Đang tải... (xem toàn văn)
CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Viết chính tả 12’: - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn chính tả cần viết trên bảng phụ.. - Giáo viên cho học sinh viết bảng con một số từ dễ sai tro[r]
TVTC Rèn đọc, kể Tuần 13 TiÕt 13: Sự tích sông hồ Tây Nguyên I MôC TI£U: - Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh đọc để hiểu, kể nội dung - Rèn kĩ đọc thàn tiếng, kể, đọc diễn cảm đọc hiểu cho học sinh - u thích mơn học Phân hóa: (Chỉ thực hoạt động kể chuyện hoàn thành tốt nội dung đọc - hiểu.) *Học sinh luyện đọc toàn hoàn thành tập tìm hiểu, Tập kể 1-2 đoạn chuyện đọc ** Đọc diễn cảm, nêu nội dung bài, Kể toàn câu chuyện đọc II §å dïng d¹y häc: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Sách Hướng dẫn em tự ụn luyn Ting Vit Tp III Các hoạt ®éng d¹y häc: Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12’) * Mục tiêu: Rèn kĩ đọc thầm, đọc thành tiếng, đọc diễn cảm cho học sinh * Cách tiến hành: - HS đọc Sách Hướng dẫn em tự ôn luyện Tiếng Việt Tập - Luyện đọc đoạn nhóm - Đọc nối tiếp đoạn - Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn - Nêu lại cách đọc diễn cảm cần luyện đọc diễn cảm: - Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn - em xung phong lên bảng, em cảm đoạn viết bảng, phiếu đoạn, lớp nhận xét - Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch - Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng (gạch chéo) từ ngữ để nhấn trình độ) Đại diện lên đọc thi đua (ngắt) giọng trước lớp - Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo - Lớp nhận xét nhóm đơi thi đua đọc trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (10’) * Mục tiêu: Làm tập tìm hiểu nội dung đọc * Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS làm cá nhân, - HS Làm tập vào sách - Trao đổi nội dung tìm hiểu cặp, đại - Trao đổi nội dung đọc diện vài cặp trao đổi trước lớp, nhận xét a, Từ ngữ miêu tả sông dân a, Dân làng sống quây quần bên làng trước cá sấu đến chiếm nó? hồ lớn Cuộc sống vui tươi, đầm b, ấm Hoạt động 3: Luyện kể (10’) * Mục tiêu: Rèn kĩ kể chuyện cho học sinh * Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, - Các nhóm thực tập kể chuyện, thực kể theo nhóm trình bày đoạn - Tổ chức thi kể trước lớp.(Chú ý rèn luyện - Các nhóm thực kể chuyện, nói, lời nhân vật theo phân vai có) - Nhận xét, sửa chữa (nếu có) trình bày trước lớp - Các nhóm khác nhận xét Hoạt động nối tiếp (2’): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc, kể - Nhắc nhở học sinh chuẩn bị - Nhận xét tiết học TVTC Rèn viết Tuần 13 Tiết 14: ngời tây nguyên I MC TIÊU: Kiến thức: Nghe -viết: đoạn văn có chữ hoa I; Củng cố mở rộng kiến thức cho học sinh phân biệt viết từ chứa tiếng bắt đầu r/d/gi (hoặc tiếng có dấu hỏi/dấu ngã) Kĩ năng: Rèn kĩ viết tả Thái độ: Có ý thức viết đúng, viết đẹp; rèn chữ, giữ * Phân hóa: Học sinh trung bình lựa chọn làm tập; học sinh lựa chọn làm tập; học sinh giỏi thực hết yêu cầu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ, phiếu tập Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Viết tả (12’): - Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đoạn tả cần viết bảng phụ - Giáo viên cho học sinh viết bảng số từ dễ sai viết - Giáo viên đọc cho học sinh viết lại tả - em đọc luân phiên, em lần, lớp đọc thầm - Học sinh viết bảng - Học sinh viết Bài viết “Núp mở thứ Đại hội tặng cho người coi : ảnh Bok Hồ vác cuốc làm rẫy, quần áo lụa Bok Hồ, cờ có thêu chữ, huân chương cho làng, huân chương cho Núp.” Hoạt động 2: Bài tập tả (12’): Bài Điền vào chỗ nhiều chấm ra/da gia: ……………… súc ; đình ……… …… vào ; ……… ……… dẻ mở cửa Đáp án: gia súc ; vào ; da dẻ Bài Điền vào dấu ngã: bao ; khuyên bao; suy nghi; Đáp án: bão ; khuyên bảo; suy nghĩ; gia đình da mở cửa chữ in đậm dấu hỏi hay nghi ngợi bao ban nghi phép ; Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - u cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa nghĩ ngợi bảo ban nghỉ phép ; - Các nhóm trình bày - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3 phút): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học - Nhắc nhở học sinh viết lại từ viết sai; chuẩn bị bui sỏng tun sau TVTC Rốn Luyện từ câu Tuần 13 TiÕt 15: Luyện Tập Kĩ Năng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Tìm số từ thường dùng miền Bắc, miền Trung, miền Nam; dùng dấu chấm hỏi, dấu chấm than câu; Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố mở rộng Thái độ: Yêu thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: Bảng phụ viết sẵn, phiếu tập cho nhóm Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giao việc (5’): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm Hoạt động 2: Thực hành (20’): - Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp - Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc Bài Nối từ hai cột có nghĩa giống thành câu: 1-đ; 2-c; 3-a; 4-b; 5-g; 6-d hoa đình bát cốc đậu phộng (hạt) vừng a chén b li c nhà việc d (hạt) mè đ g (hạt) lạc Bài Những từ gạch câu có nghĩa gì? Ghi nghĩa từ vào ô trống: a Đứng bên ni đồng ngó bên tê đồng mênh mơng bát ngát Đứng bên tê đồng, ngó bên ni đồng bát ngát mênh mông - Ni……………… - Tê……………… - Vô……………… Đáp án: Bài Gạch hình ảnh so sánh câu sau : a) Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt b) Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim sóng biển Đáp án: Hoạt động 3: Sửa (10’): - Yêu cầu trình bày, nhận xét, sửa - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa b Ai vô Nam Bộ Tiền Giang, Hậu Giang Ai vô thành phố Hồ Chí Minh rực rỡ tên vàng - Ni - Tê - Vô vào a) Bình minh, mặt trời thau đồng đỏ ối chiếu xuống mặt biển, nước biển nhuộm màu hồng nhạt b) Người xưa ví bờ biển Cửa Tùng giống lược đồi mồi cài vào mái tóc bạch kim sóng biển Hoạt động nối tiếp (3’): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị TVTC Rèn Tập làm văn Tuần 13 TiÕt 16: Luyện Tập Kĩ Năng I MỤC TIÊU: Kiến thức: Viết thư cho người bạn tỉnh xa để làm quen Kĩ năng: Rèn kĩ luyện tập, thực hành, làm tốt tập củng cố Thái độ: u thích mơn học Khuyến khích HS viết thư ngắn với đầy đủ cấu tạo phần; bộc lộ cảm xúc viết thư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Giáo viên: viết sẵn tập cho nhóm, phiếu tập cho nhóm 2 Học sinh: Đồ dung học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động 1: Giao việc (5’): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề - Học sinh quan sát đọc thầm, em đọc to trước lớp - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm - Học sinh lập nhóm - Nhận phiếu làm việc Hoạt động 2: Thực hành (20’): *Bài Chỉ phần bì thư Tham khảo: (hình) Địa người gửi Tem Địa người nhận *Bài 2(69) Đọc thư viết câu trả Tham khảo: Minh Tiến, ngày 12 tháng 12 năm 2017 lời Bạn Trần Hoài Đức thân mến ! a, Bức thư viết cho ai? Đọc Thư gửi bà bạn sách b, Lí mục đích viết thư gì? Tiếng Việt 3, viết thư để làm c, Nội dung thư nào? quen với bạn hẹn bạn thi đua học tốt d, Thái độ người viết sao? Tôi tên Nguyễn Thị Tuyết Hoa, học lớp 3A * Gợi ý: - Dòng đầu thư (nơi gửi, ngày … tháng … năm …) - Lời xưng hô với người nhận thư (VD : Bạn Hải thân mến ! ) - Nội dung thư (từ đến câu) : + Nêu lí viết thư (Em biết bạn qua báo chí, đài phát thanh, truyền hình) + Tự giới thiệu (Em tự giới thiệu học lớp ? Trường ?) + Hỏi thăm bạn + Hẹn bạn thi đua học tốt - Cuối thư : Lời chào, chữ kí tên Trường Tiểu học& THCS Minh Tiến Từ đầu năm học đến giờ, cố gắng vươn lên học tập chín tốt Còn bạn, vừa qua bạn thêm tốt ? Đó tốt mơn Tốn hay mơn Tiếng Việt ? Tơi muốn bạn thi đua học tốt để giành kết xuất sắc tất môn học Chúng ta viết thư cho để báo tin vui học tập ! Tôi mong nhận thư bạn ** Bài Vận dụng Viết thư cho người bạn tỉnh xa để làm quen Hoạt động 3: Sửa (10’): - Các nhóm trình bày, nhận xét, sửa Bạn Đức Hoa Nguyễn Thị Tuyết Hoa - Cho số HS đọc thư , lớp đánh giá, nhận xét Hoạt động nối tiếp (3’): - Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn luyện - Nhận xét tiết học Nhắc học sinh chuẩn bị ... việc Hoạt động 2: Thực hành (20 ’): *Bài Chỉ phần bì thư Tham khảo: (hình) Địa người gửi Tem Địa người nhận *Bài 2( 69) Đọc thư viết câu trả Tham khảo: Minh Tiến, ngày 12 tháng 12 năm 20 17 lời Bạn... 1: Giao việc (5’): - Giáo viên giới thiệu tập bảng phụ yêu cầu học sinh đọc đề - Giáo viên chia nhóm theo trình độ - Phát phiếu luyện tập cho nhóm Hoạt động 2: Thực hành (20 ’): - Học sinh quan... ban nghi phép ; Hoạt động 3: Sửa (8 phút): - Yêu cầu nhóm trình bày - Giáo viên nhận xét, sửa nghĩ ngợi bảo ban nghỉ phép ; - Các nhóm trình bày - Học sinh nhận xét, sửa Hoạt động nối tiếp (3