Đang tải... (xem toàn văn)
I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: + Học sinh biết được hóa học là khoa học nghiên cứu các chất, sự biến đổi các chất và ứng dụng.. Hóa học là một môn học quan trọng.[r]
Ngày soạn: 19/08/2017 Ngày dạy: 21/08/2017 Lớp: 8A, 8B, 8C Tiết 1- Bài 1: MỞ ĐẦU MƠN HĨA HỌC I.MỤC TIÊU BÀI HỌC: 1.Kiến thức: + Học sinh biết hóa học khoa học nghiên cứu chất, biến đổi chất ứng dụng Hóa học môn học quan trọng + Bước đầu cho học sinh biết hóa học có vai trị quan trọng sống chúng ta, cần thiết phải có kiến thức hóa học chất sử dụng + Bước đầu cho HS biết sơ phương pháp học tập môn, biết phải làm để học tốt mơn hóa học 2.Kỹ năng: + Bước đầu hiểu hóa học, luyện tập khả quan sát, nhận xét, giải thích 3.Giáo dục: + Tạo hứng thú mơn học, gây kích thích tính tị mị muốn tìm hiểu học sinh ĐỊnh hướng phát triển lực học sinh: + Giúp học sinh bước đầu làm quen với môn hóa học II.CHUẨN BỊ CỦA GV – HS : 1.GV: Giáo án, : giá đựng, kẹp gỗ, ống hút hóa chất, đinh sắt, ống nghiệm khơng đựng hóa chất ống nghiệm nhỏ đựng :1 dd NaOH, dd CuSO4, dd HCl 2.HS: Đọc trước nhà III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1.Ổn định tổ chức lớp: Kiểm tra sĩ số học sinh (1 phút) 2.Bài cũ: Không kiểm tra cũ 3.Bài mới: Hóa học gì? Hóa học có vai trò sống chúng ta? Làm để học tốt mơn Hóa học? Hoạt động GV HS * Hoạt động 1:Tìm hiểu hóa học gì?(15p) GV: Tiến hành biểu diễn TN SGK GV yêu cầu HS quan sát ống nghiệm cho biết trạng thái màu sắc chúng GV tiến hành TN yêu cầu HS quan sát tượng HS quan sát đứng dậy nêu tượng GV nhận xét: Các TN nghiên cứu kết hóa học ứng dụng chúng Vậy hóa học gì? * Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị hóa học sống chúng ta? (10p) Nội dung học I.HĨA HỌC LÀ GÌ? 1.Thí nghiệm: Ống nghiệm 1: dd NaOH: suốt Ống nghiệm 2: dd CuSO4: xanh lam Ống nghiệm 3: dd HCl: suốt Nhận xét: Tất TN có biến đổi chất Kết luận: Hóa học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng II.HĨA HỌC CĨ VAI TRỊ QUAN TRỌNG NHƯ THẾ NÀO TRONG CUỘC SỐNG GV: Kể tên vài đồ dùng, vật dụng sinh hoạt mà em thấy làm từ chất nhôm, thép, sắt, đồng, chất dẻo? HS: Trả lời GV: Kể tên số loại sản phẩm hóa học dùng sản xuất nông nghiệp? HS: Trả lời GV: Kể tên số sản phẩm hóa học phục vụ trực tiếp cho hoạt động học tập, chữa bệnh? HS: Trả lời GV: Yêu cầu HS rút nhận xét vai trị Hóa học đời sống CHÚNG TA? - Nhiều vật dụng sinh hoạt như: nồi, soong, dao, bát, giày, dép, sản phẩm hóa học * Hoạt động 3: Tìm hiểu cần phải làm để học tốt mơn hóa học?(10p) GV: u cầu HS nghiên cứu SGK cho biết hoạt động cần ý học Hóa học? HS: Trả lời GV giải thích hoạt động cụ thể GV yêu cầu HS theo dõi SGK cho biết phương pháp để học tốt mơn hóa học? HS trả lời III.CẦN PHẢI LÀM GÌ ĐỂ HỌC TỐT MƠN HĨA HỌC? 1.Các hoạt động cần ý học Hóa học: + Thu thập tìm kiếm kiến thức + Xử lí thơng tin + Vận dụng + Ghi nhớ 2.Phương pháp học tập mơn hóa học + Biết làm TN hóa học,biết quan sát, nhận xét tượng xảy TN, thiên nhiên sống + Có hứng thú, say mê học tập + Nhớ cách chọn lọc, thơng minh + Ham thích đọc sách - Phân bón hóa học,thuốc trừ sâu sản phẩm hóa học - Rất nhiều sản phẩm khác sống sản phẩm hóa học Kết luận: Hóa học có vai trị quan trọng sống chúng ta: + Các chất hóa học dùng để tạo đồ vật nhà + Vai trị ngành nơng nghiệp( thuốc trừ sâu, phân bón…) ngành cơng nghiệp ( sơn tường, phẩm nhuộm…) ngành y tế ( thuốc chữa bệnh ) Củng cố (5p) - Gọi HS đọc kết luận SGK + Hóa học gì? Vai trị hóa học đời sống? + Các em cần làm để học tốt mơn Hóa học? - GV u cầu HS nhà tìm hiểu số tượng hóa học thiên nhiên đời sống Dặn dò(4p) - Học xem trước “ chất” IV RÚT KINH NGHIỆM Liên Thủy,ngày tháng 08 năm 2017 KÍ DUYỆT TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn: 19/08/2017 Ngày dạy: 26/08/2017 CHƯƠNG : Lớp: 8A, 8B, 8C CHẤT – NGUYÊN TỬ– PHÂN TỬ Tiết 2- Bài 2: CHẤT I.MỤC TIÊU BÀI HỌC 1.Kiến thức - Khái niệm chất số tính chất chất - Khái niệm chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp - Cách phân biệt chất nguyên chất (tinh khiết ) hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Kĩ - Quan sát thí nghiệm, hình ảnh, mẫu chất rút nhận xét tính chất chất - Phân biệt chất vật thể, chất tinh khiết hỗn hợp - Tách chất rắn khỏi hỗn hợp dựa vào tính chất vật lí Tách muối ăn khỏi hỗn hợp muối ăn cát 3.Thái độ - Học sinh có hứng thú say mê mơn học - Có ý thức vận dụng kiến thức chất vào thực tế sống Định hướng phát triển lực học sinh: Làm quen với khái niệm chất, hiểu rộng rãi chất sống II.CHUẨN BỊ CỦA GV – HS 1.GV - Một miếng nhôm, nhúm muối ăn tinh khiết - Phiếu học tập 2.HS: đọc SGK III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Ổn định lớp (1p) GV kiểm tra chuẩn bị HS 2.Kiểm tra cũ (4p) Câu hỏi ? Hóa học Trả lời Hóa học khoa học nghiên cứu chất biến đổi chất ứng dụng chúng ? Vai trị hóa học đời sống Hóa học có vai trị quan trọng sống 1.Các hoạt động cần ý học Hóa học: + Thu thập tìm kiếm kiến thức + Xử lí thơng tin + Vận dụng + Ghi nhớ 3.Bài (35p): Bài mở đầu cho ta biết môn hoá học nghiên cứu chất biến đổi chất.Trong làm quen với chất Hoạt động GV – HS Nội dung * Hoạt động 1: Chất có đâu? ( 10p) I Chất có đâu? - GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức thực tế trả lời: - Vật thể chia làm loại: GV: Em kể tên số vật thể xung + Vật thể tự nhiên quanh + Vật thể nhân tạo - HS trả lời GV: Vật thể phân loại nào? TT Tên vật Vật thể Chất cấu tạo - HS: trả lời thể nên vật thể Đường, - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm để X nướcxenlulo hoàn thành bảng sau: Sách X Xenlulo TT Tên vật Vật thể Chất cấu Bàn ghế X Xenlulo thể tạo nên Sông vật thể X Nước, … suối Nhân Tự Chất dẻo, tạo nhiên Bút bi X sắt, … Khơng Oxi, nito, khí cacbonic * Kết luận: Chất có vật thể, đâu có vật thể nơi có chất ChẤt cấu tạo nên vật thể - GV nhận xét làm nhóm ? Qua ví dụ trên, theo em chất có II.TÍNH CHẤT CỦA CHẤT đâu? 1.Mỗi chất có tính chất định * Hoạt động 2: Tìm hiểu tính chất chất( 15p) a) Tính chất vật lí gồm: - GV thơng báo: Mỗi chất có tính chất - Trạng thái, màu sắc, mùi vị định tính chất bao qt - Tính tan nước tính chất vật lí tính chất hóa học - Nhiệt độ sơi, nhiệt độ nóng chảy - Tính dẫn điện, dẫn nhiệt b) Tính chất hóa học - Khả biến đổi chất thành chất khác: - GV: Ngày nay, khoa học biết Hàng khả bị phân hủy, tính cháy triệu chất khác Vậy, làm để biết tính chất chất ? - GV yêu cầu HS quan sát miếng nhôm nhúm muối Hướng dẫn: + Muốn biết muối ăn, nhơm có màu gì, ta phải làm ? + Muốn biết muối ăn, nhơm có tan Cách nướcChất khơng, theo emthức ta phải Tính làm gìchất ? chất tiến bảng hành sau: ? Ghi kết vào -Quan ChấtNHƠMCách thứcsát Tính-Chất chất rắn, màu trắng bạc tiến hành chất -Cho vào -Không tan Nhơm - Cách để xác định tính chất chất: +Quan sát nước nước Muối -Chất rắn, màu trắng +Dùng dụng cụ đo - GVMuối hỏi HS -Quan sát nước +Làm thí nghiệm ? Vậy tóm -Cho tắt lạivào cách để-Tan xác định 2.Việc hiểu biết tính chất chất có lợi tính chất chất ? gì? - HS trả lời - GV Thuyết trình: +Để biết tính chất vật lý: quan sát, dùng dụng cụ đo hay làm thí nghiệm +Để biết tính chất hóa học chất phải làm thí nghiệm - GV dẫn dắt : Tại chúng phải tìm hiểu tính chất chất việc biết tính chất chất có ích lợi * Hoạt động 3:Việc tìm hiểu tính chất chất có lợi ích (10p) - GV :Để trả lời câu hỏi suy nghĩ để giải thích thí nghiệm sau: ? Có lọ đựng chất lỏng suốt không màu là: nước cồn (không có nhãn) Các em trình bày phương án thí nghiệm để phân biệt chất Gợi ý: Để phân biệt cồn nước ta phải dựa vào tính chất khác chúng Đó tính chất ? - HS trả lời câu hỏi: Để phân biệt cồn nước ta phải dựa vào tính chất khác chúng là: cồn cháy cịn nước khơng cháy - Hướng dẫn HS đốt cồn nước: lấy -2 giọt nước cồn cho vào lỗ nhỏ đế sứ Dùng que đóm châm lửa đốt Theo em phải biết tính chất chất ? - Giúp phân biệt chất với chất khác, tức nhận biết chất - Biết sử dụng chất - Biết ứng dụng chất thích hợp - Kể số câu chuyện nói lên tác hại việc sử dụng chất khơng khơng hiểu biết tính chất chất khí độc CO2 , axít H2SO4 , … 4.Củng cố: GV: Giao câu hỏi cho HS trả lời ? Chất có đâu? ? Chất vật thể giống khác chổ nào? 5.Dặn dò: -Học -Đọc phần III SGK / 9,10 -Làm tập 1,2,3,5,6 SGK/ 11 IV RÚT KINH NGHIỆM Liên Thủy ,ngày tháng 08 năm 2017 KÍ DUYỆT TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn:23 /08/2017 Ngày dạy: 28/08/2017 Lớp: 8A, 8B, 8C Tiết 3- Bài 2: CHẤT (tiếp theo) -I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức + Phân biệt vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo, vật thể chất + Một số tính chất định chất + Các phương pháp để xác định tính chất chất Kỹ + Có kỹ làm tập tách chất khỏi hỗn hợp + Rèn luyện khả quan sát, nhận xét thơng qua thí nghiệm Thái độ + Có lịng u thích mơn say mê nghiên cứu hóa học Định hướng phát triển lực học sinh: + Nắm rõ vài tính chất đặc trưng chất II CHUẨN BỊ Giáo viên: Giáo án, muối ăn, nước cất, nước tự nhiên, chai nước khống, đèn cồn, kính 2.Học sinh: Học cũ, xem trước mới, xem kĩ phần chất tinh khiết, hỗn hợp III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC 1.Ổn định lớp ( 1p)Kiểm tra sĩ số 2.Kiểm tra cũ( 4p) Câu hỏi: Câu 1:Vì nói, đâu có vật thể có chất?Thế vật thể tự nhiên, vật thể nhân tạo Câu 2: Theo em, làm biết tính chất chất? Việc hiểu biết tính chất chất có lợi ích gì? Hãy ví dụ tượng hóa học, áp dụng tính chất chất để giải thích? 3.Bài (35P) Hoạt động giáo viên học sinh * Hoạt động 1: Hỗn hợp gì( 8p) Hướng dẫn HS quan sát chai nước khoáng, mẫu nước cất nước ao -Hướng dẫn HS làm thí nghiệm: b1:Dùng kính: nhỏ nước lên kính: +Tấm kính 1:1-2 giọt nước cất +Tấm kính :1-2 giọt nước khống b2: Đặt kính lửa đèn cồn để nước bay -HS Quan sát: nước khoáng, nước cất, nước ao chất lỏng không màu -Các nhóm làm thí nghiệm ghi lại kết vào giấy nháp: +Tấm kính 1: khơng có vết cặn +Tấm kính 2: có vết mờ Nội dung học III Chất tinh khiết 1.Hỗn hợp Củng cố (3P) - Chất tinh khiết hỗn hợp có thành phần tính chất khác ? Nguyên tắc để tách riêng chất khỏi hỗn hợp 5.Dặn dò(2P) - Xem trước thực hành số - Làm tập 6,7,8 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Liên Thủy,ngày 25 tháng 08 năm 2017 KÍ DUYỆT CM TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn:24/08/2017 Ngày dạy: 01/09/2017 Tiết – BÀI THỰC HÀNH TÍNH CHẤT NĨNG CHẢY CỦA CHẤT- TÁCH CHẤT TỪ HỖN HỢP I MỤC TIÊU: Kiến thức: + HS làm quen biết cách sử dụng số dụng cụ thí nghiệm + HS nắm số quy tắc an toàn PTN + So sánh nhiệt độ nóng chảy số chất Kĩ năng: + Biết dựa vào TCVL khác để tách chất khỏi hỗn hợp + Rèn luyện kĩ quan sát, nêu tượng qua thí nghiệm + Bước đầu làm quen với thí nghiệm hố học Thái độ + Có hứng thú nghiên cứu khoa học, tuân thủ quy tắc PTN, yêu + Khoa học thực nghiệm, tính kiên trì, cẩn thận, tiết kiệm Định hướng phát triển lực học sinh: + Bước đầu làm quen với vài thí nghiệm hóa học đơn giản II.CHUẨN BỊ GV : Chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm: Kẹp, phễu thuỷ tinh, đũa thuỷ tinh, cốc thuỷ tinh, đèn cồn, nhiệt kế, giấy lọc; hoá chất: muối ăn HS : Xem trước nội dung thực hành, đọc trước phần phụ lục trang 154-155, ổn định chỗ ngồi PTH III.TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Ổn định (1p) Kiểm tra cũ: Không kiểm tra Bài mới( 40p) Hoạt động GV HS Hoạt động 1:Một số quy tắc an tồn, cách sử dụng dụng cụ, hố chất phịng thí nghiệm( 10p) Gv: Giới thiệu dụng cụ thí nghiệm quy tắc an tồn làm thí nghiệm - Nội quy phòng thực hành - Hs: Đọc bảng phụ (mục I II) sgk Trang 154 Gv: Giới thiệu nhãn số hoá chất nguy hiểm Hs: Quan sát hình Trang 155 gv giới thiệu dụng cách sử dụng dụng phòng TN Hoạt động 2:Tiến hành thí nghiệm(20p) *Tách chất khỏi hỗn hợp Hs: nghiên cứu cách tiến hành Trang 13 Gv: Ta dùng phương pháp để tách muối khỏi hỗn hợp muối cát ? Nội dung I Một số quy tắc an toàn, cách sử dụng dụng cụ, hố chất phịng thí nghiệm: Một số quy tắc an toàn: - Mục I Trang 154 sgk Cách sử dụng hoá chất: -Mục II Trang 154 sgk -Thao tác lấy hoá chất lỏng, tắt đèn cồn, đun chất lỏng ống nghiệm Một số dụng cụ cách sử dụng: - Mục III Trang 155 sgk II Tiến hành thí nghiệm: 1.Thí nghiệm 2: * Tách riêng chất từ hỗn hợp muối ăn cát: - So sánh chất rắn đáy ống nghiệm với muối ăn ban đầu ? -Đun nước lọc bay -Nước bay thu muối ăn Hoạt động 3(10p): Làm tường trình thí nghiệm theo mẫu sau: STT Tên TN Tiến hành Hiện tượng Giải thích PTPƯ Củng cố( 3p) Kiểm tra VS học sinh Dặn dị(2p) Hồn thành nội dung thực hành, xem trước nội dung nguyên tử, xem lại phần sơ lược NT vật lý lớp trả lời câu hỏi sau: Nguyên tử gì? Cấu tạo nguyên tử ntn? Điện tích hạt cấu tạo nên nguyên tử? IV RÚT KINH NGHIỆM Liên Thủy,ngày 28 tháng 08 năm 2017 KÍ DUYỆT CM TPCM Lê Văn Ba - ... Liên Thủy,ngày tháng 08 năm 2 017 KÍ DUYỆT TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn: 19 / 08/ 2 017 Ngày dạy: 26/ 08/ 2 017 CHƯƠNG : Lớp: 8A, 8B, 8C CHẤT – NGUYÊN TỬ– PHÂN... Liên Thủy ,ngày tháng 08 năm 2 017 KÍ DUYỆT TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn:23 / 08/ 2 017 Ngày dạy: 28/ 08/ 2 017 Lớp: 8A, 8B, 8C Tiết 3- Bài 2: CHẤT (tiếp theo) -I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức... 6,7 ,8 SGK IV RÚT KINH NGHIỆM Liên Thủy,ngày 25 tháng 08 năm 2 017 KÍ DUYỆT CM TPCM Lê Văn Ba Ngày soạn:24/ 08/ 2 017 Ngày dạy: 01/ 09/2 017