Đang tải... (xem toàn văn)
Kĩ năng - Củng cố và rèn kĩ năng lập PTHH của các phản ứng oxi hoá khử bằng phương pháp thăng bằng e cân bằng nhanh - Giải một số dạng bài tập cơ bản như: Xác định thành phần hoá học, xá[r]
- Ngày soạn: 4/3/2012 Tiết ÔN TẬP ĐẦU NĂM Ngày giảng: 5/3/2012 I.Mục tiêu Kiến thức - Củng cố, khắc sâu kiến thức chủ đạo lớp 10 CTNT, BTH, LKHH, phản ứng oxi hoá khử, kiến thức chất cụ thể, bao gồm: halogen, hợp chất halogen, oxi, lưu huỳnh hợp chất lưu huỳnh, tốc độ phản ứng cân hoá học Kĩ - Củng cố rèn kĩ lập PTHH phản ứng oxi hoá khử phương pháp thăng e (cân nhanh) - Giải số dạng tập như: Xác định thành phần hoá học, xác định tên nguyên tố, tập chất khí, v.v… - Vận dụng phương pháp cụ thể để giải toán hoá học lập giải hệ PT đại số, áp dụng định luật bảo tồn khối lượng, tính trị số trung bình,… Thái độ, tình cảm - Xây dựng thái độ học tập nghiêm túc, tích cực, chủ động hợp tác, có kế hoạch, làm việc khoa học - Tạo sở cho HS u thích mơn hố học II Chuẩn bị GV: Phiếu học tập HS: Ôn lại kiến thức chương trình Hố học 10 III Phương pháp dạy học Học sinh hoạt động theo nhóm, hướng dẫn GV giúp HS khắc sâu kiến thức trọng tâm IV Thiết kế hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ I CTNT - Tính chất hố học - BTH - GV phát phiếu học tập số cho HS: Một NTHH X có CHe NT phân lớp 3p4 ? Nêu đặc điểm cấu tạo Ntử Ntố X, biết A X = 32 ? Xđịnh vị trí X BTH? Tính chất H đặc trưng? - Yêu cầu đại diện nhóm trả lời, nhóm khác NX, bổ sung HĐ II Liên kết hoá học - Định luật tuần hoàn - GV phát phiếu học tập số cho HS: ? Xét loại liên kết Ntố X với Ntố 11Y I CTNT - Tính chất hố học – BTH - HS nhóm thảo luận, trả lời -Đại diện nhóm trả lời, nhóm khác NX, bổ sung II Liên kết hố học -Định luật tuần hồn - HS nhóm thảo luận, trả lời - loại liên kết Ntố X với Ntố 8Z, Viết CTCT hợp chất tạo X Y, CTCT có hợp chất tạo X Z ? Những tính chất nguyên tố, thành phần, tính chất hợp chất tạo từ nguyên tố biến đổi cách tuần hoàn đthn tăng dần, biến đổi nào? - Yêu cầu tương tự HĐ III Halogen hợp chất halogen - GV phát phiếu học tập số cho HS: Hồn thành sơ đồ dãy chuyển hố sau, ghi rõ điều kiện phản ứng có: Nước javen NaCl ⃗ Cl2 → FeCl3 CuCl2 CaOCl2 - → III Halogen hợp chất halogen - Các nhóm thảo luận, viết PTHH - Đại diện nhóm lên trình bày - Các nhóm khác NX Fe(OH)3 Cu(NO3)2 → dfnc ⃗ HCl NaCl Na + 1/2Cl2 o u cầu đại diện nhóm lên trình bày bảng, t Na + 1/2Cl2 ⃗ NaCl nhóm viết PT, nhóm cịn lại NX Cl2 + 2NaOH → NaCl + NaClO + H2O Fe + 3/2Cl2 … 6…… 7…… 8…… HĐ 4: Củng cố dặn dò: Bài 1: 20g hỗn hợp Mg, Fe tác dụng với dd HCl 9…… dư, sau phản ứng thu 11,2 lít khí H2 (đktc) Khối lượng muối khan thu ? A 50g B 55,5g C 60g D 60,5g Bài 2: 1,12g KL X (hoá trị II) tác dụng với dd HCl dư, sau phản ứng thu 0,448 lít khí H2 (đktc) Xác định tên kim loại X? * Yêu cầu HS ôn lại kiến thức phần oxi – lưu huỳnh, hợp chất lưu huỳnh, tốc độ phản ứng, cân hoá học Ngày soạn: 5/3/2012 Ngày giảng: ⃗o t Tiết ÔN TẬP ĐẦU NĂM (tiếp theo) FeCl3 - IV Thiết kế hoạt động dạy học 1.Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra cũ: Nội dung Hoạt động GV Hoạt động HS - GV yêu cầu HS chia thành nhóm, hoạt động theo nhóm HĐ 1: I Oxi – lưu huỳnh, hợp chất I Oxi – lưu huỳnh, hợp chất lưu huỳnh lưu huỳnh GV phát phiếu học tập số cho HS: Hoàn thành sơ đồ dãy chuyển hoá sau, ghi rõ điều + Phiếu học tập số 1: kiện có: - HS thảo luận, viết PTHH ⃗ S H2SO4 H2S ⃗ SO2 ⃗ SO3 SO2 - Đại diện nhóm trình bày bảng - Đại diện nhóm cịn lại NX ⃗ Fe2(SO4)3 CuSO H2SO4 - u cầu đại diện nhóm trình bày bảng, nhóm viết PTHH, nhóm cịn lại NX, bổ sung - Sau GV nhận xét GV Phát phiếu học tập số cho HS: Bằng phương pháp hoá học nêu cách nhận biết lọ nhãn, lọ chứa dung dịch sau: NaOH, NaCl, HCl, H2SO4, Na2SO4, viết PTHH phản ứng xảy - Yêu cầu đại diện nhóm trình bày bảng, nhóm cịn lại NX, bổ sung - Sau GV nhận xét HĐ 2: GV Phát phiếu học tập số cho HS: Đốt cháy hoàn toàn 15,6g hỗn hợp KL gồm Al, Mg cần dùng vừa đủ 8,96 lít O (đktc) Tính phần trăm khối lượng KL hỗn hợp đầu? - u cầu đại diện nhóm trình bày bảng, nhóm cịn lại NX, bổ sung - Sau GV nhận xét - GV chốt lại kiến thức cần lưu tâm cho HS HĐ 3: II Tốc độ phản ứng cân hoá học + Phiếu học tập số 2: - HS thảo luận, trình bày cách nhận biết, viết PTHH - Đại diện nhóm trình bày bảng - Đại diện nhóm cịn lại NX + Phát phiếu học tập số cho HS: - HS nhóm thảo luận, viết PTHH, tìm hướng giải cho toán - Đại diện nhóm trình bày bảng - Các nhóm khác NX, bổ sung II Tốc độ phản ứng cân hoá học + Phiếu học tập số cho HS: HS nhớ lại kiến thức tốc độ phản ứng cân hoá học, - GV Phát phiếu học tập số cho HS: Cho PTHH sau: yếu tố ảnh hưởng tới cbhh để vận dụng vào PTHH cho ⃗ t o , xt 2SO2(k) + O2(k) 2SO3(k) ΔH
