Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: Đặc điểm của văn bản hành chính: hoàn cảnh, mục đích, nội dung, yêu cầu và các loại văn bản hành chính thường gặp trong cuộc sống.. Kĩ năng: - Nhận biết được các loại văn bản [r]
Ngày soạn: 23 - 03 - 2017 Ngày dạy : 03- 04 - 2017 Tuần: 31 Tiết : 117 TRẢ BI KIM TRA VN I- Mục tiêu cần đạt Giúp Hs : VỊ kiÕn thøc - Gióp HS cđng cố lại kiến thức phần văn đà học, em tự đánh giá đợc lực làm - Giúp học sinh phát đợc lỗi viết mình, đánh giá nhận xét yêu cầu đề - Nhận thấy đợc u nhợc điểm để sau làm tốt Về kỹ năng: Rèn kĩ tự chữa bạn Về giáo dơc: Gi¸o dơc cho Hs ý thøc tù gi¸c, tÝch cùc häc tËp II- ChuÈn bÞ 1.Giáo viên: ChÊm bài, đánh giá u, khuyết điểm viết học sinh 2.Hc sinh: Xem lại kiến thức có liên quan III- Phương pháp: vấn đáp, trình bày… IV- Tiến trình lên lớp 1.Ổn định lớp 2.Kiểm tra cũ không 3.Bài Hoạt động GV HS Hoạt động 1: GV yêu cầu HS nhắc lại đề kiểm tra Văn học HS đọc lại đề Hoạt động : GV đưa đáp án, HS chữa câu kiểm tra HS theo dõi chữa Hoạt động : GV nhận xét ưu điểm khuyết điểm: - Ưu điểm: - Khuyết điểm: Hs lắng nghe Thống kê điểm: Nội dung Đề ( tiết 101 kiểm tra Văn học) Đáp án ( tiết 101 kiểm tra Văn học) Nhận xét ưu, khuyết điểm a) Ưu điểm: + Đa số HS có ý thức ơn nhà + Xác định yêu cầu trọng tâm đề + Biết cách làm + Hình thức trình bày nhìn chung tốt b) Khuyết điểm: + Một số em chưa có ý thức ơn tập nhà + Bài làm sơ sài, cẩu thả + Chữ viết chưa rõ ràng, rành mạch + Diễn đạt chưa liền mạch, lủng củng + Một số em xác định sai yêu cầu đề Lớp SS 7C2 30 7B 45 Giỏi SL % Khá SL % Trung bình SL % Yếu SL % Kém SL % Phân tích ngun nhân: Gv ơn tập theo khả học em Hs phải cố gắng ý học Phương hướng phấn đấu: Gv ôn tập theo khả học em Hs phải cố gắng ý học Củng cố: Nhắc lại cách làm kiểm tra Dặn dò - Xem lại kiến thức kiểm tra cách làm kiểm tra - Soạn bài: “Tìm hiểu chung văn hành chính” theo nội dung câu hỏi SGK V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 27 - 03 - 2017 Ngày dạy : 07- 04 - 2017 Tuần: 31 Tiết : 118 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH I Mục tiêu cần đạt Giúp Hs: Kiến thức: Đặc điểm văn hành chính: hồn cảnh, mục đích, nội dung, u cầu loại văn hành thường gặp sống Kĩ năng: - Nhận biết loại văn hành thường gặp đời sống - Viết văn hành quy cách Thái độ: Hs có ý thức viết văn hành II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Sgk, Sách tham khảo, giáo án 2.Học sinh: Kiến thức chuẩn bị nhà III Phương pháp: vấn đáp, gợi mở, trình bày… IV Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ:Lồng vào Bài HOẠT ĐỘNG CỦA GV - HS NỘI DUNG BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG 1: I Thế vb hành Gọi hs đọc vb sgk ? ? Khi người ta viết vb thông báo, đề nghị Xét ví dụ báo cáo ? Hs: Suy nghĩ trả lời Gv: Chốt giảng + Thông báo : Truyền đạt thông tin từ cấp xuống cấp thông tin cho công chúng biết + Kiến nghị : cần đề đạt nguyện vọng đáng nhân hay tập thể quan cá nhân có thẩm quyền giải + Báo cáo: Khi cần phải thơng báo vấn đề lên cấp ? Mỗi vb có mục đích ? Hs trả lời Gv nhận xét, bổ sung, chốt KT - Thông báo nhằm phổ biến nội dung - Đề nghị nhằm đề xuất nguyện vọng ý kiến - Báo cáo : Nhằm tổng kết, nêu lên làm ? Ba vb có điểm giống khác ? để cấp biết + Giống : Hình thức trình bày theo trình tự => Văn hành định ( theo mẫu) + Khác : mục đích nội dung ? Hình thức trình bày vb có khác với vb truyện thơ mà em học ? Hs: Suy nghĩ trả lời Gv: Chốt ghi bảng: Khác : Thơ văn dùng hư cấu tưởng tượng sáng tạo tác giả, vb hành khơng phải hư cấu tưởng tượng, viết theo khuôn mẫu định Ngôn ngữ thơ viết theo ngôn ngữ nghệ thuật (biểu cảm, đa nghĩa) cịn ngơn ngữ vb viết ngơn ngữ hành (đơn giản, dễ hiểu – đơn nghĩa) ? Em thấy loại vb tương tự loại vb ? Hs: Biên bản, đơn từ, hợp đồng, sơ yếu lí lịch … ? Qua phân tích em rút đặc điểm vb hành chính: mục đích, nội dung hình thức ? ? Em vừa học xong phép liệt kê, mẫu có sử dụng phép liệt kê ? Đó kiểu liệt kê ? Hs: Vb báo cáo, liệt kê kết trồng (liệt kê thông báo không theo cặp, không tăng tiến ) 2 Kết luận ? Qua phân tích em cho biết văn hành * Văn hành loại Khi viết nội dung văn cần đảm bảo yêu cầu văn thường để truyền đạt nào? nội dung yêu cầu Hs: Đọc ghi nhớ SGK/110 từ cấp xuống bày tỏ ý kiến, nguyện vọng cá nhân hay tập thể tới quan người có quyền hạn để giải * Hình thức: thường trình bày theo số mục định: - Quốc hiệu tiêu ngữ - Địa điểm làm vb ngày tháng - Họ tên, chức vụ người nhận hay quan nhận vb - Họ tên, chức vụ người gửi hay tên quan, tập thể gửi vb - Nd thơng báo, đề nghị, báo cáo - Kí tên người gửi vb Nâng cao: Trong tất mục văn hành chính, mục quan trọng nhất? Vì sao? Gợi ý: Mục nội dung quan trọng mục khác cần thiết để làm nên văn hành hồn chỉnh có giá trị Như văn hành cần phải rõ mục đích, nội dung hình thức trình bày HOẠT ĐỘNG 2: II LUYỆN TẬP: Bài tập * Văn hành chính: Trong tình cho, tình người ta Dùng vb thông báo phải viết văn hành chính? Tên loại văn ứng Dùng vb báo cáo với trường hợp gì? Đơn xin nghỉ học GV hướng dẫn Hs làm Văn đề nghị Hs làm * Văn khác: GV nhận xét, bổ sung đánh giá Dùng phương thức biểu cảm Văn kể chuyện + miêu tả Nâng cao: Em kể thêm số trường hợp cần viết văn hành chính? Gọi tên văn Hs suy nghĩ trả lời Gv nhận xét, chốt đáp án 4 Củng cố: Nhắc lại khái niệm, đặc điểm văn hành Hướng dẫn nhà: - Nắm đặc điểm văn hành - Sưu tầm số văn hành làm tài liệu học tập - Xem lại cách làm văn giải thích, chuẩn bị dàn cho đề Sgk (Bài viết số 6) V Rút kinh nghiệm Ngày soạn: 24 - 03 - 2017 Ngày dạy : 04- 04 - 2017 Tuần: 31 Tiết : 119-120 VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ I Mục tiêu cần đạt Giúp Hs: Kiến thức: Củng cố kiến thức kiểu nghị luận giải thích: Xác định luận điểm, triển khai luận cứ, tìm xếp lí lẽ dẫn chứng, phương pháp giải thích, cách trình bày lời văn qua viết cụ thể Kĩ năng: Rèn kó tìm hiểu đề, tìm ý, lập bố cục …Vận dụng vào kiểu giải thích vấn đề Thái độ: Nghiêm túc, tự giác kiểm tra II Chuẩn bị 1.Giáo viên: Đề, giáo án 2.Học sinh: Kiến thức lập luận giải thích, tập viết III Phương pháp: khơng IV Tiến trình lên lớp Ổn định lớp Kiểm tra cũ: Kiểm tra tập viết Hs Bài GV GHI ĐỀ LÊN BẢNG Đề bài: Hãy giải thích lời khuyên Lê – nin: Học, học nữa, học HƯỚNG DẪN CHẤM –THANG ĐIỂM A Mở (1,5đ) - Phong trào học tập - Nêu vần đề giải thích: phải khơng ngừng học tập - Trích dẫn lời khuyên Lê-nin B Thân (6đ) Thế Học, học nữa, học ? - Học tìm hiểu, lĩnh hội kiến thức để nâng cao kiến thức mặt - Học học thêm nâng cao bổ sung thêm vào điều học - Học học không ngừng, học suốt đời Vì phải khơng ngừng học tập ? - Vì kiến thức học trường Muốn hồn thành tốt cơng việc phải học mở rộng nâng cao để có kiến thức sâu rộng - Tri thức nhân loại vô hạn "biển học mênh mông" hiểu biết người nhỏ bé Để thỏa mãn ham hiểu biết, làm cho tâm hồn trí tuệ phong phú, nâng cao giá trị thân, người cần phải không ngừng học tập - Xã hội phát triển, khoa học kĩ thuật ngày phát triển không ngừng, không học lạc hậu, ảnh hưởng đến đời sống thân xã hội Làm để thực lời khuyên Lê-nin ? - Ngay từ ngồi ghế nhà trường, phải nắm vững kiến thức để có sở học nâng cao - Biết lựa chọn kiến thức để học theo u cầu cơng việc sở thích - Có kế hoạch ý chí thực kế hoạch đó, áp dụng điều học vào sống C Kết (1.5đ) - Một vĩ nhân nói:" Đường đời thang khơng nấc chót, việc học sách không trang cuối" - Mỗi người coi học tập hạnh phúc, niềm vui đời * Trình bày đẹp: 1đ Củng cố: Thu nhận xét ý thức làm Hs Hướng dẫn nhà - Xem lại cách làm văn nghị luận giải thích - Tự đánh giá viết thân - Xem lại kiến thức tiếng Việt, chuẩn bị trả kiểm tra tiếng Việt V Rút kinh nghiệm Kí duyệt tuần 31: ……………………………………………………… Ngày tháng 03 năm 2017 ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… ……………………………………………………… Đỗ Trúc Loan ... lại cách làm kiểm tra Dặn dò - Xem lại kiến thức kiểm tra cách làm kiểm tra - Soạn bài: “Tìm hiểu chung văn hành chính” theo nội dung câu hỏi SGK V Rút kinh nghiệm ... Ngày soạn: 27 - 03 - 2017 Ngày dạy : 07- 04 - 2017 Tuần: 31 Tiết : 118 TÌM HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN HÀNH CHÍNH I Mục tiêu cần đạt Giúp Hs: Kiến thức: Đặc điểm văn hành chính: hồn