Đang tải... (xem toàn văn)
*Hoạt động 2: So sánh nguồn gốc và tính chất giữa nhôm và hợp kim của nhôm - Các nhóm nhận đồ dùng học tập và - Tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm hoạt động theo nhóm - GV phát cho mỗi [r]
Tuần 12 Ngày soạn: Từ ngày 22 /11/2021 đến ngày 26 /11/2021 Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2021 Toán Tiết 63: CHIA MỘT SỐ THẬP PHÂN CHO 10, 100, 1000, I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chia số thập phân cho 10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số thập phân cho10, 100, 1000, ….và vận dụng để giải tốn có lời văn - Cẩn thận, tỉ mỉ, xác * HS lớp làm 1, 2(a, b), - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố toán học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp toán học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ Đồ dùng - GV: SGK, bảng phụ - HS : SGK, bảng con, III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" nêu nhanh quy tắc: Muốn chia số thập phân cho số tự nhiên ta làm nào?Cho VD? - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu - Ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) * Ví dụ 1: 213,8 : 10 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm tính vào giấy nháp - GV nhận xét phép tính HS, sau 213,8 10 hướng dẫn em nhận xét để tìm 13 21,38 quy tắc chia số thập phân cho 10 38 80 * Ví dụ 2: 89,13 : 100 - GV yêu cầu HS đặt tính thực - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm phép tính vào - GV nhận xét phép tính HS, sau 89,13 100 hướng dẫn em nhận xét để tìm 13 0,8913 quy tắc chia số thập phân cho 130 100 300 - GV yêu cầu HS nêu quy tắc chia - HS nêu số thập phân cho 10, 100, 1000, HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1: HĐ Cá nhân - HS nêu - Gọi HS đọc yêu cầu - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - GV yêu cầu HS làm cá nhân a 43,2 : 10 = 4,32 - GV chốt lời giải 0,65 : 10 = 0,065 - Yêu cầu HS nêu lại cách chia số 432,9 : 100 = 4,329 thập phân cho 10, 100, 1000, 13,96 : 1000 = 0,01396 b 23,7 : 10 = 2,37 2,07 : 10 = 0,207 2,23 : 100 = 0,0223 999,8 : 1000 = 0,9998 Bài 2(a,b): HĐ Cặp đôi - GV yêu cầu HS đọc xác định yêu - Cả lớp theo dõi cầu đề - HS làm theo cặp, trình bày kết - Cho HS thảo luận cặp đơi Đáp án: - Đại diện cặp trình bày kết a 12,9 : 10 = 112,9 x 0,1 - GV lớp nhận xét, chốt lời 1,29 = 1,29 giải Ta thấy kết b 123,4 : 100 = 123,4 x 0,01 1,234 = 1,234 Ta thấy kết Bài 3: HĐ Cá nhân - HS đọc đề - GV cho HS đọc xác định yêu cầu đề làm - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Bài giải - GV nhận xét chữa Số gạo lấy là: 537,25 : 10 = 53,725 (tấn) Số gạo lại kho là: 537,25 - 53,5 = 483,525 (tấn) Đáp số: 483,525 Bài 2(c,d)(M3,4): HĐ cá nhân - Cho Hs tự làm - HS làm báo cáo giáo viên Đáp án: c 5,7 : 10 = 5,7 x 0,1 0,57 = 0,57 Ta thấy kết d 87,6 : 100 = 87,6 x 0,01 0,876 = 0,876 Ta thấy kết Hoạt động ứng dụng:(3 phút) - Cho HS nhắc lại cách chia số - HS nêu thập phân cho 10, 100, 1000, Cho VD minh họa - Về nhà tự lấy thêm ví dụ chia số thập phân cho 10; 100; 1000; để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Tập đọc Tiết 26 : CHUỖI NGỌC LAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Hiểu ý nghĩa : Ca ngợi người có lòng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác.( Trả lời câu hỏi 1, 2, 3) - Đọc diễn cảm văn ,biết phân biệt lời người kể lời nhân vật ,thể tính cách nhân vật - Giáo dục tình yêu thương người với người - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngơn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ ĐỜ DÙNG - Giáo viên: Sách giáo khoa, tranh minh họa đọc sách giáo khoa, Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò HĐ khởi động: (3 phút) - Tổ chức cho học sinh thi đọc đoạn - học sinh thực Trồng rừng ngập măn - Giáo viên nhận xét - Lắng nghe - Giới thiệu tựa bài: Chuỗi ngọc - Học sinh nhắc lại tên mở sách lam giáo khoa HĐ Luyện đọc: (12 phút) - Cho HS đọc toàn - HS đọc toàn bài, chia đoạn + Đoạn 1: Từ đầu .người anh yêu quý ? + Đoạn 2: Còn lại - Cho HS luyện đọc đoạn nhóm - Nhóm trưởng điều khiển nhóm đọc + HS đọc nối tiếp lần kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó + HS đọc nối tiếp lần kết hợp giải nghĩa từ - Luyện đọc theo cặp - HS đọc cho nghe - HS đọc toàn - GV đọc mẫu Lưu ý: Quan sát theo dõi tốc độ đọc đối tượng M1 HĐ Tìm hiểu bài: (20 phút) Phần - HS đọc thầm câu hỏi sau thảo luận trả lời câu hỏi + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai? - HS đọc - HS theo dõi - Nhóm trưởng cho bạn đọc, TLCH chia sẻ trước lớp: + Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó người chị thay mẹ ni từ mẹ + Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam lam không? + Cô bé mở khăn tay, đỏ lên bàn + Chi tiết cho biết điều đó? nắm xu nói số tiền cô đập lợn đất + Thái độ Pi-e lúc nào? + Chú Pi- e trầm ngâm nhìn bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam - GV kết luận nội dung phần - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần - HS luyện đọc theo vai - HS thi đọc - Tổ chức HS thi đọc - HS nghe - GV nhận xét Phần - HS đọc nối tiếp - Gọi HS đọc nối tiếp phần - Yêu cầu HS đọc thầm nhóm trả - HS thảo luận nhóm TLCH: lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để + Cơ tìm gặp Pi-e để hỏi xem có bé Gioan mua chuỗi ngọc làm gì? khơng? Chuỗi ngọc có phải ngọc thật khơng? Pi-e bán cho cô bé với giá bao nhiêu? + Vì Pi-e nói em bé trả giá + Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có cao để mua ngọc? + Chuỗi ngọc có ý nghĩa đối + Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ chưa cưới mình, với Pi-e? vụ tai nạn giao thơng + Em nghĩ nhân vật câu + Các nhân vật câu chuyện đề người tốt, có lịng chuyện này? nhân hậu Họ biết sống nhau, mang lại hạnh phúc cho Chú Pi-e mang lại niềm vui cho cô bé Gioan Bé Gioan mong muốn mang lại niềm vui cho người chị thay mẹ ni Chị cô bé cưu mang nuôi nấng cô bé từ mẹ - GV kết luận nội dung phần + Em nêu nội dung bài? - HS nêu nội dung bài:Ca ngợi người có lịng nhân hậu ,biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác - HS đọc - HS đọc cho nghe - HS thi đọc - GV ghi nội dung lên bảng - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc - GV nhận xét Lưu ý: - Đọc đúng: M1, M2 - Đọc hay: M3, M4 HĐ ứng dụng: (2 phút) - Qua em học điều từ bạn - Học sinh trả lời nhỏ ? - Về nhà tìm đọc thêm câu chuyện có nội dung ca ngợi người có - Lắng nghe thực lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho người khác ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Chính tả Tiết 12: MÙA THẢO QUẢ (Nghe – viết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết tả, trình bày hình thức văn xi - Rèn kĩ phân biệt s/x - Cẩn thận, tỉ mỉ viết *Làm tập 2a, 3a - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG - GV: Bảng phụ, SGK, - HS: Vở viết, SGK III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động khởi động:(3 phút) - Cho HS tổ chức chơi trò chơi - HS chơi trò chơi "Truyền điện" tìm từ láy âm đầu n - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài: Tiết tả hơm - HS mở SGK, ghi nghe - viết đoạn bài: Mùa thảo 2.Hoạt động chuẩn bị viết tả:(7 phút) * Trao đổi nội dung văn - Gọi HS đọc đoạn văn - Em nêu nội dung đoạn văn? * Hướng dẫn viết từ khó - u cầu HS tìm từ khó - HS luyện viết từ khó HĐ viết tả (15 phút) - Giáo viên nhắc học sinh vấn đề cần thiết: Viết tên tả vào trang Chữ đầu câu viết hoa lùi vào ô, quan sát kĩ chữ bảng, đọc nhẩm cụm từ để viết cho đúng, đẹp, nhanh; ngồi viết tư thế, cầm viết qui định - GV đọc mẫu lần - GV đọc lần (đọc chậm) - GV đọc lần HĐ chấm nhận xét (3 phút) - GV chấm 7-10 - Nhận xét viết HS HĐ làm tập: (8 phút) Bài 2a: HĐ trò chơi - HS đọc yêu cầu - Tổ chức HS làm dạng tổ chức trò chơi + Các cặp từ : - HS đọc đoạn viết + Đoạn văn tả trình thảo nảy hoa kết trái chín đỏ làm cho rừng ngập hương thơm đẹp đặc biệt + HS nêu từ khó + HS viết từ khó: sống, nảy, lặng lẽ, mưa rây bụi, rực lên, chứa lửa, chứa nắng, đỏ chon chót - HS nghe - HS theo dõi - HS viết theo lời đọc GV - HS soát lỗi tả - Thu chấm - HS nghe - Cả lớp theo dõi - HS thi theo kiểu tiếp sức + sổ – xổ: sổ sách- xổ số; vắt sổ- xổ lồng; sổ mũi- xổ chăn; cửa sổ- chạy xổ ra; sổ sách- xổ tóc + sơ -xơ: sơ sài- xơ múi; sơ lược- xơ mít; sơ qua- xơ xác; sơ sơ- xơ gan; sơ sinh- xơ cua + su – xu: su su- đồng xu; su hào- xu nịnh; cao su- xu thời; su sê- xu xoa + sứ – xứ: bát sứ- xứ sở; đồ sứ- tứ xứ; sứ giả- biệt xứ; sứ- xứ đạo; sứ quán- xứ uỷ Bài 3a: HĐ nhóm - Gọi HS đọc yêu cầu - HS đọc yêu cầu - HS làm việc theo nhóm làm vào - HS làm theo nhóm, chia sẻ kết bảng nhóm gắn lên bảng, đọc - Nghĩa tiếng dịng có + Dịng thứ tiếng điểm giống nhau? - Nhận xét kết luận tiếng Hoạt động ứng dụng:(2phút) vật dịng thứ tên lồi - Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại - Học sinh nêu quy tắc tả s/x Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Chọn số học sinh viết chữ - Quan sát, học tập sạch, đẹp, không mắc lỗi cho lớp xem, khuyến khích em luyện viết chữ sáng tạo cho đẹp - Nhận xét tiết học - Lắng nghe - Nhắc nhở học sinh mắc lỗi tả - Lắng nghe thực nhà viết lại từ viết sai (10 lần) Xem trước tả sau ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2021 Toán Tiết 64: CHIA MỘT SỐ TỰ NHIÊN CHO MỘT SỐ TỰ NHIÊN MÀ THƯƠNG TÌM ĐƯỢC LÀ MỘT SỐ THẬP PHÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thương tìm số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn - Rèn kĩ chia số tự nhiên cho số TN thương tìm số TP - Giáo dục học sinh yêu thích mơn học Tính nhanh nhẹn – trình bày khoa học - HS lớp làm 1(a), - Năng tư chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo, - Năng lực tư lập luận tốn học, lực mơ hình hố tốn học, lực giải vấn đề toán học, lực giao tiếp tốn học, lực sử dụng cơng cụ phương tiện tốn học II CHUẨN BỊ ĐỜ DÙNG - Giáo viên: Sách giáo khoa, bảng phụ - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động thầy Hoạt động khởi động:(5phút) - Cho HS chơi trò chơi" Gọi thuyền" - Cách chơi: + Trưởng trị hơ: Gọi thuyền , gọi thuyền + Cả lớp đáp: Thuyền ai, thuyền Hoạt động trò - HS chơi trò chơi + Trưởng trị hơ: Thuyền (Tên HS) + HS hơ: Thuyền chở ? + Trưởng trị : Chuyền chở phép chia: .:10 100; 1000 - GV nhận xét, tuyên dương - HS nghe - Giới thiệu bài, ghi bảng - HS ghi 2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút) Ví dụ 1: HĐ cá nhân - GVnêu tốn ví dụ: Một sân - HS nghe tóm tắt tốn hình vng có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét? 27 - Thực theo sách giáo khoa 30 6,75 (m) 20 Ví dụ 2: HĐ cá nhân - GV nêu ví dụ: Đặt tính thực - HS nghe yêu cầu phép tính 43 : 52 + Phép chia 43 : 52 thực - Phép chia 43 : 52 có số chia lớn số bị giống phép chia 27 : khơng ? Vì chia (52 > 43) nên không thực giống phép chia 27 : sao? - HS nêu : 43 = 43,0 + Hãy viết số 43 thành số thập phân - HS thực đặt tính tính 43,0 : 52 mà giá trị không thay đổi HS lên bảng làm + Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay đổi - GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ - HS nêu cách thực phép tính trước cách thực lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính - Quy tắc thực phép chia - đến HS nêu trước lớp HĐ thực hành: (15 phút) Bài 1a: HĐ Cá nhân - Gọi HS đọc yêu cầu - Đặt tính tính - GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa - HS lên bảng làm bài, HS làm học tự đặt tính tính cột, HS lớp làm vào - GV gọi HS nhận xét làm bạn - HS nhận xét làm bạn, bạn bảng làm sai sửa lại cho - GV nhận xét chữa Bài 2: HĐ Cá nhân - GV yêu cầu HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK - GV yêu cầu HS tự làm - HS lớp làm vào vở, chia sẻ kết - GV nhận xét, kết luận Bài giải May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m) May quần áo hết số mét vải là: 2,8 x = 16,8 (m) Đáp số: 16, 8m Bài 1b(M3,4): HĐ cá nhân - HS làm vào vở, báo cáo GV - Cho HS tự làm vào chữa b) Kết phép tính là: 1,875; 6,25;20,25 Bài 3(M3,4): HĐ cá nhân - HS tự làm báo cáo GV - Cho HS tự làm vào chia sẻ - Kết : 0,4; 0,75; 3,6 trước lớp Hoạt động ứng dụng:(2 phút) - Cho HS vận dụng kiến thức giải - HS làm toán sau: Giải Một xe máy 400km tiêu thụ hết 9l Đi 1km tiêu thụ hết số lít xăng là: xăng Hỏi xe máy 300km : 400 = 0,0225(l) tiêu thụ hết lít xăng ? Đi 300km tiêu thụ hết số lít xăng là: 0,0225 x 300= 6,75(l) Đáp số: 6,75l xăng Hoạt động sáng tạo:(1 phút) - Về nhà sưu tầm dạng toán tương - HS nghe thực tự để làm thêm ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Kể chuyện Tiết 12: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kể lại câu chuyện nghe, đọc có nội dung bảo vệ mơi trường; lời kể rõ ràng, ngắn gọn - Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện kể; biết nghe nhận xét lời kể bạn - Rèn kỹ nói Biết kể tự nhiên, giọng kể phù hợp với nội dung Có khả tập trung theo dõi bạn kể chuyện biết nhận xét lời kể bạn - Giáo dục học sinh yêu thích kể chuyện *GD BVMT: Kể lại câu chuyện nghe hay đọc có nội dung bảo vệ mơi trường, qua nâng cao ý thức BVMT - Năng lực tự chủ tự học, lực giao tiếp hợp tác, lực giải vấn đề sáng tạo - Năng lực văn học, lực ngôn ngữ, lực thẩm mĩ II CHUẨN BỊ: - Giáo viên: Một số truyện có nội dung bảo vệ mơi trường - Học sinh: Sách giáo khoa III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh Hoạt động Khởi động (5’) - Cho HS hát - HS hát - Cho HS thi kể câu chuyện “Người - học sinh lên bảng thi kể, lớp cổ săn nai” vũ - Giáo viên nhận xét chung - Lắng nghe - Giới thiệu - Ghi đầu lên bảng - Học sinh quam sát 2.Hoạt động tìm hiểu, lựa chọn câu chuyện phù hợp với yêu cầu tiết học: (8’) - Gọi HS đọc đề - HS đọc đề - GV gạch chân từ trọng tâm ca Đề bài: Kể câu chuyện em nghe ngợi hịa bình, chống chiến tranh hay đọc có nội dung bảo vệ môi trường - Gọi HS đọc tiếp nối gợi ý SGK - Học sinh đọc gợi ý 1, 2,3 - Gọi HS đọc đoạn văn tiết - Học sinh đọc LTVC trang 115 để nhớ lại yếu tố tạo thành môi trường - GV nhấn mạnh yếu tố tạo thành môi - HS nghe trường - GV kiểm tra chuẩn bị HS - Yêu cầu HS giới thiệu câu chuyện - Một số HS giới thiệu câu chuyện chọn? Đó truyện gì? Em đọc truyện kể trước lớp sách, báo nào? Hoặc em nghe truyện đâu? - Cho HS chuẩn bị nháp - Học sinh làm dàn ý sơ lược nháp Hoạt động thực hành kể chuyện:(22 phút) - Y/c HS luyện kể theo nhóm đơi - HS kể theo cặp - Thi kể trước lớp - Thi kể chuyện trước lớp - Cho HS bình chọn người kể hay - Bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất, bạn có câu hỏi hay nhất, bạn có câu chuyện hay - Trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Trao đổi nói ý nghĩa câu chuyện - Nhận xét kể Hoạt động ứng dụng (2’) - Sưu tầm truyện, việc tốt làm để - HS nghe thực bảo vệ môi trường Hoạt động sáng tạo: (1 phút) - Kể lại câu chuyện cho người - HS nghe thực gia đình nghe ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG: Đạo đức Tiết 12: KÍNH GIÀ, YÊU TRẺ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS biết cần phải kính trọng, lễ phép với người già, yêu thương, nhường nhịn em nhỏ ... - HS lớp làm vở, chia sẻ kết - Yêu cầu HS làm việc cá nhân Bài giải - GV nhận xét chữa Số gạo lấy là: 53 7, 25 : 10 = 53 ,7 25 (tấn) Số gạo lại kho là: 53 7, 25 - 53 ,5 = 483 ,52 5 (tấn) Đáp số: 483 ,52 5... nối - HS chơi trò chơi đúng" - Chia lớp thành đội chơi, đội bạn, bạn lại cổ vũ cho đội chơi 25 : 50 0, 75 1 25 : 40 0, 25 75 : 100 0 ,5 30 : 120 3,1 25 - Giáo viên nhận xét, tuyên dương - HS nghe -. .. tính 57 : 9 ,5 = ? (m) Đi tìm kết - GV áp dụng tính chất vừa tìm hiểu - HS thực nhân số bị chia số chia phép chia để tìm kết 57 : 57 : 9 ,5 với 10 tính : 9 ,5 (57 10) : (9 ,5 10) = 57 0 : 95 = -
