Đang tải... (xem toàn văn)
- Tư duy: Thu thập và xử lí thông tin từ lược đồ/bản đồ và bài viết về ngành khai thác và chế biến khoáng sản biển, giao thông vận tải biển, bảo vệ tài nguyên và môi trường biển - đảo, v[r]
CHUYÊN ĐỀ DẠY HỌC THEO CHỦ ĐỀ MÔN ĐỊA LÝ Ngày soạn: 10/4/2017 Ngày dạy: Tiết Ngày dạy Tiết 44 13/4/2017 Tiết 45 20/4/2017 Tiết 46 27/11/2017 Tiết 44,45,46: CHỦ ĐỀ: BIỂN – ĐẢO VIỆT NAM I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT: Kiến thức: Sau chủ đề, HS nắm được: - Vị trí, giới hạn vùng biển đảo, quần đảo nước ta - Biết tên số đảo - Các nguồn tài nguyên biển, lợi ích biển đảo mang lại cho kinh tế Việt Nam, tiềm biển chưa khai thác - Nguyên nhân, hậu quả, giải pháp cho vấn đề ô nhiềm môi trường biển – đảo - Trình bày vấn đề chủ quyền lãnh thổ theo thuyết minh - Phân tích ý nghĩa kinh tế biển, đảo việc phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng - Trình bày hoạt động khai thác tài nguyên biển, đảo phát triển tổng hợp kinh tế biển - Biết Việt Nam quốc gia có đường bờ biển dài vùng biển rộng, có nhiều điều kiện để phát triển ngành kinh tế biển Hiểu việc phát triển ngành kinh tế biển phải đôi với bảo vệ tài nguyên môi trường biển nhằm phát triển bền vững - Nắm đặc điểm ngành kinh tế biển: Đánh bắt nuôi trồng hải sản, khai thác chế biến khoáng sản, du lịch, giao thông vận tải biển Kĩ năng: - Xác định đồ vị trí, phạm vi vùng biển nước ta Kể tên xác định đồ vị trí số đảo quần đảo lớn từ Bắc vào Nam Phân tích sơ đồ để nhận biết tiềm kinh tế biển đảo VN - Kĩ tính tốn - Kĩ phân tích: Tranh ảnh, mơ tả tượng địa lí thơng qua ảnh địa lí - Kĩ khái quát hóa, tổng hợp hóa, trừu tượng hóa thơng qua việc sử dụng kiến thwucs liên môn để giải vấn đề - Kĩ ghi nhớ kiện, kiến thức lịch sử địa lí - Kĩ dẫn chương trình - Kĩ tái lại, tường thuật lại hiểu biết thông tin thời - Kĩ lập dàn ý cho văn thuyết minh - Tư duy: Thu thập xử lí thơng tin từ lược đồ/bản đồ viết ngành khai thác chế biến khoáng sản biển, giao thông vận tải biển, bảo vệ tài nguyên môi trường biển - đảo, vấn đề bảo vệ chủ quyền biển – đảo quê hương - Phân tích mối quan hệ phát triển ngành kinh tế biển với việc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo Thái độ: - Có ý thức độc lập chủ quyền dân tộc - Có tình u q hương đất nước thấy cần thiết mong muốn góp phần bảo vệ tài ngun mơi trường biển - đảo nước ta Trách nhiệm thân việc bảo vệ tài nguyên, môi trường biển – đảo Năng lực cần hình thành phát triển: - Năng lực chung: Tư duy, phân tích, tổng hợp, khái quát hóa, hợp tác, giao tiếp, giải vấn đề, sử dụng ngôn ngữ, ứng dụng công nghệ thông tin xử lí cơng việc - Năng lực riêng: sử dụng đồ, sử dụng sơ đồ, sử dụng lát cắt II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị thầy: - Máy tính xách tay - Phim nhiễm mơi trường - Tranh ảnh xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam - Bút dạ, giấy Ao, A4, bảng nhóm, nam châm, que đồ - Các tư liệu dạy học: Tranh ảnh, phim, thơ, văn… ô nhiễm môi trường chủ quyền biển đảo Chuẩn bị trò: - Bút dạ, giấy Ao, A4 - Tranh ảnh sưu tầm nguyên nhân hậu quả, biện pháp ô nhiễm môi trường biển - Sách giáo khoa - Chuẩn bị nhà theo hệ thống câu hỏi mà giáo viên giao - Lựa chọn hình ảnh để minh chứng cho chuẩn bị - Các tiết mục văn nghệ III CẤU TRÚC CỦA CHỦ ĐỀ: Cơ sở hình thành chủ đề: Chủ đề xây dựng từ tiết 44 đến tiết 46 theo KHDH, với nội dung chính: + Tiết 44: I Đặc điểm biển đảo Việt Nam II Tiềm biển đảo III Những vấn đề biển đảo + Tiết 45: IV Phát triển tổng hợp kinh tế biển + Tiết 46: V Thực hành: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí Cấu trúc nội dung chủ đề: Nội dung chủ đề theo tiết Các mức độ kiến thức Nhận biết Tiết 1: I Biển đảo Việt Nam Vùng biển - Chiều dài nước ta đường bờ biển, diện tích phần biển, phận biển Các đảo - Số lượng quần đảo đảo quần đảo Thông hiểu - Vùng biển nước ta rộng giàu tài nguyên, có 28/63 tỉnh giáp biển - Phân loại đảo, xác định đảo gần bờ xa bờ II Tiềm Kể tên tài Hiểu tài biển nguyên nguyên đảo biển biển sở phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển III Những vấn Biết đề biển – vấn đề đảo biển – đảo nay, là: Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển đảo vấn đề chủ quyền biển – đảo Tiết 2: Nguyên nhân dẫn đến giảm sút tài nguyên biển ô nhiễm môi trường biển Vận dụng thấp Vận dụng cao - Hiểu vùng - Bảo vệ chủ đặc quyền kinh quyền biển – tế biển đảo, phát huy tiềm biển - Xác định ý nghĩa, vai trò đảo quần đảo - Đánh giá tiềm kinh tế biển, xác định ưu phát triển ngành để có kế hoạch khai thác - Các biện pháp bảo vệ tài nguyên môi trường biển – đảo - Bảo vệ chủ quyền biển đảo, khai thác tổng hợp kinh tế đảo - Hiểu phát triển tổng hợp phải đôi với phát triển bền vững, định hướng phát triển kinh tế biển, định hướng cho thân - Các biện pháp bảo vệ môi trường sống xác định trách nhiệm thân với gia đình xã hội IV Phát triển tổng hợp kinh tế biển Khai thác, - Tên nuôi trồng ngành kinh tế chế biến hải sản biển: ngành Du lịch biển – đảo Khai thác chế biến khoáng sản biển Phát triển tổng hợp GTVT biển Tiết 3: V Thực hành: Đánh giá tiềm kinh tế đảo ven bờ tìm hiểu ngành cơng nghiệp dầu khí ? Phân tích tình hình phát triển ngành khai thác chế biến khoáng sản biển nước ta? - Tiềm năng, phát triển, hạn chế phương hướng ngành khai thác, nuôi trồng chế biến hải sản ngành du lịch biển – đảo - Tiềm năng, phát triển, hạn chế phương hướng ngành khai thác chế biến khoáng sản biển, nhành phát triển tổng hợp GTVT biển Đánh giá tiềm kinh tế biển, xác định ưu phát triển ngành để có kế hoạch khai thác ? Ảnh hưởng khai thác dầu khí phát triển kinh tế tài nguyên môi trường biển nước ta nay? Biện pháp bảo Có ý vệ tài ngun thức bảo vệ mơi trường môi trường tài biển – đảo nguyên biển đảo III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC: Ổn định tổ chức: (1 phút/tiết) - Hiểu phát triển tổng hợp phải đôi với phát triển bền vững, định hướng phát triển kinh tế biển, định hướng cho thân Kiểm tra sĩ số Kiểm tra cũ: Tiết 1: Không kiểm tra Tiết 2: (5 phút) GV: đặt câu hỏi kiểm tra Câu 1: Vùng biển nước ta bao gồm phận, phận ? Câu 2: Nêu tên số bãi tắm khu du lịch biển nước ta theo thứ tự từ Bắc vào Nam - HS: trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV: nhận xét, cho điểm Tiết 3: (5 phút) GV: đặt câu hỏi kiểm tra ? Tại ta phải phát triển tổng hợp kinh tế biển ? - HS: trả lời HS khác nhận xét, bổ sung - GV: nhận xét, cho điểm Bài mới: (33 - 35 phút/tiết) *Giới thiệu mới: (1 phút/tiết) Tiết 1: - Giáo viên: + Cho HS nghe hát “Nơi đảo xa” + Đặt câu hỏi: Em cho biết hát nhạc sỹ ? Có tên ? Nội dung hát ? - Bài hát: + Bài hát có tên là: “Nơi đảo xa” + Nhạc sỹ sáng tác: Thế Song + Nội dung hát: Hát để khẳng định chủ quyền GV: Biển đảo q hương vấn đề mn thuở khơng tác phẩm thi ca, nhạc họa mà cịn nội dung khai thác nhiều môn học Biển đảo Việt Nam ta khơng giàu đẹp mà cịn có nhiều giá trị lịch sử, địa lí, văn học…Vậy, biển nước ta giàu đẹp ? Hiện biển nước ta có vấn đề đáng quan tâm ? Nước ta phát triển tổng hợp ngành kinh tế biển ? Các ngành phát triển ? Chúng ta vào tìm hiểu tiết chủ đề ngày hôm Tiết 44,45,46: CHỦ ĐỀ: “BIỂN – ĐẢO VIỆT NAM” *Dạy mới: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY VÀ TRÒ Tiết (Tiết 44 theo KHDH) NỘI DUNG CẦN ĐẠT PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC *Hoạt động 1: - Tìm hiểu biển đảo Việt Nam - GV chiếu lược đồ hình 24.1/SGK Địa trang 87 ? Bằng kiến thức 24 hiểu biết em, em thuyết trình lại đặc điểm biển Đơng nước ta ? HS quan sát I Đặc điểm biển đảo Việt Nam Vùng biển nước ta: HS thuyết trình: + Biển Đơng biển lớn, tương đối kín + Nằm trải dài từ XĐ đến CTB, khu vực khí hậu NĐGM ĐNA + Diện tích: 3.447.000 km2 + Có vịnh lớn: Vịnh Bắc Bộ vịnh Thái Lan - GV nhận xét đánh giá Yêu cầu HS tìm đến 38, trang 135 (SGK) địa phần I, mục HS thuyết trình ? Dựa vào lược đồ nội dung sGK, em thuyết trình đặc điểm biển Việt Nam Năng lực: sử dụng đồ, thuyết trình, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, nhận xét Năng lực: sử dụng - Là đồ, thuyết phận biển trình, giao Đơng tiếp, sử - Có đường bờ dụng ngơn biển dài 3260 ngữ, nhận km vùng xét biển rộng khoảng triệu km2 - Bao gồm phận + Vùng nội thuỷ HS quan sát + Vùng lãnh - GV chiếu Hình 38.1: Lát cắt Gồm: hải ngang vùng biển nước ta + Vùng Nội thủy: + Vùng tiếp ? Cho biết vùng biển Việt Nam Đất liền đến đường giáp lãnh hải bao gồm phận nào, sở + Lãnh hải: 12 hải lí + Vùng đặc nêu giới hạn phận ? (từ đường sở đến quyền kinh tế HS: vùng tiếp giáp lãnh + Vùng thềm - Năng lực sử dụng lát cắt hải) lục địa + Tiếp giáp lãnh hải: 12 hải lí + Vùng đặc quyền kinh tế: (Lãnh hải + vùng đặc quyền kinh tế 200 hải lí) - GV chốt Slide có sơ đồ lát cắt ngang lược đồ đảo quần đảo Việt Nam GV: + Nội thuỷ: vùng nước đường sở giáp với bờ biển Đường sở đường nối liền điểm nhơ bờ biển điểm ngồi đảo ven bờ tính từ ngấn nước triều thấp trở + Lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Là vùng nước song song cách đường sở phía biển 12 hải lí Ranh giới phía ngồi, coi biên giới quốc gia biển + Vùng tiếp giáp lãnh hải có chiều rộng 12 hải lí Trong vùng này, nước ta có quyền thực biện pháp bảo vệ an ninh, dây cáp ngầm, (VN có quyền kiểm sốt thuế quan, di cư, y tế nhập cư) + Vùng đặc quyền kinh tế Nước ta có chủ quyền hoàn toàn kinh tế, nước khác đặt ống dẫn dầu dây cáp ngầm + Thềm lục địa: gồm đáy biển lòng đất đáy biển Nước ta có chủ quyền hồn tồn mặt thăm dò khai thác, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên thềm lục địa Việt Nam HS quan sát hiệu ứng xác định danh giới phận HS quan sát ghi nhớ khái niệm ? Tổng cộng các phận biển nước ta hải lý ? HS: ( 200 hải lý ) ? Nếu hải lí 1852 m, em cho biết: + Vùng lãnh hải + Vùng đặc quyền kinh tế m km ? HS quan sát lát cắt trả lời Các đảo quần đảo: - Đặc điểm: + Vùng lãnh hải: 12 x 1852m = 22.224m = 22,224 km + Vùng đặc quyền kinh tế: 200 x 1852m = 370.040m = 370,4 km GV: Vậy vùng biển nước ta dài rộng Các đảo quần đảo nước ta có đặc điểm ? Chúng ta sang mục GV yêu cầu HS quan sát hình 38.2: ? Quan sát lược đồ em có nhận xét phân bố đảo quần đảo nước ta ? ? Nước ta có khoảng đảo ? Chia làm loại ? HS quan sát ? Các đảo tập trung chủ yếu tỉnh ? Tỉnh có nhiều đảo ? - Tỉnh: Quảng Ninh Hải Phòng Khánh Hòa Kiên Giang - Tỉnh Quảng Ninh Phân bố: Trải dài B – N phù hợp hình dáng lãnh thổ VN ? Em xác định vị trí HS xác định vị trí số đảo chính, gắn liền với địa Cát Bà, Bạch Long danh tỉnh thành đảo Vĩ (Hải Phịng), Cái Bầu (Quảng Ninh), Lý Sơn (Quảng Ngãi), Côn Đảo (Bà Rịa- Vũng Tàu), Phú Q (Bình Thuận), - Năng lực tính tốn + Nước ta có nhiều đảo (khoảng 4000 đảo), chia thành loại (đảo ven bờ đảo xa bờ) + Một số đảo có diện tích lớn Năng lực: sử dụng lược đồ, nhận xét - Ý nghĩa: - Năng lực Các đảo sử dụng quần đảo lược đồ ranh giới chủ quyền quốc gia biển Phú Quốc (Kiên Giang) Bài tập ứng dụng: ? Trong số đảo này, cho biết hai đảo có diện tích lớn Phú Quốc – 567 km2, ? Cát Bà – 100 km2 - Năng lực tự học - GV chiếu lại lược đồ hình 38.2 chuẩn xác lại vị trí HS quan sát đảo ? Theo em, đảo quần đảo có ý nghĩa HS trả lời chủ quyền Việt Nam ? GV: Thiết kế thành trò chơi GV yêu cầu HS đọc luật chơi Luật chơi: Cả lớp chia làm đội, đội chuẩn bị tập ứng dụng để HS nghe nắm rõ luật hỏi đáp với đội Mỗi chơi tập ứng dụng có câu hỏi tương ứng với số điểm câu Mỗi câu trả lời cộng điểm câu Nếu đội trả lời sai, khơng có câu trả lời quyền trả lời thuộc đội đương nhiên đội cộng điểm câu hỏi Nếu khơng đội trả lời người điều khiển chương trình đọc đáp án Hiệu lệnh xin trả lời giơ tay - GV: Sau cô mời đội lên trình bày tập ứng dụng mình, mời ban thư kí làm việc * Bài tập ứng dụng đội 1: Đại diện HS đội lên trình bày hỏi – đáp câu hỏi: HS đội trả lời 1,2,3,4,5,6 * Bài tập ứng dụng đội 2: - Năng lực: tự học, tư duy, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ - Năng lực: sử hợp tác, tư II Tiềm biển đảo (Nội dung sơ đồ tư duy) Đại diện HS đội lên trình bày hỏi – đáp câu hỏi: HS đội trả lời 1,2,3,4,5,6 GV tổng kết phần tập ứng dụng yêu cầu ban thư kí lên công bố kết điểm đội GV: Nhận xét phần chuẩn bị tập ứng dụng đội Cơ HS nghe có lời khen Như em tìm hiểu xong đặc điểm biển đảo, biển đảo nước ta có tiềm năng, giá trị kinh tế -> ta chuyển sang phần II *Hoạt động 2: Tiềm biển – đảo (Hoạt động nhóm) - Chuẩn bị : GV chuẩn bị mảnh gép giấy HS làm việc theo Ao cho HS kẻ sẵn theo mẫu nhóm phiếu học tập nhà - Tiến hành : Bước : Chia lớp làm nhóm, giao nhiệm vụ Bước : HS làm việc theo nhóm, HS hay nhóm HS điền nội dung miếng ghép Bước : GV tổng hợp, đánh giá kết chốt kiến thức - Câu hỏi : + Nhóm : Dựa vào kiến thức học, em điền tài nguyên biển vào chỗ (…) sơ đồ sau + Nhóm : Dựa vào kiến thức học, em điền ngành kinh tế biển nước ta vào sơ đồ sau GV : Sau HS trả lời xong, GV chốt kiến thức bảng HS làm ghép sơ đồ nhóm thành sơ đồ tư Phần GV đưa sơ đồ HS lên ghép sơ đồ tư - Năng lực: hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tự tư lên máy ghép lên bảng đen, yêu cầu hS tự ghép ? Dựa vào sơ đồ tư trên, em thuyết trình tiềm kinh tế tài nguyên biển Việt Nam ? Em biết biển cịn có tài ngun khác không ? ? Thực tế tiềm mà chưa khai thác nhiều từ biển ? GV : Tài nguyên biển Việt Nam giàu có lè sở để phát triển kinh tế biển tổng hợp ? Em hiểu phát triển tổng hợp kinh tế biển Cho ví dụ Phát triển tổng hợp: Là phát triển nhiều ngành, ngành có mối quan hệ chặt chẽ, hỗ trợ để phát triển phát triển ngành khơng kìm hãm gây thiệt hại cho ngành khác Phát triển bền vững: Phát triển không ảnh hưởng tới mai sau, gắn liền với việc bảo vệ tài nguyên môi trường, chủ động phòng chống thiên tai GV: Biển đảo nước ta giàu đẹp Tuy nhiên, biển nước ta đẹp không -> sang phần III HS thuyết trình theo sơ đồ tư Sức gió thủy triều Các khoáng sản sâu đáy đại dương HS trả lời VD: Khai thác than, dầu khí phải xử lí chất thải trước đưa biển tránh làm ơn nhiễm nước biển gây chết ngạt lồi thủy, hải sản ven bờ, ảnh hưởng tới khu du lịch III Những vấn đề biển đảo Sự giảm sút tài nguyên ô nhiễm môi trường biển - đảo a Thực trạng - Diện tích rừng ngập mặn giảm, - Sản lượng đánh bắt giảm, số lồi có nguy tuyệt chủng b Ngun nhân: Do ô nhiễm môi trường biển, đánh bắt, khai thác mức c Hậu quả: Suy giảm nguồn tài nguyên, sinh vật biển, - Ảnh hưởng xấu đến du lịch biển d Phương hướng: (SGK) quản, sử dụng lược đồ - Năng lực tổng hợp, khái quát hóa - Năng lực tự học Năng lực: tư duy, giải vấn đề - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm thời gian phút Nhóm 1: Thực trạng tài nguyên môi trường biển – đảo nước ta năm gần ? Nhóm 2: Nguyên nhân thực trạng ? Nhóm 3: Hậu nhiễm mơi trường biển – đảo ? Nhóm 4: Những phương hướng để bảo vệ tài ngun mơi trường biển – đảo ? GV kết luận, chốt kiến thức - Năng lực: hợp tác, giao tiếp, sử dụng ngôn ngữ, giải vấn đề, tự quản, sử dụng lược đồ, sử dụng công nghệ thông tin HS thảo luận nhóm Đại diện nhóm báo cáo, nhóm khác nhận xét, bổ sung Vấn đề chủ quyền biển – đảo GV: Các hậu ảnh hưởng trực tiếp gián tiếp đến sống người giống thiên nhiên giận với người Trực tiếp cảnh sinh vật biển chết, người mắc bệnh gián tiếp là: Hiện tượng nhiễu loạn thời tiết, thay đổi khí hậu, En Nino Lanila - GV đưa số hình ảnh: + trận động đất 8,9 độ richter gây sóng thần Tsunami, Miyako, Nhật Bản Trong ảnh, sóng thần “quét” hàng loạt xe cộ đường cao tốc Ảnh chụp vào ngày 11/3/2011 Năng lực: tự học, giải vấn đề GV: Trước trạng tài nguyên biển đảo bị giảm sút, môi trường nước biển ô nhiễm ? Nếu em, em làm để khắc phục trạng ? ? Em kể việc làm thiết thực em làm cịn HS GV: Hiện có vấn đề cộm đặt cho nhiều quốc gia ĐNA, vấn đề tranh chấp chủ quyền biển Tích hợp mơn Ngữ văn GV cho HS nghe đọc thơ “Sông núi nước Nam vua Nam Rành rành định phận sách trờ Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời” ? Bài thơ có nội dung ? GV: Đây coi Tuyên ngôn độc lập lịch sử dân tộc Việt Nam - Tham gia tuyên truyền chống ô nhiễm bảo vệ môi trường - Tham gia hoạt động bảo vệ môi trường: Trồng cây, dọn dẹp vệ sinh lớp học, nơi xung quanh làm môi trường - Lên án hành vi gây ô nhiễm mơi trường - Vẽ tranh phê bình - Qun góp sách báo, quần áo cũ ủng hộ HS nghèo - Đổ rác nơi quy định - Thực chiến lược mùa hè xanh HS tình nguyện HS nghe đọc Bài thơ “Thần” Lý Thường Kiệt - Nội dung: Khẳng định độc lập, chủ quyền dân tộc ? Theo em, ngồi cịn văn khẳng Tuyên ngôn độc lập - Năng lực tư duy, NL tự học định chủ quyền dân tộc không ? ? Em đọc diễn cảm đoạn trích văn ? ngày 2/9/1945 chủ tịch HCM Bình ngơ đại cáo – Nguyễn Trãi Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến đêm 19/12/1946 chủ tịch HCM GV: Ở ta nói tới chủ quyền ? Vậy, chủ quyền nước ta xác định bao gồm phần ? Vùng đất liền, vùng trời, vùng biển GV: Tất Tuyên ngôn khẳng định chủ quyền VN vùng trời vùng biển GV cho Hs xem số hình ảnh Trung Quốc xâm phạm chủ quyền Việt Nam ? Bằng kiến thức, hiểu biết thơng tin, thời Em thuyết trình vấn đề HS thuyết trình: - Ngày 2/5/2014, Trung Quốc hạ đặt giàn khoan hải dương 981 vào vị trí có tọa độ 15029/58//B 111012/06//Đ vùng biển Việt Nam - Ví trí cách đảo Lý Sơn 119 hải lí, tương đương 221 km cách đất liền Việt Nam132 hải lí, tương đương 245 km Với vị trí giàn khoan Trung Quốc nằm hồn tồn vùng đặc quyền kinh tế 200 hải lí Việt nam - Hơn nữa, Trung Quốc cịn có nhiều - Năng lực thuyết trình Trong thời gian tháng, Trung Quốc hạ đặt giàn khoan liên tiếp có hành động gây hấn, Việt Nam ln hành động với ngư dân Việt Nam, cụ thể: ném đá, đập phá, đánh đập ngư dân, chí đâm cho chìm tàu Ngày 26/5, tàu cá Đà Nẵng 90102 10 ngư dân bị tàu Trung Quốc đâm chìm Khơng khu vực dàn khoan hải dương 981, vịnh Bắc Bộ tháng đầu tháng 7, số tàu cá Việt Nam bị tàu Trung Quốc công bắt giữ Đối với tàu kiểm ngư tàu cảnh sát biển Việt Nam, tàu Trung Quốc sử dụng chiến thuật phun vòi rồng gần hàng ngày, đặc biệt phun vào phận trọng yếu làm tê liệt tàu, chí phun vào buổi tối để tàu Việt Nam tự vệ - Như với hành động gây hấn theo quy định cơng ước Liên hợp quốc luật biển năm 1982, Trung Quốc vi phạm nghiêm trọng chủ quyền toàn vẹn lãnh thổ Việt Nam Nhân dân Việt Nam đấu tranh kiên nỗ lực thiện chí giải căng thẳng biện pháp hịa bình, Trung Quốc khơng thừa nhận thiện chí VN tiến hành 30 lần tiếp xúc với Trung Quốc Trung Quốc từ chối Nhưng cuối cùng… quyết, nhiều lần lên tiếng phản đối hành động Trung Quốc biện pháp hịa bình ? Trong lịch sử chống ngoại xâm, em biết đến trận đánh gần cửa biển mà Trung Quốc thất bại trước Ngày 15/7/2014, Việt Nam ? Trung Quốc buộc phải rút giàn khoan khỏi vùng biển Việt Nam ? Trong trận đánh Bạch Đằng năm 938, Ngô Quyền biết dựa vào yếu tố tự nhiên biển để đánh giặc ? GV: Vậy lịch sử Việt Nam cho thấy Việt Nam chưa khuất phục trước âm mưu xâm lược giặc phương Bắc Xong bối cảnh nay: Hịa bình, hợp tác, phát triển khơng thể có chiến tranh ? Thực tế, em thấy Việt Nam - Trận Bạch Đằng Ngô Quyền năm 938 - Trong kháng chiến chống quân xâm lược Nguyên – Mông: + Trận Vân Đồn tiêu diệt đoàn thuyền lương Trương Văn Hổ + Trận Bạch Đằng Trần Quốc Tuấn năm 1288 Thủy triều - Năng lực tư duy, NL tự học đã làm để buộc Trung quốc rút dàn khoan khỏi vùng biển Việt Nam ? ? Là HS, thực tế em có việc làm để hướng biển đảo quê hương ? GV chốt: Những hoạt động thực tiễn giúp em bảo vệ môi trường hướng chủ quyền đất nước ngồi ghế nhà trường, nên nhớ nhiệm vụ - Phát ngơn ngoại giao Việt Nam yêu cầu: Trung Quốc rút giàn khoan khỏi vùng biển Việt Nam - Họp báo quốc tế: Công khai lên án hành động Trung Quốc - Kêu gọi lực lượng hịa bình tiến đấu tranh cho Việt Nam - Tuyên truyền, phát động ý thức độc lập chủ quyền theo hướng tích cực - Nghiêm cấm hành động lợi dụng vấn đề để kích động quần chúng gây bạo loạn - Thiết lập gặp mặt, tới thăm nhà lãnh đạo nước để giải vấn đề biện pháp hịa bình Nhiệm vụ HS: - Học tập, tu dưỡng đạo đức - Đấu tranh độc lập chủ quyền theo học tập thật giỏi tu dưỡng đạo đức Đó đường chắp cánh cho em hướng tới tương lai tươi sáng hướng tích cực, như: Vẽ tranh, viết thư, làm thơ có chủ đề biển đảo - Tham gia thi hướng biển đảo - Quyên góp ủng hộ bạn HS vùng đảo Củng cố: (5 phút) - GV mời HS lên tóm tắt nội dung học Câu 1: Chọn đáp án Trong thời gian gần môi trường biển nước ta bị ô nhiễm ngày nhiều Nguyên nhân chủ yếu do: A Khí hậu tồn cầu nóng lên B Lượng chất thải ngày tăng, đánh bắt khai thác mức C Lượng mưa ngày lớn D Khả sinh sản sinh vật biển giảm sút Câu Hãy kể tên số bãi biển đẹp Việt Nam *Gợi ý trả lời: Câu 1: B Câu 2: Đảo Ngọc (Phú Quốc), Côn Đảo (Vũng Tàu), Mũi Né (Bình Thuận), Mỹ Khê (Quảng Ngãi), Cửa Đại (Hội An), Nha Trang (Khánh Hòa), Hồ Cốc (Vũng Tàu) => Đây bãi biển khách nước ngồi bình chọn đẹp Việt Nam Hướng dẫn học nhà: (1 phút) - Làm tập SBT - Tìm hiểu trước ngành kinh tế biển theo gợi ý: Tiềm năng, trạng, hạn chế phương hướng phát triển + Nhóm 1+2: Ngành khai thác nuôi trồng, đánh bắt hải sản + ngành du lịch biển – đảo + Nhóm 3+4: Ngành khai thác chế biến khống sản biển + ngành giao thơng vận tải biển - Dựa vào nội dung chủ đề, viết văn tổng hợp khoảng 10 trang giấy thuyết minh biển – đảo Việt Nam GV: Kết thúc tiết học ngày hơm nay, đội có tiết mục văn nghệ gửi đến thầy cô giáo bạn ... sử dụng lát cắt II CHU? ??N BỊ: Chu? ??n bị thầy: - Máy tính xách tay - Phim ô nhiễm môi trường - Tranh ảnh xâm phạm chủ quyền biển đảo Việt Nam - Bút dạ, giấy Ao, A4, bảng nhóm, nam châm, que đồ -... “Sông núi nước Nam vua Nam Rành rành định phận sách trờ Cớ lũ giặc sang xâm phạm Chúng bay bị đánh tơi bời” ? Bài thơ có nội dung ? GV: Đây coi Tuyên ngôn độc lập lịch sử dân tộc Việt Nam - Tham... Việt nam - Hơn nữa, Trung Quốc cịn có nhiều - Năng lực thuyết trình Trong thời gian tháng, Trung Quốc hạ đặt giàn khoan liên tiếp có hành động gây hấn, Việt Nam hành động với ngư dân Việt Nam,