Đang tải... (xem toàn văn)
KÜ n¨ng: * KÜ n¨ng bµi d¹y: - Nhận biết đợc các từ mợn trong văn bản; Xác định đúng nguồn gốc của từ mợn; - Viết đúng những từ mợn; Sử dụng từ điển để hiểu nghĩa từ mợn; Sử dụng từ mợn t[r]
Ngày soạn: 12.08.2011 Ngày giảng: 15.08.2011 Hớng dẫn đọc thêm: Tuần - Tiết Con Rồng cháu Tiên (Truyền thuyết) A Mục tiêu: Kiến thức: - Khái niệm thể loại truyền thuyết - Nhân vật, kiện, cốt truyện thuộc t/loại truyền thuyết giai đoạn đầu Bóng dáng t/kì dựng nớc dt ta dân gian t/kì dựng nớc Kĩ năng: * Kĩ dạy: - Đọc d/cảm vb truyền thut NhËn nh÷ng sù viƯc chÝnh - NhËn số chi tiết tởng tợng kì ảo truyện * Kĩ sống: - Tự nhận thức xác định đợc nguồn gốc tổ tiên - Xác định giá trị thân: lòng biết ơn tổ tiên có trách nhiệm với việc phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: Lòng tự hào, t/cực häc tËp kÕ thõa, ph¸t huy trun thèng dt B Chuẩn bị: - Giáo viên: Soạn giáo án, su tầm tranh ảnh liên quan đến học: - Học sinh: Soạn bài, tranh lạc Long Quân Âu cïng 100 ngêi chia tay lªn rõng xng biĨn, su tầm tranh ảnh Đền Hùng vùng đất Phong Châu c Phơng pháp: - Tái hiện, vấn đáp, phân tích, bình giảng D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức (1) II Kiểm tra cũ: (3) Kiểm tra việc chuẩn bị sách dụng cụ học tập môn III.Bài mới: (39)(Giáo viên giới thiệu) Ngay từ ngày cắp sách đến trờng đợc học ghi nhớ câu ca dao: Bầu thơng lấy bí Tuy khác giống nhng chung giàn Nhắc đến giống nòi ngời Việt Nam tự hào vỊ ngn gèc cao q cđa m×nh - ngn gèc Tiên, Rồng, Lạc cháu Hồng Vậy muôn triệu ngời Việt Nam từ miền ngợc đến miền xuôi, từ miền biển đến rừng núi lại có chung mét ngn gèc nh vËy Trun thut Con Rång, ch¸u Tiên mà tìm hiểu hôm giúp em hiểu rõ điều Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt *Hoạt động 1: (10) I tìm hiểu chung: -Truyền thuyết: loại -PP vấn đáp, th/ trình truyện d/g kể nhân -KT động nÃo vật, kiện có liên quan ? Truyền thuyết đến l/sử thời qúa khứ, thờng có y/ tố t/ tợng kì ảo Tr/thuyết t/ thái độ cách đánh giá nd kiện n/vật đợc kể ?Truyện Con Rồng cháu Tiên đời t/ kì - Con Rồng cháu Tiên thụôc nhóm truyện tr/thuyết thời đại Hùng Vơng g/ đoạn đầu * Hoạt động 2: (25) II Đọc - hiểu văn 1.-PP đọc diễn cảm, tiếp nhận t/p KT động nÃo bản: - GVh/d: - Đọc rõ ràng, rành mạch, nhấn giọng Đọc, thích: chi tiết kì lạ phi thờng -> GV đọc mẫu đoạn, gọi HS đọc -> Nhận xét đọc HS - Đọc: ?HÃy kể tóm tắt truyện từ 5-7 câu ?Em hÃy giải nghĩa tõ: Ng tinh, Méc tinh, Hå -KĨ tãm t¾t: tinh tập quán -Giải thích từ khó: (sgk) 2.-PP vấn đáp; KT động nÃo ? Cho biết PTBĐ truyện ? ng«i kĨ? n/vËt chÝnh ?Theo em trun cã thĨ chia làm phần? Nội dung phần? a Từ đầu đến Long Trang ị Giới thiệu Lạc Long Quân Âu Cơ b Tiếp lên đờng ị Chuyện Âu Cơ sinh nở kì lạ LLQ Âu Cơ chia c Còn lại ị Giải thích nguồn gốc Rồng, cháu Tiên PP đọc, tái hiện, vấn đáp, nêu vấn đề, phân tích, giảng bình KT động nÃo - Gọi HS đọc đoạn ?LLQ Âu đợc giới thiệu nh nào? (Nguồn gốc, hình dáng, tài năng) Lạc Long Quân - Nguồn gốc: Thần - Hình dáng: rồng dới nớc - Tài năng: nhiều phép lạ, giúp dân diệt trừ yêu quái Âu cơ:- Nguồn gốc: Tiên - Hình dáng: Xinh đẹp tuyệt trần ? Em có nhận xét chi tiết miêu tả LLQ Âu cơ? -Tởng tợng phong phú -LLQ vị thần( thần thoại), mang p/chất nh ngời: đức độ, thơng dân, yêu ghét (lịch sử hoá) ? Tại tác giả dân gian không tởng tợng LLQ Âu có nguồn gốc từ loài vật khác mà tởng tợng LLQ nòi rồng, Âu Cơ dòng dõi tiên? Điều có ý nghĩa gì? * GV bình: Sự xuất thân hình dáng đặc biệt Lạc Long Quân Âu Cơ chi tiết đặc biệt thể trí t/ tợng vô phong phú nhân dân ta, phải h/ảnh giới thiệu để ngời đọc hớng tới ý nghĩa vô đẹp đẽ câu chuyện nguồn gốc cao quí: Thần- Tiên b PP tái hiện, vấn đáp, phân tích, bình giảng KT ®éng n·o ? Hai ngêi kÕt duyªn víi cã lạ? -Thần rồng (dới nớc)- Tiên nữ (núi cao)=> chung 2.KÕt cÊu, bè cơc: -PTB§: tù sù -Bè cơc: phần Phân tích a Giới thiệu Lạc Long Quân Âu cơ: *Lạc Long Quân: Có nguồn gốc thần rồng, dòng dõi cao quí, có tài đức độ, thơng dân, căm ghét kẻ ác * Âu Cơ: Thuộc họ Thần Nông ( tiên), dòng dõi cao quí, xinh đẹp, thích du ngoạn, yêu đẹp b.Việc sinh nở kì lạ, việc chia Âu Cơ Lạc Long Quân: * Âu Cơ sinh nở kì lạ: sống vợ chồng nơi cung điện -GV: Cuộc hôn nhân họ kết tinh đẹp đẽ ngơì, thiên nhiên, sông núi ? Âu Cơ sinh nở có kì lạ ? Việc có ý nghĩa gì? - Sinh bọc trăm trứng, nở trăm con, đẹp đẽ, khôi ngô, không cần bú mớm, lớn nhanh nh thổi ị Chi tiết tởng tợng sáng tạo diệu kì nhấn mạnh gắn bó keo sơn, thể ý nguyện đoàn kết cộng đồng ngời Việt, cung cấp nhân lực tài giỏi, khoẻ mạnh nh thần để giúp dân mở nớc, dựng nớc * GV bình: Chi tiết lạ mang tính chất hoang đờng nhng thú vị giàu ý nghĩa Nó bắt nguồn từ thực tế rồng, rắn đẻ trứng Tiên (chim) đ trứng Tất ngời VN ®Ịu sinh tõ cïng mét bäc trøng (đồng bào) mẹ Âu Cơ DTVN vốn khoẻ mạnh, cờng tráng, đẹp đẽ, phát triển nhanh ị nhấn mạnh gắn bó chặt chẽ, keo sơn, thể ý nguyện đoàn kết * Âu Cơ Lạc Long cộng đồng ngời Việt ? Em hÃy quan sát tranh SGK cho biết Quân chia con: tranh minh hoạ cảnh gì? ? Lạc Long Quân Âu Cơ chia nh nào? Việc chia tay thĨ hiƯn ý ngun g×? - 50 ngêi xng biĨn; - 50 Ngêi lªn nói - Cùng cai quản phơng, dựng xây đất nớc ị Cuộc chia tay phản ánh nhu cầu phát triển DT: làm ăn, mở rộng giữ vững đất đai Thể ý nguyện đoàn kết, thống DT Mọi ngêi ë mäi vïng ®Êt níc ®Ịu cã chung mét nguồn gốc, ý chí sức mạnh ? Nhận xét: ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo: - Chi tiết tởng tợng kì ảo chi tiết thật đợc dân gian sáng tạo nhằm mục đích định.ý nghĩa chi tiết tởng tợng kì ảo truyện: + Tô đậm tính chất kì lạ, lớn lao, đẹp đẽ nhân vật, kiện + Thần kì hoá, linh thiêng hoá nguồn gốc giống nòi, dân tộc để thêm tự hào, tin yêu, tôn kính tổ tiên, dân tộc + Làm tăng søc hÊp dÉn cđa t¸c phÈm ? B»ng sù hiĨu biết em LS chống ngoại xâm công xây dựng đất nớc, em thấy lời dặn thần sau có đợc cháu thực không? * GV bình: LS ngàn năm dựng nớc giữ nớc dân tộc ta đà chứng minh hùng hồn điều Mỗi TQ bị lâm nguy, ND ta trẻ, già, trai, gái từ miền ngợc đến miền xuôi, từ miền biển đến miền rừng núi xa xôi đồng lòng kề vai sát cánh đứng dậy giết kẻ thù Khi nhân dân vùng gặp thiên tai địch hoạ, nớc đau xót, nhờng cơm xẻ áo, để giúp đỡ vợt qua hoạn nạn ngày nay, ngồi đÃ, tiếp tục thực lời dặn Long Quân xa việc làm thiết thực C PP đọc d/c, vấn đáp, nêu t/h có v/đề, bình giảng KT: động nÃo * Gọi HS đọc ®o¹n ci ? Em h·y cho biÕt, trun kÕt thóc C Sự nghiệp dựng nớc việc nào? ViƯc kÕt thóc nh vËy cã ý nghÜa g×? - Con trởng lên vua, lấy hiệu Hùng Vơng, lập vua Hùng: kinh đô, đặt tên nớc, đời đời trun ng«i, kÕ tơc ? VËy theo em, cèt lâi thật LS truyện chỗ nào? Địa danh đền Hùng đâu? * GV: Cốt lõi thật LS mời đời vua Hùng trị chứng khẳng định thật lăng tởng niệm vua Hùng mà hàng năm diễn lễ hội lớn lễ hội đền Hùng Lễ hội đà trở thành ngày quốc giỗ dân tộc, ngày nớc hành quân cội nguồn: Dù ngợc xuôi Nhớ ngày giỗ Tổ mùng mời tháng ba tự hào điều ®ã Mét lƠ héi ®éc ®¸o nhÊt chØ cã VN! PP: vấn đáp, nêu vấn đề KT: động nÃo ? Theo em, truyện đợc gäi lµ trun thut? NhËn xÐt nghƯ tht k/c cđa nd? ? Trun cã ý nghÜa g×? GV: Chèt tỉng kÕt- Gäi hs ®äc ghi nhí (sgk-8) 4.Tỉng kÕt: 4.1.NghƯ tht: K/ chun tëng tỵng, cã nhiỊu chi tiÕt kì ảo 4.2.Nội dung: Nhằm giải thích, suy tôn nguồn gốc cao quí ngời VN, ý nguyện đoàn kết dân tộc, thống cộng đồng ngời Việt 4.3 Ghi nhớ: (sgk-8) * Hoạt động 3: (4) III Luyện tập: Học xong truyện: Con Rồng, cháu Tiên em thích chi tiết nào? sao?( HS động nÃo) Kể tên số truyện tơng tự giải thích nguồn gốc dân tộc VN mà em biết? - Kinh Ba Na anh em - Quả bầu mẹ (khơ me) - Quả trứng to nở ngời (mêng) IV Cđng cè: (1’)Ghi nhí V HDVN: (1’) - Học bài, thuộc ghi nhớ Đọc kĩ phần đọc thêm - Soạn bài: Bánh chng, bánh giầy Tìm t liệu kể dân tộc khác giới việc làm bánh quà dâng vua E RKNBD: Ngày soạn: 14.08.2011 Ngày giảng: 17.08.2011 Tiết Hớng dẫn đọc thêm: Bánh chng, bánh giầy (Truyền thuyết) A Mục tiêu : Kiến thøc: - Nh©n vËt, sù kiƯn, cèt trun t/p thuộc t/loại tr/ tuyết - Cốt lõi l/sử t/kì dựng níc cđa dt mét t/p théc nhãm tr/thut t/k× Hùng Vơng - Cách g/thích ngời Việt phong tục quan niệm đề cao lao động, đề cao nghề nông- nét đẹp văn hoá ngời Việt Kĩ năng: * Kĩ dạy: - Đọc - hiểu văn thuộc t/loại tr/thuyết - NhËn nh÷ng sù viƯc chÝnh trun * KÜ sống: - Xác định giá trị thân: có trách nhiệm với việc phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Thái độ: Giáo dục ý thức cộng đồng dt; giữ gìn phong tục văn hoá tốt đẹp B Chuẩn bị: - GV: Soạn Đọc sách giáo viên sách soạn Su tầm tranh ảnh cảnh nhân dân ta chở dong, xay đỗ gói bánh chng, bánh giầy - HS: Soạn theo câu hỏi sgk; Su tầm tranh ảnh gói bánh chng, bánh giầy C Phơng pháp: - Đọc, tái hiện, vấn đáp, nêu vấn đề có tình huống, phân tích, bình giảng D tiến trình dạy: I.ổn định tổ chøc (1’) II KiĨm tra bµi cị: (5’) -Hái: Em hiểu truyền thuyết? Nêu ý nghĩa truyền thuyết "Con Rồng, cháuTiên"? Trong truyện em thích chi tiết nào? Vì em thích? -YCTL: Trả lời k/n tr/ thuyết; ý nghĩa:Nhằm giải thích, suy tôn giống nòi , ý nguyện đoàn kết cộng đồng dtVN III Bài mới: (36) Hàng năm tết đến, xuân về, nhân dân ta, cháu vua Hùng từ miền ngợc đến miền xuôi, vùng rừng núi nh vùng biển lại nô nức, hồ hởi chở dong, xay gạo, già gạo, gói bánh Quang cảnh làm sống lại truyền thuyết "Bánh chng, bánh giầy" Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (2)PP vấn đáp, KT: động nÃo I tìm hiểu chung: ? Truyện thuộc t/loại nào, nằm giai - Truyện truyền thuyết, thời kì Hùng Vơng đoạn nào? Hoạt động 2: (14)PP đọc, tái hiện, vấn II Đọc - hiểu văn bản: đáp; Đọc , kể, chó thÝch: KT: ®éng n·o - Gv gäi HS ®äc truyện - Đọc ? Em hÃy kể tóm tắt truyện - Kể - Hùng Vơng già muốn truyền cho nµo lµm võa ý, nèi chÝ nhµ vua - Các ông lang đua làm cỗ thật hậu, riêng Lang Liêu đợc thần mách bảo, dùng gạo làm hai thứ bánh để dâng vua - Vua cha chọn bánh lang Liêu để tế trời đất Tiên Vơng nhờng cho chàng - Từ nớc ta có tục làm bánh chng, bánh giầy vào ngày tết ? Giải thích từ: Tổ tiên, phúc ấm, tiên vơng - Giải thích từ khó: (sgk) Kết cấu, bè cơc: ? Cho biÕt PTBDD cđa trun? ng«i kĨ, - PTBĐ: Tự sự, kể: thứ ba, nhân vật, nhân vật ai? nhân vật chính: Lang Liêu ?Theo em, truyện chia làm phần? - Bố cục: phần a Từ đầu chứng giám b Tiếp hình tròn c Còn lại Hoạt động 3: (20)PP vấn đáp, gợi mở, nêu Phân tích văn bản: tình có vấn đề, phân tích, giảng bình KT ®éng n·o a Më trun: Vua Hïng chän ? Mở đầu câu chuyện muốn giới thiêụ với ngời nối điều gì? ? Vua Hùng chọn ngời nối hoàn cảnh nào? - Hoàn cảnh: giặc đà yên, đất nớc thái bình, ND no ấm, vua đà già muốn truyền ? ý định vua sao?(qua ®iĨm cđa vua vỊ viƯc chän ngêi nèi ng«i) - ý cđa vua: ngêi nèi ng«i vua phải nối đợc chí vua, không thết trởng ? Vua chọn ngời nối hình thức gì? - Hình thức: điều vua đòi hỏi mang tính chất câu đố để thử tài * GV: Trong truyện dân gian giải đố là1 loại thử thách khó khăn nhân vật - Điều kiện hình thức truyền có đổi tiến so với đơng thời? - Qua đây, em thấy vua Hùng vị vua nh Không hoàn toàn theo lệ nào? truyền từ đời trớc: chØ trun cho trëng Vua chó träng tµi chÝ trởng thứ Đây * Cho HS đọc phần vị vua anh minh ? Để làm vừa ý vua, ông Lang đà làm gì? b.Diễn biến truyện: Cuộc thi tài ? Vì Lang Liêu đợc thần báo mộng? ông lang - Lang Liêu: + Trong vua, chàng ngời rhiệt thòi - Các ông lang thi làm cỗ thật hËu, thËt ngon + Tuy lµ Lang nhng tõ lớn lên chàng riêng, chăm lo việc đồng áng, trồng lúa, trồng khoai Lang Liêu thân vua nhng phận gần gũi với dân thờng * GV: Các nhân vật mồ côi, bất hạnh thờng đợc thần, bụt lên giúp đỡ bế tắc ? Vì thần mách bảo mà không làm giúp lễ vật cho lang Liêu? - Thần dành chỗ cho tài sáng tạo Lang Liêu - Từ gợi ý, lang Liêu đà làm hai loại bánh ? Kết thi tài ông Lang nh nào? ? Vì hai thứ bánh lang Liêu đợc vua chọn để tế Trời, Đất, Tiên Vơng Lang Liêu đợc chọn để nối vua? *GV: - Hai thứ bánh Lang Liêu vừa cã ý nghÜa thùc tÕ: q h¹t g¹o, träng nghỊ nông (là nghề gốc đất nớc làm cho ND đợc no ấm) vừa có ý nghĩa sâu xa: Đề cao thờ kính Trời, Đất tổ tiên nhân dân ta - Hai thứ bánh hợp ý vua chứng tỏ tài đức ngời nối chí vua Đem quí trời đất ruộng đồng tay làm mà tiến cúng Tiên Vơng, dâng lên vua ngời tài năng, thông minh, hiếu thảo PP vấn đáp KT động nÃo ?Truyền thuyết bánh chng, bánh giầy có nội dung ý nghĩa gì? -Lang Liêu đà sáng tạo làm hai loại bánh c Kết thúc truyện: Kết thi - Lang Liêu đợc chọn làm ngời nối 4.Tổng kết: 4.1.Nội dung: - Giải thích nguồn gốc hai loại bánh cổ truyền - Giải thích phong tục làm bánh chng, bánh giầy tục thờ cúng tổ tiên ngời Việt - Đề cao nghỊ n«ng trång lóa níc - Quan niƯm vËt thô sơ ? Nhận xét nghệ thuật truyện Trời, Đất ? Học truyện này, cần ghi nhớ điều - Ước mơ vua sáng, hiền, đất gì? nớc thái bình, nhân dân no ấm 4.2.Nghệ thuật: -K/c tởng tợng 4.3 Ghi nhớ: (sgk-12) - Đóng vai Hùng Vơng kể lại truyện bánh ch- III.Luyện tập: ng, bánh Giầy? Tập kể chuyện 2.ý nghĩa phong tục ngày tết nhân dân ta làm bánh chng, bánh giầy ý nghĩa phong tục ngày tết - Đề cao nghề nông, đề cao thờ kính Trời, nhân dân ta làm bánh chng, bánh Đất tổ tiên nhân dân ta Cha ông ta đà giầy xây dựng phong tục tập quán từ điều giản dị nhng linh thiêng, giàu ý nghià Quang cảnh ngày tết nhân dân ta gói hai loại bánh có ý nghĩa giữ gìn truyền thống văn hoá đậm đà sắc dân tộc làm sống lại truyền thuyết Bánh chng, bánh giầy Chỉ phân tích số chi tiết truyện mà em thích - Lang Liêu đợc thần báo mộng: chi Chỉ phân tích số chi tiết thần kì làm tăng sức hấp dẫn truyện, tiết truyện mà em thích nêu lên giá trị hạt gạo đất nớc mà c dân sống nghề nông, thể đáng quí, đáng trân trọng sản phÈm ngêi lµm - Lêi cđa vua nói hai loại bánh: cách "đọc", cách "thởng thức" nhận xét văn hoá Những bình thờng, giản dị song lại nhiều ý nghĩa sâu sắc ý nghià t tởng, tình cảm nhân dân hai loại bánh phong tục làm bánh - Đọc truyện này, em thích chi tiết nào? Vì sao? IV Củng cố: (2) ý nghĩa cđa trun V HDVN: (1’) - Häc bµi, thc ghi nhớ - Chuẩn bị bài: Từ cấu tạo từ tiÕng ViÖt E RKNBD: Ngµy soạn: 14.08.2011 Ngày giảng: 17.08.2011 Tiết 3: Từ cấu tạo từ tiếng Việt A Mục tiêu: Kiến thức: - Định nghĩa từ, từ đơn, từ phức, loại từ phức - Đơn vị cấu tạo từ tiếng Việt Kĩ năng: * Kĩ dạy: - Nhận diện phân tích đợc : Từ tiếng; Từ đơn từ phức; Từ ghép từ láy - Phân tích cấu tạo từ * Kĩ sống: - Ra định: Lựa chọn cách sử dụng tõ tiÕng ViƯt thùc tiƠn giao tiÕp cđa b¶n thân - Giao tiếp: trình bày, suy nghĩ, ý tởng, thảo luận chia sẻ cảm nhận cá nhân vỊ c¸ch sư dơng tõ tiÕng ViƯt Th¸i độ: Tích cực học tập, yêu tiếng Việt, giữ gìn sáng tiếng Việt B Chuẩn bị: - Giáo viên: Giáo án Đọc sách giáo viên sách soạn Bảng phụ - Học sinh: Chuẩn bị theo y/c học C Phơng pháp: - Phân tích tình mẫu để hiểu cách dùng từ tiếng Việt - Thùc hµnh cã híng dÉn: sư dơng tõ tiÕng Việt theo tình cụ thể - Động nÃo: suy nghĩ, phân tích ví dụ để rút học thiết thực giữ gìn sáng tiếng Việt D Tiến trình lên lớp: I ổn định tổ chức: ( 1) II Kiểm tra cũ: (2)Kiểm tra việc chuẩn bị III Bài : (39) Tiểu học, em đà đựoc học vỊ tiÕng vµ tõ TiÕt häc nµy chóng ta sÏ tìm hiểu sâu thêm cấu tạo từ tiếng Việt để giúp em sử dụng thục từ tiếng Việt Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: (9) A Lí thuyết: PP vấn đáp, phân tích-qui nạp KT động nÃo - GV: Bảng phụ -> hs đọc Thần /dạy/ dân/ cách/ trồng trọt/, chăn nuôi/và/ cách/ ăn ở/ ? Mỗi từ đà đợc phân cách dấu gạch chéo, lập danh sách tiếng từ câu trên? - VD trªn cã tõ, 12 tiÕng - Cã tõ chØ cã mét tiÕng, cã tõ tiÕng ?VËy tiÕng dïng để làm gì? ?Từ dùng để làm gì? ?Khi mét tiÕng cã thĨ coi lµ mét tõ? ?Tõ nhËn xét em hÃy rút khái niệm từ gì? - GV nhấn mạnh khái niệm -1hs đọc to ghi nhớ.tr.13 Hoạt động 2: (10) PP phân tích- qui nạp, vấn đáp KT động nÃo - GV : bảng phụ -> hs đọc Từ /đấy /nớc/ ta/ chăm/ nghề/ trồng trọt/, chăn nuôi /và /có/ tục/ ngày/ tết/ làm /bánh chng/, bánh giầy/ ? Tiểu học em đà đợc học từ đơn, từ phức, em hÃy nhắc lại khái niệm từ trên? ? Điền từ vào bảng phân loại? - Cột từ đơn: từ đấy, nớc ta - Cột từ ghép: chăn nuôi - Cét tõ l¸y: trång trät ? Qua viƯc lËp bảng, hÃy phân biệt từ đơn, từ phức ? Từ ghép, từ láy có khác nhau? ? Hai từ phức trồng trọt, chăn nuôi có giống khác nhau? + Giống: từ phức (gồm hai tiếng) + Khác: Chăn nuôi gồm hai tiếng có quan hƯ vỊ nghi· Trång trät gåm hai tiÕng cã quan hệ láy âm ? Bài học hôm cần ghi nhớ điều gì? - Qua học ta dựng thành sơ đồ sau: I Từ gì? Khảo sát, phân tích ngữ liệu: - Tiếng dùng đề tạo từ - Từ dùng để tạo câu - Khi tiếng dùng để tạo câu, tiếng Êy trë thµnh mét tõ Ghi nhí: Tõ lµ đơn vị ngôn ngữ nhỏ dùng để đặt câu II Từ đơn từ phức: Khảo sát, phân tích ngữ liệu: - Từ đơn từ gồm có tiếng - Từ phức: từ có hai tiếng trở lên + Từ ghép: ghép tiếng có quan hệ với mặt nghĩa +Từ láy: Từ phức có quan hệ láy âm tiếng Ghi nhí: SGK - Tr13 Tõ Tõ phøc Tõ đơn Từ ghép Từ láy Hoạt động 3: (20) III Luyện tập: Bài 1: BTI: -HS Đọc thực yêu cầu a Từ nguồn gốc, cháu thuộc kiểu từ ghép tập 1(sgk-14) -PP vấn đáp KT: động nÃo - Các g tr/bày- n/xét- gv chốt BT2: -Hs đọc ,thực y/c sgk -PP vấn đáp Kt động nÃo -Hs t/bày -> n/xét -> đáp án BT3: -PP vấn đáp KT động nÃo -HS làm theo y/c sgk -Tr/ bày- n/ xét -> đáp án b Tõ ®ång nghÜa víi tõ ngn gèc: Céi ngn, gèc gác c Từ ghép qua hệ thân thuộc: cậu mợ, cô dì, cháu, anh em Bài 2: Các khả xếp: - Ông bà, cha mẹ, anh chị, cậu mợ - Bác cháu, chị em, dì cháu, cha anh Bài 3: - Nêu cách chÕ biÕn b¸nh: b¸nh r¸n, b¸nh níng, b¸nh hÊp, b¸nh nhúng - Nêu tên chất liệu làm bánh: bánh nếp, bánh tẻ, bánh gai, bánh khoai, bánh ngô, bánh sắn, bánh đậu xanh - Tính chất bánh: bánh dẻo, bánh phồng, bánh xốp - Hình dáng bánh: bánh gối, bánh khúc, BT4: PP vấn đáp KT động bánh quấn thừng Bài 4: nÃo - Miêu tả tiếng khóc ngời -HS t/bày -n/xét- GV chốt - Những từ có tác dụng miêu ta đó: nøc në, sơt sói, rng røc BT5: Gäi hs t/bày bảng KT Bài 5: - Tả tiếng cời: khúc khích, sằng sặc, hô hố, hả, ®éng n·o -lµm theo y/c sgk - n/xÐt - GV - Tả tiếng nói: khàn khàn, lè nhè, thỏ thẻ, léo nhéo, lầu bầu, sang sảng cho đáp án - Tả dáng điệu: Lừ đừ, lả lớt, nghênh ngang, ngông nghênh, thớt tha IV Củng cố: (2)Nội dung ghi nhí V HDVN: (1’) - Häc bµi, thc ghi nhớ Hoàn thiện tập lại - Chuẩn bị mới: Giao tiếp, văn phơng thức biểu ®¹t E RKNBD: Ngày soạn: 19.08.2011 Ngày giảng: 22.08.2011 Tiết 4: Giao tiếp, văn phơng thức biểu đạt A Mục tiêu: Kiến thức: - Sơ giản hoạt động truyền đạt, tiếp nhận t tởng, t/cảm phơng tiện ngôn từ: giao tiếp, văn bản, phơng thức biểu đạt, kiểu văn - Sù chi phèi cđa m/ ®Ých g/ tiÕp viƯc lựa chọn p/thức b/đạt để tạo lập văn - Các kiểu văn tự sự, miêu tả, biểu cảm, lập luận, thuyết minh hành công vụ Kĩ năng: * Kĩ dạy: ... vua anh minh ? Để làm vừa ý vua, ông Lang đà làm gì? b.Diễn biến truyện: Cuộc thi tài ? Vì Lang Liêu đợc thần báo mộng? ông lang - Lang Liêu: + Trong vua, chàng ngời rhiệt thòi - Các ông lang... Hán, Pháp, Anh, sứ giả, ti vi, xà phòng, buồm, mít tinh, ra-đi-ô, gan, Nga ) điên ,ga, bơm, xô viết, giang sơn, in-tơ-net -HV: sứ giả, giang sơn, gan, buồm, điện -Nga: mít tinh, xô viết -Anh: in-tơ-net,... ngời ) b.-Ỹu ®iĨm: ®iĨm quan träng ( u: quan träng, điểm: điểm) - Yếu lợc: tóm tắt điều quan trọng (yếu: quan trọng , lợc: tóm tắt) - Yếu nh©n: ngêi quan träng (yÕu: quan träng, nh©n: ngêi ) Bài