Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra bài cũ Hỏi về nội dung bài ôn tập - GV nhận xét ghi điểm III / Bài mới : Hoạt động 1 : Làm việc cả lớp B[r]
Thứ……ngày……tháng.……năm…… Tuần Bài : LÀM QUEN VỚI BẢN ĐỒ A MỤC TIÊU : - Biết đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt Trái Đất theo tỉ lệ - Biết số yếu tố đồ : tên đồ, phương hướng, kí hiệu đồ HS giỏi biết tỉ lệ đồ B CHUẨN BỊ : - Một số loại đồ, giới, châu lục,VN C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra - Đồ dùng sách III / Bài 1/ Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng a / Bản đồ: Hoạt động : Làm viêc lớp Bước : - GV treo loại đồ lên bảng - Yêu cầu HS đọc tên đồ bảng - Nêu phạm vi lảnh thổ thể đồ ? Bước 2: - GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời Kết luận : Bản đồ hình vẽ thu nhỏ khu vực hay toàn bề mặt trái đất theo tỉ lệ định Hoạt động :Làm việc cá nhân Bước : Quan sát hình ,2 vị trí hồ Hồn Kiếm đền Ngọc Sơn tranh - Đọc SGK trả lời câu hỏi sau + Ngày muốn vẽ đồ người ta thường làm nào? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - HS nhắc lại - HS quan sát - – em đọc nội dung đồ - Bản đồ giới : thể toàn bề mặt trái đất - Bản đồ châu lục :thể phận trái đất châu lục - Bản đồ VN :thể nước VN - Một vài HS nhắc lại - 1- em - Người ta thường dùng ảnh chụp nghiên cứu lại vị trí đối tượng cần thể tính tốn khoảng cách thực tế sau thu nhỏ + Tại vẽ VN mà đồ hình SGK - Vì hai bảng đồ vẽ theo tỉ lệ thu nhỏ khác lại nhỏ đồ Đia lí tự nhiên tường ? ( HS , giỏi ) Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời b / Một số yếu tố đồ Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm Bước : GV yêu cầu HS đọc SGK, quan sát - HS thảo luận trả lời câu hỏi đồ thảo luận gợi ý sau: - Tên đồ cho ta biết điều ? - Cho biết khu vực thơng tin thể - Trên đồ người ta quy định ? - Phía Bắc, Nam, phải đông, trái Tây - ( HS , giỏi ) - Tỉ lệ đồ cho em biết điều gì? - Bản đồ nhỏ kích thước thực - Kí hiệu đồ dùng để làm gì? - Thể đối tượng lịch sử địa lí đồ Bước : - Đại diện nhóm trình bày kết - Các nhóm khác bổ sung - GV nhận xét kết luận IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Bản đồ ? Kể số yếu tố đồ ? - Một vài HS nhắc lại - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… THIÊN NHIÊN VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA CON NGƯỜI Ở MIỀN NÚI VÀ TRUNG DU Bài : DÃY HOÀNG LIÊN SƠN A MỤC TIÊU : - Nêu số đạc điểm tiêu biểu địa hình , khí hậu dãy Hoàng Liên Sơn + Dãy núi cao đồ sộ Việt Nam : có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc ,thung lũng thường hẹp sâu + Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm - Chỉ dãy Hoàng Liên Sơn đồ ( lược đồ ) tự nhiên Việt Nam - Sử dụng bảng số liệu để nêu đặc điểm khí hậu mức đơn giản : dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng * HS kh giỏi: + Chỉ đọc tên dãy núi Bắc Bộ: Sơng Gâm, Ngân Sơn, Bắc Sơn, Đơng Triều + Giải thích Sa Pa trở thành nơi du lịch, nghỉ mát tiếng vùng núi phía Bắc B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS đỉnh núi Phan-xi-phăng C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra cũ - Trên đồ người ta quy định ? - GV nhận xét ghi điểm III / Bài 1/ Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng a / HLS - dãy núi cao đồ sộ VN Hoạt động : làm viêc cá nhân - GV vị trí dãy núi HLS đồ treo tường ( đồ địa lí tự nhiên Việt Nam ) Bước : - HS dựa vào hình mục SGK trả lời câu hỏi sau : - Kể tên dãy núi phía Bắc nước ta , dãy núi dài ? - Dãy HLS nằm phía cảu sông Hồng sông Đà ? - Dãy HLS dài km ? rộng km? - Đỉnh núi , sườn núi thung lũng dãy HLS HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - – HS trả lời - HS nhắc lại - HS tìm vị trí dãy núi HLS hình SGK - ( HS , giỏi ) - Những dãy núi Bắc Bộ : Sông Gâm ; Ngân Sơn ; Bắc Sơn ; Đông Triều - Nằm Hồng sông Đà - Chạy dài 180 km , rộng gần 30 km ; - Có nhiều đỉnh nhọn sườn núi dốc ,thung ? Bước : - GV sửa chữa giúp HS hồn chỉnh phần trình bày Hoạt động :Thảo luận nhóm Bước 1: - Làm việc nhóm theo câu hỏi sau + Chỉ đỉnh Phan - xi – păng hình cho biết độ cao ? + Tại đỉnh Phan – xi - păng gọi “nóc nhà” Tổ quốc ? + Quan sát hình tả đỉnh núi Phan - xi - păng ? lũng thường hẹp sâu Bước : - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp - Các nhòm khác sửa chữa bổ sung - HS trình bày kết trước lớp - HS thảo luận nhóm - Cao 3143 m - Vì đỉnh núi cao nước ta - ( HS , giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ - GV sửa chữa giúp HS hồn thiện câu trả lời b / Khí hậu lạnh quanh năm Hoạt động : Làm việc lớp Bước : Đọc thầm mục SGK - HS đọc - Cho biết khí hậu nơi cao HLS - Khí hậu nơi cao lạnh quanh năm ? - Chỉ vị trí Sa Pa hình - - HS lên - Dựa vào bảng số liệu cho sẳn để nhận xét - ( HS , giỏi ) – Tháng nhiệt độ xuống thấp nhiệt độ Sa Pa vào tháng tháng ? có khí hậu lạnh , tháng khí hậu mát mẽ - Vì Sa Pa trở thành nơi du lịch nghỉ mát - Có khí hậu mát mẽ , phong cảnh đẹp thu hút tiếng vùng núi phía Bắc ? khánh du lịch Bước : - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV chốt nội dung SGK IV/ CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Nêu số đặc điểm địa hình khí hậu - HS nêu HLS ? - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : MỘT SỐ DÂN TỘC Ở HOÀNG LIÊN SƠN A MỤC TIÊU : - Nêu tên số dân tộc người Hồng Liên Sơn : Thái ,Mơng , Dao … - Biết Hồng Liên Sơn nơi dân cư thưa thớt - Sử dụng tranh ảnh để mô tả nhà sàn vá trang phục cua số dân tộc Hoàng Liên Sơn : + Trang phục : Mỗi dân tộc có cách ăn mặc riêng ; trang phục dân tộc may , thêu trang trí cơng phu thường có màu sắc sặc sở … + Nhà sàn làm vật liệu tự nhiên gỗ , tre , nứa * HS giỏi: Giải thích người dân Hoàng Liên Sơn thường làm nhà sàn để ở: để tránh ẩm thấp thú B CHUẨN BỊ - Bản đồ địa lí VN - Tranh ảnh nhà sàn , trang phục , lễ hội C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra cũ - Bài “ Dãy Hoàng Liên Sơn ” trả lời câu hỏi SGK - Nhận xét ghi điểm cho hS III / Bài 1/ Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng / HLS – nơi cư trú số dân tộc người Hoạt động : Làm viêc cá nhân Bước : Dựa vào hiểu biết mục SGK trả lời : - Dân cư HLS đông đúc hay thưa thớt so với đồng ? - Kể tên dân tộc người HLS ? - Xếp thứ tự dân tộc theo địa bàn cư trú thấp đến cao ? - Người dân nơi núi cao thường lại phương tiện ? Bước 2: - GV sửa chữavà giúp HS hoàn thiện câu trả lời kết luận / Bản làng với nhà sàn Hoạt động :Thảo luận nhóm Bước HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát -HS trả lời -2 HS nhắc lại - Dân cư thưa thớt vùng đồng - Thái , Mông ,Dao - Thái – Dao –Mông - Người dân thường , ngựa - HS trả lời câu hỏi trước lớp HS dựa vào mục SGk tranh ảnh trả lời : - Bản làng thường nằm đâu ? - Bản có nhiều nhà hay nhà ? - Vì số dân tộc HLS sống nhà sàn ? - Ở sườn núi thung lũng - Có nhà - ( HS giỏi ) - Để tránh ẩm thấp thú - Hiện nhà sàn có thay đổi so với trước ? - ( HS , giỏi ) - Hiện nhiều nơi có Bước : nhà sàn lợp ngói GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày kết / Chợ phiên , lễ hội ,trang phục - Lớp nhận xét bổ sung Hoạt động 3: làm việc lớp - HS dựa vào mục tranh ,ảnh chợ Bước phiên trả lời : - Nêu hoạt động chợ phiên ? - ( HS , giỏi ) - Mua bán , trao đổi hàng hoá - Kể tên số hàng hoá bán chợ ? - Hàng thổ cẩm , măng , mộc nhĩ … - Tại chợ bán nhiều hàng hoá ? - ( HS ,giỏi ) - Vì hàng hoá người dân tự làm tự kiếm - Kể tên số lễ hội dân tộc HLS ? - Hội chơi núi mùa xuân , hội xuống đồng - Lễ hội tổ chức vào mùa ?trong lễ … hội có hoạt động ? - Được tổ chức vào mùa xuân ,thi hát , múa sạp , múa … - Nhận xét trang phục truyền thống dân tộc - ( HS , giỏi ) Mỗi dân tộc có cách ăn hình 4,5 mặc riêng , thiêu trang trí cơng phu màu Bước : sắc rực rỡ -GV nhận xét kết luận chốt lại nội dung học IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ : - Trình bày đặc điểm tiêu biểu dân cư - HS trình bày sinh hoạt , trang phục , lể hội số dân tộc HLS - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở HOÀNG LIÊN SƠN A.MỤC TIÊU : - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân HLS + Trồng trọt : trồng lúa , ngô , chè , trống rau ăn ….trên nương rẩy , ruộng bậc thang + Làm nghề thủ công : dệt , thêu , đan , rèn , đúc … + Khai thác lâm sản : gỗ , mây , nứa … - Sử dụng tranh , ảnh để nhận biết số hoạt động sản xuất người dân : làm ruộng bậc thang , nghề thủ công truyền thống , khai thác khoáng sản - Nhận biết khó khăn giao thơng miền núi : đường nhiều dốc cao , quanh co , thường bị sụt , lở vào mùa mưa * HS khá, giỏi: Xác lập mối quan hệ điều kiện tự nhiên hoạt động sản xuất người: địa hình dốc, người dân phải sẻ sườn núi thành bậc phẳng tạo nên ruộng bậc thang; miền núi có nhiều khóang sản nên Hồng Liên Sơn phát triển nghề khai thác khoáng sản B CHUẨN BỊ - Bản đồ tự nhiên VN - Tranh ảnh dãy núi HLS C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra cũ - Nêu đặc điểm dân cư , sinh hoạt dân tộc HLS ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng Hoạt động :làm viêc lớp - Hãy cho biết người dân HLS thường trồng ? đâu ? + Quan sát hình trả lời : - Ruộng bậc thang thường làm đâu? - Tại phải làm ruộng bậc thang ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS dựa kênh chữ mục trả lời : - Trồng lúa ,ngô , chè … nương rẫy ruộng bậc thang - Ở sườn núi - ( HS , giỏi ) - Giúp cho việc giữ nước chóng xói mịn - Trồng lúa , ngô , chè … ăn - Người dân HLS trồng ruộng bậc thang ? Hoạt động :Thảo luận nhómNghề thủ cơng truyền thống Bước 1: - Nhóm thảo luận trả lời : + Kể tên số sản phẩm thủ công tiếng - Dệt , may , thêu , đan lát , rèn đúc … số dân tộc HLS? + Em có nhận xét màu sắc hàng thổ cẩm ? - Có hoa văn độc đáo màu sắc sặc sỡ bền đẹp + Hàng thổ cẩm dùng để làm ? Bước : GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Khăn , mũ ,túi , thãm - Đại diện nhóm trả lời câu hịi - Các nhóm khác bổ sung Hoạt động : Làm việc cá nhân Khai thác khoáng sản Bước : Quan sát hình mục SGK - Kể tên số khoáng sản HLS ? - Ở HLS khoáng sản khai thác nhiều ? - Mơ tả quy trình sản xuất phân lân ? - Tại phải bảo vệ , giữ gìn khai thác khống sản hợp lí ? - Ngồi khai thác khống sản người dân cịn khai thác ? Bước : - Giúp HS hoàn thiện câu trả lời - GV chốt nội dung SGK IV CỦNG CỐ - DẶN DÒ : - Người dân HLS làm nghề ? nghề ? - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau - Apatít , đồng , chì , kẽm … - Là apatít, nguyên liệu để sản xuất phân lân - ( HS , giỏi ) –3 em nêu - ( HS , giỏi ) - Vì khống sản dùng làm nguyên liệu cho nhiều ngành công nghiệp - Khai thác gỗ , mây, tre , nứa ….mấm ,mộc nhĩ - Một số HS trả lời câu hỏi - Vài HS đọc lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… Bài : TRUNG DU BẮC BỘ A MỤC TIÊU : - Nêu số đặc điểm tiêu biểu địa hình trung du Bắc Bộ : +Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải ,xếp cạnh bát úp - Nêu số hoạt động sản xuất chủ yếu người dân trung du Bắc Bộ : +Trồng chè ăn mạnh vùng trung du + Trống rừng đẩy mạnh - Nêu tác dụng việc trồng rừng trung du Bắc Bộ : che phủ đối , ngăn cản tình trạng đất bị xấu * HS khá, giỏi: Nêu qui trình chế biến chè B CHUẨN BỊ - Bản đồ hành VN - Tranh vùng trung du bắc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN I/.Ổn định : II/ Kiểm tra cũ - Người dân HLS làm nghề ? nghề ? - GV nhận xét ghi điểm III/ Bài Giới thiệu - GV ghi tựa / Bài giảng Hoạt động :làm viêc cá nhân Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải - Vùng trung du vùng núi , vùng đồi hay vùng đồng ? - Các đồi ? xếp ? - Mô tả sơ lược vùng trung du ? HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hát vui - –3 HS trả lời - HS nhắc lại - HS quan sát tranh ảnh SGK trả lời câu hỏi - Đây vùng đồi - Có đỉnh tròn, sườn thoải xếp cạnh bát úp -Vùng đồi đỉnh tròn sườn thoải xếp cạnh bát úp - Nêu nét riêng biệt vùng trung du Bắc - ( HS , giỏi ) - Mang dấu hiệu Bộ ? đồng vừa miền núi - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện câu trả lời - Kể tên tỉnh có vùng trung du Bắc Bộ ? Hoạt động : Thảo luận nhóm Chè ăn trung du Bước : Dựa vào kênh hình kênh chữ SGK thảo luận câu hỏi sau : - Trung du Bắc Bộ thích hợp cho việc trồng loại ? - Thái Nguyên , Phú thọ , Vĩnh Phúc , Bắc Giang - Cây ăn công nghiệp - Hình ,2 cho biết trồng Thái Nguyên Bắc Giang ? - Em biết chè Thái Nguyên ? - Chè trồng để làm ? - Trong ăn gần ,ở Trung du Bắc Bộ xuất trang trại chuyên trồng loại ? Bước : - GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện - Quan sát hình nêu quy trình chế biến chè ? Hoạt động : Làm việc lớp - Vì vùng Trung du Bắc Bộ có nơi đất đồi trọc ? - Để khắc phục tình trạng người dân nơi trồng loại ? - GV liên hệ tực tế giáo dục HS ý thức bảo vệ rừng IV CỦNG CỐ - DẶN DỊ : - Hãy mơ tảvùng trung du Bắc Bộ - Dặn HS nhà học thuộc học SGK xem sau - Cây chè vải - Chè nỗi tiếng thơm ngon - Trồng để phục vụ cho nhu cầu nước xuất - Chuyên trồng loại vải - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - HS trả lời ( HS ,giỏi ) - Vì rừng bị khai khác cạn kiệt , đốt phá rừng , làm nương rẩy dể trồng trọt - ( HS , giỏi ) - Người dân tích cực trồng rừng - Vài HS mô tả lại RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………… Tuần Thứ……ngày……tháng.……năm…… ... nước ta - Sử dụng tranh ảnh để mô tả trang phục số dân tộc Tây Nguyên : Trang phục truyền thống : nam thường đóng khố , nữ thường quấn váy - HS giỏi : Quan sát tranh , anh mô tả nhà rông B... liệu xếp cao nguyên theo thứ tự từ thấp đến cao ? Hoạt động : - GV giới thiệu nội dung cao nguyên : + Cao nguyên Đắk Lắc : thấp bề mặt phẳng nhiều sơng su? ??i đồng cỏ đất phì nhiêu + Cao nguyên... trước lớp - Các nhòm khác sửa chữa bổ sung - HS trình bày kết trước lớp - HS thảo luận nhóm - Cao 3 143 m - Vì đỉnh núi cao nước ta - ( HS , giỏi ) - Đỉnh nhọn quanh năm có mây mù che phủ - GV sửa
