Đang tải... (xem toàn văn)
* VD a: lời ông giáo nói với chính mình để thuyết phục chính mình -> không giận vợ - Câu nêu vấn đề: câu 2 + Nếu ta không cố tìm hiểu những người xung quanh thì ta luôn có cớ để ta độc á[r]
Chào mừng thầy cô giáo dự thăm lớp Tiết 51: Nghị luận văn tự I- Tìm hiểu yếu tố nghị luận văn tự 1- Ví dụ : sgk/ 37 2- Nhận xét * VD a: lời ơng giáo nói với để thuyết phục -> khơng giận vợ - Câu nêu vấn đề: câu + Nếu ta khơng cố tìm hiểu người xung quanh ta ln có cớ để ta độc ác, tàn nhẫn với họ - Câu phát triển vấn đề: câu 3, 4, + Vợ người ác, thị trở nên ích kỉ, tàn nhẫn thị q khổ + Khi người đau chân nghĩ đến chân đau ( quy luật tự nhiên ) + Khi người ta q khổ khơng nghĩ đến ( quy luật tự nhiên ) + Vì tính tốt bị buồn đau, ích kỉ che lấp - Câu kết thúc vấn đề: câu cuối + Tôi biết nên buồn khơng nỡ giận - Hình thức: kiểu câu: + Câu ghép: – thì, – thì, – nên, - -> Câu văn thể phán đoán, nhận xét, khúc triết => Ơng giáo có học thức, hiểu biết, giàu lịng thương người, suy nghĩ, trăn trở cách sống, nhìn đời, nhìn người * VD b: - Thúy Kiều: quan tịa buộc tội Hoạn Thư - Hoạn Thư: bị cáo – luật sư - Thúy Kiều: + Đàn bà độc ác ghê gớm từ xưa đến dễ có người mụ + Ngày xưa làm nhiều điều độc ác chuẩn bị gánh chịu hậu + Càng cay nghiệt chuốc lấy nhiều oan trái - Hoạn Thư: + Tôi đàn bà – ghen tuông chuyện thường + Tôi đối tốt với cô cho cô gác viết kinh bỏ trốn không đuổi theo ( kể cơng ) + Tình cảm riêng tơi kính u cảnh chồng chung dễ nhường + Tơi trót gây đau khổ cho cơ, cịn biết trơng chờ vào lịng khoan dung rộng lớn trời biển ( đề cao, tâng bốc ) - Hình thức câu: – càng, đời xưa – đời mấy, câu khẳng định, phủ định, ngắn gọn * Nhận xét chung: - Nghị luận: đối thoại với với cách nêu lên suy nghĩ, ý kiến, đánh gia hình thức lập luận - Tác dụng: hỗ thợ cho việc kể chuyện, làm cho câu chuyện thêm phần triết lí sâu sắc - Hình thức: dùng kiểu câu hơ ứng, khẳng định, phủ địnhcó tính chất lập luận * Ghi nhớ: sgk BÀI TẬP VỀ NHÀ - Làm tập phần LUYỆN TẬP - Học thuộc lòng ghi nhớ - Chuẩn bị Bếp lửa Xin chân thành cảm ơn ... Ngày xưa làm nhiều điều độc ác chuẩn bị gánh chịu hậu + Càng cay nghi? ??t chuốc lấy nhiều oan trái - Hoạn Thư: + Tôi đàn bà – ghen tu? ?ng chuyện thường + Tôi đối tốt với cô cho cô gác viết kinh bỏ... thể phán đoán, nhận xét, khúc triết => Ơng giáo có học thức, hiểu biết, giàu lịng thương người, suy nghĩ, trăn trở cách sống, nhìn đời, nhìn người * VD b: - Thúy Kiều: quan tịa buộc tội Hoạn Thư... câu khẳng định, phủ định, ngắn gọn * Nhận xét chung: - Nghị luận: đối thoại với với cách nêu lên suy nghĩ, ý kiến, đánh gia hình thức lập luận - Tác dụng: hỗ thợ cho việc kể chuyện, làm cho câu