Đang tải... (xem toàn văn)
-Thông báo cho hs về sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ và nhiệt -Yêu cầu Hs lấy thí dụ thực tế minh hoạ cho định luật. * Trọng các máy cơ luôn có 1 phần cơ năng chuy[r]
Bài 27 SỰ BẢO TOÀN NĂNG LƯỢNG TRONG CÁC HIỆN TƯỢNG CƠ VÀ NHIỆT I/ Mục tiêu: Kiến thức: -Xác định dạng lượng truyền, chuyển hố tượng nhiệt -Tìm ví dụ truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác, chuyển hoá dạng năng, nhiệt Kĩ năng: -Dùng định luật bảo tồn chuyển hố lượng để giải thích tượng có liên quan Thái độ: -Cận thận, nghiêm túc, hợp tác nhóm, I/ Chuẩn bị: - giáo viên: + Giao án + sách giáo khoa + Sách giáo viên - học sinh: + sách giáo khoa + sách tập III/ Hoạt động dạy học: Ổn định lớp: 1’ Kiểm tra cũ: 3’ a>Năng suất toả nhiệt nhiên liệu gì? Nối suất toả nhiệt dầu hoả 44.106 J/kg có ý nghĩa gì? b>Viết cơng thức tính nhiệt lượng toả nhiên liệu bị đốt cháy Giải thích đại lượng, đơn vị công thức? Nội dung mới: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Nội dung Thời gian HĐ1:Tổ chức tình học tập phút Trong tượng - Nhận thông tin suy nhiệt xảy nghĩ tìm phương án truyền năng, nhiệt trả lời từ vật sang vật khác, chuyển hoá dạng nhiệt -Sự truyền chuyển hoá lượng tuân theo định luật mà ta học học hơm *HĐ2:Tìm hiểu truyền năng, nhiệt - Hướng dẫn cho học sinh làm việc cá nhân xem bảng 27.1 trả lời C1 - Yêu cầu nhóm thảo luận câu C1 - Gọi nhóm trình bày truyền lượng dạng bảng 27.1 HĐ3:tìm hiểu chuyển hố nhiệt -Cho học sinh xem bảng 27.2 hoàn thành câu C2 -Theo dõi nhóm hoạt đơng thảo luận báo cáo kết -GV hỏi; 1/ Trong q trình nhiệt lượng chuyển hoá nào? 2/ Từ nhận xét 10 phút - Xem bảng 27.1 thảo luận tìm từ điền vào chỗ trống - Thảo luận nhóm - Báo cáo kết thảo luận -xem bảng 27.2 thảo luận để trả lời C2 -cơ thành nhiệt ngược lại -Rút nhận xét I/ Sự truyền năng, nhiệt từ vật sang vật khác: -C1: (1),(3): năng, (2),(4) nhiệt *cơ năng, nhiệt truyền từ vật sang vật khác I/ Sự chuyển hoá dạng năng, nhiệt năng: -C2 (5),(8) năng, (6), (7),(12):động , (9): năng, (10),(11): nhiệt *Cơ năng, nhiệt chuyển hố từ dạng sang dạng khác 10 phút em rút kết luận chuyển hoá dạng lượng HĐ4:Tìm hiểu bảo tồn lượng Từ nhận xét hđ2 hđ3 yêu cầu HS rút nhận xét chung -Thông báo cho hs bảo toàn lượng tượng nhiệt -Yêu cầu Hs lấy thí dụ thực tế minh hoạ cho định luật * Trọng máy ln có phần chuyển thành nhiệt Nguyên nhân xuất nhiệt ma sát Nó khơng làm giảm hiệu suất mà cịn làm cho máy nhanh hỏng Vì cần cố gắng làm giảm tác hại ma sát HĐ5: Vận dụng -Yêu cầu Hs vận dụng định luật thảo luận theo nhóm để trả lời câu C4,C5,C6 SGK -Gọi đại diện nhóm trình bày nhóm khác nhận xét Gv chỉnh lí thống kết -Gọi vài HS nêu nội dung ghi nhớ học -Còn thời gian HD cho HS giải BT SBT - Rút kết luận chung - Nhận thông tin phát biểu định luật - Lấy ví dụ thực tế -Thảo luận nhóm trả lời -Trình bày kết đưa kết chung -Nêu nội dung ghi nhớ học I/ Sự bảo toàn lượng: *Định luật: Năng lượng không tự sinh không tự tryền từ vật sang vật khác, chuyển hoá từ dạng sang dạng khác phút IV/ Vận dụng: -C5:vì phần phút chuyển hố thành nhiệt làm nóng hịn bi, gỗ, máng trượt, -C6:Vì phần lắc chuyển hố thành nhiệt làm nóng lắc khơng khí xung quanh Biện pháp GDBVMT: -Trong tự nhiên kỹ thuật, việc chuyển hóa từ thành nhiệt thường dễ việc chuyển hóa nhiệt thành Trong máy cơ, ln có phần chuyển thành nhiệt Ngun nhân xuất làdo ma sát Ma sát khơng làm giảm hiệu suất máy móc mà cịn làm cho máy móc nhanh hỏng -Biện pháp GDBVMT: Cần cố gắng làm giảm tác hại ma sát 4/ Cũng cố: 3’ Sự truyền năng, nhiệt thể Phát biểu định luật bảo tồn chuyển hố lượng? 5/ Dặn dò: 1’ -Về học bài, đọc pphần em chưa biết, làm tập SBT Xem trước chuẩn bị 28 IV/ Rút kinh nghiệm: ... nhiệt *cơ năng, nhiệt truyền từ vật sang vật khác I/ Sự chuyển hoá dạng năng, nhiệt năng: -C2 (5), (8) năng, (6), (7),(12):động , (9): năng, (10),(11): nhiệt *Cơ năng, nhiệt chuyển hố từ dạng sang... chuyển hố lượng? 5/ Dặn dò: 1’ -Về học bài, đọc pphần em chưa biết, làm tập SBT Xem trước chuẩn bị 28 IV/ Rút kinh nghiệm: