Đang tải... (xem toàn văn)
Kiến thức: - Củng cố các tính liên hệ giữa thứ tự và phép cộng; phép nhân; tính chất bắc cầu của thứ tự.. Kỹ năng: - Vận dụng các kiến thức trên vào hoạt động giải toán.[r]
Tuần: 28 Tiết: 59 Ngày soạn: 10 / 03 / 2017 Ngày dạy: 13 / 03 / 2017 LUYỆN TẬP I Mục tiêu: Kiến thức: - Củng cố tính liên hệ thứ tự phép cộng; phép nhân; tính chất bắc cầu thứ tự Kỹ năng: - Vận dụng kiến thức vào hoạt động giải tốn Thái độ: - Rèn tính cẩn thận, xác lúc làm tập II Chuẩn bị: - GV: SGK, thước thẳng - HS: SGK, thước thẳng III Phương pháp dạy học: - Vấn đáp, thảo luận nhóm IV Tiến trình dạy: Ổn định lớp:(1’) 8A2……………………………………………….…………… Kiểm tra cũ: (7’) Phát biểu t/ c liên hệ thứ tự phép nhân – Sửa BT 6, 10 trang 39, 41 SBT Nội dung mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH Hoạt động 1: (5’) - GV: Lần lượt gọi em lên - HS: Trả lời giống nội dung trả lời miệng BT 9/40 - Có bên giải thích Hoạt động 2:(10’) - GV: Cho lên bảng em sửa - HS: HS lên bảng thực BT 11 / 40 SGK hiện, HS lại làm vào - GV: Cho HS nhận xét - HS: Chú ý theo dõi ghi làm bạn nhận xét chung sửa sai cho HS Hoạt động 3:(10’) - GV: Vận dụng t/c học - GV: Gọi em lên bảng sửa BT 12/40 SGK - GV: Cho HS nhận xét làm bạn nhận xét chung sửa sai cho HS - GV: Chốt ý cho HS GHI BẢNG Bài tập 9: (sgk) Bài tập 11: Cho a < b a) cm: 3a + < 3b + Ta có: a < b (gt) nên 3a < 3b Suy ra: 3a + < 3b + (đpcm) b) cm: – 2a – > - 2b – Ta có: a < b (gt) nên – 2a > - 2b Suy ra: – 2a + (– 5) > - 2b + (– 5) Hay : – 2a – > - 2b – (đpcm) Bài tập 12: a) cm: 4.(- 2) + 14 < 4.(- 1) + 14 - HS: HS lên bảng thực Ta có: (-2) < (-1) HS lại làm vào - HS: Chú ý theo dõi ghi nên 4.(- 2) < 4.(- 1) Do đó:4.(-2) +14< 4.(-1)+14(đpcm) b) cm: (-3).2 + < (-3).(-5) + Ta có: > - nên (-3).2 < (-3).(-5) Do đó:(-3).2+5