/- ` s&t<Lp; +3+9.U,2*4/ *U,/h<8U48</2 74/U.B+2AZ 6D%=-%4+*<4*H% ; +2.U,&t9<'!/ &0+/8/- p<Q4;404U"%*%>;1 /-p<+($5)K))48 4'/-p<+U #635/++0 6<Q4#1/- p<C48(84315/Q)' 55*- ` X6')(CLQ44 46#$5 /B-9(C/23,A)%QP- X%B3/5B7+ U,!P-O0 26 1(C&?+/%>;'-s)(C/2 3)+BJA%i5Q#<;(.k+)2J; A;/L)%E+<J& 5u/I /&PF+>?5/55)4 +)!PU2 &%);U/5+1)4 46- ` GDL4U,$)5(;)+)2 2+<5K/-s)5DJJ+hBQ58 )5/55E.7+)J B21/-s)5D4,I;h%!' U)-p;./2/85D- .%/=A )5D&L o GD4(,)+%- o GD4(&01'5#!/- o GD4()1/5- ` X5%/LU0665</e4%>5 5./L o X558,)r o X5Y'/r o X5)r $+'+ 2R8STGB8234 s/78)+4%>U)L%P:65<r% '35r%+P%>;r%.E>1 /us))+4%>&.3&[#<L ` /QPLs)/QP49//=P/Q 7'K06,56/Q/&0+,^-X* /86+,2()578-s)/I* 7+;3=P%,5Q74#2 )<A6- ` /U,QPL9/.4; +3+$ 9./h<5U,.456%5<56 /Q7,- ` /P:L4/%>;3 +3+J95/ P:0A)%)%5;.+<)#72)+ P5<1=P- 26 ` /P:F%L4/%>;3 +3+AI95 /P:U)%%A;=P%/*"#;+ .%/;+.#%)65<U) ` /LY3>%AI)5/P:U) =P%A;.1*&?#%%>;1/- 65<1/4AZ*)++)+%578%/ 1=P- ` /6L4/3=P>.595 3 +3+4>2(;578<2%BU)+)9; - ` vwAxS7+L4/6/)6#058 9IQ&)(1=P- $+(+ 2LB8BQ4SU4HBQ@A2VT8234 56%/4 +3+b%B8.-/hE>2 %<7K-CQ4;4 +)5 I(4>4$-sK)6(4>4$2>< R5 PA*;02;- ` s/h<L%;/*.8/< 4%65<;)%%7-@2438 /43Q1/+3B443Q1A7Uy) %-p<1/Q4)CU)51 /- ` sh4562>3<%>;3)K^ -s)<+)5%//&0 +8&? +*;5&[#<:431!-p<1%>; &?U%*A3*4'P%- ` s/h;)+ %456 +2-%561) (#K54 46!/&?/4306,56^ 5/;&'"#$5856+'3+5206; 65<<2-s)5%/3+)4565 B?2<- [...]... công ty chuyên cung cấp nhân sự cao cấp có tiếng tại TP Hồ Chí Minh nhận xét: “Nếu sinh viên nước ngoài thường chủ động, chuyên nghiệp trong các hoạt động ngoại khóa hay hoạt động xã hội, thì sinh viên Việt Nam còn thiếu các kỹ năng mềm trong những hoạt động này Chính vì thiếu kỹ năng mềm mà khi tốt nghiệp, mặc dù có điểm số học tập rất cao nhưng họ vẫn không vượt... phải xây dựng quy trình thực hiện các kỹ năng một cách cụ thể, khoa học và logic nhằm giúp cho sinh viên có định hướng rèn luyện các kỹ năng Điều này sẽ giúp sinh viên tiết kiệm thời gian, công sức, nâng cao chất lượng hiệu quả học tập nhóm Nội dung: Cần phải xây dựng quy trình thực hiện các kỹ năng sau: o Lập kế hoạch hoạt động nhóm o Xây dựng nội quy hoạt động. .. trong học tập theo nhóm, bao gồm: Lập kế hoạch hoạt động nhóm Xây dựng nội quy hoạt động nhóm Phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý Thảo luận, trao đổi Nghiên cứu tài liệu Chia sẻ trách nhiệm Lắng nghe chủ động, tích cực Chia sẻ thông tin Giải quyết xung đột Tự kiểm tra, đánh giá hoạt động nhóm Cách thức thực hiện: Các biện pháp giúp nâng cao kiến... Phân công nhiệm vụ rõ ràng, hợp lý o Thảo luận, trao đổi o Nghiên cứu tài liệu o Chia sẻ trách nhiệm o Lắng nghe chủ động, tích cực o Chia sẻ thông tin o Giải quyết xung đột o Tự kiểm tra, đánh giá hoạt động nhóm Cách thức thực hiện: o Lập kế hoạch hoạt động nhóm: Bước 1: Xác định mục tiêu, nhiệm vụ các công việc cần thực hiện và yêu cầu đạt được của mỗi công việc;... viên Hơn nữa với sinh 26 viên Khoa Quản lý, làm nhóm trưởng sẽ là cơ hội cho mỗi sinh viên rèn luyện kỹ năng quản lý o Trước hết để nhóm hoạt động có quy củ, nhóm trưởng cùng các thành viên trong nhóm phải xây dựng nội quy hoạt động cho nhóm một cách cụ thể, rõ ràng o Mỗi nhóm trưởng cần ý thức rõ vai trò, quyền hạn và nhiệm vụ của mình Có tinh thần trách nhiệm... nhiệm vụ phù hợp, phát huy đến mức cao nhất năng lực sở trường của mỗi người, nhằm giúp công việc đạt hiệu quả cao o Nhóm trưởng phải lên kế hoạch hoạt động cụ thể cho nhóm nhằm định hướng cho nhóm hoạt động đảm bảo sự chủ động cho nhóm và các thành viên trong nhóm o Nhóm trưởng không nên ôm đồm công việc, tạo tâm lý ỷ lại, dựa dẫm cho các thành viên o Nhóm trưởng phải... hoạt động học tập trong thực tế của sinh viên - Nội dung Việc nâng cao nhận thức về học tập theo nhóm của sinh viên cần tập trung vào những nội dung cơ bản sau: o o o o - 26 Vai trò, ý nghĩa của học tập theo nhóm; Đặc điểm của học tập theo nhóm; Những nguyên tắc của học tập theo nhóm; Các kỹ năng cần thiết trong học tập theo nhóm, bao gồm: Lập kế hoạch hoạt động. .. cũ, chỉ giải quyết xung đột hiện tại; 26 • Lắng nghe người khác • Cố gắng bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc o Tự kiểm tra - đánh giá hoạt động của nhóm: được biểu hiện thành các bước cơ bản như: Xác định các tiêu chuẩn để đánh giá hoạt động của nhóm Chẳng hạn: có chuẩn bị tài liệu cần thiết trước các buổi họp nhóm, phát biểu ý kiến thảo luận, chia sẻ, đóng... trong nhóm đã tiến hành hoạt động nhóm như thế nào, tiến độ thực hiện các công việc ra sao, ý thức tham gia của các thành viên cũng như việc chấp hành nội quy của nhóm như thế nào, … Đánh giá kết quả thu được so với tiêu chuẩn đã được đưa ra Đối chiếu kết quả thu được so với chuẩn để xem cả nhóm cũng như từng thành viên trong khi hoạt động nhóm mạnh ở điểm gì... nhằm giúp cho việc thiết kế nhóm, quản lý, điều hành hoạt động nhóm khoa học và hiệu quả Nội dung: - Phát huy vai trò của cán bộ lớp: tham mưu cho giảng viên trong việc thiết kế nhóm, tham gia tự quản trong các buổi học tập nhóm trên lớp Phát huy vai trò của trưởng nhóm: Quản lý, điều hành và thúc đẩy hoạt động học tập nhóm Cách thức thực hiện: Đối với cán