Đang tải... (xem toàn văn)
Bồi dưỡng và phát triển năng lực GVTH theo chuẩn nghề nghiệp là một giải pháp tích cực nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH hiện nay Việc nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH cần phải gắn[r]
Krông Bông, ngày 29 / 05 / 2014 MỘT SỐ VẤN ĐỀ CHUNG VỀ CHUẨN NGHỀ NGHIỆP GIÁO VIÊN TIỂU HỌC Giúp học viên có hiểu biết về: Sự cần thiết phải xây dựng Chuẩn nghề nghiệp GVTH giai đoạn đổi giáo dục Quá trình, nguyên tắc xây dựng Chuẩn NNGVTH, cấu trúc nội dung Chuẩn (Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí, minh chứng) Mối quan hệ Chuẩn NNGVTH hoạt động đảm bảo chất lượng SEQAP Muc đích việc đánh giá GVTH theo Chuẩn NNGVTH Kĩ thuật đánh giá GVTH theo Chuẩn NNGVTH (Các tiêu chuẫn đánh giá, XL; Qui trình đánh giá,XL; Xác định minh chứng để đánh giá, xếp loại tiêu chí Chuẩn) SEPQA Hoạt động 1: Tự đọc trước chương I Qui định chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học phần “Một số vấn đề chung chuẩn nghề nghiệp GV tiểu học hoạt động đảm bảo chất lượng giáo dục trường học” Hoạt động 2: Trao đổi nhóm, chuẩn bị ý kiến trình bày câu hỏi sau: Vì cần xây dựng chuẩn NNGVTH? Nội dung cấu trúc chuẩn NNGVTH ? Nội dung cốt lõi Chuẩn? Chuẩn NNGVTH thông qua hoạt động Đảm bảo chất lượng GD trường học điểm nào? Hoạt động 3: Trao đổi thảo luận lớp tập huấn Vì cần phải xây dựng chuẩn nghề nghiệp GVTH 1.1 Xây dựng chuẩn nghề nghiệp GVTH yêu cầu tất yếu khách quan xu phát triển hội nhập 1.2 Xây dựng chuẩn NNGVTH cách làm phù hợp với yêu cầu đổi GD - Xây dựng chuẩn NNGVTH để quản lý chất lượng đội ngũ GV 1.3 Xây dựng chuẩn nghề nghiệp GVTH biện pháp để nâng cao chất lượng đội ngũ GVTH giai đoạn đổi GD - Giúp GV tự dánh giá, rèn luyện nâng cao lực nghề nghiệp - Là công cụ để áp dụng vào việc đánh giá GV - Các cấp quản lí có kế hoạch bồi dưỡng GV Nội dung cấu trúc chuẩn NNGVTH Cơ sở nội dung cấu trúc chuẩn NNGVTH mơ hình: lực nghề nhân cách người GV •Mơ hình lực nghề đánh giá yếu tố; - Phẩm chất nghề - Kiến thức nghề - Kỹ nghề • Mơ hình nhân cách GV xét yếu tố: - Hồng (đức) - Chuyên (tài) Lĩnh vực Chuẩn NNGVTH: - Phẩm chất đạo đức trị, đạo đức, lối sống - Kiến thức - Kỹ sư phạm •Mỗi lĩnh vực gồm có yêu cầu (5 tiêu chuẩn) Mỗi yêu cầu có tiêu chí Nội dung cấu trúc chuẩn NNGVTH: Lĩnh vực - 15 yêu cầu (tiêu chuẩn) - 60 tiêu chí Minh chứng: xác định mức độ đạt tiêu chí • Các mức độ đạt tiêu chí xếp loại thành mức: - Mức tốt: (9-10 điểm) - Mức khá: (7 - điểm) - Mức trung bình: (5 - điểm) -Mức kém: (điểm 5) Sơ đồ cấu trúc Chuẩn nghề nghiệp GVTH Sơ đồ cấu trúc Chuẩn nghề nghiệp GVTH Lĩnh vực Chuẩn nghề nghiệp GVTH Lĩnh vực Lĩnh vực Tiêu chí a) Mức độ (T) Mức độ (K) Yêu cầu Tiêu chí b) Mức độ(TB) Yêu cầu Tiêu chí c) Mức độ (Kém) Yêu cầu Tiêu chí d) Yêu cầu Yêu cầu Mối “quan hệ” Lĩnh vực, yêu cầu, tiêu chí, Lĩnh vực Yêu cầu Tiêu chí Minh chứng Lĩnh vực, có lĩnh vực Yêu cầu (hay tiêu chuẩn), có 15 yêu cầu Tiêu chí, có 60 tiêu chí Minh chứng (mức độ), có 240 minh chứng Xác định “nội dung cốt lõi” Chuẩn NNGVTH Nội dung cốt lõi Chuẩn nội dung bản, cốt lõi diễn đạt từ ngữ, văn ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ, dễ vận dụng đánh giá rèn luyện - Mỗi lĩnh vực“ nội dung cốt lõi” nêu cụ thể yêu cầu Chẳng hạn: Về lĩnh vực phẩm chất trị, đạo đức, lối sống + Yêu cầu 1: “Thực nghĩa vụ xây dựng bảo vệ Tổ quốc” + Yêu cầu 2: “Chấp hành pháp luật, sách nhà nước” + Yêu cầu 3: “Chấp hành quy định ngành” + Yêu cầu 4: “Yêu nghề; giữ gìn phẩm chất, danh dự uy tín nhà giáo” + Yêu cầu 5: “Thương yêu HS; đoàn kết, hợp tác với đồng nghiệp, cha mẹ HS cộng đồng 10
