Đang tải... (xem toàn văn)
- Cô thấy lớp mình vừa thực hiện rất tốt bài tập vận động bây giờ cô sẽ thưởng cho lớp mình một trò chơi “ Thi xem ai nhanh” + Cách chơi: cô cho trẻ xếp thành 2 hàng chơi thi đua xem đội[r]
Tuần TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: tuần Tên chủ đề nhánh: Thời gian thực hiện: A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu 1.Đón trẻ - Cơ đón trẻ vào lớp, trẻ tự - Trẻ yêu thích đến lớp, biết xếp đồ dùng cá cất đồ dùng cá nhân nhân vào nơi quy định 2.Trò chuyện chủ đề - Trò chuyện với trẻ lớp - Trẻ biết trò chuyện học trẻ trường lớp,các đồ dùng đồ chơi lớp Thể dục buổi sáng Chuẩn bị - Trường lớp - Trang phục cô gọn gàng - Tủ đựng đồ dùng cá nhân - Tranh ảnh trường, lớp,đồ chơi - Tranh ảnh - Phát triển phối hợp vận động thể - Biết lợi ích - Sân tập việc luyện tập thể dục phẳng, xắc xô - Trẻ biết tập - Nhạc động tác “Trường chúng cháu trường mầm non” Điểm danh -Trẻ biết quan tâm đến đến bạn, biết tên cô - Bút, sổ điểm danh TRƯỜNG MẦM NON Từ ngày 07/09/2021 đến ngày 01/10/2021 LỚP HỌC CỦA BÉ Từ ngày 27/09/2021 đến ngày 01/10/2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ với thái độ ân cần niềm nở, nhắc trẻ chào cô giáo, chào bố mẹ - Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng vào nơi quy định Trò chuyện với trẻ lớp học bé + Đây gì? + Tranh vẽ gì? + Các quan sát trường mầm non có gì? + Lớp học có đồ chơi nào? =>Giáo dục trẻ u thích đến trường,chơi đồn kết với bạn Giáo dục trẻ biết sử dụng tiết kiệm điện nước Thể dục sáng - Cô kiểm tra sức khỏe trẻ , có bạn bị ốm bị đau tay đau chân không? a)Khởi động - Cô cho trẻ thành vòng tròn, vừa vừa hát “ Trường chúng cháu trường mầm non.kết hợp kiểu chân - Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ b)Trọng động * Cho trẻ tập tập phát triển chung: + ĐT Hô hấp: Thổi nơ bay + ĐT Tay: Đưa hai tay trước, sau + ĐT Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải + ĐT Chân: Ngồi xổm, đứng lên + ĐT Bật: Bật chỗ - Cô cho trẻ tập 2L*8N - Cô quan sát bao quát trẻ - Cô nhận xét tuyên dương trẻ c)Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh lớp Điểm danh - Cô gọi tên trẻ theo sổ điểm danh Hoạt động trẻ - Trẻ chào cô, chào bố mẹ - Trẻ cất đồ dùng cá nhân - Bức tranh - vẽ lớp học - Có đồ chơi ạ! - Đu quay, cầu trượt… - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ vòng tròn - Trẻ xếp hàng - Trẻ tập - Trẻ thực - Trẻ nhẹ nhàng - Trẻ cô A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung hoạt động Mục đích- yêu cầu 1.Hoạt động có chủ đích - Phát triển khả - Dạo chơi sân trường, quan sát khám phá hít thở khơng khí giới xung quanh lành, quan sát lớp học bé Hoạt động trời Chuẩn bị - Địa điểm - Các góc chơi - Trẻ biết cách - Địa điểm 2.Trò chơi vận động - Chơi trò chơi : Rồng rắn chơi, luật chơi hứng - Trang phục thú chơi trò chơi gọn gàng lên mây,Thả đỉa ba ba - Trẻ biết đoàn kết phối hợp nhịp nhàng với bạn chơi 3.Chơi tự - Nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi - Trẻ biết nhặt hoa để làm đồ chơi - Trẻ vui vẻ sau hoạt động , biết giữ an toàn chơi - Địa điểm HOẠT ĐỘNG Hướng dẫn giáo viên * Ổn định tổ chức cho trẻ sân 1.Hoạt động có mục đích - Cơ kiểm tra sức khỏe trẻ - Cho trẻ hát “Đi chơi” đến địa quan sát * Cho trẻ dạo chơi sân trường,quan sát thời tiết mùa thu + Sân trường có gì? + Để sân trường ln sẽ làm gì? +Hơm thấy thời tiết nào? - Khi mùa thu dến thấy tiết trời nào? Có khác với mùa hè khơng nhỉ? - Mùa thu đến mặc áo dài tay mỏng nhớ đội mũ nón mỏng nha =>Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sẽ, biết vứt rác vào nơi quy định Trò chơi vận động - Cơ giới thiệu tên trị chơi, cách chơi, luật chơi trò chơi: Rồng rắn lên mây, thả đỉa ba ba, Lộn cầu vồng - Cho trẻ chơi 3-4 lần - Cô quan sát động viên trẻ chơi - Cô nhận xét tuyên dương trẻ Hoạt động tự + Cô gợi ý cho trẻ nhặt hoa rụng làm đồ chơi - Cô cho trẻ nhặt hoa làm đồ dùng đồ chơi - Cô động viên quan sát trẻ chơi đồn kết khơng tranh dành đồ chơi =>Giáo dục trẻ chơi đoàn kết, - Cơ hướng dẫn trẻ vẽ hình cát Nhận biết vật chìm, làm thí nghiệm * Củng cố - Các vừa cô tham gia vào hoạt động trời đấy! cô làm vệ sinh rửa tay rửa mặt trước vào lớp nào! Hoạt động trẻ - Trẻ thực - Trẻ thực - Trẻ hát đến địa điểm - Trẻ quan sát - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ kể - Trẻ kể - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ chơi - Trẻ suy nghĩ - Trẻ vẽ - Vâng ạ! A Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu 1.Góc phân vai - Trẻ biết đóng vai giáo, - Cô giáo bạn học sinh, người bán hàng lớp, cửa hàng bán - Trẻ chơi đoàn kết với bạn sách,bếp ăn trường 2.Góc xây dựng - Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường Hoạt động góc - Trẻ biết cách xắp xếp hình khối tìm quy luật chúng để tạo sản phẩm có ý nghĩa 3.Góc nghệ thuật - Phát triển trí tưởng tượng,sáng - Biểu diễn hát tạo trẻ chủ đề trường mầm non - Biểu diễn cách tự nhiên thể tình cảm qua hát 4.Góc học tập sách - Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh trường mầm -Phát triển trí tưởng tượng,sáng non bé - Làm sách tranh,tập làm tạo sách kể chuyện theo tranh - Rèn tính kiên trì trường lớp MN 5.Góc thiên nhiên : - Chăm sóc cảnh tưới nước cho TỔ CHỨC CÁC Chuẩn bị - Sách bút, bảng, - Bộ lắp ghép, khối gỗ - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Dụng cụ âm nhạc - Bút sáp màu, bút chì, giấy màu,keo dán - Trẻ biết phân loại tranh - Chậu số đồ dùng đồ chơi cảnh - Trẻ biết chăm sóc cảnh HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Thỏa thuận chơi : Cô chuẩn bị nhiều góc chơi cho gồm góc: Góc phân vai ;Góc xây dựng ;Góc nghệ thuật;Góc sách truyện;Góc khoa học - Góc chơi đóng vai + Các góc phân vai chơi Cơ giáo bạn lớp, cửa hàng bán sách,bép ăn trường - Góc chơi xây dựng - Xây dựng lắp ghép trường mầm non, xây khuôn viên trường,xếp đường đến trường - Góc nghệ thuật - Biểu diễn hát chủ đề - Góc sách - Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh trường mầm non bé - Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh trường lớp MN - Góc khoa học + Các chơi phân loại tranh số đồ dùng đồ chơi chăm sóc cảnh, tưới nước cho nhé! - Cô vừa giới thiệu góc chơi bạn muốn góc chơi nào? - Vì muốn góc chơi? - Bây chơi góc nhẹ nhàng góc - Cơ dặn dị trẻ chơi phải đồn kết khơng tranh giành đồ chơi bạn, chơi xong phải cất đồ dùng, đồ chơi nơi quy định - Cho trẻ nhận góc chơi , vai chơi - Con định đóng vai gì? Q trình chơi - Cơ đến góc hướng dẫn trẻ bao qt trẻ chơi - Các giáo làm đấy! - Các góc khoa học để chăm sóc cảnh nhé! - Trẻ chơi xong cho trẻ tham quan góc chơi, cho trẻ tự nhận xét góc chơi mình, bạn Cơ nhận xét trẻ chơi Kết thúc chơi trình chơi: - Cô nhắc trẻ thu gọn đồ chơi vào góc chơi Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Trẻ nghe - Trẻ nhận góc chơi - Con muốn làm bác sĩ - Trẻ thực - Trẻ chơi - Đóng vai bác thơ xây! - Trẻ chơi - Dạy học - Vâng ạ! - Trẻ thực - Trẻ nghe A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung 1.Trước ăn H Hoạt Động 2.Trong ăn ăn Sau ăn 1.Trước ngủ Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị Nước,xà - Trẻ biết rửa tay, rửa mặt sẽ,đúng phòng, cách khăn mặt - Biết tiết kiệm nước rửa tay.Nhận khăn mặt -Ăn hết xuất mình.khơng làm rơi -Bát,thìa, vãi thức ăn đĩa đựng - Khơng nói chuyện ăn cơm.khăn lau - Trẻ biết giữ vệ sinh tay - Khăn lau - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau miệng ăn - Trẻ biết thu dọn phịng ăn -Trẻ có giấc ngủ ngon, ngủ sâu giấc - Rèn cho trẻ có thói quen vệ sinh trước ngủ - Sập ngủ, chăn - Nước, khăn lau tay, khăn lau miệng 2.Trong ngủ - Nằm ngủ tư thế, khơng nói chuyện ngủ - Trẻ có tư ngủ thoải mái - Bàn ăn, thức ăn, khăn lau tay 3.Sau ngủ Hoạt Động ngủ - Trẻ biết vệ sinh sau ngủ dậy - Trẻ biết tập động tác vận động chiều cô - Trẻ biết để bát vào nơi quy định - Trẻ biết vệ sinh cá nhân sau ăn HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Trước ăn - */Cô giới thiệu thao tác rửa tay , rửa mặt cho trẻ nghe - Cô cho trẻ thực thao tác rửa tay, rửa mặt 2.Trong ăn - Cô giới thiệu ăn chất dinh dưỡng có ăn - Nhắc trẻ mời mời bạn ăn - Bao quát trẻ ăn, ăn hết xuất - Cơ động viên khích lệ trẻ ăn, bao quát giúp đỡ trẻ chưa biết cầm thìa, trẻ ăn chậm - Nhắc trẻ ăn gọn gàng sẽ, không rơi vơi cơm bàn 3.Sau ăn - Trẻ ăn xong nhắc trẻ lau miệng - Cho trẻ vệ sinh, rửa tay 1.Trước ngủ Cô kê phản dải chiếu, lấy gối cho trẻ - Cơ điều chỉnh ánh sáng nhiệt độ phịng ngủ - Cho trẻ ngủ nằm tư Cho trẻ đọc thơ ngủ 2.Trong ngủ - Cơ bao qt trẻ ngủ ý tình xảy - Khi trẻ ngủ sửa tư ngủ cho trẻ 3.Sau ngủ - Sau trẻ ngủ dậy nhắc trẻ cất gối vệ sinh - Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng bài: “Đu quay” - Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào bàn ăn Hoạt động trẻ - Trẻ nghe - Trẻ thực - Trẻ mời - Trẻ thực - Trẻ đivệ sinh - Trẻ thực - Trẻ đọc thơ - Trẻ ngủ - Trẻ thực Trẻ ăn A TỔ CHỨC CÁC Hoạt động Nội dung Mục đích - u cầu Chuẩn bị + Ơn tập - Truyện “Món quà - Trẻ nhớ lại hoạt cô giáo” động buổi sáng + Chơi theo ý thích: - Biết góc chơi trẻ thích - Trẻ chơi theo ý - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng thích góc tự sau chơi - Hứng thú tham gia biểu diễn chọn văn nghệ - Xếp đồ chơi gọn - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng Hoạt gàng sau chơi động - Cho trẻ học sách theo ý tốn, tạo hình, giao -Trẻ làm quen với loại sách thích thơng + Nêu gương - Biểu diễn văn nghệ chủ đề + Trả trẻ - Hứng thú tham gia biểu diễn văn nghệ - Trẻ biết xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi - Biết nhận xét mình, nhận xét bạn - Trẻ biết chào cô bạn về, biết chào bông, bà, bố mẹ - Trẻ biết tự lấy đồ dùng nhân - Câu hỏi đàm thoại - Đồ chơi góc - Sách, bút màu - Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề - Đồ dùng cá nhân chủa trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Ôn lại hoạt động buổi sáng Hoạt động trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì? + Nếu trẻ không nhớ cô gợi ý để trẻ nhớ lại + Tổ chức cho trẻ ôn - Trẻ trả lời + Động viên khuyến khích trẻ - Chơi theo ý thích + Cơ cho trẻ góc chơi trẻ thích - Trẻ chơi +cơ giáo dục trẻ chơi đồn kết, khơng tranh giành đồ chơi, chơi đồn kết với ban bè - Cùng trẻ học sách tạo hình, làm quen với tốn, giao thơng + Nêu gương : - Biểu diễn văn nghệ: Trẻ biểu diễn văn nghệ + Cô cho trẻ hát, biểu diễn hát : Chiếc đèn ông sao, rước đèn trăng, thơ trăng sáng + Cơ động viên khuyến khích trẻ - Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Nhận xét – nêu gương cuối ngày- cuối tuần + Cô mời tổ đứng lên bạn nhận xét -Trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan - Trẻ nhận xét + Cô nhận xét trẻ+ Tổ chức cho trẻ cắm cờ cuối ngày - Trẻ cắm cờ + Phát bé ngoan cuối tuần Trả trẻ Vệ sinh – trả trẻ - Trao đổi với phụ huynh tình hình học tập trẻ - Trẻ chào cô ngày trường - Cô giáo dục trẻ biết chào cô, chào bố mẹ - Trả trẻ với phụ huynh B HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ ngày 27 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động:THỂ DỤC - VĐCB: Chạy theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây - Trò chơi: Thi xem nhanh Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc : Hát “Vui đến trường” I Mục đích- Yêu cầu Kiến thức: - Trẻ biết chạy theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây - Tập động tác tập phát triển chung nhịp nhàng hướng dẫn cô - Trẻ nhớ cách chơi luật chơi chơi tốt trò chơi Kỹ năng: - Luyện kỹ khéo léo đôi chân, phát triển chân, giúp trẻ phát triển thể lực, _ Phát triển vận động cho trẻ Thái độ: - Giáo dục trẻ trẻ tính kỷ luật,rèn luyện thể, tích cực tham gia vào tiết học II Chuẩn bị Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Sân bãi sẽ, an tồn, trang phục trẻ gọn gàng - Nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” - Vạch chuẩn, sắc xơ, cờ Địa điểm tổ chức: - Ngồi sân III Tổ chức hoạt động HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ nghe hát “ Vui đến trường” - Trẻ nghe + Các vừa nghe hát gì? - Trả lời + Bài hát nói đến điều gì? + Các hát nói bạn nhỏ học vui bạn thích học - Các có thích học khơng? => Giáo dục trẻ yêu mến trường lớp, cô giáo bạn Giới thiệu - Vâng - Hôm cô giới thiệu cho vận động vận động “Chạy theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây” Hướng dẫn Kiểm tra sức khỏe trẻ * Hoạt động 1: Khởi động Cô trẻ khởi động theo hát “Đồn tàu nhỏ xíu” kết hợp kiểu chân: thường, gót bàn chân, mũi bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm * Hoạt động 2: Trọng động - Bài tập phát triển chung: + Tay: Đưa hai tay trước, phía sau ( lần nhịp) + Chân: Ngồi xổm, đứng lên (3l*8n) + Bụng: Nghiêng người sang trái, phải + Bật : Bật chỗ (3lần nhịp) Cô hô hiệu lệnh cho trẻ chuyển đội hình thành hàng ngang đối diện - Trẻ khởi động - Tập theo cô động tác - Vận động bản: Chạy theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây - Cô giới thiệu tập: hôm cô dạy tập “ chạy theo hướng thẳng khoảng 10 giây - Cơ Làm mẫu lần 1: Khơng giải thích - Cơ làm mẫu lần kết hợp giải thích TTCB: Cơ đứng trước vạch xuất phát Chân trước chân sau Khi có hiệu lệnh “sẵn sàng- chạy ” mắt nhìn thẳng, chân đầu hướng phía trước phối hợp nhịp nhàng tay chân chạy nhanh đích.đến đích cuối hàng đứng + Lần cô mời 1-2 trẻ lên tập + Cô quan sát theo dõi sửa sai cho trẻ( có) nhận xét vận động + Mời trẻ tập mẫu + Cho trẻ thực theo tổ 2-3 lần - Cô nhận xét tuyên dương - Hỏi trẻ vừa thực vận động gì? - Trò chơi vận động: “Thi xem nhanh” - Cơ thấy lớp vừa thực tốt tập vận động cô thưởng cho lớp trị chơi “ Thi xem nhanh” + Cách chơi: cô cho trẻ xếp thành hàng chơi thi đua xem đội nhanh chạy lấy dược nhiều cờ đội dó chiến thắng - Luật chơi: Đội thua phải nhảy lò cò + Tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần + Nhận xét sau chơi * Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng Củng cố: - Hỏi trẻ hôm tập vận động gì? - Được chơi trị chơi gì? Kết thúc: - Nhận xét – Tuyên dương - Cô hướng trẻ chuyển sang hoạt động khác - Chú ý quan sát - Lắng nghe - Quan sát - trẻ làm mẫu - Thực - Chơi trò chơi - Thực - Trẻ lại nhẹ nhàng quanh sân - Chạy theo hướng thẳng 15m khoảng 10 giây - Trẻ trả lời -Trẻ Nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ) Thứ ngày 28 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: KPKH Khám phá khoa học: “Tìm hiểu lớp học bé Hoạt động bổ trợ:Hát :Trường chúng cháu trường mầm non I Mục đích - yêu cầu: Kiến thức: - Trẻ biết tên trường, lớp - Trẻ biết lớp học có đồ dùng đồ chơi Kỹ năng: - Rèn kỹ phân biệt,so sánh.phát triển ngôn ngữ,làm giàu vốn từ cho trẻ Thái độ: - Trẻ biết quý t rọng đồ dùng, giữ gìn vệ sinh lớp học II Chuẩn bị: Đồ dùng giáo viên trẻ: - Một số đồ dùng , đồ chơi lớp - Tranh ảnh lớp học - Que chỉ, sắc xô Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học III Tổ chức hoạt động: Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1: Ổn định - Cho trẻ hát “Trường chúng cháu trường mầm non” - Trẻ hát 2.Giới thiệu + Khi đến lớp thấy ai? - Có giáo bạn + Hàng ngày thấy cô giáo làm cơng việc - Dạy học, cho gì? ăn ,cho ngủ… + Các có yêu quý giáo bạn khơng? - Có =>Giáo dục trẻ : đến lớp học nhiều - Trẻ lời cô điều mới, nhiều điều thú vị hát, vẽ, nặn….vì phải lắng nghe giáo giảng hiểu nhớ chưa? 3.Hướng dẫn * Hoạt động 1: Trò chuyện lớp học bé + Các quan sát lớp có đồ dùng đồ chơi - Búp bê, xe ô tô,… nào? + Các có biết : bàn ghế, sách vở, bút , phấn…phục vụ cho - Việc học ạ! việc khơng? + Lớp có góc chơi nhỉ? - Có góc chơi + Đó góc chơi nào? - góc chơi làm cơng việc - Trẻ kể gì? - Trên cịn có nhỉ? - Bảng bé ngoan + Bảng bé ngoan dùng để làm gì? - Học =>Bảng bé ngoan dùng để giúp nhận ưu - Trẻ nghe điểm khuyết điểm để từ sửa sai đấy! Giáo dục trẻ ngoan ngỗn, lễ phép với giáo, chơi đồn kết với bạn *Hoạt động 2:Tìm hiểu hoạt động hàng ngày lớp - Các quan sát tranh vẽ gì? - Bạn học + Bạn nhỏ học ai? - Cùng bố mẹ + Bạn nhỏ đến lớp gặp giáo bạn nhỏ làm gì? - Chào + Để thể khỏe mạnh giáo - Tập thể dục làm gì? + Các bạn làm sân trường? + Các thấy bạn tập thể dục có đẹp khơng? - Có ạ! =>Để thể khỏe mạnh khơng học thật giỏi, ăn - Trẻ lời thật nhiều mà ngồi phải thường xuyên tập thể dục buổi sáng nhớ chưa? Củng cố giáo dục + Hơm trị chuyện gì? - Trị chuyện lớp + Khi sử dụng đồ dùng đồ chơi lớp chúng học ta phải làm gì? - Phải cẩn thận =>Giáo dục: Đến lớp chơi nhiều đồ chơi.trong chơi phải giữ gìn cẩn thận biết chơi đồn kết với bạn khơng tranh giành đồ chơi nhé! 5.Kết thúc - Cho trẻ hát hát trường chúng cháu trường mầm - Trẻ thực non chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): Thứ ngày 29 tháng năm 2021 Tên hoạt động: VĂN HỌC: Truyện : "Món quà cô giáo" Hoạt động bổ trợ: Hát: Cô giáo em I Mục đích- Yêu cầu 1.Kiến thức - Trẻ nhớ tên chuyện, nắm trình tự nội dung câu chuyện nhân vật chuyện 2.Kỹ năng: - Trẻ tập trung ý, ghi nhớ để thể lại câu chuyện cách diễn cảm, thể giọng điệu, tính cách nhân vật Từ trẻ có kỹ đóng kịch theo nội dung 3.Thái độ: - Giáo dục trẻ tính nghiêm túc, ngoan ngỗn, nghe lời giáo II Chuẩn bị 1.Đồ đồ dùng cho giáo viên trẻ - Tranh chuyện “Món quà cô giáo”, thước - Bộ đồ chơi vật có chuyện 2.Địa điểm tổ chức -Trong lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định Tổ chức: : Hát trò chuyện chủ đề - Cô bắt nhịp cho lớp hát “Cô giáo em” hỏi trẻ: + Các vừa hát gì? hát nói ai? + Cô giáo dạy cháu nào? 2.Giới thiệu - Hôm cô cho trẻ xem vật: gấu xù, cún, mèo, búp bê cho trẻ gọi tên vật Các vật đến lớp học cô giáo Hươu Sao - Cơ có câu chuyện hay nói bạn nhỏ Các lắng nghe xem câu chuyện bạn 3.Hướng dẫn a Hoạt động 1: Kể cho trẻ nghe chuyện “Món q giáo” - Cơ kể lần 1: Vừa kể vừa thể giọng điệu nhân vật, giới thiệu tên chuyện - Cô kể lần 2: Vừa kể vừa sử dụng mơ hình để minh hoạ cho nội dung câu chuyện b.Hoạt động 2: Đàm thoại - Cô vừa kể cho nghe câu chuyện gì? - Trong câu chuyện có nhân vật nào? Và có Hoạt động trẻ -Trẻ hát -Trẻ trả lời -Vâng -Trẻ lắng nghe -Món quà giáo - trẻ kể q gì? - Cơ nói bạn phải học nào? - Khi học ngoan, học giỏi cuối tuần tặng gì? - Lúc xếp hàng Cún Đốm làm gì? Bạn Gấu Xù làm ngã? - Mèo khoang đau giáo làm gì? Cuối tuần giáo phát q Gấu Xù nào? - Bạn Cún Đốm có nhận lỗi khơng? - Hai bạn thật nhận lỗi có nhận quà không? - Khi ngồi học phải nào? Nếu có lỗi phải làm sao? - Giáo dục trẻ: phải biết nhận lỗi xin lỗi làm sai, thật lễ phép, nghe lời cô giáo c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện (2 - trẻ) - Cô mời trẻ đứng dậy kể đoạn chuyện theo tranh minh hoạ - Cô bạn giúp trẻ quên nội dung lời thoại nhân vật 4.Củng cố giáo dục - Hôm cô kể câu truyện gì? - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe -Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Trẻ kể chuyện - Truyện Món q giáo -> Cô giáo dục trẻ: Luôn chăm ngoan học giỏi Kết thúc - Cô củng cố nhận xét học - Tuyên dương trẻ cho trẻ chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ): ……………………………………………………………………………………… Thứ ngày 30 tháng 09 năm 2021 Tên hoạt động: TOÁN “ Sắp xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng” Hoạt động bổ trợ: Hát “Ra vườn hoa chơi” I.Mục đích- Yêu cầu Kiến thức - Trẻ biết cách xếp tương ứng đối tượng với đối tượng khác - Trẻ nhớ tên, cách chơi trò chơi: 2.Kỹ -Rèn kỹ quan sát, khả ghi nhớ 3.Thái độ - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ dùng cẩn thận - Giáo dục trẻ biết trồng, chăm sóc, nhổ cỏ, bắt sâu, tưới nước cho hoa - Trẻ biết nghe lời cô, không chạy nhảy lung tung, hứng thú tham gia hoạt động tích cực II.Chuẩn bị 1.Đồ dùngcho giáo viên trẻ *Đồ dùng cho giáo viên - hoa , Mơ hình vườn hoa * Đồ dùng trẻ: trẻ có bơng hoa , - Lơ tơ loại hoa, cho trẻ xếp.chơi trị chơi Địa điểm tổ chức -Trong lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên 1.Ổn định tổ chức - Cho trẻ hát theo nhạc hát “ Ra chơi vườn hoa ” đến tham quan vườn hoa trò chuyện - Đã đến vườn hoa rồi: + Các thấy vườn hoa nào? + Các có nhận xét vườn hoa? -> Giáo dục trẻ :Biết chăm sóc, bắt sâu, tưới nước cho hoa 2.Giới thiệu - Hôm cô sẻ dạy cho “ Sắp xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng” 3.Hướng dẫn a.Hoạt động 1: Nhận biết nhóm có số lượng - Các cịn tìm giúp đồ vật có lơp học có hoa, rổ - cho trẻ đếm số lượng đồ dùng vừa tìm b Hoạt động 2: Dạy trẻ xếp tương ứng 1-1 nhóm đối tượng - Cơ xếp cho trẻ quan sát: - Cô xếp hoa thành hàng ngang, hoa cô xếp lá, hoa lại xếp xếp hết số hoa rổ - Cô phát cho trẻ rổ đựng hoa, + Các xem rổ có gì? - Cho trẻ xếp cô hỏi trẻ: + Các vừa xếp gì? + Cứ xếp hoa tiếp đến xếp cách xếp gọi xếp gì? - Cho trẻ cất dần đồ dùng vào rổ Hoạt động trẻ -Trẻ hát theo cô vườn hoa - Đẹp - Trẻ trả lời -Vâng -Trẻ đếm -Trẻ quan sát -Trẻ xếp theo yêu cầu cô - Xếp hoa - Xếp tương ứng 1:1 nhóm đối tượng c Hoạt động 3: Luyện tập * Trò chơi : “ Đội nhanh ” - Cách chơi: Cô chia lớp thành đội Cơ có rá có hoa lá, quả, nhiệm vụ đội xếp theo qui tắc 1:1 theo yêu cầu cô -Lắng nghe - Luật chơi: Đội xếp nhiều kết đội chiến thắng - Tổ chức cho trẻ chơi - Chơi trò chơi 4.Củng cố +Hơm học gì? - Học xếp -Củng cố nhận xét học tương ứng 1-1 5.Kết thúc: Cho trẻ chơi nhóm đối tượng * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ) Thứ ngày 01 tháng 10 năm 2021 Tên hoạt động: TCKNXH “Bé xếp đồ chơi ngăn nắp gọn gàng” Hoạt động bổ trợ: Hát “Em ngoan Búp Bê” I Mục đích - yêu cầu Kiến thức: -Trẻ biết xếp gọn gàng ngăn nắp, -Biết số cơng việc bé tự làm Kỹ - So sánh khác bề bộn ngăn nắp, có khả xếp ngăn nắp đồ dùng gia đình lớp học Thái độ -Trẻ tích cực tham gia hoạt động, góp phần giáo dục trẻ biết xếp đồ dùng đồ chơi gia đình lớp học nhẹ nhàng, gọn gàng ngăn nắp II Chuẩn bị Đồ dùng: -Tranh minh họa chuyện bé Mai nhà - Hình ảnh trình chiếu PowerPoint minh họa câu chuyện - Bút chì tranh to cảnh , phịng có đồ đạc gọn gàng bề bộn Địa điểm tổ chức: - Trong lớp III Tổ chức hoạt động Hướng dẫn giáo viên Hoạt động trẻ 1.Ổn định lớp: - Cô mở nhạc trẻ hát cô: “ Em ngoan búp - Trẻ hát cô bê” - Cô hỏi trẻ hát nói ai? - Bé búp bê, ngồi xong biết xếp ghế ? - Tại ngồi xong phải xếp ghế ? Giới thiệu bài: - Ngày hôm cô tìm hiểu kỹ xếp đồ chơi gọn gàng ngăn nắp 3.Hướng dẫn: a.Hoạt động 1: Kể chuyện bé nghe - Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện kể “Bé Mai nhà” kết hợp trình chiếu PowerPoint Tọa đàm qua tranh : - Qua câu chuyện kể, đố bé chi tiết thể bé Mai ngăn nắp ? (sắp xếp đồ chơi gọn gàng sau chơi) - Những chi tiết cho ta thấy bé Mai lao động tự phục vụ ? (đánh rửa mặt, rửa tay trước ăn, tự múc cơm ăn) - Khi có khách đến nhà, bé Mai làm ? - Khi bố tặng quà, Mai nói ? - Lúc mẹ ốm, Mai ? - Các có làm việc bé Mai làm không ? - Hãy kể cho cô nghe việc bé tự làm ? - Ở nhà có bé ba mẹ khen gọn gàng ngăn nắp chưa ? - Làm khen gọn gàng ngăn nắp ? b.Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ xếp đồ chơi ngăn nắp gọn gàng - Cô cho trẻ chia làm nhóm, phát cho nhóm tranh vẽ phòng với đồ đạc xếp khác - Mỗi nhóm nhận tranh quan sát, hội ý nêu nhận xét phòng nhóm - Giáo viên cho trẻ treo tranh lên tường để đội quan sát - Từng đội thi đua nói lời nhận xét bề bộn, ngăn nắp phòng mà nhóm quan sát.Chỉ : + Bề bộn chỗ nào? ngăn nắp chỗ nào? + Cái bề bộn ? ngăn nắp? -Theo bé, bề bộn xếp vào đâu cho ngăn nắp? - Cảm nhận bé phòng bề bộn phòng ngăn nắp? - Bé thích phịng sao? - đội thi đua: vẽ đường nối xếp đồ vật bề bộn vị trí cho gọn gàng ngăn nắp( lượt bạn, bé chi tiết xem dội thực - Bạn búp bê bạn bé - Trẻ trả lời - Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe - Đồ chơi xếp gọn gàng sau chơi - Trẻ kể - Mời khách ngồi chơi - Bé Mai biết nói lời cảm ơn - Bé Mai khơng quấy - Có - Trẻ kể - Nghe lời biết xếp đồ dùng giúp bố mẹ sau chơi -Trẻ quan sát -Trẻ lắng nghe - Trẻ kể - xếp vào tủ dồ chơi - Cảm thấy khó chịu nhìn thấy phòng bề bộn nhanh Giáo viên gợi hỏi: - Ở nhà bé có nhiều đồ chơi giống lớp không? - Không - Khi dùng xong chơi xong bé làm gì( cất nơi quy định) - Muốn đồ chơi lâu hỏng, xếp bé phải làm - Sắp xếp nhẹ nhàng, nào( không quăng ném, phải xếp nhẹ nhàng cẩn thận) nơi quy định - Để xem bé có gọn gàng ngăn nắp không cô tổ chức hội thi ‘ bé ngăn nắp, bé gọn gàng” - đội tự chọn nội dung cô đưa để thi đua - Lau sách xếp đồ dùng học tập , khăn vào giá - Sắp xếp đồ chơi xây dựng vào góc chơi theo loại - Sắp sếp dồ dùng âm nhạc góc - Trẻ chơi - Cô cho trẻ nhận xét sau xếp? - Vậy gọn gàng nào? - Trái nghĩa với gọn gàng gì( bề bộn) Trẻ lắng nghe - Gọn gàng ngăn nắp bề bọn thấy việc tốt, việc đáng chê? Củng cố giáo dục: - Hôm dạy cho kỹ gì? - Kỹ xếp đồ - Giáo dục trẻ biết làm việc tự phục vụ, biết dùng đồ chơi gọn xếp đồ dùng đồ chơi lớp học nhẹ nhàng gọn gàng gàng ngăn nắp sau chơi xong Kết thúc - Nhận xét tuyên dương trẻ, cho trẻ sân chơi * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ hành vi trẻ; kiến thức; kĩ trẻ: ... Từ ngày 07/09 /2021 đến ngày 01/10 /2021 LỚP HỌC CỦA BÉ Từ ngày 27/09 /2021 đến ngày 01/10 /2021 HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên 1.Đón trẻ - Cơ đến sớm trước 15 phút thơng thống phịng học - Cơ đón trẻ... - Bảng bé ngoan, cờ - Các hát chủ đề - Đồ dùng cá nhân chủa trẻ HOẠT ĐỘNG Hướng dân giáo viên Ôn lại hoạt động buổi sáng Hoạt động trẻ - Trò chuyện xem tranh ảnh chủ đề + Hỏi trẻ sáng học gì?... thuật - Biểu diễn hát chủ đề - Góc sách - Tơ màu ,vẽ, nặn , xé dán tranh ảnh trường mầm non bé - Làm sách tranh,tập làm sách kể chuyện theo tranh trường lớp MN - Góc khoa học + Các chơi phân loại
